【初中語文】中考語文復(fù)習：孩子成績背后的秘密-你知道嗎

初中語文考試答題技巧總結(jié)基礎(chǔ)知識題：信語感，多比擬初中語文這一塊包括語音、字形、詞語運用、標點符號、病句辨析等。做這一塊題的基本原那么是信語感，多比擬。我們已經(jīng)作了充足的準備，我們已積累了大量的知識，我們已掌握了一定的方法和技巧，所以我們應(yīng)付該相信自己看到初中語文這題時的直覺。其次，一定要克服還沒有看完整道題就急于選出答案的習慣，因為語文題沒有絕對的正確和錯誤。文言文閱讀：聯(lián)系課文，聯(lián)系上下文初中語文文言實詞和文言虛詞，一定是在課本中出現(xiàn)過的，中考察的意義和用法也一定是常用的。因此，平常復(fù)習要著重課本中的文言文的復(fù)習，做題時也一定要聯(lián)系課本做判斷。其次，初中語文文言文一般中考察的是人物傳記類的文章，這類文章故事性強，我們可以根據(jù)文章的上下文來推測詞語的意義和用法。2中考語文閱讀答題技巧某句話在文中的作用1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設(shè)置懸念（小說，但上海不會考），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；2、文中：承上后下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘類文章文、小說）段意的概括歸納.記敘類文章：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事。格式：（時間+地點）+人+事。.說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。格式：說明（介紹）+說明對象+說明內(nèi)容（特點）.議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點怎樣。格式：用什么論證方法證明了（論證了）+論點中考語文復(fù)習：孩子成績背后的秘密，你知道嗎每次隨著期末成績的公布，孩子的分數(shù)、排名又一次牽動著家長的神經(jīng)。在中國，不重視孩子分數(shù)的家長幾乎沒有，但絕大局部家長，在對待孩子考試成績的問題上卻有失偏頗。無論考得好考得差，怎樣處理才能給孩子積極的回應(yīng)，幫助他在以后的學(xué)習中更好地開展?今天，各位家長一起探討一下：中國家長為什么這么重視分數(shù)？家長狂熱追求好成績的背后，隱含著兩個推理：成績好-上好大學(xué)-好工作-好前途成績差-上差大學(xué)（或考不上大學(xué)）-差工作（或失業(yè)）-沒前途為了證明這是個偽命題，我們不免俗套又要舉例一番：一個小孩6歲才會說話，10歲才會寫字，老師對他的評語是：''反響遲鈍，思維不合邏輯，滿腦子不切實際的幻想。〃你能說他是差生嗎？他叫爰因斯坦。一個孩子高考考了3年，第一次英語只有33分，后來他開了家名叫''新東方〃的英語培訓(xùn)學(xué)校。他叫俞敏洪。一個孩子高考也考了3年，第一次數(shù)學(xué)考了1分，第二次數(shù)學(xué)考了19分，第三次數(shù)學(xué)才考了79分。他叫馬云。當然以上只是針對性舉例，并不代表低分的人有前途。但我們也必須成認：人與人之間確實是存在差異的。有的孩子擅長邏輯思維，有的孩子擅長形象思維，有的孩子對電子產(chǎn)品感興趣，有的孩子對花花草草感興趣，每個孩子都有自己獨特的天賦，也不可防止有自己的短板。如果孩子確實盡力了，在自己年齡段里應(yīng)該知曉的知識也都具備了，家長再過分苛求孩子的分數(shù)，比方孩子最好的成績也只能考到班級第15名，卻要求一定要考到前3名，就不可防止會對孩子造成過剩的壓力。試問，你想要一個次次考第一，但沒有周末、沒有朋