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人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)長(zhǎng)方體的體積第1頁(yè)說(shuō)課內(nèi)容說(shuō)教材1說(shuō)學(xué)情2說(shuō)教法、學(xué)法3說(shuō)教學(xué)流程4說(shuō)板書(shū)52第2頁(yè)一、說(shuō)教材長(zhǎng)方體是最基本立體圖形,在認(rèn)識(shí)了一些平面圖形基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)立體圖形,是學(xué)生認(rèn)識(shí)上一次飛躍。本單元前幾課時(shí)已經(jīng)基本上認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體特征,學(xué)習(xí)了表面積計(jì)算,掌握了體積概念和慣用體積單位。這節(jié)課要學(xué)習(xí)長(zhǎng)方體體積計(jì)算,認(rèn)識(shí)體積公式起源,掌握公式意義和使用方法。長(zhǎng)方體體積計(jì)算是今后繼續(xù)學(xué)習(xí)幾何知識(shí)基礎(chǔ),依據(jù)上述教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容分析,考慮到學(xué)生已經(jīng)有認(rèn)知結(jié)構(gòu)心理特征,制訂以下教學(xué)目標(biāo):第3頁(yè)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)過(guò)程與方法目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)了解并掌握長(zhǎng)方體計(jì)算方法。能利用長(zhǎng)方體體積計(jì)算公式,正確進(jìn)行簡(jiǎn)單體積計(jì)算。經(jīng)過(guò)動(dòng)手操作,找出規(guī)律,總結(jié)出體積公式,培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、綜合能力、歸納推理、及利用知識(shí)處理實(shí)際問(wèn)題能力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思索、探索新知思維品質(zhì)。感悟數(shù)學(xué)知識(shí)美。第4頁(yè)教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)能正確了解長(zhǎng)方體和正方體體積公式推導(dǎo)過(guò)程。能正確利用體積公式計(jì)算長(zhǎng)方體和正方體體積。
第5頁(yè)二、說(shuō)學(xué)情
因?yàn)楸菊n內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方體認(rèn)識(shí)、表面積計(jì)算、體積與體積單位基礎(chǔ)上展開(kāi)教學(xué),所以,學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方體體積并不陌生。不過(guò)他們對(duì)長(zhǎng)方體體積計(jì)算方法并不十分了解。所以,在教學(xué)中,我眼于學(xué)生空間觀念培養(yǎng),從學(xué)生實(shí)際出發(fā),充分利用和創(chuàng)造條件,利用互動(dòng)多媒體課程,引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)對(duì)物體觀察、拼擺等活動(dòng),豐富學(xué)生對(duì)形體感知,以培養(yǎng)學(xué)生初步空間觀念和抽象概括能力。第6頁(yè)三、教法與學(xué)法教法分析學(xué)法指導(dǎo)多媒體教學(xué)若干小正方體教學(xué)伎倆、教具直觀演示法、操作發(fā)覺(jué)法、自學(xué)討論法觀察發(fā)覺(jué)法、動(dòng)手操作法、自主探究法、合作交流法
第7頁(yè)四、教學(xué)過(guò)程3處理實(shí)際問(wèn)題,拓展提升。
45課堂練習(xí)、小結(jié)作業(yè)操作實(shí)踐探索,主動(dòng)構(gòu)建
創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,激活經(jīng)驗(yàn)126板書(shū)設(shè)計(jì)第8頁(yè)
1、什么是物體體積?(一)復(fù)習(xí)2
、用教具小正方體解釋體積并引入長(zhǎng)方體體積第9頁(yè)設(shè)計(jì)意圖:經(jīng)過(guò)舊知識(shí)復(fù)習(xí),自然過(guò)渡到新知識(shí)學(xué)習(xí),利用直觀教具吸引學(xué)生注意力,激發(fā)探究知識(shí)主動(dòng)性,到達(dá)課始趣生效果。第10頁(yè)以下長(zhǎng)方體分別由1cm3小正方體堆積而成,請(qǐng)問(wèn)它們
體積分別為多少?()cm3()cm3125第11頁(yè)小組活動(dòng):利用12個(gè)體積為1cm3小正方體擺出形狀不一樣長(zhǎng)方體,每擺一個(gè)在
學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)表上統(tǒng)計(jì)每行個(gè)數(shù)、行數(shù)、層數(shù)、小正方體個(gè)數(shù)、體積。擺
完后交流討論。每行個(gè)數(shù)行數(shù)層數(shù)體積第一個(gè)長(zhǎng)方體第二個(gè)長(zhǎng)方體第三個(gè)長(zhǎng)方體第四個(gè)長(zhǎng)方體第12頁(yè)設(shè)計(jì)意圖:分小組學(xué)習(xí),是學(xué)生自主了解學(xué)習(xí)過(guò)程,處理問(wèn)題路徑。讓學(xué)生以小組為單位自己動(dòng)手分組操作拼長(zhǎng)方體,填寫(xiě)匯報(bào)單。為學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)了條件。同時(shí)讓學(xué)生自主地去感知,觀察發(fā)覺(jué)長(zhǎng)方體長(zhǎng),寬,高與小正方體個(gè)數(shù)之間關(guān)系,降低體積公式推導(dǎo)難度。第13頁(yè)實(shí)踐出真知學(xué)生按照老師創(chuàng)設(shè)情境、提出問(wèn)題自主探究、合作學(xué)習(xí)。對(duì)于問(wèn)題,小組交流,相互補(bǔ)充。教師參加小組拼擺圖形。學(xué)生自主探究學(xué)生小組合作匯報(bào)并展示讓學(xué)生猜測(cè)師用屏幕驗(yàn)證第14頁(yè)練一練你們能擺出一個(gè)更大長(zhǎng)方體嗎?假設(shè)為:長(zhǎng)5厘米,寬5厘米,高4厘米。然后依據(jù)剛才得出結(jié)論,算一算這個(gè)長(zhǎng)方體體積。5×5×4=100cm3這個(gè)長(zhǎng)方體體積為100立方厘米第15頁(yè)一塊長(zhǎng)30cm寬30cm高40cm方體冰塊,它體積是多少立方厘米?第16頁(yè)一根長(zhǎng)方體木料,長(zhǎng)5m,橫截面面積是0.06m2。這根木料體積是多少?0.06m2第17頁(yè)總結(jié)長(zhǎng)方體體積=長(zhǎng)×寬×高V=a×b×h第18頁(yè)設(shè)計(jì)意圖:結(jié)合生活中物體了解掌握長(zhǎng)方體體積計(jì)算公式,鞏固新知識(shí),加強(qiáng)學(xué)生對(duì)新知識(shí)了解,使學(xué)生學(xué)會(huì)利用新知識(shí)。由學(xué)生自己總結(jié)長(zhǎng)方體體積公式,加深學(xué)生了解第19頁(yè)作業(yè)
1、學(xué)校運(yùn)來(lái)7.2立方米沙土。把這些沙土鋪在一個(gè)長(zhǎng)5米,寬3.8米空沙池中,能夠鋪多厚?2、一個(gè)長(zhǎng)15厘米,寬10厘米,高5厘米水箱,里面水深3厘米,把這個(gè)容器密封后,讓長(zhǎng)10厘米,寬
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