2022-2023年高考英語復習策略講座

第一部分聽力理解一、試題分析2021新全國卷I2022新全國卷I&II2022全國卷甲2022全國卷乙材料字數(shù)909/349858/345882/346問題類型主旨要義111具體信息13612推斷5116觀點態(tài)度011目的1(14)10前五個小對話2021新全國卷I&II2022新全國卷I&II2022全國甲/乙詞數(shù)輪次考查類型詞數(shù)輪次考查類型詞數(shù)輪次考查類型1.321.5具體信息351推斷291.5具體信息2.471具體信息341推斷321具體信息3.421推斷412具體信息291推斷4.381.5推斷282目的331.5推斷5.441主旨要義382推斷341具體信息213176157聽力試題特點考查范圍以具體信息、簡單推斷為主；

語言口語化突出，含有少量平常不太熟悉的詞匯和習慣表達。可能會影響考生的心理，但基本不以這些表達所承載的信息命題，不影響考生答題；以熟人之間的對話為主，涉及的話題以日常生活或工作為主。試題比往年難：1）話題及內(nèi)容，新穎、不常見2）具體信息的答案不直接，paraphrase3）新全國卷，推斷題數(shù)大幅增加第二部分閱讀一、試題分析2021新全國卷I2022新全國卷I2022新全國卷II2022全國卷甲2022全國卷乙字數(shù) 文體 字數(shù) 文體 字數(shù) 文體 字數(shù) 文體 字數(shù) 文體A 280/70

應用文

241/70

應用文

227/74

應用文

283/56

應用文

149/70

應用文B

329/88

記敘文

332/110

記敘文

323/110

記敘文

246/127

說明文307/102 書評C

285/107

說明文

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議論文

284+108

議論文

299/98

記敘文306/102

說明文D

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議論文

332/114

說明文

349/120

說明文

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記敘文311/107

議論文1178+371=1549 1192+408=16001183+412=15951160+413=1573

1073+381=1454總E 333 記敘文 309 議論文 307 應用文 299 應用文1882 1909 1880 1753閱讀理解七個考查內(nèi)容理解細節(jié)理解主旨要義推斷理解觀點、態(tài)度理解目的理解詞匯理解文章結構、類型細節(jié)中心理解文章結構、類型，既是考查內(nèi)容，也是閱讀方法（確定答案位置、更好理解語篇的方法）(5)理解文章的基本結構英語文章講究使用主題段和主題句。主題段通常在文章開頭，簡要概括文章的中心思想，主題句可能在一段的開頭，也可能在中間或末尾，作用是交代該段的中心思想，再由全段展開或討論這個意思。各個段落通常由某些起連接作用的詞語連接，以使文章行文連貫。如果希望準確、深刻地理解一篇文章，必須對文章的結構有所了解，把握住全篇的文脈，即句與句、段與段之間的邏輯關系。問題類型2022新全國卷I2022新全國卷II2022全國卷甲2022全國卷乙主旨大意文章24/段落34文章31文章27、31/段落32文章31具體信息22、23、2721、23、26、3321、22、23、24、25、2621、22、23、26、33、34推斷21、25、26、28、29、31、32、33、3522、25、27、28、29、32、34、3529、30、33、35、24、25、28、30、32、35、文章結構36、37、38、4036、37、38、39、4038、3937、3936、37、4036、38、39、4027文章類型理解詞匯3024、302829觀點態(tài)度34目的問題類型2021新全國卷I2021新全國卷II2021全國卷甲2021全國卷乙主旨大意2文章31/段落351文章312文章35/段落302文章31/段落24具體信息21、22、24、2621、22、24、28、32、33、3521、22、26、28、3421、22、23、32推斷23、25、27、28、30、32、+38、4023、27、29、30、34+39、4023、24、25、27、31、33+6、27、28、30、3334、35段落結構36、37、38、39、4036、37、3836、37、38、39、4036、37、38、39、40理解詞匯29252925觀點態(tài)度342632目的1（33）29、閱讀理解試題解讀2022閱讀理解.doc閱讀理解試題的特點

（高考題與山寨題的區(qū)別）

1.閱讀總詞數(shù)在1800---1900左右；文章語言地道，體裁全覆蓋，話題廣泛、緊跟時代；舊詞新意及熟悉詞匯的不熟悉的習慣表達可能干擾理解；個別課標或考綱外詞匯；影響答題的注解漢語；注重細節(jié)的考查（絕大多數(shù)推理判斷等考查內(nèi)容，建立在對細節(jié)的理解上）、強調對文中信息的精細化理解；選項力求簡短；七選五主要考查文章結構（topicsentence）和推理判斷。第三部分第一節(jié)一、試題分析20212022202220222022新全國卷I新全國卷I新全國卷II全國卷甲全國卷乙文體夾敘夾議以敘為主夾敘夾議以敘為主夾敘夾議以敘為主夾敘夾議敘議平衡夾敘夾議敘議平衡話題打工掙錢尊重勞動驚險刺激的野營經(jīng)歷共享經(jīng)濟替人看家寵物媒人孩子眼中的老鷹捉小雞文長（帶空格）212232211277240涉及人物第一人稱一、三人稱第三人稱第三人稱第三人稱2021新全國卷I2022新全國卷I2022新全國卷II2022全國卷甲2022全國卷乙語法填空文體散文新聞報道新聞報道新聞報道新聞報道話題游黃山籌建大熊貓國家公園徒手接掉落的兒童盲人徒步從北京到西安慶祝首屆國際茶葉節(jié)文長186229210212211短文改錯文體記敘文議論文話題父子和解多騎自行車文長10498第三部分第二節(jié)&第四部分第一節(jié)短文改錯一、試題分析考查內(nèi)容考查語篇+詞匯；尤其強調語篇意識2022完形填空.doc第一部分第四部分寫作一、試題特點（第一節(jié)）應用文體：書信、郵件、演講稿、新聞報道。。。話題：有何變化？提示信息簡明扼要，為考生增加合理內(nèi)容留下空間；考查交際應用，表達清楚、合理、完整即可；80詞，需要多少時間？正式文體，還是非正式文體？二、考查內(nèi)容全國卷

I新全國卷I全國卷

II全國卷

III浙江卷

1浙江卷

2話題體裁話題體裁話題體裁話題體裁話題體裁話題體裁2014暑期國外研修咨詢60十年后的我征文492015美國節(jié)日、中學生生活邀請90重陽節(jié)包餃子邀請812016修改求職材料求助62喜歡的季節(jié)征文79逛書店道歉602017學漢語、唐詩、唐史通知75剪紙藝術展邀請56校乒乓隊招收隊員邀請64交換生介紹+告知75郊游邀請632018到中國家庭做客的習俗介紹65看英文電影通知74學生體育運動情況介紹66過春節(jié)邀請60應聘志愿者介紹602019申請去美術館做志愿者申請55告知隊友賽事通知49邀請參加校音樂節(jié)邀請47坐飛機失錢包求助68感謝幫助感謝562020尊敬愛戴的人作文46越野賽報道48農(nóng)場采摘介紹47請外教改劇本求助信49中文演講比賽邀請信47問候外教問候信43新全國卷

I全國卷甲全國卷乙話題體裁話題體裁話題體裁2021讀校報有感稿件39中國傳統(tǒng)文化詢問信73做優(yōu)秀的 發(fā)言稿41網(wǎng)課學生2022做訪談節(jié)目邀請信50世界海洋日稿件52課外學英語調查報告5420232024202520262027二、考查內(nèi)容第二節(jié)：讀后續(xù)寫讀后續(xù)寫語篇為記敘文，要求在內(nèi)容和語言上與原文有效地銜接。2020新全國卷I2021新全國卷I2022新全國卷I文長323310308話題立“德”

幫助他人感恩母親身殘志堅樹“人”

做爆米花為母親做早餐參加跑步比賽2022試題官方分析.docx第二部分復習內(nèi)容：詞匯+語篇閱讀+寫作+訓練題 4.訓練題：訓練題的選擇：只做高考題！使用高考題：99-03年的完形填空；04年以后、符合現(xiàn)在高考的題型（99年以來，命題理論從無變化，改變的只是部分題型。）高考題與山寨題的區(qū)別因為命題水平不一樣，導致在材料的改編、考點與選項設置上與考查目的達成上有巨大區(qū)別。以閱讀理解為例：高考英語真題改編1--湖北卷改編痕跡--彩色版.doc高考題：改編后，幾乎無生詞；通過問題和選項設置，逼迫考生盡可能看懂每一句話。山寨題：所謂的改編，只是刪減段落或句子，導致大量生詞充斥文章中；正確選項比高考題更容易被定位，連蒙帶猜就可以找到正確選項，不能很好地培養(yǎng)學生語篇整體理解的意識。高考題閱讀理解，要求考生看懂整篇文章；山寨題對此要求低。高三課堂 小說閱讀促進記敘文閱讀讀寫課視頻1.mp4小說閱讀促進記敘文寫作讀寫課學案.doc小說閱讀促進記敘文寫作讀寫課教案.docx小說閱讀促進記敘文寫作讀寫課教學反思.docx小說閱讀促進記敘文寫作讀寫課課件-1.exe小說閱讀促進記敘文寫作讀寫課課件-2.exe高三復習閱讀理解滿分項落差項薄弱項失誤項精讀走心泛讀思辨EDIPT模型

IndependentreaderAutonomouslearner共情（Empathize）EDIPT模型定義（Define）創(chuàng)想（Ideate）具化（Prototype）檢測（Test）”（Dam，2021）

“目前全球教育領域中使用最廣泛的設計思維模型”（陳鵬等，2019）

“ADDIE模型”分析（Analysis）設計（Design）開發(fā)（Development）實施（Implement）評價（Evaluation）OptimalinputWHERETO篩選、歸納、重組、類比、整合、提煉

信息輸入方式輸出水平內(nèi)化運用深度思維結構化系統(tǒng)化速度正確率主題寫作主題語境主題詞匯問題生成單問題解決單拓展遷移共情（Empathize）AncientSilkRoadHowmuchdoyouknowabouttheSilkRoad?

theRoutesontheseaViewinghookedbirdviewPredictionWhatwillbetalkedaboutinthetext?（Define）篩選、歸納、重組、類比、整合、提煉Havingstudentsmakepredictionsengagestheminthereadingtaskandencouragesthemtobecomeactiveparticipantsinthelearning.——Dr.JanetteReadingprocessWhat‘sthewritingstyleofpassage?A.AnarrationB.AnexpositionC.AnargumentationReadingforWritingStyle（Define）思維可視化（Ideate）Makelearninghappen（Ideate）知識結構化totellastory/shareanexperience/entertainreaderstosell.../attract.../persuade.../promote...tointroduce.../explain.../inform.../makecomparisonstoargue.../prove.../analyse.../show.../clarify.../support...What’stheauthor’spurposeofwritingthepassage?

adsnarrativeessaysexpositoryeaasysargumentativeeaasysThinkingaboutthewritingpurpose（Ideate）---Byaskingaquestion---Bypresentingaquote---Bysharingastory（Ideate）1.Whatisthefirstparagraphmainlyabout?A.Marcopolo’staleshaveastrongimpactonexplorersfromEurope.B.SeaexplorationdonebyEasternersbeganearlierthanthatofWesterners.C.Mankind’scuriosityandpassiongreatlycontributestohumanachievements.D.Chinahasbeenendeavoringtoreachoutacrosstheseaandconnecttheworld.2.WhatwastheroutefortheSilkRoadinancienttimes?A.China---TheMiddleEast---Rome---AfricaB.China---Ceylon---TheMiddleEast---RomeC.China---ThecoastsoftheIndianOcean(centredaroundCeylon)D.China---India---TheMiddleEast---Rome3.WhichofthefollowingbestdescribestheBeltandRoadInitiativeaccordingtoparagraphfour?A.Ittriestorevivesomeancienttraderoutes.B.ItislaunchedintheinterestofChina’spoliticalandculturalstrategies.C.Chinahasattractedmanyinvestmentsandseengoodeffectssofar.D.ItaimstobuildacommunitywithasharedfuturefortheAsiancountries.4.Whatisthewritingpurposeofthispassage?A.TosharestoriesofseavoyagescarriedoutbyChina.B.ToinformreadersofChina’seffortsofseaexploration.C.TostressthebondsbetweenChinaandothercountriesbuiltbySilkRoad.D.Topersuadereaderstojoininfutureseaexploration.5.Whatistheauthor’sattitudetowardChina’sseaexploration?A.SkepticalB.FavourableC.CriticalD.Objective

what

how

whyodutexttypeExpositoryessaysorganisationpurposeattitudeintroductioncomparison;signalingwords;question;quote;story...timespaceprocesscause&roduceinformexplaincompare...negativepositiveneutralconcerned...narrativedescriptiveexpositoryargumentativeSummary（Ideate）（Ideate）（Prototype）

They(Oceans)provideabreedinggroundforlife,

connecttheworldandpromotedevelopment.

_______XiJinping（Prototype）AssignmentPeoplear