《基礎(chǔ)會計》學(xué)習(xí)指南

《基礎(chǔ)會計》課程學(xué)習(xí)指南一、課程基本信息課程名稱基礎(chǔ)會計課程編號21130053總學(xué)時54課堂講授45學(xué)分3課堂練習(xí)9前導(dǎo)課程后續(xù)課程《中級財務(wù)會計》、《成本會計》、《高級財務(wù)會計》、《管理會計》、《財務(wù)管理》、《審計》適用專業(yè)會計課程屬性公共課（）必修課（√）考試課（√）專業(yè)課（√）選修課（）考查課（）二、課程性質(zhì)和地位《基礎(chǔ)會計》課程是財經(jīng)院校會計學(xué)、財務(wù)管理專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)必修課，同時也是其他經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的基礎(chǔ)課程。2003年東北財經(jīng)大學(xué)的《基礎(chǔ)會計》課程獲評國家級精品課、遼寧省精品課榮譽(yù)，2014年獲批國家資源共享課立項項目?！痘A(chǔ)會計》課程有很強(qiáng)的知識性和實用性，其目的是為了讓學(xué)生理解會計基本原理與方法，掌握會計基本賬務(wù)處理技能，并培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用知識能力和實際操作能力，為學(xué)生全面掌握會計核算的專門方法，了解經(jīng)濟(jì)實體運行的全過程，深入學(xué)習(xí)《中級財務(wù)會計》、《成本會計》、《管理會計》、《財務(wù)管理》、《會計電算化》等本專業(yè)其它專業(yè)課奠定學(xué)科基礎(chǔ)。三、課程學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)了解會計的基本概念、基本假設(shè)、基本職能、基本目標(biāo)，掌握會計要素的分類與內(nèi)容，會計科目的類別，記賬憑證的內(nèi)容，財務(wù)報告的目標(biāo)、內(nèi)容及財務(wù)報表的分類和編制要求，會計憑證的整理、裝訂方法及會計檔案的內(nèi)容及歸檔范圍。理解會計等式，原始憑證基本內(nèi)容及填制要求、借貸記賬法概念、記賬符號及記賬規(guī)則、資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表的概念和作用，會計檔案的銷毀程序要求。掌握會計要素的定義及確認(rèn)，原始憑證的填制及審核，記賬憑證的填制與審核，會計分錄的編制方法，各種賬務(wù)處理程序的應(yīng)用，各種會計賬簿的登記方法及要求，總分類賬戶與明細(xì)分類賬戶的平行登記，通過試算平衡驗證賬戶記錄的正確性，期末賬務(wù)處理，對賬的內(nèi)容，財產(chǎn)清查的內(nèi)容、方法及核算，資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、編制方法，會計檔案的歸檔時間與歸檔要求等。（二）能力目標(biāo)熟練地運用借貸記賬法處理制造業(yè)企業(yè)日常發(fā)生的典型經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，包括資金籌集業(yè)務(wù)、供應(yīng)過程業(yè)務(wù)、生產(chǎn)過程業(yè)務(wù)、銷售過程業(yè)務(wù)、財務(wù)成果形成與分配業(yè)務(wù)等。能夠填制制造業(yè)企業(yè)常見的空白原始憑證，審核原始憑證，填制通用記賬憑證或?qū)Ｓ糜涃~憑證，登記日記賬、明細(xì)賬及總賬，編制利潤表及資產(chǎn)負(fù)債表等。（三）素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)高尚的會計職業(yè)觀念，遵守會計職業(yè)道德：愛崗敬業(yè)，誠實守信，廉潔自律，客觀公正，堅持準(zhǔn)則，提高技能，參與管理，強(qiáng)化服務(wù)。四、學(xué)習(xí)方法建議針對不同教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的，采用教師講授、學(xué)生自學(xué)、實驗練習(xí)等多種多樣的學(xué)習(xí)方法，融“教、學(xué)、做”于一體，實現(xiàn)理論教學(xué)與實踐的零距離。總體學(xué)習(xí)思路：明確內(nèi)容—分析問題—解決問題—評價結(jié)果。主要教學(xué)方法：1.內(nèi)容驅(qū)動法：根據(jù)企業(yè)典型經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，設(shè)計學(xué)生需要完成的內(nèi)容，要求學(xué)生進(jìn)行經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)分析，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。2.啟發(fā)誘導(dǎo)法：通過對具體經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的分析，啟發(fā)學(xué)生對相關(guān)問題進(jìn)行思考，打開思路，更好地理解和掌握《基礎(chǔ)會計》課程的各個知識點。3.情景教學(xué)法：選擇某一典型企業(yè)，將其會計工作場景再現(xiàn)于課堂，貫穿于課堂。通過教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生置身會計工作環(huán)境當(dāng)中，調(diào)動學(xué)生的想象力、思維力和感受力，再經(jīng)過教師巧妙設(shè)問，使學(xué)生得到預(yù)期教育效果的教學(xué)手段。五、課程考核（一）各模塊知識點及考核要求根據(jù)《基礎(chǔ)會計》課程各模塊中所確定的知識點內(nèi)容的具體要求，分別設(shè)立不同等