人音版小學六年級下冊音樂全冊教案(教學設計)

人音版小學六年級下冊音樂全冊教案（教學設計）目 錄TOC\o"1-1"\h\z\u第一課古風新韻 1第二課月下踏歌 6第三課銀屏之聲 15第四課美好祝愿 19第五課快樂的陽光 23第六課神奇的印象 27第七課放飛夢想 33第八課蓉城音畫 39游戲宮 42PAGEPAGE43第一課古風新韻教學目標：情。并能說出兩段不同的旋律在音區(qū)、旋律上的不同。曲之間的緊密關系。在聆聽古琴曲《關ft住古琴的音色。教學重點：教學難點：引導學生通過力度的變化、唱法上的不同來唱好歌曲。教學時間安排：安排三課時教學過程：第一課時一、聆聽古琴曲《關ft月》導入從主題“古風新韻”直接進入。聆聽古琴曲《關ft月》片段，教師可從演奏樂器的音色上引導學生感受樂曲的“古風”，問：你認為樂曲中的什么因素讓你有“古風”之感？聽到這首音樂，你好像看到了什么情景？認識古琴認識古琴的形狀、演奏方法以及歷史影響。出示樂器圖形，讓學生觀察了解古琴的形狀與構成。通過多種指法形成其特有的演奏風格。古琴是古代文人必修的樂器，歷史上孔子、李白、杜甫等名人都是又名的琴家。聆聽古琴的音色，播放古琴《流水》的音樂片段，請學生邊聆聽古琴的音色，邊隨音樂模擬古琴的演奏。初聽樂曲《關ft睛，隨音樂用手模擬古琴的演奏動作，如同身在其中。隨音樂默誦古詩《關ft古詩《關ftft體會古代文人的氣質與情感。第二課時一、演唱歌曲《游子吟》1.導入復習學過的《詠鵝》和《春曉》等故事歌曲導入。詩呈現(xiàn)了兩遍，在情緒上你有什么不同的感覺？遍，并要求學生讀出不同的情感。學唱歌曲，體會歌曲所表達的感情。。跟音樂哼唱歌曲的旋律，體會兩段旋律在音區(qū)、旋律進行方面的不同?？烧垖W生用“M”哼唱第一段，用“WU”來哼唱第二段的不同。學唱歌詞，演唱歌曲。好歌曲，表達對母親的感激之情。如：第一段可用優(yōu)美、連貫的聲音深情地演唱，裝飾音的地方可以請學生用動作（模擬柔弦）來帶動，唱出效果；（上行，用漸強的力達念念不忘的深情。二、聆聽歌曲《但愿人長久》教師出上句“人有悲歡離合達的情感。ft月》和什么不同的感受，感知“古風”與“新韻特點。聆聽時，可讓學生邊聽邊跟著唱，熟悉歌曲。三、拓展延伸首歌曲中的不同韻味。吟誦歌詞，給詩詞賦予新韻。第三課時一、演唱歌曲《花非花》的作者是誰，從而進入本課的學習。用“WU”哼唱旋律，邊唱邊劃旋律線，感受旋律的線條美。的意境。朗讀后，請學生談談對這首詩的理解。中每個字的聲調，適當?shù)胤怕俣龋娱L韻母來吟誦。學唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的意境。在學唱時，要注意引導學生用輕柔、優(yōu)美的聲音來演唱，句的“去似朝云無覓處”的漸慢與漸弱的處理，氣息要控制好。種形式與同伴分享和分組展示。二、編創(chuàng)與活動表現(xiàn)的意境，以及詞曲兩者之間的緊密聯(lián)系。與同伴分享、交流。課后反思：第二課月下踏歌教學目標：在聆聽中知道云南少數(shù)民族的相關音樂文化和風俗人情。4了幾次。并能用動作表現(xiàn)彈撥樂器演奏和速度、力度變化的段落。拍擊和打擊樂器表現(xiàn)旋律的特點及音樂中的獨特效果。背唱歌曲《轉圓圈misol旋律。族樂器中“拉弦樂器組”和“彈撥樂器組”的分類。教學重點：樂文化。教學難點：通過聽辨、分析、模仿，提高學生對音樂要素的聽辨能力和表現(xiàn)音樂的能力。安排三課時教學過程：第一課時一、民族樂器分類1拉弦樂器二胡高的華彩性樂段。高胡抒情、華麗的旋律，又能演奏活潑、輕快的技巧性樂段。中胡中胡是中音二胡的簡稱，是在二胡的基礎上創(chuàng)制的中音拉奏樂樂隊中是重要的中音樂器。板胡板胡又稱“秦胡、梆子胡、大弦”等，是流行于我國東北、華北和西北地區(qū)的拉奏樂器。音色清脆、嘹亮、高亢、剛健二熱情奔放，特別富有鄉(xiāng)土氣息。2.彈撥樂器柳琴又叫“柳葉琴表現(xiàn)力豐富。琵琶A、d、e、a”.阮阮是“阮咸”的簡稱。古琵琶的一種。阮的音色圓潤而豐富，頗具特色，并且自成一族，在樂隊中可起強有力的作用。三弦揚琴古箏箏古琴二、聆聽民樂合奏《阿細跳月》1.導入從復習聆聽《快樂的啰嗦》或演唱《趕圩歸來阿里里》入手，請學生回顧彝族的民族風俗風情，然后進入樂曲主題的聆聽。2.聆聽主題，熟悉主題?？赏ㄟ^唱、奏、跳等方式，幫助學生加深對主題的記憶，如：出示主題旋律，拍一拍、唱一唱或奏一奏。若是從節(jié)奏律1）跟老師學一學“跳月”的舞蹈基本舞步，邊唱邊跳，同時5/4（3+2）多次聆聽樂曲，聽出主題重復的次數(shù)和變化。聆聽時提示學生：主題音樂在樂曲中出現(xiàn)了幾次？（14次）再次聆聽樂曲，用動作表現(xiàn)彈撥樂器演奏的樂段和情緒越的節(jié)拍用拍手、搖手腕等動作表現(xiàn)越來越熱烈的情緒。第二課時一、發(fā)聲練習第一聲部最后一個音“mi聲音表現(xiàn)出“月亮下ft和掌握音準。用稍慢的速度聯(lián)唱，練習的音域：上行可練至1=F1=G1=C1=B。二、演唱歌曲《轉圓圈》導入，從發(fā)聲練習入手，把學生帶入歌曲的意境之中。播放歌曲，聽后談談歌曲的意境和前后部分不同的情緒。地方，可通過教師的指揮手勢，幫助學生準確掌握和表現(xiàn)。學唱歌譜，感受歌曲的特點。歌曲主要由“do、mi、sol”三2/43/4分析和引導，以便學生能更好地掌握。聽教師唱旋律，引導學生邊聽邊思考：歌曲主要由哪幾個do、miso分樂句視唱歌譜，可邊唱邊請學生劃出樂句的旋律線，感2/43/4根據(jù)學生的基礎情況，先把高聲部掌握，并用有趣的象聲辦法，把歌曲變拍子的節(jié)奏練好，在換成旋律唱一唱。由于歌曲拍變子的難度，二聲部可以不唱，指導學生按歌曲提示的力度和速度記號來演唱。在演唱時記號（漸強、漸弱）等。來表現(xiàn)兩個不同情緒的樂段。歌曲除變拍子外，還要多用聽唱和模唱的方法唱好倚音。的重要手段。邊唱邊做律動，體驗撒尼人民月下踏歌時的意境。第三課時一、演唱歌曲《我抱著月光，月光抱著我》光抱著我》的范唱，引導學生談談這兩首歌曲所表現(xiàn)的意境。復記號，然后請學生邊聽邊在歌曲中找找反復記號。由于這首歌曲是變換拍子4/3/2/，學生在演唱時不啟發(fā)學生從速度、力度和演唱形式上進行歌曲的處理，如：第一樂段可用慢速輕聲齊唱，表現(xiàn)夜幕降臨，月亮出來了，小伙伴們相二、聆聽管弦樂《火把節(jié)》片段在速度、力度、節(jié)奏等音樂要素上會怎樣的表現(xiàn)？學生自由回答。想象的熱鬧場面。1第一遍，請學生邊聽邊用“xx|xxx伴奏，感受與體驗音樂的情緒。第二遍，聽出此樂段演奏的樂器有弦樂組和木管組。引導第三遍，要求學生當聽到重音出現(xiàn)時，做擂鼓的動作；當?shù)膭幼鳎雠膿翕徆牡膭幼鳌?的長音處上奏一奏。樂器伴奏、身體律動和哼唱主題等形式來表現(xiàn)。三、編創(chuàng)與活動一起回顧學過的類似歌曲，如《乃喲乃53131”特點進行編創(chuàng)。課后反思：第三課銀屏之聲教學目標：說最感動自己的是哪一段。自豪感。一起設計表演形式來演唱歌曲。能用明亮、自信的聲音背唱歌曲《DOREMI表。教學重點：讓學生初步體會主題歌曲在塑造電影人物性格中的重要作用。教學難點：培養(yǎng)學生創(chuàng)造音樂和表現(xiàn)音樂的能力。教學課時安排：安排三課時教學過程：第一課時一、聆聽歌曲《愛是一首歌》生講講其中的故事。初聽歌曲，聽出歌曲中出現(xiàn)的人聲音色和演唱形式。4.再次聆聽，感受歌曲現(xiàn)在所表達的甜美和溫馨。二、聆聽歌曲《兩顆小星星》事情節(jié)，并讓學生談談對主人公海因切的印象。xxxx.x.x學生聽出不同情緒的兩個樂段。讓學生邊唱邊用動作來表現(xiàn)。第二課時一、演唱歌曲《滑雪歌》復習歌曲《堆雪人兩首歌曲的不同情緒。樂下，有感情地朗讀歌詞，體驗歌曲所表現(xiàn)的意境。視唱歌曲旋律，為歌曲劃分樂句。的銀色世界讓人感覺恬靜、甜美。二、編創(chuàng)與活動2——4短句，然后再合成，形成不同情緒小段落的組合展示。各小組之間進行相互評議。第三課時一、演唱歌曲《DOREMI》句，教師要多做示范，讓學生先聆聽后模唱。復習鞏固“do、re、mi、fa、sol、la、si”導學生從音階的排列中感知歌曲采用的旋律模進上行的旋律特點。二、分組和分角色表演歌曲形式及簡單的合唱效果。生分享自己會唱的其他插曲，如《雪絨花》等。分小組和角色進行表演唱，比一比哪個小組的表演更精彩。課后反思：第四課美好祝愿教學目標：節(jié)奏和新歌詞，以增加歌曲的氣氛，表達對文明有愛的美好祝愿。與同伴一起表演。認識民族樂器分類（二樂器組別；會自制小樂器。教學重點：美好生活的熱愛。教學難點：在編創(chuàng)活動中提高合作能力與歌曲表現(xiàn)能力。教學課時安排：安排三課時教學過程：第一課時一、民族樂器分類（二）吹管樂器種類的認識：笛、蕭、笙、嗩吶、管子。鑼、小鑼、云鑼、鈸、梆子、木魚、碰鐘。打擊樂器。同時可以請學生與西洋樂器的分類進行比較。稱、所屬類別、制作材料及演奏方法記錄下來，在下一堂課與大家分享。二、聆聽民族管弦樂《龍騰虎躍》樂器演奏的？初聽樂曲片段，感受樂曲的情緒并聽出演奏的樂器。情緒，熟悉主題旋律。聆聽樂曲第二部分。學習拍打節(jié)奏型“2/4XXX|XO|XXXX|XO|”鼓的不同演奏方式。引導學生通過音樂要素（力度與速度、演奏方式（敲打鼓棒、鼓邊或鼓心）和演奏形式（獨奏與齊奏、分組對奏）驗鼓樂的歡騰。聆聽樂曲的第三部分，聽出是第一部分的再現(xiàn)旋律。完整聆聽全曲，簡單介紹曲作者。第二課時一、發(fā)聲練習得靈巧。滿和靈巧作用的體驗。1=C1=G1=bB二、演唱歌曲《拍手拍手》初聽范唱，感受歌曲的情緒。友愛的贊美，并引導學生編創(chuàng)出不同的拍擊方式。學唱歌曲。歌曲節(jié)奏感較強，拍手的掌聲貫穿全曲。八度大跳的音準，要唱出積極向上的精神風貌。4.完整地、充滿熱情地演唱全曲。5.加入打擊樂器伴奏，為歌曲增添熱烈的氣氛。第三課時一、復習《拍手拍手》聽鋼琴伴奏，練習唱《拍手拍手聽伴奏錄音演唱。二、演唱歌曲《明天會更好》簡單介紹歌曲的創(chuàng)作背景以及曲作者羅大佑。曲所表達的情感內容。節(jié)奏，說一說這些節(jié)奏的名稱，拍一拍，唱一唱。反復聆聽歌曲，用聽唱法學唱歌曲。跟著教師的琴聲視唱歌曲的前四小節(jié)的旋律。的效果和歌曲的處理。式來處理歌曲，并完整地表現(xiàn)。三、同學間相互評議設計的表演方案。課后反思：第五課快樂的陽光教學目標：方式。外國民歌，感受與比較外國民歌的不同風格和情趣。曲的歡快、詼諧的情緒，并設計表演形式隨音樂表演。唱的特點。能用不同的音色、速度和力度表現(xiàn)編創(chuàng)的旋律短句。教學重點：態(tài)度。教學難點：高學生創(chuàng)編旋律的能力。安排三課時教學過程：第一課時一、發(fā)聲練習把雨傘圓溜溜》的學習。ba”l1=bE1=B二、學習歌曲《一把雨傘圓溜溜》好、唱準歌曲做鋪墊。樂的心情的歌詞。的意境和情感中，引導學生用明亮和富有彈性的聲音演唱。音出現(xiàn)在弱拍、弱拍中的強拍或跨小節(jié)弱拍上，不易掌握。方式輔助解決。范唱輔助學生唱準大跳音層。唱歌曲。學生分角色表演。三、聆聽歌曲《守住這一片陽光》初聽歌曲，感受歌曲的情緒和情感內容。再聽歌曲，聽出歌曲的演唱形式和高潮部分。跟著音樂哼唱，分析歌曲旋律的進行方式。領唱、小組唱和全班齊唱來演唱，加深對歌曲的體會。第二課時一、懂得變聲期嗓音保護導學生懂得基本生理常識，明白保護嗓音的重要性。心理，也不要嘲笑音出于變聲期而歌唱困難的同學。要避免在各種場合大聲喊唱、喊叫。食，多喝水多吃蔬菜水果，保證充足睡眠等等。二、學唱歌曲《榕樹爺爺》請學生跟著老師琴聲哼唱旋律，學唱歌詞。自學的方法進行學習。學生對榕樹爺爺?shù)囊酪啦簧帷４_。第三課時一、聆聽歌曲《光輝的太陽》《迪克西島》，請學生說出是哪個國家的作品。你好像看到了什么情景？及人民，用歌聲唱出美好的希望，用汗水換來豐收的好時光。再次聆聽歌曲，結合音樂中特有的“XXXXXXX曲的風格，并用拍手拍腿或擊鼓，邊聽歌曲邊伴奏。二、編創(chuàng)與活動2——4度和力度來表現(xiàn)，體驗不同音樂要素所形成的不同音樂效果。色的變化所表現(xiàn)出的不同的音樂形象。啟發(fā)學生借鑒、遷移學習表現(xiàn)手法，創(chuàng)編旋律短句。課后反思：第六課神奇的印象教學目標：在聆聽中認識民族管弦樂隊的排列。懂得音樂要素在樂曲表現(xiàn)以及電影表型中所起的作用。并自制簡易樂器與同伴合作表演。曲情感，獨立視唱歌中四小節(jié)旋律。教學重點：通過聆聽、學唱與表演，引導學生結合生活體驗，發(fā)揮想象與聯(lián)想，從而提高他們的音樂審美能力。教學難點：自制簡易樂器與同伴合作表演。安排三課時教學過程：第一課時一、演唱歌曲《飛天曲》從創(chuàng)設情境導入，如：展示宇宙太空的圖片，配上虛幻神秘的學唱歌譜。出示兩條節(jié)奏，聽辨出老師拍擊的是哪條節(jié)奏。①4/4XXX.XX-|XXX.XX-|OXXXOXXX|OXX.XX-||②4/4XX|XXXXXX.X|XX.XXX.||條節(jié)奏是歌曲的引子部分，第二條是歌曲第二樂段的第三句。完整地跟教師的琴聲哼唱歌曲的旋律，由于歌曲的節(jié)奏較起等，學生不易掌握其節(jié)奏和時值，要求學生邊劃拍邊哼唱旋律。學唱歌詞。唱準幾個八度大跳的音準和時值。后半拍進入是歌曲演唱中的難點，演唱時要注意保持其樂句的連貫性。拍來掌握。力度變化，設計不同的演唱形式來表演。二、聆聽電影音樂《海德薇格主題》翰.威廉姆斯，并播放視屏片段。初聽樂曲片段，感受音樂在電影中的作用。思考：音樂對影片起到了什么作用？教師可啟發(fā)學生把音樂所表現(xiàn)的意境與影片的名字和故事內容相聯(lián)系來談談。聆聽樂曲的第一部分，聽出主題重復式的變化。第一遍聽，聽出主題出現(xiàn)的次數(shù)。第二遍聽，聽出主題在音色和力度上的變化。上的變化。氣氛。導學生總結、歸納出樂曲是通過哪些音樂要素來營造這種氣氛的。第二課時一、演唱歌曲《火車來了》地介紹歌曲的時代背景。2/433/4聽范唱，聽出歌曲中模擬火車行進是的隆隆聲。聽范唱，隨音樂用人聲模擬火車的聲音。小節(jié)的左上角標出相應的拍號。2/43/4學唱歌曲。把握好演唱的速度和力度的變化，表現(xiàn)出歌曲歡快、興奮的情緒。歌曲中出現(xiàn)了許多表情符號，如保持音、裝飾音（下滑音、速度變化（漸快、稍慢）以及力度的變化，提示他們關注這些記號，請他們說說這些記號怎樣演唱，為什么要這樣演唱，它們表達了什么樣的情感。車開進新疆”的喜悅心情，唱出歌曲歡快、興奮的情緒。時，指導學生多聽范唱多模唱。第三課時二、介紹民族管弦樂隊排列70的需要，樂隊在排練演出時，適當?shù)卦鰷p演奏員。個樂隊的音量平衡和音色統(tǒng)一。三、聆聽民族管弦樂曲《瀑布》片段樂片段。會聯(lián)想到什么樣的大自然景象？瀉千里的壯觀情景。再聽樂曲，聽出表現(xiàn)瀑布飛瀉的音樂和演奏的樂器。演奏。設計一些活動，豐富學生的音樂體驗，如：當聽到瀑布飛瀉的景象時，請學生用動作表現(xiàn)。聽后，請學生說出有哪些樂器表現(xiàn)了瀑布飛瀉的景象。再聽時，可請學生用人聲模擬瀑布飛瀉的聲音，或用模仿樂器演奏來表現(xiàn)。5.復聽樂曲，請學生談談：哪一部分的音樂給你印象最深，你能說出這一部分的音樂是用哪些樂器演奏的嗎？6.再次聆聽樂曲，閉目想象音樂中“瀑布飛瀉”這一神奇景象。課后反思：第七課放飛夢想教學目標：題旋律編創(chuàng)歌詞，表達對和平的贊頌。的形式，以及在重唱時依次進入的人聲。用歌聲和動作表達彼此的友誼；背唱《永遠是朋友奏奏和比較中，感知音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用。教學重點：的夢想，踏入中學新的人生旅途。教學難點：安排三課時教學過程：第一課時一、演唱歌曲《永遠是朋友》鳴。，ft學生理解和懂得友情的真摯與珍貴。再聽范唱，說出歌曲可分成幾個樂段。教師可從樂段的節(jié)奏、XXXXXXXXXXOXXXOX學唱歌曲。復記號的用途。把一字多音唱清晰。結合學生即將畢業(yè)，同學將要分別的現(xiàn)實，激發(fā)他們用深二、聆聽管弦樂《和平頌》片段簡單介紹作品《和平頌》的創(chuàng)作背景。次，把樂曲推向高潮。音樂要素在音樂表現(xiàn)上的作用，加深對“和平頌”的理解。贊頌。第二課時一、介紹音樂家貝多芬（作品及創(chuàng)作背景等，然后在課堂上進行交流、分享。絲》等入手。二、演唱歌曲《我們是朋友》1.把歌曲的前四小節(jié)作為發(fā)聲練習，然后倒入歌曲的聆聽與學的處理做鋪墊。2、聆聽歌曲范唱，請學生聽后談談歌曲的情緒，并結合歌曲內容與老師、同學一起分享自己在小學階段的師生之情和同學之情。3、鼓勵學生采用自學的方式學唱第一樂段，啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)這一樂段的特點，引導學生在休止符的地方，編創(chuàng)拍手的節(jié)奏等，以突出4、在教師的指導下分組、分聲部學唱第二樂段，合唱能力強的5、完整地演唱歌曲，邊唱邊用動作相互交流，表達情感。根據(jù)歌詞的內容編創(chuàng)動作，如拍手、揮手以及圍著圈，手拉手前后搖擺等動作；用前四小節(jié)為歌曲增加引子和尾聲，如引子用慢速、弱的力度演唱兩次，表現(xiàn)對友誼的呼喚，結束句用半音上行轉調、漸強的力度演唱三次，最后以漸慢的速度、強力度結束，把歌曲推向高潮，突出“我們是朋友”這一主題。6、比較《我們是朋友》與《永遠是朋友》兩首以友誼為主題的通俗歌曲，引導學生在節(jié)奏、旋律和情緒上作對比，鼓勵學生發(fā)表自己的看法，談談自己的感受。（二）聆聽交響樂《歡樂頌》片段1、導入：(1)復習聆聽樂曲《溪邊景色》片段導入，認識音樂家貝多芬。介紹音樂家貝多芬2、隨教師的琴聲演唱或吹奏《歡樂頌》主題，理解歌詞所表達3、初次聆聽樂曲，感受樂曲熱情、飽滿的情緒。教師結合貝多的樂觀、頑強精神。4、再次聆聽樂曲，聽出《歡樂頌》主題音樂出現(xiàn)的次數(shù)與演唱主題先后出現(xiàn)了三次；在重唱時先由女中音、男高音和男中音演唱，5、模擬《第九交響曲》合唱部分，請學生用領唱與齊唱的演唱讓學生自己展開討論：用怎樣的音色和力度能更好地表達贊頌的情遍全班同學起立齊唱。6、再次完整聆聽樂曲，簡單介紹《第九交響曲》的創(chuàng)作背景及深遠影響。三、全課總結。談談學習了這節(jié)課的感受。第八課蓉城音畫教學目標：1、聆聽樂曲《芙蓉花》，感受歌曲的不同情緒。2、背唱歌曲《成都是個好地方達學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學重難點：學生