四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案－Fun Time 1 Project ｜人教精通版

四年級(jí)下冊(cè)Funtime1Project教案課型項(xiàng)目實(shí)踐活動(dòng)課題名稱人教版教材《精通英語(yǔ)》四年級(jí)下冊(cè)Funtime1Project教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析本課是Funtime1的第三節(jié)課Project，由四部分內(nèi)容組成：1.Let’smakeandsay.制作交流。以組為單位合作制作家具物品，并在制作過(guò)程中用I’llmakea…句型描述各自任務(wù)。2.Let’sshowandtalk.成果展示。制作完成后，小組成員進(jìn)行分工匯報(bào)。3.Let’smakeandshow.實(shí)踐項(xiàng)目示例。小組合作完成一個(gè)完整的項(xiàng)目成品，并進(jìn)行展示。4.Culturallink.文化橋。了解各具特色的中國(guó)民居，開(kāi)拓學(xué)生的視野。Funtime意為"快樂(lè)時(shí)光"，旨在通過(guò)這個(gè)單元，使學(xué)生充分復(fù)習(xí)并展示自己對(duì)所學(xué)話題目標(biāo)語(yǔ)言的運(yùn)用能力，體驗(yàn)用英語(yǔ)表達(dá)的快樂(lè)。Project的項(xiàng)目活動(dòng)需要教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生動(dòng)手制作，動(dòng)腦思考，在合作過(guò)程中充分進(jìn)行語(yǔ)言交流。最后，成品展示與語(yǔ)言交流的結(jié)合大大提升了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣與自信心。第一---三單元中所學(xué)的有關(guān)家具物品，數(shù)字，學(xué)科等方面的詞匯和句型，以及在常態(tài)課中對(duì)學(xué)生進(jìn)行的小組合作學(xué)習(xí)的訓(xùn)練，這些都為學(xué)生順利完成本課的項(xiàng)目合作學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)創(chuàng)設(shè)為“我”布置新家的真實(shí)情境，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固、深化以前所學(xué)的家具物品類單詞bed,chair,desk,fridge…以及句型Thereis/are…inthebedroom,study…2.通過(guò)教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生自己學(xué)會(huì)動(dòng)手制作，動(dòng)腦思考，在合作過(guò)程中充分進(jìn)行語(yǔ)言交流。成品展示與語(yǔ)言交流的結(jié)合大大提升了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣與自信心。3.通過(guò)本課學(xué)習(xí)活動(dòng)的情景進(jìn)行視野拓寬，了解中國(guó)民居特點(diǎn)，并指導(dǎo)學(xué)生課下上網(wǎng)搜集國(guó)外民居特點(diǎn)，開(kāi)拓國(guó)際視野，學(xué)習(xí)中外文化差異特色。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，制作房間，并用語(yǔ)言介紹自己的制作成果。教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生了解中國(guó)各地民居文化，并鼓勵(lì)學(xué)生用語(yǔ)言表達(dá)。同時(shí)開(kāi)拓學(xué)生國(guó)際視野，學(xué)習(xí)外國(guó)民居特點(diǎn)并予以介紹。課時(shí)安排計(jì)劃授課時(shí)數(shù)：（1）課時(shí)本節(jié)為第（3）課時(shí)教學(xué)資源準(zhǔn)備照片、光盤(pán)、手抄報(bào)、民居模型等。教學(xué)過(guò)程一、設(shè)疑激趣，激活舊知學(xué)生用手抄報(bào)的形式展示自己的家居圖，并進(jìn)行匯報(bào)介紹。發(fā)言的學(xué)生可以獲得一個(gè)關(guān)于家具的粘貼。教師會(huì)根據(jù)粘貼內(nèi)容和學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言互動(dòng)?！驹O(shè)計(jì)意圖】教師通過(guò)讓學(xué)生在講臺(tái)上以匯報(bào)展演的形式檢查作業(yè)，打破傳統(tǒng)檢查作業(yè)形式。口語(yǔ)好的同學(xué)借此機(jī)會(huì)展示，以此增加信心?；A(chǔ)稍微差的學(xué)生借此機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，不會(huì)因?yàn)樽鳂I(yè)完成的不好而氣餒。各種房間bedroom,livingroom等和家具DVDplayer,fridge等詞語(yǔ)的出現(xiàn)，以及重要的介紹句型Thisis…和存在句型Therebe的多次輸出，為后面學(xué)生自己在項(xiàng)目實(shí)踐中的語(yǔ)言交流做好鋪墊。二、體驗(yàn)感知，導(dǎo)學(xué)新知交代情境，激勵(lì)參與:教師根據(jù)學(xué)生對(duì)自己家庭的介紹,過(guò)渡到教師自己的新家布置，教師的房間布置需要大家的幫忙。教師給學(xué)生進(jìn)行示范，并進(jìn)行句型的反復(fù)操練。【設(shè)計(jì)意圖】教師通過(guò)表?yè)P(yáng)激勵(lì)學(xué)生心靈手巧，來(lái)請(qǐng)學(xué)生幫助教師布置新家。教師在給學(xué)生示范時(shí)候，滲透I’llmakea…句型，并結(jié)合之前所學(xué)句型，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)提問(wèn)，同時(shí)鼓勵(lì)生生之間進(jìn)行語(yǔ)言提問(wèn)互動(dòng)。制作參與，語(yǔ)言輸出：學(xué)生以組為單位，每組選擇一個(gè)房間幫教師進(jìn)行布置，布置過(guò)程中根據(jù)ppt提示句型，進(jìn)行操作交流。制作結(jié)束后，以組為單位，自主編排對(duì)話，進(jìn)行成果展示并介紹。發(fā)言的學(xué)生可以獲得相應(yīng)家具粘貼。【設(shè)計(jì)意圖】教師鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，實(shí)踐過(guò)程中進(jìn)行語(yǔ)言交流，讓語(yǔ)言在真實(shí)生活中體現(xiàn)出來(lái)。團(tuán)隊(duì)互動(dòng)之間的配合使學(xué)生學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)交流。成品的展示是團(tuán)隊(duì)力量的表現(xiàn)，可增添學(xué)生自信心與成就感。獎(jiǎng)勵(lì)的獲得幫助學(xué)生始終處于積極參與的狀態(tài)。三、鞏固遷移，文化拓展教師進(jìn)行知識(shí)拓展，告知學(xué)生現(xiàn)在大多數(shù)人住的都是現(xiàn)代公寓。中國(guó)還有一些其他的房屋特色，通過(guò)實(shí)物展示以及連線等活動(dòng)方式，幫助學(xué)生進(jìn)行文化知識(shí)拓展。T:Bothyourhomeandmyhomearecalledmodernapartment(現(xiàn)代公寓).Mostofusliveinitnow.DoyouwanttoknowotherplacesinChina?S:Yes.T:What’sthisinChinese？S:It’sa“四合院”.T:Yes,doyouknowwhat“四”means?S:四個(gè)方向。T:Yes,itmeansfoursides.North,south,westandeast.(教師用手指著四合院實(shí)物模型進(jìn)行提問(wèn))IfyouwanttotakeatriptoBeijing,youcanhaveatry.Lookatthepicture(教師手指白板),whichoneis“四合院”？No.?S:No.2.T:Yes,courtyardhouse.Let’sreadittogether.S:“courtyardhouse”.T:Good,whocancometothefrontandmatchthispicturewiththerightplace?(黑板上呈現(xiàn)中國(guó)地圖幾個(gè)地方以及它們對(duì)應(yīng)的民居。)S:上前連線。T:Yes,it'sinBeijing.T:Lookatme.What’sthisinChinese?S:It’sa“蒙古包”.T:Good,whatdoesitlooklike?S:Itlookslikeacake,adumpling…T:Yes,maybeyouareright.Ithinkitlookslikeabag.Itcanbecarriedhereandthere.S:Yes.T:“蒙古包”canbecarriedhereandthere,too.Look,whichpicture?No.?S:No.1T:Yes,itiscalled“Mongoliantent”.Whereisit?S:It’sin“InnerMongolia”.T:Good.Lookatthelastpicture,whatdoesitlooklike?S:Itlookslikeacave.T:Yes,itiscalled“cavehome”(窯洞)It’smadebythickloess.(厚厚的黃土)Althoughitissimple,it’swarminwinterandcoolinsummer.【設(shè)計(jì)意圖】教師將Culturallink內(nèi)容自然引入，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)拓視野，借此機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)課外知識(shí)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自主搜尋國(guó)外民居特色，實(shí)現(xiàn)文化對(duì)接與碰撞。作業(yè)設(shè)計(jì)1.Tomakeafavouriteroombyusingthepaperandthebox,andthenintroduceittofriends.（用紙和盒子制作一個(gè)自己喜歡的房間并向伙伴們介紹。）2.TofindmorehomesaroundChinaandtheworld，andthendoasurveyabouthomes.(去尋找更多的國(guó)內(nèi)民居以及世界民居，并就此進(jìn)行調(diào)查研究。）板書(shū)設(shè)計(jì)