2022中學(xué)個(gè)人教學(xué)工作方案10篇

2022中學(xué)個(gè)人教學(xué)工作方案10篇教學(xué)是老師的教和同學(xué)的學(xué)所組成的一種人類特有的人才培育活動。老師有目的、有方案、有組織地引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)和把握文化科學(xué)學(xué)問和技能，以下是我預(yù)備的2022中學(xué)個(gè)人教學(xué)工作方案.，歡迎借鑒學(xué)習(xí)。

2022中學(xué)個(gè)人教學(xué)工作方案1

作為學(xué)科基地的東門中學(xué)英語教研組要以新課程改革為契機(jī)，以討論課堂教學(xué)、提高教學(xué)效率為突破口，以提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)科基地的輻射作用，帶動本縣英語老師探究先進(jìn)有效的教學(xué)方法與模式，切實(shí)提高崇明縣學(xué)校英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

一、指導(dǎo)思想。

本學(xué)期，我校教研組將依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作方案，立足教學(xué)進(jìn)展的實(shí)際。以訓(xùn)練科研為先導(dǎo)，不斷提高老師的理論學(xué)問和教學(xué)力量。樹立現(xiàn)代化、開放式的全新訓(xùn)練理念，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，使同學(xué)在獲得必需的基本數(shù)學(xué)學(xué)問和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般力量等方面都能獲得充分的進(jìn)展。樂觀探究在新課程改革背景下教研工作新體系，明確“教研組是名師成長的搖籃、訓(xùn)練科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證”的教研組進(jìn)展目標(biāo)，使本組老師成為有思想、有追求、有力量、有閱歷、有才智、有作為的新型老師，使教研組的工作更上一個(gè)臺階，真正發(fā)揮基地學(xué)校的引導(dǎo)、輻射作用。

二、常規(guī)工作。

1、加強(qiáng)訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，提高老師理論素養(yǎng)

1)連續(xù)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，并根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)各種要求，詳細(xì)落實(shí)到課堂教學(xué)的行為中去。

2)進(jìn)一步協(xié)作做好本組課題“學(xué)校英語課堂教學(xué)藝術(shù)化的實(shí)踐討論”，要加強(qiáng)對課堂教學(xué)藝術(shù)化有關(guān)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)。

3)加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)的理論學(xué)問學(xué)習(xí)，為切實(shí)抓好并提高課堂教學(xué)的有效性。

2、狠抓教學(xué)常規(guī)，深化訓(xùn)練教學(xué)改革。

1)抓好備課組建設(shè)。

2)加強(qiáng)集體備課，集體備課要做到有方案、有目標(biāo)、有實(shí)效。

3)搞好集中聽課、評課等活動。(以各班級段為一個(gè)小組，這學(xué)期主要是以六、七、八三個(gè)班級段，進(jìn)行有方案有主題(六班級主要以課文導(dǎo)入，七班級主要以課文的分析與運(yùn)用，八班級主要以文本的拓展與閱讀為主題的活動。)

3、抓好教研組建設(shè)。

1)教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作。

2)要定期組織教學(xué)討論活動，在縣教研室指導(dǎo)和策劃下，從形式、內(nèi)容、效果上準(zhǔn)時(shí)向兄弟學(xué)校展現(xiàn)各種教學(xué)論壇、專題研討等活動。本學(xué)期在去年展現(xiàn)的基礎(chǔ)上預(yù)備三到四次的定主題、定主講人全員參加的教學(xué)論壇、專題研討活動，來切實(shí)解決課堂教學(xué)中實(shí)際的問題。

4、樂觀組織校、片、縣級的公開課、討論課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組英語老師和兄弟學(xué)校的全部英語老師共同提高，共同受益。(去年我組有七人不同班級段的老師參與縣級示范課的展現(xiàn)，其中二名青年老師參與縣課堂教學(xué)評優(yōu)活動，并獲得一等和二等獎(jiǎng)，同時(shí)茅海琴老師代表崇明縣參與市課堂教學(xué)評比活動，獲市二等獎(jiǎng)。)這學(xué)期根據(jù)縣教研室的要求與方案樂觀參與縣中青年老師課堂教學(xué)的評優(yōu)活動等其他的活動，同時(shí)，在縣教研室的指導(dǎo)下利用學(xué)科基地的優(yōu)勢多上討論課、示范課，真正起到學(xué)科基地的輻射作用。

5、仔細(xì)做好校本教研工作。

1)我們把校本教研當(dāng)作教研組常規(guī)工作來抓，與平常的教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合，與青年老師的培育相結(jié)合。

2)訓(xùn)內(nèi)容力求做到廣泛性，全面、豐富、翔實(shí)。詳細(xì)有課程通識培訓(xùn)、各科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、新教材培訓(xùn)、教科研培訓(xùn)、現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)培訓(xùn)等。

3)本教研工作力爭形式多樣化在校本培訓(xùn)中，我們力求做到形式多樣，貼近老師工作實(shí)際。詳細(xì)有專家講座、案例分析、反思教學(xué)、參加式爭論等研討形式，在培訓(xùn)效果上體現(xiàn)了“新、活、實(shí)”三個(gè)字：內(nèi)容新——新課程理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、教學(xué)方式和新型的師生關(guān)系;方法活——采納專家講座、案例分析、反思教學(xué)、參加式爭論等研討形式;效果實(shí)——備課時(shí)要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到。

6、搞好競賽輔導(dǎo)

1)督促競賽輔導(dǎo)老師制定競賽輔導(dǎo)方案和總結(jié)，如初三英語SSP杯競賽，世博英語競賽、同學(xué)的科普英語競賽。

2)要求輔導(dǎo)老師把競賽輔導(dǎo)當(dāng)日常工作來做：要有合適的內(nèi)容和合理的檢查。

3)每個(gè)備課組的其他成員也應(yīng)清晰輔導(dǎo)工作的進(jìn)程和內(nèi)容、并做好幫助工作

7、搞好課題討論

1)協(xié)作學(xué)校的龍頭課題，并結(jié)合我們英語組的主課題“學(xué)校英語課堂教學(xué)藝術(shù)化的實(shí)踐討論”動員組員進(jìn)行課題的申報(bào)。

2)鼓舞組員參加英語組的課題討論“學(xué)校英語課堂教學(xué)藝術(shù)化的實(shí)踐討論”。

3)準(zhǔn)時(shí)溝通討論心得與成果。

8、資源庫建設(shè)

1)鼓舞和督促老師充分利用好資源庫，改善自己的課堂教學(xué)。

2)鼓舞和督促老師完善資源庫：1)在原由的基礎(chǔ)上完善相關(guān)內(nèi)容。

2)開發(fā)資源庫中沒有的內(nèi)容，盡可能填補(bǔ)空缺。

周一教研活動詳細(xì)內(nèi)容支配：

1.第1周：傳達(dá)學(xué)校各條線會議精神、落實(shí)本組各老師的校級公開課工作

2.第3周：向全體組員介紹教研支配、課題理論學(xué)習(xí)(尾聲)

3.第5周：專題研討：英語教學(xué)過程的導(dǎo)入藝術(shù)

4.第7周：微型課堂教學(xué)活動：(--主講)

5.第8周：精品課展現(xiàn)

6.第9周：專題研討：教學(xué)方法的選擇藝術(shù)

7.第11周：觀看示范課錄像、并溝通心得體會

8.第13周：教學(xué)論壇：同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)

9.第15周：觀看示范課錄像、并溝通心得體會

10.第17周：專題研討：教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)藝術(shù)

11.第19周：教研組工作總結(jié)：重點(diǎn)分析勝利和不足之處

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一、教學(xué)目標(biāo)：

1熬煉、培育同學(xué)的動手力量、發(fā)覺和進(jìn)展同學(xué)多方面的潛能，豐富同學(xué)的課外生活，培育同學(xué)思維力量，想象力、制造力。

2培育同學(xué)的動手力量，手眼腦的協(xié)調(diào)力量。

3培育主動思索力量的。讓同學(xué)在不斷探究中學(xué)會主動學(xué)習(xí)。

4培育同學(xué)的自信念。小東西，大成就。同學(xué)做完作品，擁有的不僅是作品，更有著滿滿的劇烈的成就感。

5培育同學(xué)專注力的。，同學(xué)按老師的要求來做事情，總是心不在焉。而做其感愛好的事情時(shí)，卻能全神貫注、用心致志。因此，我們應(yīng)當(dāng)留意把同學(xué)的愛好與培育專注力結(jié)合起來。

二、教學(xué)內(nèi)容：

折紙、卡紙貼畫、立體紙條卷飾、紙杯制作、卷紙畫、橡皮泥、卡紙貼畫等

三、教學(xué)支配：

第一周：1、鑒于同學(xué)動手力量參差不齊，應(yīng)當(dāng)熟識同學(xué)。

2、介紹手工制作相關(guān)學(xué)問。

3、布置同學(xué)預(yù)備上課常用工具。

其次周：折紙——兔子

第三周：紙杯制作——斑馬、青蛙、城堡、金魚

第四周：插片掛飾

第五周：橡皮泥

第六周：紙風(fēng)車

第七周：吸管制作——小星星

第八周：乒乓球制作——卡通人物

第九周：折紙制作——菠蘿

第十周：卷紙制作——房屋

第十一周：剪紙

第十二周：卡紙制作——書簽

第.周：廢料盒制作——收納盒

第十四周：卡紙貼畫

第十五周：自由創(chuàng)作，展現(xiàn)。鼓舞同學(xué)大膽嘗試自己的想法，制作出有個(gè)性的作品。

第十六周：愛好班考核

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今年的我已經(jīng)上班12年多了，當(dāng)班主任也有10年了，今年又一次帶七班級，人數(shù)是我上班以來最多的一次，兩個(gè)班都是67個(gè)同學(xué)，教室里坐的，滿滿的。

開學(xué)以來的摸底考試以及接下來的月考期中考試讓我對同學(xué)有點(diǎn)絕望，成果差到讓人無法想象，但是也有個(gè)別孩子的底子好，領(lǐng)悟力量強(qiáng)，上課表現(xiàn)很不錯(cuò)，但是大部分同學(xué)似乎什么都不想學(xué)，也學(xué)不會，每天機(jī)械的跟著老師走，一考試什么都不會。

根據(jù)以前的模式，我都是分組，讓組長負(fù)責(zé)，但是發(fā)覺越是好同學(xué)，給學(xué)困生講題越是沒有耐心，講的太快，學(xué)困生很快就沒有愛好聽，優(yōu)生也不情愿再給學(xué)困生講題，最終導(dǎo)致學(xué)困生的成果沒有提高，優(yōu)等生的成果也不拔尖，怎么解決這個(gè)問題成了一個(gè)難題。

我試著把每一組的同學(xué)分成A、B、c，組長和副組長是A組，組長負(fù)責(zé)副組長，努力成為拔尖的同學(xué);B組負(fù)責(zé)c組，副組長負(fù)責(zé)監(jiān)督兩個(gè)學(xué)習(xí)對子，作為老師的我通過多給優(yōu)生題目，陪養(yǎng)優(yōu)生;通過當(dāng)堂檢測找出學(xué)困生，利用午自習(xí)補(bǔ)差，整個(gè)是抓兩頭促中間。

老師的工作是需要專心的工作，只要專心，無論什么樣的同學(xué)都會有所進(jìn)步。

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一、從學(xué)問與技能上來說，

使同學(xué)把握資本主義的產(chǎn)生與進(jìn)展的歷程;資本主義制度的確立與進(jìn)展;第一、其次次科技革命對世界的影響等。

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，使得同學(xué)對于資本主義的產(chǎn)生與資本主義制度的確立過程形成整體的熟悉，在學(xué)習(xí)和過程中，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)對比分析、綜合，理解與運(yùn)用所學(xué)學(xué)問來解決問題的力量。

二、過程與方法：

在教學(xué)過程中，要實(shí)行敏捷多樣的方法，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，增加其獨(dú)立學(xué)習(xí)力量、抽象概括力量、合作溝通的力量，真正使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主體，成為學(xué)習(xí)的仆人，使老師的“教”，成為對同學(xué)的指導(dǎo)與引導(dǎo)。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，從情感、態(tài)度與價(jià)值觀上應(yīng)注意以下幾方面：

1、西方列強(qiáng)資本主義的進(jìn)展是建立在對廣闊亞洲、非洲和拉丁美洲瘋狂的掠奪的基礎(chǔ)之上的，這也是造成今日這些地區(qū)貧困落后的歷史根源。資本主義的本質(zhì)是對外侵略和擴(kuò)張。

2、資本主義.之所以能夠快速的進(jìn)展，是由于這種.制度適應(yīng)了生產(chǎn)力的進(jìn)展要求。

3、當(dāng)今人類所擁有的輝煌絢爛的文明，是世界各國勞動人民用自己勤勞的雙手制造出來的，是世界各國人民才智的.結(jié)晶，我們一方面要珍惜人類的文明成果，另一方面，還要擅長創(chuàng)新和突破。

4、人類歷史的進(jìn)展是一個(gè)螺旋上升的過程，任何人、任何勢力也無法阻擋歷史的進(jìn)展潮流。

5、學(xué)習(xí)歷史是使我們從中總結(jié)出人類歷史進(jìn)展變化的規(guī)律，從而可以正確的熟悉人類.前進(jìn)的歷程，順應(yīng)形勢、把握潮流，做時(shí)代的弄潮兒。

6、通過歷史的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的辯證唯物主義和歷史唯物主義觀念，并能夠正確的熟悉人類歷史和.的進(jìn)展歷程。

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一、指導(dǎo)思想

加強(qiáng)思想熟悉，充分熟悉教研工作的重要性和必要性。按學(xué)校工作方案對教研工作的精神和要求開展工作，在努力完成教學(xué)部支配的教研任務(wù)的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮樂觀性和主動性。本學(xué)期我校理化生教教研組工作要緊緊圍繞“三三六”課堂教學(xué)這個(gè)中心，不斷的探究努力和開拓創(chuàng)新，在此基礎(chǔ)上狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)案式教學(xué)專題討論，加大青年老師的培育力度，深化課堂教學(xué)改革，全面提高本校理化生教老師素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量。為進(jìn)一步實(shí)施科研興教的戰(zhàn)略，貫徹落實(shí)學(xué)校本學(xué)期工作要點(diǎn)中有關(guān)教研組工作的諸項(xiàng)要求，本教研組將仔細(xì)完成以下幾項(xiàng)工作。

二、常規(guī)工作：

1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，教研組活動要提前做好方案，做到每次活動有方案、有主題、有記錄，隨時(shí)研討訓(xùn)練教學(xué)中遇到的問題，并討論制定對策，教研活動要圍圍著提高課堂教學(xué)質(zhì)量和提升老師專業(yè)素養(yǎng)的主題綻開。

2、組織全組老師仔細(xì)研討學(xué)習(xí)各學(xué)科新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)悟課改精神，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和同學(xué)的素養(yǎng)。初四理化生老師要關(guān)注中考的最新動態(tài)，統(tǒng)一教學(xué)的方案、內(nèi)容和測驗(yàn)等。

3、督促老師學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)管理方法，細(xì)心備課，仔細(xì)上課，仔細(xì)批改作業(yè)，關(guān)懷后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)做好教學(xué)總結(jié)和反思，增加老師的質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識和競爭意識，使教研組成為貫徹學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)的重要陣地。

4、每位老師要做好自己所任教班級的教學(xué)管理，討論教學(xué)，提高效率，切實(shí)減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)。與全組老師齊心協(xié)力抓好日常教學(xué)和學(xué)案式教學(xué)討論，課堂教學(xué)和測試要預(yù)備充分，并做好測試后的成果統(tǒng)計(jì)分析，同學(xué)狀況分析和教學(xué)改進(jìn)方案。

三、處理好常規(guī)教學(xué)與改革的關(guān)系，進(jìn)一步明確教研方向

1、定期組織全體成員深化課堂聽課，討論教學(xué)實(shí)踐中存在的不足，提出建設(shè)性看法。

2、深化討論本教研組老師基本功的構(gòu)成要素，擬定理化生老師基本功細(xì)則。

3、把教學(xué)討論課、匯報(bào)課、示范課上升到課題的高度，仔細(xì)討論分析，總結(jié)出理化生學(xué)科的教學(xué)特色。

4、分階段進(jìn)行理化生學(xué)科的調(diào)研工作，力爭概括出理化生學(xué)科的教法、學(xué)法上的共性與不足。

四、老師同學(xué)活動

1、堅(jiān)持教研組例會制度(本組活動時(shí)間為每周二上午)，加強(qiáng)教研組建設(shè)，

2、仔細(xì)參與學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，并組織好組內(nèi)的教學(xué)溝通爭論活動，提高業(yè)務(wù)水平。

3、學(xué)習(xí)上學(xué)期教務(wù)處組織的教學(xué)集中聽課評課活動，組織好本組的集體聽課、說課和評課活動，集體研討教學(xué)，做到切實(shí)能發(fā)覺問題，解決問題，提高業(yè)務(wù)。并組織好每位老師每學(xué)期上好一節(jié)教學(xué)討論課，共同探究提高課堂教學(xué)質(zhì)量的方法和途徑。

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一、課程建設(shè)內(nèi)容

1、學(xué)校部初一班級開設(shè)陶藝體驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)方案2、近期內(nèi)共建棠湖中學(xué)實(shí)踐教學(xué)配套陶藝工作室方案

二、課程開設(shè)的必要性

陶藝是一種生活化且富有鮮亮個(gè)性的藝術(shù)。隨著新課程的實(shí)施，陶藝教學(xué)活動在課堂中出現(xiàn)，它在推動學(xué)校素養(yǎng)訓(xùn)練方面有其獨(dú)特的地位和作用，已越來越受到人們的普遍熟悉和訓(xùn)練部門的高度重視。陶藝教學(xué)是進(jìn)展同學(xué)的觀看力、想象力的好場所，是進(jìn)行審美訓(xùn)練、創(chuàng)新訓(xùn)練和動手力量的有效途徑和方式。玩泥對孩子來說是最滿意不過的嬉戲了，陶藝訓(xùn)練也是對同學(xué)進(jìn)行審美訓(xùn)練、創(chuàng)新訓(xùn)練與師生互動協(xié)作進(jìn)取的孩子們奇怪???心和無目地的探究，把兒童的智能推到了極限。所以，陶藝課是一門趣味性、制造性、學(xué)問性和實(shí)踐性極強(qiáng)的科目。

1、陶藝創(chuàng)作是主觀的、動態(tài)的、擴(kuò)展的、想象的和多向的模式，既有平面的、立體的，又有具象的、抽象的，也有綜合的、多元材質(zhì)合成的，它是集繪畫、顏色、雕塑造型于一體的綜合藝術(shù)，它的特別性打算了不能用單一的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)。

2、鼓舞同學(xué)個(gè)性進(jìn)展，進(jìn)展同學(xué)創(chuàng)新思維，提高同學(xué)審美力量。陶藝教學(xué)過程的開放包括教學(xué)目標(biāo)的開放、教學(xué)形式的開放、教學(xué)時(shí)空的開放、教學(xué)問題的開放、教學(xué)評價(jià)的開放等。

陶藝訓(xùn)練是我國素養(yǎng)訓(xùn)練的重要載體。陶藝教學(xué)是素養(yǎng)訓(xùn)練的有效載體之一,藝術(shù)訓(xùn)練不但通過其包含的思想內(nèi)容起著重要的作用，而且能發(fā)揮其富于情感性、

潛移默化性的優(yōu)勢，關(guān)心做好思想品德的訓(xùn)練。

鼓舞同學(xué)在參加中發(fā)覺樂趣，體會動手的歡樂。我認(rèn)為一節(jié)陶藝課是否真的勝利，同學(xué)的態(tài)度、參加熱忱事關(guān)重要，沒有好的態(tài)度沒有熱忱參加就沒有陶藝課應(yīng)有特定的氣氛，就難得到好的教學(xué)效果。我認(rèn)為一節(jié)陶藝課是否真的勝利，同學(xué)的態(tài)度、參加熱忱事關(guān)重要，沒有好的態(tài)度沒有熱忱參加就沒有陶藝課應(yīng)有特定的氣氛，就難得到好的教學(xué)效果。

二、課程教學(xué)宗旨。

1、融藝于陶：在教學(xué)中注意把日常生活和同學(xué)真實(shí)的環(huán)境，作為陶藝學(xué)習(xí)的最初起點(diǎn)，把陶藝教學(xué)與情操的陶冶、文化的修養(yǎng)、科學(xué)技術(shù)的探究結(jié)合在一起，陶中有藝，藝中有思想、有情感、有文化、有科學(xué)。在詳細(xì)的教學(xué)中，老師必需因勢利導(dǎo)適時(shí)讓同學(xué)觀賞一些古今中外的陶藝作品，使他們站在人類陶藝審美情趣的制高點(diǎn)上更好地制造美。

2、注意個(gè)人體驗(yàn)：陶藝是人們用眼、腦、手、腳等各種器官綜合調(diào)動所產(chǎn)生的可感可觸的藝術(shù)，所以學(xué)校陶藝課應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)全身心投入到陶土及制造對象的體驗(yàn)之中，讓同學(xué)感其質(zhì)、掂其量、悟其質(zhì)，才能激發(fā)同學(xué)制造出蘊(yùn)有他們內(nèi)心情感生命的陶藝作品來，讓同學(xué)抱一抱陶土有多重，打一拳陶土有多柔，使之形成對陶土的量感和質(zhì)感，再讓同學(xué)親一親、聞一聞，陶土有什么氣息，讓同學(xué)親近陶土，感受泥土的芳香、大自然的親切，爾后讓同學(xué)把陶土打平或壘高，滾圓或拉長，體驗(yàn)一種隨心所欲、自由臆造的快感。因此，體驗(yàn)?zāi)軌蚪o同學(xué)帶來對泥土的深厚的情感，獲得出乎意料的收獲。

3、引導(dǎo)創(chuàng)新：教學(xué)引導(dǎo)中采納遷移式、裂變式、獨(dú)創(chuàng)式等等，為了更好的達(dá)到這一教學(xué)目的，可以采納單獨(dú)創(chuàng)作、個(gè)別組合與多人集體創(chuàng)作等形式進(jìn)行教學(xué)，

通過多種途徑和方法，激發(fā)同學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新。

4、社校合作、資源互補(bǔ):充分利用.資源為教學(xué)服務(wù)。在短期內(nèi)校方要獨(dú)立建設(shè)一個(gè)初級規(guī)模的陶藝室是完全可能的，但以及與之相配套的技術(shù)力氣和特地人才及工作室的教學(xué)運(yùn)行卻在短時(shí)期難以完成的工作，它是需要從教學(xué)到管理，服務(wù)到技術(shù)，制作到燒成，一套成熟的一條龍教學(xué)服務(wù)和管理體系，完全符合本校體驗(yàn)類實(shí)踐教學(xué)的基本要求。

三、實(shí)踐教學(xué)課程設(shè)計(jì)原則：

1、同學(xué)歡樂原則：發(fā)揮孩子喜愛玩泥的天性，讓孩子在學(xué)中玩，玩中學(xué)依據(jù)不同的班級階段要求分別設(shè)置課程教學(xué)內(nèi)容。

2、學(xué)問滲透原則：充分利用陶藝豐厚的資源增加陶藝教學(xué)的人文性。把陶藝文化背景資料融入教學(xué)中，把陶藝學(xué)問結(jié)合孩子寵愛的教學(xué)內(nèi)容中。

3、動手實(shí)踐原則：供應(yīng)泥料和時(shí)間，使孩子在接觸泥的過程中熟識泥性。陶藝課教學(xué)以激發(fā)孩子的創(chuàng)新精神和培育孩子的動手實(shí)踐力量為動身點(diǎn)，將陶藝和泥塑結(jié)合，淡化陶瓷的專業(yè)性。

4、制造審美原則：引導(dǎo)孩子觀賞和仿照優(yōu)秀的陶藝作品，并大膽實(shí)踐制造自己的作品。

5、啟發(fā)訓(xùn)練原則：在制作過程中，體會勞動，珍惜勞動成果?！拔颉睘樵瓌t，發(fā)揮孩子的空間想象和空間制作力量，結(jié)合陶藝的詩情畫意，提高孩子的文學(xué)、書法、美術(shù)力量和制作中需用的理性原理及泥性的特別性格要求，培育孩子的自身修養(yǎng)。

四、課程支配時(shí)段

依據(jù)學(xué)校的詳細(xì)狀況，可納入技能課、美育課或選修課等。

課程支配從學(xué)校教學(xué)課程的進(jìn)展前瞻考慮，對目前的學(xué)校課程方案應(yīng)有特色和突破，以體現(xiàn)課程的實(shí)踐性。

五、課程開設(shè)內(nèi)容

以初一第一學(xué)期課程為例，共計(jì)十七次課程設(shè)計(jì)

六、共建陶藝工作室(實(shí)踐場地)

陶藝室一門集思想性、學(xué)問性和藝術(shù)性與一體，且更具勞動的實(shí)踐性和創(chuàng)

造性的綜合實(shí)踐課程。必需通過陶藝的制作體驗(yàn)，才能提高孩子的動手的綜合力量，為此在本校內(nèi)內(nèi)建設(shè)陶藝實(shí)踐室是必不行少的。

1、陶藝工作室(實(shí)踐室)采納“社校合作、強(qiáng)強(qiáng)結(jié)合、資源共享、雙贏共存”的建設(shè)思路。把學(xué)校的需求在.資源中去解決，做到雙方合作雙贏共存。詳細(xì)建設(shè)投入方法：

校方：在校內(nèi)內(nèi)規(guī)劃獨(dú)立的陶藝園地，包括工作室、實(shí)踐室、作品陳設(shè)室及配套工作室的設(shè)施設(shè)備投資建設(shè)。

社方：負(fù)責(zé)陶藝制作的專業(yè)設(shè)備、制作材料、專業(yè)老師及相關(guān)技術(shù)人員，并確保陶藝室的正常運(yùn)行和日常教學(xué)管理。

陶藝實(shí)踐教室作為校方獨(dú)立投資全部設(shè)備、設(shè)施也不是一件大事，只是在運(yùn)行和專業(yè)教學(xué)管理上需要更多的、更長期的投入和付出。也不行避開出現(xiàn)像其他學(xué)校一樣的半癱瘓狀態(tài)的陶藝工作室。由其是陶藝制作的復(fù)雜性簡單被投資方忽視，如：制作燒成的專業(yè)性，陶瓷材料制作的工藝性，坯體釉色的技術(shù)性等多方面。

2、陶藝園地建設(shè)可支配在暑期7、8月份。3、陶藝工作室投資與建設(shè)明細(xì)(另見付件)七、老師課酬及同學(xué)作品成品制作費(fèi)用

1、老師課酬：150~180元/課時(shí)，老師交通及餐費(fèi)：30~50元/課時(shí)2、成品制作及燒成費(fèi)用(以初一第一學(xué)期課程為例)

2022中學(xué)個(gè)人教學(xué)工作方案7

一、指導(dǎo)思想

以《訓(xùn)練部關(guān)于全面深化課程改革，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的看法》和《國家基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革指導(dǎo)綱要》《中國同學(xué)進(jìn)展核心素養(yǎng)》為指導(dǎo)，以學(xué)校課程建設(shè)為核心，以老師進(jìn)展型學(xué)校工程為載體，以課程統(tǒng)領(lǐng)下的課堂教學(xué)討論與實(shí)踐為內(nèi)容，切實(shí)抓好課堂教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)學(xué)校持續(xù)進(jìn)展，老師專業(yè)進(jìn)階，同學(xué)核心素養(yǎng)有效落實(shí)。將禺山高級中學(xué)打造成一所校內(nèi)智雅、校風(fēng)奮勉、學(xué)風(fēng)濃郁、質(zhì)量高穩(wěn)、特色突出的示范性高中。

二、工作目標(biāo)

1.仔細(xì)抓好本屆高三復(fù)習(xí)備考工作，完成上級下達(dá)的高考任務(wù)，保持番禺區(qū)高三畢業(yè)班工作一等獎(jiǎng)，高優(yōu)上線率力爭13%;本科上線率力爭76%、

2.要扎扎實(shí)實(shí)抓好高二的教學(xué)工作，確保理、化、生、政、史、地參與廣東省學(xué)業(yè)水平考試C率以上達(dá)95%以上。

3.高一班級要在做好選課走班預(yù)備，政策一旦確定就能實(shí)施，爭取在期末的聯(lián)考中有好的成果。

4.師生參與各類學(xué)科競賽、訓(xùn)練教學(xué)科研成果在番禺區(qū)前列。

5.全面開展有價(jià)值的問題評比活動，同學(xué)參加率100%。

6、開展學(xué)科節(jié)活動，本學(xué)期擬開展“科技節(jié)”活動。

三、詳細(xì)措施

(一)老師專業(yè)進(jìn)展方面

老師隊(duì)伍的建設(shè)是學(xué)校進(jìn)展的關(guān)鍵因素，抓好老師隊(duì)伍建設(shè)全面提高老師的專業(yè)力量，從而推動教學(xué)質(zhì)量的提高，是學(xué)校進(jìn)展根本。

1、加強(qiáng)對老師的培訓(xùn)。

⑴樂觀組織和推舉老師參與各級老師培訓(xùn)，鼓舞參與課程進(jìn)修學(xué)習(xí)，不斷提高其業(yè)務(wù)素養(yǎng)和專業(yè)水平，尤其是提高老師科研力量和將科研成果轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練教同學(xué)產(chǎn)力的力量。

⑵本學(xué)期聘請2位上級科研部門的專家或高等院校教授來校開設(shè)專題講座。

⑶本學(xué)期將連續(xù)分批次組織老師到河北衡水中學(xué)、.中和武邑中學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)其精細(xì)化管理與教學(xué)。學(xué)習(xí)后要交學(xué)習(xí)心得和召開座談會、老師會上介紹學(xué)習(xí)體會等。

⑷連續(xù)培育青年老師。召開青年老師座談會，進(jìn)行老師間的溝通與溝通，為其成長供應(yīng)更好的平臺。實(shí)施青藍(lán)結(jié)對工程，教育處要依據(jù)師傅的聽課記錄、輔導(dǎo)記錄和徒弟的聽課記錄、教學(xué)成果，評出每學(xué)年的師徒結(jié)對先進(jìn)并賜予表彰嘉獎(jiǎng)。

2、3月份連續(xù)組織非高三老師參與一?？荚嚕瑢?yōu)勝者進(jìn)行表彰。

3、開展老師自主學(xué)習(xí)研修：開展讀書活動，老師每學(xué)期至少讀業(yè)務(wù)書籍一本，業(yè)務(wù)文章10篇以上，期末交讀書心得一篇。

4、連續(xù)評比“教科研之星”，并組織被評為“教科研之星”的老師和科研骨干外出學(xué)習(xí)與參觀。

5、在老師中開展“做同學(xué)喜愛的老師”活動。讓同學(xué)、家長參加對老師的評價(jià)，本學(xué)期末評比出我校的“同學(xué)最喜愛的老師”，評價(jià)方案為學(xué)期末同學(xué)對老師進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)內(nèi)容為上課態(tài)度和水平、關(guān)懷同學(xué)、作業(yè)和輔導(dǎo)等方面，評出每班分?jǐn)?shù)最高的老師，再結(jié)合教學(xué)成果和科研成果等綜合評出15人為“最受同學(xué)歡迎的老師”。并頒發(fā)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)金，推出展板和文章，進(jìn)行專題優(yōu)秀事跡展現(xiàn)。

(二)教科研方面

1、完善制度。重新審訂《禺山高中教科研管理制度》、《禺山高中學(xué)科帶頭人、骨干老師評審機(jī)制》，通過規(guī)范評價(jià)引導(dǎo)、激勵(lì)老師群體不斷提升老師職業(yè)水平、道德境界。

2、制定全面推動課堂教學(xué)改革，以現(xiàn)有的研學(xué)后教升級版為基礎(chǔ)，完善“問題—探究—進(jìn)展”教學(xué)模式，以“同學(xué)發(fā)覺問題”為導(dǎo)向，全校范圍內(nèi)推動《有價(jià)值的學(xué)習(xí)問題記錄本》使用。

⑴要求同學(xué)每周每科至少提出一個(gè)有價(jià)值的學(xué)習(xí)問題，呈現(xiàn)在學(xué)習(xí)問題本中。

⑵力爭每位老師在每一節(jié)課中，能夠設(shè)計(jì)一個(gè)提出疑問、記錄問題、溝通問題和解決問題的環(huán)節(jié)(3至5分鐘)，并能順當(dāng)實(shí)施。

⑶連續(xù)在學(xué)期中和期末開展有價(jià)值問題的評比活動。

3、第7周周三上午(4月3日)舉辦公開課和教學(xué)開放日，展現(xiàn)討論成果，擴(kuò)高校校在區(qū)內(nèi)外的影響力。

4、加強(qiáng)先進(jìn)訓(xùn)練技術(shù)應(yīng)用討論。開展電子書包教學(xué)模式討論，力爭打造一批精品課。開展微課、化學(xué)虛擬試驗(yàn)應(yīng)用討論，切實(shí)提高課堂效率。

5、連續(xù)組織全體老師開展一師一優(yōu)課曬課活動，探究“互聯(lián)網(wǎng)+訓(xùn)練”討論途徑及效果，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展。

(三)教學(xué)方面

1、強(qiáng)化課程實(shí)施。我們將從以下方面推動國家課程的優(yōu)質(zhì)實(shí)施：進(jìn)一步明確課程常規(guī)管理要求，落實(shí)常規(guī)管理，完善評價(jià)標(biāo)準(zhǔn);規(guī)范課程實(shí)施討論活動，落實(shí)教研內(nèi)容——科組以學(xué)習(xí)、研討為主，備課組以集體備課、教材分析為主，提高教研活動的實(shí)效性;加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高老師整體素養(yǎng)，以核心素養(yǎng)學(xué)習(xí)為主線，帶動老師現(xiàn)代課程觀念與行為的轉(zhuǎn)變。

2、落實(shí)新課程理念，連續(xù)開好校本課程。經(jīng)過兩年的建設(shè)，校本課程的作用體現(xiàn)得越來越明顯，同學(xué)在過程中體驗(yàn)了勝利，成果也很豐富，各項(xiàng)各類的競賽成果捷報(bào)頻傳。

⑴校本課程時(shí)間將固定下來，每周三第9節(jié)，高一級校本課程，每周二第9節(jié)，高二級校本課程，本學(xué)期高二校本課程開設(shè)至期中考試前。第1周高一高二老師重新提出申請開設(shè)校本課程，周末同學(xué)搶課，第2周開頭正式上課。開設(shè)校本課程的老師每周算2節(jié)課的工作量(2人則每人算1節(jié))，期末開出校本課程指導(dǎo)老師證明，并依據(jù)上交材料(校本課程備課本、同學(xué)活動記錄、同學(xué)考核成果和結(jié)果等)評比優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。開設(shè)了校本課程的老師，評比優(yōu)秀時(shí)優(yōu)先考慮。三年內(nèi)要求全體老師開設(shè)校本課程率達(dá)80%以上。

⑵對校本課程實(shí)施時(shí)間和空間進(jìn)行拓展。挖掘?qū)W校周邊課程資源，開展參加性體驗(yàn)式課程活動，如博物館課程，社區(qū)實(shí)踐課程。加強(qiáng)與高校與.、家長的合作，高校、.人士、家長在學(xué)校開設(shè)校本課程或講座，讓同學(xué)體會不一樣的感受，拓寬視野。

3、落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理制度。

⑴老師要嚴(yán)格遵守教學(xué)紀(jì)律。上班期間，不在辦公室做與教學(xué)無關(guān)的事，如下棋、打撲克、看電影等。上課不遲到、不早退、不曠課;不酒后上課，要提前到班，準(zhǔn)點(diǎn)上課，下課不拖堂，與同學(xué)交往要帶頭使用禮貌用語;為人師表，不卑視、諷刺挖苦同學(xué)。

⑵各學(xué)科組、老師不得組織征訂、購買和濫印各種資料，增加同學(xué)的負(fù)擔(dān)。學(xué)案和練習(xí)等資料的印刷要嚴(yán)格掌握數(shù)量，文印資料上的審題人由備課組長簽名確認(rèn)。

⑶連續(xù)堅(jiān)持以聽課促教改。以下級行政、級長、科長和備課組長及學(xué)術(shù)委員會成員組成班級聽評課小組，依據(jù)學(xué)校要求每周必聽一節(jié)本班級老師的課，聽后要進(jìn)行評課。老師間要常常相互聽課、評課。需要強(qiáng)調(diào)的是，對于教學(xué)質(zhì)量不抱負(fù)的科目，必需重點(diǎn)聽課，發(fā)覺問題，促進(jìn)提高。聽課后必需組織科組或備課組評課，要與任課老師研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，找出不足，敢于提出自己的觀點(diǎn)。

4、連續(xù)實(shí)施學(xué)分認(rèn)定制度。高一高二級借助全省綜合素養(yǎng)平臺建立的機(jī)會，仔細(xì)完善和落實(shí)同學(xué)學(xué)分認(rèn)定制度，確定模塊得分為：模塊考核成果-50%+課堂-25%+作業(yè)-25%，達(dá)不到60分則要補(bǔ)考，這樣將考試成果結(jié)合平常表現(xiàn)確定補(bǔ)考.，補(bǔ)考仍不合格者將不能獲得該模塊的學(xué)分。第1周高一高二級要組織補(bǔ)考，高二水平測試不合格者不能獲得學(xué)分，將直接影響同學(xué)的畢業(yè)。以此促進(jìn)同學(xué)重視學(xué)習(xí)、重視水平測試。

5、推動閱讀工程。形成師生讀書學(xué)習(xí)良好風(fēng)氣。建立班級閱讀書柜，每同學(xué)人均學(xué)年擁有新圖書10本，實(shí)施“三個(gè)共讀”(師生共讀、同伴共讀、親子共讀)和“五大王”——閱讀、誦讀、故事、演講、寫作競賽。老師撰寫“經(jīng)典感悟”、“精品教案”、“精品反思”。

(四)特色品牌建設(shè)

本學(xué)期將連續(xù)將藝術(shù)、體育品牌建設(shè)放在重要位置，一是高考要實(shí)現(xiàn)特長生培訓(xùn)突破，美音體藝術(shù)訓(xùn)練質(zhì)量連續(xù)提升，高優(yōu)上線率力爭突破50%，本科上線率力爭100%;二是要出臺和實(shí)施禺山同學(xué)特色素養(yǎng)六個(gè)一達(dá)標(biāo)工程：每人有一項(xiàng)才藝(美術(shù)、音樂、文學(xué));每人有一項(xiàng)體育熬煉方式;每人都把握通用技術(shù);每人參與一個(gè)社團(tuán)活動;每人參加設(shè)計(jì)一個(gè)小創(chuàng)作小創(chuàng)造;每人寫得一手好字;每人講一口流利的一般話。

1、爭取合唱社團(tuán)唱響番禺，學(xué)校上下給以時(shí)間、人員、資金保證，上下一心，擦亮品牌。

2、藝術(shù)和體育爭取開展一些具有重大.影響力活動，爭取好名次。

3、全校鋪開書法課，100%同學(xué)書法達(dá)到課標(biāo)要求，畢業(yè)班同學(xué)能寫一手端正美觀的鋼筆字。抓好寫字課，高一、高二開設(shè)寫字課，

4、出臺《體育與健康三年規(guī)劃行動措施》方案，嚴(yán)格上好每一節(jié)體育課，力爭大課間評比番禺區(qū)第一，將大課間、課間操做成品牌。

2022中學(xué)個(gè)人教學(xué)工作方案8

一、指導(dǎo)思想

以求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，促進(jìn)公正、提高內(nèi)涵、進(jìn)展特色管理理念，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理、對學(xué)校常規(guī)教學(xué)工作實(shí)施全員管理。以評價(jià)為導(dǎo)向，以進(jìn)展為動力，真正把握住教學(xué)這個(gè)生命線。教務(wù)處將緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作思路和工作重點(diǎn)，強(qiáng)化制度建設(shè)，樹立“以人為本”的訓(xùn)練理念，仔細(xì)貫徹落實(shí)新課改精神，仔細(xì)做好本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作。

二、工作思路：

堅(jiān)固樹立向管理要質(zhì)量、向課堂40分鐘要質(zhì)量的指導(dǎo)思想。以課堂教學(xué)為中心，凸顯教研組功能、提升學(xué)科教學(xué)的整體水平，加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)的督查與指導(dǎo)，切實(shí)做好以下幾個(gè)方面的工作：

1、嚴(yán)格按規(guī)定開齊課程;仔細(xì)貫徹執(zhí)行《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格執(zhí)行課時(shí)方案，開齊、開足、上好規(guī)定的課程，如：信息技術(shù)、心理健康訓(xùn)練、.綜合實(shí)踐、法制訓(xùn)練等科目，杜絕隨便調(diào)課、讓課、占課或無人上課現(xiàn)象。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，重視常規(guī)教學(xué)檢查。做好日常教學(xué)督查、檢查、期中和期末考試等。

3、加強(qiáng)對老師進(jìn)行現(xiàn)代訓(xùn)練理念的滲透，連續(xù)推行訓(xùn)練教學(xué)

理論學(xué)習(xí)，突出理念、學(xué)情與教學(xué)質(zhì)量提高的結(jié)合。

4、堅(jiān)持“健康第一，全面進(jìn)展”的思想，加強(qiáng)學(xué)校傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的訓(xùn)練工作。仔細(xì)開展”大課間”、“陽光體育”活動，落實(shí)在校生每天體育熬煉一小時(shí)方案，樂觀開展各類訓(xùn)練，增加同學(xué)身體素養(yǎng)，使學(xué)校的熬煉體現(xiàn)學(xué)校特色。

三、工作中心

全體老師要樹立質(zhì)量意識，仔細(xì).“學(xué)校工作以教學(xué)為中心，教學(xué)流程以課堂為中心，課堂教學(xué)以同學(xué)為中心”的教學(xué)質(zhì)量觀，切實(shí)把提高教學(xué)質(zhì)量工作抓緊抓好。為此，要做好以下三個(gè)方面的工作：

第一，要充分發(fā)揮學(xué)科教研組的作用，教研組長是該學(xué)科的帶頭人，要對本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)，組織和帶領(lǐng)本組老師樂觀主動地開展好教研組工作，討論教材，分析考綱，制定方案，統(tǒng)一要求，支配活動，做好教研組活動記錄，便于學(xué)校定期檢查。

其次，各教研組要以務(wù)實(shí)教研為宗旨，帶領(lǐng)老師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，加強(qiáng)信息溝通，樂觀實(shí)施新課標(biāo)。教研活動以教材、考綱、教法和學(xué)法為重點(diǎn)，樂觀鼓舞老師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行課堂教學(xué)，各教研組推出特色課，支配一項(xiàng)特色教研活動。教研組要有活動記錄，期末要有教研總結(jié)。

第三，學(xué)校的骨干老師、學(xué)科帶頭人擔(dān)當(dāng)著學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提高的艱難重任，是學(xué)校進(jìn)展必需緊密依靠的中堅(jiān)力氣，骨干老師在做好教學(xué)工作的同時(shí)，要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。

青年老師應(yīng)當(dāng)虛心向骨干老師學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中務(wù)實(shí)進(jìn)取、提高青年老師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，加快老師專業(yè)化培育進(jìn)程。

四、工作內(nèi)容及措施

(一)做好教學(xué)常規(guī)工作，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

制定各類方案。包括教研組工作方案，老師教學(xué)工作方案，畢業(yè)班工作詳細(xì)日程支配等。

1、加強(qiáng)教學(xué)檢查

第一、領(lǐng)導(dǎo)帶頭深化課堂，以便隨時(shí)把握教學(xué)動向。其次、加大教學(xué)工作管理力度，常常深化教研組、定期檢查工作(檢查教案、作業(yè)等)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)解決。第三、召開老師、同學(xué)座談會征求看法，以便改進(jìn)管理方法仔細(xì)貫徹落實(shí)備課、上課、作業(yè)批改、考試等教學(xué)環(huán)節(jié)的常規(guī)管理。第四、綜合學(xué)科教學(xué)，滲透安全學(xué)問訓(xùn)練，使安全訓(xùn)練內(nèi)容真正進(jìn)課堂。

詳細(xì)要求：上課要有教案，教案要符合常規(guī)要求，運(yùn)用電子備課的老師根據(jù)學(xué)校規(guī)定的模板進(jìn)行備課，環(huán)節(jié)齊全。教案要能體現(xiàn)肯定的教學(xué)理念;作業(yè)要同步，且作業(yè)內(nèi)容設(shè)置科學(xué)合理;教研組活動的以市教研室的教研要求為指南，做到有方案、有過程、有總結(jié)。

2、開展教學(xué)調(diào)研活動。組織支配好各班級老師的教學(xué)分析會，學(xué)情分析會，了解教與學(xué)的狀況，做好教學(xué)工作的反饋、調(diào)控與總結(jié)。各教研組依據(jù)老師和同學(xué)的實(shí)際制定符合學(xué)校的調(diào)研課題。

2022中學(xué)個(gè)人教學(xué)工作方案9

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作要緊緊圍繞市訓(xùn)練局“20-年訓(xùn)練工作要點(diǎn)”及市訓(xùn)練局-普教工作要點(diǎn)所要求的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，以全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校全面、健康、進(jìn)展為目標(biāo)，以進(jìn)一步推動課程改革、優(yōu)化教學(xué)方法、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率為核心，突出中心抓教學(xué)，優(yōu)化管理抓創(chuàng)新，全面提高學(xué)校訓(xùn)練、教學(xué)及科研水平。

二、工作目標(biāo)德育工作進(jìn)一步落實(shí)，德育隊(duì)伍建設(shè)不斷加強(qiáng)，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步優(yōu)良;

2、教學(xué)管理不斷創(chuàng)新，課堂教學(xué)面貌整體提高，教學(xué)質(zhì)量不斷提升;

3、課程改革不斷深化，老師隊(duì)伍素養(yǎng)不斷提高，市優(yōu)質(zhì)課競賽再創(chuàng)佳績。

三、工作重點(diǎn)與措施

(一)突出德育首要地位，強(qiáng)化育人為本的訓(xùn)練理念。要強(qiáng)化育人為本的訓(xùn)練理念。引導(dǎo)全體訓(xùn)練堅(jiān)固樹立“德育為首，育人為本”的訓(xùn)練理念，真正在全校范圍內(nèi)形成全員育人、全程育人、全面育人的訓(xùn)練氛圍，引導(dǎo)、要求全體教職工樂觀參加對同學(xué)的訓(xùn)練與管理，要將各老師參加育人管理狀況納入到對老師的實(shí)績考核中;要加強(qiáng)德育隊(duì)伍尤其是班主任隊(duì)伍的建設(shè)與管理，要進(jìn)一步調(diào)動班主任工作的樂觀性，明確職責(zé)，增加責(zé)任感，加強(qiáng)對班主任工作的過程指導(dǎo)與考核，發(fā)揮班主任的主觀能動性，使“育人為本”的觀念在學(xué)校各項(xiàng)工作中真正落到實(shí)處。

2、要大力開展學(xué)校德育工作的討論。要在樂觀引導(dǎo)、構(gòu)建具有我校德育特色的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)上做探討;要在加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè)、管理上不斷創(chuàng)新;要在增加德育的實(shí)效性，優(yōu)化、細(xì)化、實(shí)化對同學(xué)的綜合素養(yǎng)的管理與評價(jià)上下功夫，真正制造我校德育工作的特色。

3、要在進(jìn)一步開開拓和健全育人網(wǎng)絡(luò)和途徑上不斷努力，樂觀開展學(xué)校、家庭、.三位一體的德育訓(xùn)練模式的討論;進(jìn)一步充分發(fā)揮同學(xué)會、團(tuán)支部等部門的訓(xùn)練管理及育人作用;連續(xù)開展好德育主題訓(xùn)練活動與研討。

(二)突出教學(xué)質(zhì)量中心愿識，全面提高教學(xué)質(zhì)量規(guī)范教學(xué)行為，抓實(shí)教學(xué)過程。

要進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識，實(shí)行嚴(yán)格的教學(xué)環(huán)節(jié)管理。要嚴(yán)格執(zhí)行《宜都市教學(xué)工作考核評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》及《松木坪中學(xué)教學(xué)管理?xiàng)l例》等要求，落實(shí)質(zhì)量管理目標(biāo)，教育室定要開展定期和不定斯的教學(xué)檢查與教學(xué)抽查和督查，杜絕教學(xué)無方案、上課不備課、作業(yè)不批、工作不負(fù)責(zé)等現(xiàn)象的發(fā)生。教育室要從抓好老師日常工作入手，堅(jiān)持教學(xué)月查、隨機(jī)抽查、推門巡查、跟蹤督查、教學(xué)事故日通報(bào)制度;要增加新的舉措，確保教學(xué)常規(guī)落實(shí);進(jìn)一步優(yōu)化對老師教學(xué)工作的目標(biāo)考核，完善教學(xué)質(zhì)量管理考評措施，調(diào)動每個(gè)老師的工作樂觀性。

2、立足課堂主陣地，提高課堂教學(xué)效率，尋求課堂教學(xué)水平的新突破。

要大力開展課堂教學(xué)的討論，改革課堂教學(xué)面貌，探究輕負(fù)高效的教學(xué)方法，構(gòu)建民主、開放、生動、活潑的教學(xué)氛圍，真正的讓同學(xué)動起來，讓課堂活起來，讓效率高起來。切實(shí)從提高課堂教學(xué)效率入手，提高教學(xué)質(zhì)量、切實(shí)減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，按上級要求，除語、數(shù)、外三門學(xué)科可以布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)之外，其他學(xué)科原則上不得給同學(xué)布置課外作業(yè)。本學(xué)期要按教研室要求進(jìn)一步開展好“三課活動”，力爭市優(yōu)質(zhì)課競賽再創(chuàng)佳績。要用課堂教學(xué)觀看方法等理論武裝老師，不斷提高老師課堂教學(xué)及聽評課活動的質(zhì)量，讓每一位老師“從中受益”。同時(shí)，要以同學(xué)綜合素養(yǎng)評價(jià)為契機(jī)，尋求教學(xué)討論的新突破，各教研組、備課組為單位，要重點(diǎn)討論同學(xué)綜合素養(yǎng)評價(jià)給課堂教學(xué)帶來的新變化、新要求。一是如何大面積提高及格率(e等)的問題;二是如何解決優(yōu)秀率(a等)層面偏低的問題。每位老師要從對每位同學(xué)負(fù)責(zé)的高度，從雙基抓起，從同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣抓起，立足課堂，全面提升同學(xué)的學(xué)習(xí)力量，大面積提高同學(xué)的學(xué)業(yè)成果。

3、抓好教研組、班級組建設(shè)，把好質(zhì)量管理關(guān)。

2022中學(xué)個(gè)人教學(xué)工作方案10

一、教學(xué)現(xiàn)狀

教學(xué)質(zhì)量由中考總分值前十名跌落至今年中考總分值倒數(shù)第七。七、八班級教學(xué)成果也排在了二十名以后，語文、政、史等優(yōu)勢學(xué)科大幅度下降，數(shù)學(xué)、英語等基礎(chǔ)性較強(qiáng)的學(xué)科在后五名。老師的干勁較足，但整體素養(yǎng)有待提高。相當(dāng)部分同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)愛好，學(xué)習(xí)力量差。我校已成了名符其實(shí)的薄弱學(xué)校。

二、存在問題及分析

1、多年來，在評先、考核等工作中偏重結(jié)果，忽視了過程管理。老師的合作意識不強(qiáng)，教研之風(fēng)不濃，封閉保守。學(xué)科帶頭人、骨干老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)未得到充分開掘。

2、雖制定了一些規(guī)范教學(xué)行為的制度、規(guī)章，但由于在整體工作中規(guī)范意識不強(qiáng)，以教學(xué)為中心的地位不明，未得到真正落實(shí)。

3、教學(xué)常規(guī)管理偏重形式而忽視實(shí)際。無近期目標(biāo)，沒有遠(yuǎn)景規(guī)劃，方向盲目。沒有切實(shí)遵循訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律和我校老師、同學(xué)的實(shí)際，只是實(shí)行了一些堵埝式的做法。各種形式的教研、教學(xué)活動雖搞了不少，但實(shí)際效果不大。

4、缺乏現(xiàn)代先進(jìn)的管理理念，又不能從老師的思想實(shí)際動身，教研之風(fēng)、學(xué)習(xí)之風(fēng)不盛。

5、雖熟悉到了分層教學(xué)的重要性，但忽視了基礎(chǔ)教學(xué)，未以占大多數(shù)的中等生為施教基礎(chǔ)，對分層教學(xué)的管理缺乏力度。致使優(yōu)生不優(yōu)、差生更差，輟學(xué)現(xiàn)象較為嚴(yán)峻。

6、閉關(guān)鎖國，網(wǎng)上資源利用有限，無橫向聯(lián)系、校際溝通，閉門造車。

7、對校本培訓(xùn)重視不夠，教研教改未落到實(shí)處，老師的基本功較差，大部分老師不會制作簡潔課件，不能用多媒體上課。

8、試驗(yàn)課開課率不足非常之一。儀器陳舊、不足，當(dāng)用閑置，藥品不足，生物試驗(yàn)室至今未裝配。

三、主要任務(wù)

1、加強(qiáng)教學(xué)過程的規(guī)范化、常規(guī)化管理。制定、完善教學(xué)管理制度。

2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，充分挖掘?qū)W科帶頭人和骨干老師的作用，鼓舞青年老師參與各種教學(xué)競賽，確定成果、找出不足，使他們盡快成熟。

3、加大教研力度，從周測、各階段考試質(zhì)量分析入手，解決實(shí)際問題，使教研的確為教學(xué)成果的穩(wěn)步提高服務(wù)。

4、加大現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用和試驗(yàn)教學(xué)的管理。

5、實(shí)現(xiàn)分層次布置作業(yè)，力爭將流失掌握到最小程度。

6、實(shí)現(xiàn)校際溝通及網(wǎng)上資源的充分利用，樂