三年級語文上冊教案 13 胡蘿卜先生的長胡子部編版

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胡蘿卜生的長胡子【教學(xué)目標】1.會認“蘿”等5個生字，理解由生字組成的詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。展開充分的想象，提高語言表達能力和想象力。3.能一邊讀一邊預(yù)測故事的內(nèi)容感受邊讀邊預(yù)測的好處和樂趣預(yù)測能有一定的依據(jù)。4.以故事引領(lǐng)孩子們的情感世界,讓他們懂得主動幫助有困難的人。【教學(xué)重點】1.獨立閱讀課文,邊讀邊預(yù)測,2.學(xué)習(xí)胡蘿卜先生助人為樂的品質(zhì)【教學(xué)難點】學(xué)會預(yù)測故事，能用較連貫的語言講述?！窘虒W(xué)準備】多媒體PPT【教學(xué)課時】1課時【教學(xué)過程】內(nèi)

容一、激導(dǎo)入，引出題師：看,老師給你們帶來了什么？(出示胡蘿卜蘿卜的“卜”放在“蘿”的后面要讀輕聲，來跟老師一起讀一遍。今天老師給大家?guī)砹艘粋€關(guān)于胡蘿卜的故事，這個好聽的故事藏在一本書里，想不想來看看？(板書：胡蘿卜先生的長胡子)二、初課文，整體知1．在學(xué)習(xí)課文之前，讓我們看看胡蘿卜先生給我們布置了哪些任務(wù)？(1)自由讀課文五分鐘，讀準字音，讀通句子。(2)認真讀課文，看看在胡蘿卜先生身上發(fā)生了什么事？2.指名讀生字詞，要求讀準字音。3.指名讀詞語件出示）發(fā)愁

沾到

晾曬

胡蘿卜

匆匆忙忙注意讀準翹舌音“愁注意讀準輕聲“胡蘿卜”的“卜我們剛才不知不覺就完成了胡蘿卜先生給我們的第一個任務(wù)，誰來

完成第二個任務(wù)—這篇課文主要講了一件什么事？生自由回答，教師適時指導(dǎo)卜先生的胡子越長越長，被其他人派上了各種用場三、品課文，深化知1.請學(xué)生讀讀小男孩用胡子當風(fēng)箏線的部分。說說，小男孩為什么這樣做？（風(fēng)箏線不夠了，胡子夠長，可以用2.讀讀小男孩的話，你從他的話中讀出了什么？（繩子很長，就是不知道牢不牢3.小男孩是怎么做的？你能演一演嗎？4.齊讀課文第5、6自然段，想象小男孩用胡子的情景。5.故事還沒有講完，你認為后來可能會發(fā)生什么事情呢？你為什么這么想？先自己仿照著課文說一說，再和同桌交流一下。6.請學(xué)生全班交流。預(yù)設(shè)：（1正好有根繩子，就是不知道夠不夠牢太太說完扯了扯胡子，她確定不牢，就去別的地方找繩子了。（2正好有根繩子，就是不知道夠不夠牢太太說完扯了扯胡子，她確定足夠牢固，就剪了一段用來晾尿布。7.胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，還會發(fā)生什么事呢？展開你的想象，繼續(xù)猜想后來可能會發(fā)生什么。仿照著課文自由編故事。8.把你編的故事在四人小組內(nèi)互相交流一下，并互相評價一下。9.聽老師把故事講完。聽后說說和自己的預(yù)測有哪些相同和不同。10.你更喜歡哪個結(jié)尾？為什么？總結(jié)：同學(xué)們，你們的想象力可真豐富啊，原來我們不止可以讀故事，還能發(fā)揮自己的想象力猜故事呢，這樣是不是很有趣呢四、總提升，交流華同學(xué)們，這節(jié)課我們認識了這樣一位胡蘿卜先生，他不斷往前走。長胡子飄在后面，不知不覺被許多人剪下，派上了許多用處。前面我們已經(jīng)知道了，胡蘿卜先生有著濃密的胡子，必須每天刮，他常常為

胡子發(fā)愁。但是現(xiàn)在當他發(fā)現(xiàn)自己的胡子一次又一次被別人用掉的時候，他還會為胡子發(fā)愁嗎？(指名說)小結(jié)：你們說得真棒！胡蘿卜先生在別人需要幫助的時候幫助了別人，讓別人感到快樂的同時，自己也覺得非常快樂，這就是——幫助別人，快樂自己。五、文主旨課文講述了胡蘿卜先生漏刮了一根胡子，那根胡子因為沾到果醬而越來越長，結(jié)果長胡子幫助了很多人的故事，贊揚了胡蘿卜先生幫助別人、快樂自己的高尚品質(zhì)。六、課小結(jié)童話是一個陪伴著我們走過童年的神奇世界，預(yù)測和推想故事的發(fā)展會使我們的閱讀充滿無窮的樂趣。希望同學(xué)們能通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會愛童話、讀童話，還能自己推測推想故事情節(jié)，從而擁有一把凈化心靈、啟迪智慧的金鑰匙。有趣的故事還有很多，請大家課下找來猜一猜，再讀一讀，相信你會收獲讀書不一樣的樂趣。七、推閱讀《夏洛的網(wǎng)帽子的秘密》板書設(shè)小男孩做風(fēng)箏線胡蘿卜先生的長胡子課后反

鳥太太做晾衣繩……

幫助別人快樂自己這篇改編自繪本的課文以它獨特的魅力，吸引著孩子們，影響著孩子們。