教班級制訂一份一學(xué)期的習(xí)作訓(xùn)練計(jì)劃

教班級制訂一份一學(xué)期的習(xí)作訓(xùn)練計(jì)劃教班級制訂一份一學(xué)期的習(xí)作訓(xùn)練計(jì)劃教班級制訂一份一學(xué)期的習(xí)作訓(xùn)練計(jì)劃xxx公司教班級制訂一份一學(xué)期的習(xí)作訓(xùn)練計(jì)劃文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度班級制訂一份一學(xué)期的習(xí)作訓(xùn)練計(jì)劃一、班級情況分析：通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，絕大部分學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣大有進(jìn)步。不少學(xué)生基本上能按習(xí)作要求去做，但也不容樂觀，還存在著不少問題，如：內(nèi)容不夠具體，吾言和標(biāo)點(diǎn)不夠規(guī)范，詞不達(dá)意等。這主要是訓(xùn)練不夠扎實(shí)形成的。在這一學(xué)期的作文教學(xué)中要扎扎實(shí)實(shí)加強(qiáng)各方面的訓(xùn)練。二、教材內(nèi)容分析：本次習(xí)作教材共安排了8次習(xí)作，以“樂生、實(shí)際”為宗旨，內(nèi)容都是學(xué)生感興趣的話題，采用多種呈現(xiàn)形式，可以進(jìn)行多元選擇，學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行習(xí)作，并增強(qiáng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)作欲。三、教學(xué)基本要求：1、能留心周圍的事物，繼續(xù)學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達(dá)交流。2、能把自己看到的、聽到的、想到的和做過的表述清楚。3、能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號，初步學(xué)習(xí)使用冒號、引號。4、要重視“讀”與“寫”的結(jié)合，例文不只是幫助學(xué)生理解思想內(nèi)容，照搬照抄，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言積累，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者的觀察方法，分析事物遣詞造句、連句成段的方法。5、以例文為樣式，主要是片斷練習(xí)，根據(jù)每次習(xí)作的要求，例文的特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕嵌取?、讓學(xué)生從句式、段式、立意和寫法等方面進(jìn)行模仿。四、教學(xué)采取措施：1、重視對課文范文、寫作方法及要點(diǎn)的領(lǐng)會(huì)，學(xué)習(xí)。2、利用好看圖寫話，上好看圖寫話課十分必要，它能鍛煉學(xué)生的觀察能力和思維能力，養(yǎng)成認(rèn)真觀察和思維的好習(xí)慣。3、教育學(xué)生要多看，多思，多想，堅(jiān)持寫日記。4、通過剪貼小報(bào)、圖畫，激發(fā)學(xué)生寫作興趣。5、認(rèn)真上好閱讀課，在閱讀教學(xué)中，重在教給學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的方法，把學(xué)到的寫作方法運(yùn)用到自己的作文當(dāng)中去。6、開展豐富多彩的活動(dòng)，為學(xué)生提供寫作素材。7、多讀、多練、多思。提高寫作水平。8、關(guān)心差生，提高他們的寫作興趣。在具體的寫作過程中及時(shí)指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定。五、習(xí)作訓(xùn)練安排：習(xí)作1、看圖寫一篇習(xí)作。要求：1,看圖，讀例文，學(xué)習(xí)例文的寫作方法。2,閱讀例文后的習(xí)作要點(diǎn)指導(dǎo)，初步懂得觀察多幅圖習(xí)作的方法。3,根據(jù)練習(xí)要求，采用學(xué)的方法，學(xué)習(xí)寫多幅圖習(xí)作。4,樂于把自己的習(xí)作與他人交流。學(xué)習(xí)修改習(xí)作中明顯錯(cuò)誤的標(biāo)點(diǎn)和詞句。重點(diǎn)：怎樣把事例寫具體、寫清楚。難點(diǎn)：抓住細(xì)節(jié)把事情寫具體。習(xí)作2、為別人畫一張像，然后寫一篇習(xí)作。要求：1，初步領(lǐng)會(huì)介紹人物的基本要領(lǐng)：抓住人物的整體形象，長相、性格、興趣愛好等方面的特點(diǎn)。2,按一定順序?qū)懖⑴渖献约簞?chuàng)作的圖畫。重點(diǎn)：抓住人物的特點(diǎn)寫。難點(diǎn)：能按一定順序?qū)懖⑴渖献约簞?chuàng)作的圖畫。。習(xí)作3、寫寫自己的新發(fā)現(xiàn)。要求：1、引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍的生活，尋找新的發(fā)現(xiàn)，學(xué)做生活中的有心人。2、能把自己的發(fā)現(xiàn)認(rèn)真細(xì)致地描寫出來，做到文通句順。3、學(xué)著大聲朗讀、修改自己的習(xí)作，能發(fā)現(xiàn)有明顯錯(cuò)誤的語句。4、鼓勵(lì)學(xué)生將自己的習(xí)作讀給同學(xué)聽，體驗(yàn)與他人分享的快樂。重點(diǎn)：通過具體事例把人物寫具體。難點(diǎn)：抓住典型事例，把人物寫具體，從而打動(dòng)別人。習(xí)作4、看圖寫一段對話。要求：1、讀懂例文，了解其主要內(nèi)容。弄懂“反哺”的本義及其引申義。2、借鑒習(xí)作范例，在三幅圖中任選一幅，展開想象，正確運(yùn)用冒號、引號、問號等標(biāo)點(diǎn)符號，用對話的形式進(jìn)行仿寫，記敘一個(gè)有意義或有趣味的故事。重點(diǎn)：如何合理地使用提示語和引號、冒號。難點(diǎn)：展開想象寫一段對話，注意正確使用標(biāo)點(diǎn)和提示語。習(xí)作5、寫一篇黑板報(bào)稿。要求：端午節(jié)的來歷(習(xí)俗)1、通過閱讀資料，知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，了解端午節(jié)的由來、流行地區(qū)和民間習(xí)俗。2、能根據(jù)內(nèi)容或需要，有目的地搜集資料，并對材料進(jìn)行整理，培養(yǎng)初步的搜集和處理信息的能力。3、能根據(jù)需要組合有關(guān)材料，寫成一篇語句通順、條理清楚的短文。重點(diǎn)：有目的地搜集資料，并對材料進(jìn)行整理，培養(yǎng)搜集和處理信息的能力。難點(diǎn)：能根據(jù)需要組合有關(guān)材料，寫成一篇語句通順、條理清楚的短文。習(xí)作5、寫一篇發(fā)表自己對某件事的看法的文章。要求：1、通過閱讀例文，初步感知作者是怎樣運(yùn)用有力的事實(shí)和數(shù)據(jù)，把自己的觀點(diǎn)清楚明白地表達(dá)出來。2、通過引導(dǎo)學(xué)生對周圍的事件發(fā)表個(gè)人的看法，提高學(xué)生明辨是非的能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、關(guān)注社會(huì)的良好品質(zhì)。3、能根據(jù)需要，有目的地搜集和處理有關(guān)材料，寫成一篇觀點(diǎn)清楚、說服力強(qiáng)的短文。重點(diǎn)：能把自己的觀點(diǎn)清楚明白地表達(dá)出來。難點(diǎn)：能寫成一篇觀點(diǎn)清楚、說服力強(qiáng)的短文習(xí)作6、寫一篇日記。要求：1、通過閱讀例文，激發(fā)學(xué)生寫日記的興趣。2、讀懂例文要求，了解日記的格式、內(nèi)容以及日記的好處。3、根據(jù)自己一天的所見所聞、所想所做。仿照例文選擇一件最有意義的事寫成日記，并逐步培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣。重點(diǎn)，學(xué)會(huì)按照一定順序細(xì)致觀察。難點(diǎn)，能按一定順序?qū)懮钪械氖虑?，把自己看到的、聽到的、?jīng)歷的內(nèi)容寫清楚、寫具體，做到真實(shí)具體。習(xí)作7、編一個(gè)童話故事。要求，1、通過學(xué)習(xí)例文，激發(fā)編寫童話的興趣，初步學(xué)習(xí)編寫童話的方法。2、能根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)，選用合適的圖畫，編一個(gè)童話故事，要把事情的經(jīng)過及養(yǎng)成良好習(xí)慣的好處敘述清楚。3、教育學(xué)生從小養(yǎng)成不挑食、不偏度和講究