大與小的關(guān)系：歷史小論文的寫作 課件-2023屆高考統(tǒng)編版歷史一輪復(fù)習(xí)

時間：2020/X/X“大”與“小”的關(guān)系

——歷史小論文寫作專題復(fù)習(xí)導(dǎo)入：從小論文難寫著手【題型特點】近年來，歷史小論文在高考試題中頻繁出現(xiàn)，其實質(zhì)就是用議論文的形式結(jié)合材料和所學(xué)知識回答問題。其突出特點是試題沒有固定的參考答案，只有評分參考要求。從而使學(xué)生能夠充分利用已學(xué)的歷史知識，展示自己的才華。但小論文集考查學(xué)生從史料中獲取有效信息（提取觀點）能力、基礎(chǔ)知識運用能力、邏輯思維能力、語言表達能力等多種能力于一身。因此它的開放性并不等于可以信馬由韁，無拘無束。年代卷別試題內(nèi)容（素材）試題設(shè)問2022卷2《后漢書》中捕獵擾民猛虎的記載闡述從上述材料中發(fā)現(xiàn)的歷史現(xiàn)象，并得出一個結(jié)論。2021卷2中國共產(chǎn)黨建立至中華人民共和國成立間部分重要會議示意圖。從圖中任選兩次會議，根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析兩次會議間中國共產(chǎn)黨的發(fā)展，并說明其原因。2020卷1給出歷史著作反映的時代特征示例。要求學(xué)生就中國古代某一歷史時期，自擬一個能夠反映其時代特征的書名，并運用具體史實予以論證。卷3以1995年7-8月時江蘇昆山，浙江樂清的部分農(nóng)民進行的調(diào)查統(tǒng)計表為材料要求學(xué)生能夠根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，就材料整體或其中任意一點擬定一個論題，并予以闡述。2019卷3《湯姆叔叔的小屋》翻譯與改動的部分情況從材料中提取一個論題，結(jié)合所學(xué)知識，加以論述2017卷1中外經(jīng)濟文化交流“提取相互關(guān)聯(lián)的中外信息，自議論題，并結(jié)合所學(xué)知識展開闡述卷2鐘表的演變提取兩條或以上信息，擬定一個論題，并就所擬論題進行簡要闡述2016卷1圍繞“制度構(gòu)想與實踐”“擬定一個具體的議題，并進行簡要闡述”近幾年全國卷試題回顧論點+論據(jù)

例·你能從下面這張美國郵政總署1942年7月7日發(fā)行的郵票中獲取哪些歷史信息？請用一句話概括這枚郵票的主題。

深層信息：（1）郵票的主題（2）發(fā)行的背景與目的（3）發(fā)行的作用與影響表層信息：（1）人物及其政治主張（2）地理版圖（3）國家標(biāo)志美國郵政總署會發(fā)行這枚郵票，其直接原因是珍珠港事件后，中美兩國面對著共同的敵人——日本。美、中共同抗擊日寇是這枚郵票隱含的主題。該郵票將中國的東北、臺灣劃在中國版圖之內(nèi)，表明了當(dāng)時美國政府承認(rèn)中國的領(lǐng)土包括東北和臺灣地區(qū)，就其現(xiàn)實意義和史料價值來看，最珍貴之處在于它可以佐證當(dāng)時美國對中國版圖的看法。材料一：英國人均國民生產(chǎn)總值的指數(shù)變化（1500～1900年）

1750年（%）1830年（%）1860年（%）1900年（%）英國1．99．519．918．5美國——2．47．223．6中國32．829．819．76．2印度24．517．68．60．7材料二：英、美、中，印四國產(chǎn)品在世界產(chǎn)量份額中的變化（1750～1900年）材料三：黃君（黃佐卿）于光緒七年（1881年）建絲廠于滬上。絲車僅一百部，各項機械均購自意法等國，惟是時女工都無充分訓(xùn)練，工作不良，絲質(zhì)隨劣；且所有出品須運往外國市場，向綢商兜售，輸運需時，周轉(zhuǎn)為難。自光緒八年至十三年，營業(yè)失敗，資本損耗殆盡。光緒十三年后，絲廠事業(yè)逐漸發(fā)達，絲車自一百部增至九百部。后法國綢商漸知中國除土絲外，亦有機制廠絲可供應(yīng)用，乃相率電請駐滬洋商就近來辦。此項辦法始自光緒十九年，迄今三十余年，未嘗變更也。結(jié)合以下三則材料分析兩次工業(yè)革命的影響1、觀點（0-3分）

觀點與材料是否有關(guān)聯(lián)以及關(guān)聯(lián)度如何觀點是否能完整包含材料的所有信息觀點是否新穎、深刻、有歷史價值2、史實（0-3分）材料中的史實是否用到補充史實與材料中史實是否有關(guān)系使用的史實是邊緣性的還是核心性的3、論述（0-3分）論證過程是否完整、清晰、有邏輯

論證過程中史實與觀點的一致性、對應(yīng)性4、語言組織（0-3分）行文語言的連貫性行文中學(xué)科術(shù)語的使用準(zhǔn)確歷史小論文評分標(biāo)準(zhǔn)探究:小組討論，請同學(xué)們根據(jù)上述小論文評分標(biāo)準(zhǔn)給以下四篇歷史小論文打分小論文1我認(rèn)為兩次工業(yè)革命的影響，不僅給我們生活帶來了便利，也同時具有一定的災(zāi)難。第一次工業(yè)革命最初發(fā)生在英國，自此，我們進人了蒸汽時代。萬能蒸汽機的改良、鐵路、輪船的發(fā)明，給人們的生活確實帶來了諸多的好處。第二次工業(yè)革命帶我們走進了電氣時代，讓我們在晚上也可以享受生活。汽車、飛機的發(fā)明更是讓地球變小了，生活更便利了。而且兩次工業(yè)革命后，世界資本主義體系形成，世界已經(jīng)成為了一個整體，各國開始開展一系列有利于現(xiàn)代化進程的改革與革命，也給人們帶來了災(zāi)難性的戰(zhàn)爭——第一次與第二次世界大戰(zhàn)，這給全世界的人民帶來了永生難忘的痛。中國人民的巨大犧牲以及日本受到了兩顆原子彈的襲擊。第二次工業(yè)革命發(fā)明了大量的軍事武器，雖然都說是為了自保，而且誰也不知道它們的威力有多大。但是在看過日本之后，誰還能笑著、隨意對待這項發(fā)明呢？兩次工業(yè)革命的影響確實便我們的生活更快捷、更充實。但是一旦有朝一日世界不再和平了，那么，兩次工業(yè)革命的發(fā)明便會給我們帶來無法想象、也不能想象的嚴(yán)重后果。所以工業(yè)革命影響對于我們生活來說有喜也有憂，有好也有壞。兩次工業(yè)革命的推進促使城市化進程的加快。英國開展第一次工業(yè)革命之后，城市化進程加快。農(nóng)村人口比重下降，城市人口比重不斷上升。第一產(chǎn)業(yè)比重下降，第二、第三產(chǎn)業(yè)比重上升，雖然這一現(xiàn)象有助于城市經(jīng)濟的發(fā)展，但是這將會導(dǎo)致更多的產(chǎn)業(yè)問題。大量人口失業(yè)，城市環(huán)境惡劣等。幸好工廠法開始逐漸形成，維護了大量工人的切身利益。兩次工業(yè)革命不但使各國經(jīng)濟突飛猛進，更是促進了工廠法的不斷完善與修改。小論文1探究:小組討論，給四篇歷史小論文打分缺乏深邃的觀點；行文沒有邏輯；沒有結(jié)合材料展開，完全是在“自說自話”；語言過于口語化，生活化。小論文14探究:小組討論，給四篇歷史小論文打分小論文2工業(yè)革命的影響是不可估量的，無論是在時間范圍上，還是在地域范圍上。英國率先于18世紀(jì)60年代至19世紀(jì)30、40年代完成工業(yè)革命。英國由此成為“世界工廠”，國際地位、國家的綜合實力大大增強。并且將這股工業(yè)化的浪潮往北美以及歐洲國家進行推動。美國自獨立戰(zhàn)爭之后，憑借穩(wěn)定的政治，以及南北戰(zhàn)爭時消除兩種經(jīng)濟制度間的矛盾，解放黑人奴隸，為工業(yè)革命提供了大量的勞動力，工業(yè)大發(fā)展，在第二次工業(yè)革命中趕超英國，成為頭號資本主義強國。伴隨著工業(yè)革命的大發(fā)展，落后的中國以及印度等國家則被資本主義強國被迫打開國門，并且一步步淪為半殖民地半封建社會，成為工業(yè)強國的市場、原料產(chǎn)地。中國的民族資本企業(yè)則只能在夾縫中求生存，受到外商企業(yè)的經(jīng)濟侵略。當(dāng)然，工業(yè)革命的浪潮也向中國推進，逼迫中國走上現(xiàn)代化的道路，接觸到世界先進的文明、世界整體化的趨勢。由此，我們可見，工業(yè)革命的影響是不可估量的，它使人類社會走向文明，它使世界逐漸成為一個整體，加速了世界整體化、現(xiàn)代化的進程。小論文2探究:小組討論，給四篇歷史小論文打分觀點過于籠統(tǒng)；對材料的使用非常欠缺；有些史實的使用與問題無關(guān)，多寫無益。小論文26探究:小組討論，給四篇歷史小論文打分小論文3以上材料以不同形式展現(xiàn)了兩次工業(yè)革命對全球和東西方國家造成的不同影響。對于西方國家，工業(yè)革命無疑起到了積極影響。作為工業(yè)革命的發(fā)源地，西方國家實現(xiàn)了由單一國家主導(dǎo)工業(yè)化進步到多國同時快速發(fā)展的工業(yè)革命的變化，并且抓住機遇快速發(fā)展，反超東方大國并在激烈的相互競爭中將工業(yè)革命的影響進一步擴大化。百先，兩次工業(yè)革命都大大加速了西方經(jīng)濟發(fā)展。如材料一中，英、美兩國生產(chǎn)總值的折線圖中，“增長指數(shù)”分別在1650年到1700年和1800至1900年間兩次發(fā)生大斜率上揚，其對應(yīng)時間正是兩次工業(yè)革命時期。材料二中，英、美兩國在世界總產(chǎn)值中所占比重的快速發(fā)展更是直觀地反映了這一點。其次，兩次工業(yè)革命對于不同的西方國家所起到的促進程度也不相同。如材料二中所呈現(xiàn)，英國在第一次工業(yè)革命時期的經(jīng)濟增長速度遠超世界諸國，但第二次工業(yè)革命時期所占生產(chǎn)比例卻反而下降，而美國則呈現(xiàn)明顯的跳躍性，從2.4％到7.2％到23.6%。每次工業(yè)革命中都以近于3倍的增長進行增值，并且取代英國成為“世界工廠”。因為不同國家對兩次工業(yè)革命把握機遇上的差異，產(chǎn)生了西方諸國激烈競爭的態(tài)勢。故而工業(yè)革命不僅增強了西方國家的經(jīng)濟實力和生產(chǎn)水平，更加劇了西方國家之間的摩擦和沖突，引發(fā)了為爭奪世界市場而出現(xiàn)的全球范圍內(nèi)的資本主義國家爭斗。小論文3對于東方國家，兩次工業(yè)革命在很大程度上起到了消極影響，但卻在一定程度上開啟了其現(xiàn)代化道路，促使社會發(fā)展。從材料二中的表格可以清晰地反映出，中、印兩個農(nóng)業(yè)大國自1750年起所占的世界產(chǎn)量在不斷遞縮，并且先后在18世紀(jì)和19世紀(jì)加快縮減速度，疾速下跌，其對應(yīng)的正是兩次工業(yè)革命時期。東方國家一方面由于受到地理位置限制，難以在第一時間得到工業(yè)革命成果，另一方面更由于其自身封建政體和自然經(jīng)濟體制所限，未能在第一時間吸收工業(yè)革命成果。但在19世紀(jì)后期，情況發(fā)生了改變。如材料三所記錄，“1881年黃佐卿在滬上建絲廠”，開啟了中國民族資本主義工業(yè)的先河。然而過程并不如英、美兩國一樣順利，初期由于資金少，規(guī)模小，技術(shù)力量薄弱，工人素質(zhì)低下，國內(nèi)并無市場等因素，幾近破產(chǎn)。最終于19世紀(jì)末、20世紀(jì)初發(fā)生改變，其對應(yīng)時期正是第二次工業(yè)革命時期?？梢?，東方國家在早期錯過工業(yè)革命成果后，由于受西方國家的全面侵略開始接受并運用其成果。兩次工業(yè)革命，既是生產(chǎn)技術(shù)上的革命，又是生產(chǎn)方式上的改革而更重要的是它們對全球各國社會形態(tài)和全球局勢產(chǎn)生了巨大而長遠的影響。不但使人類社會由工業(yè)文明全面取代了農(nóng)業(yè)文明，而且使全球成為一個整體。在政治、經(jīng)濟、文化、思想，科技以及國際格局等各大領(lǐng)域都產(chǎn)生了一場大變革。其中有積極因系，也有消極因素，有的國家從中受益也有國家飽受侵犯。但最終，其影響是全人類發(fā)生了進步。以長時段史觀而言，是一項利大于弊的變革。小論文3探究:小組討論，給四篇歷史小論文打分沒有將三組材料有機地結(jié)合起來；顯示了很強的材料解讀能力；提煉、概括觀點的能力也很強。小論文310探究:小組討論，給四篇歷史小論文打分小論文4兩次工業(yè)革命作為人類現(xiàn)代化進程的核心推力和線索，其影響亦應(yīng)訴諸現(xiàn)代化歷史特征本身，呈現(xiàn)出在人類歷史由分散走向整體、由傳統(tǒng)走向現(xiàn)代的轉(zhuǎn)型點上的總體一致性和部分不平衡性。

從歷史進展的一致性看，兩次工業(yè)革命從經(jīng)濟領(lǐng)域率先引領(lǐng)了工業(yè)化潮流、并最終導(dǎo)致了現(xiàn)代化的多元進程。僅以英國1500-1900年間國民生產(chǎn)總值的指數(shù)變化為例、就能很明顯地看出，英國作為第一次工業(yè)革命的發(fā)動人和受益者，在生產(chǎn)力上所獲得的質(zhì)的飛躍，面以美國為例，自1860年至1900年，美國借第二次工業(yè)革命之大勢，竟超越了一個世紀(jì)的霸主英國——工業(yè)革命率先使部分國家受益，并通過這些國家的示范效應(yīng)，進一步推動了全球性的經(jīng)濟嬗變。伴隨著工業(yè)革命受益國的對外擴張，先進的生產(chǎn)方式、經(jīng)營理念開始進入工業(yè)化的后發(fā)國，19世紀(jì)80年代的中國民族資本企業(yè)已然采用了西制機械與外來技術(shù)實行生產(chǎn)；與之并行的，還有經(jīng)濟全球化講程下的全新貿(mào)易手段與秩序，由原料地和低端產(chǎn)國向外的商品輸出，也因為先發(fā)國家的殖民擴張建立起來的當(dāng)?shù)刭Q(mào)易機構(gòu)，如光緒十二年所載的“駐滬洋商就近采辦”，大大地推動了工業(yè)革命在世界范圍內(nèi)的延伸和全球化經(jīng)濟的形成。兩次工業(yè)革命促使世界歷史走向現(xiàn)代之路，充分體現(xiàn)了歷史一致性和全人類的共同利益。小論文4

但拋開歷史目的論的眼光，僅從工業(yè)革命后全球現(xiàn)代化進程的過程細節(jié)，又可以看到其造成的不平衡與歷史問題。在先發(fā)國家紛紛獨占鰲頭時，在它們的殖民地和海外市場，一些后發(fā)國家經(jīng)受了許多苦難和曲折。中國、印度自第一次工業(yè)革命后，不僅生產(chǎn)力大衰，生產(chǎn)結(jié)構(gòu)滯后，其主權(quán)也受到了先發(fā)國家的侵害。各后發(fā)國家缺乏與啟動工業(yè)化對等的條件，卻被強行拉入不平衡的現(xiàn)代體系，正如上海近代某民族企業(yè)建立之初“女工都無充分訓(xùn)練，工作不良，絲質(zhì)隨劣”。而在先發(fā)國家，因工業(yè)革命而生的“血汗工廠”，環(huán)境污染更是層出不窮。工業(yè)革命在人類走向整體性歷史的路上，又無法逃脫其根源上的不平衡，導(dǎo)致了部分的不平衡。從更高角度看，工業(yè)革命影響了現(xiàn)代化，現(xiàn)代化本身也有值得懷疑之處。如站在現(xiàn)代化的傳統(tǒng)語境，僅把其理解為世界從東方到西方，從傳統(tǒng)到現(xiàn)代的單一敘事，那么工業(yè)革命就定會無暇而言。但實際上，現(xiàn)代化不僅僅是一致性的獨斷，更是多元博弈的共同結(jié)果。從此意義上看，工業(yè)革命的不平衡性似更值得我們?nèi)ヌ接懫渚窒扌?，來發(fā)掘更深一步的結(jié)論?？偠灾覀儜?yīng)該肯定工業(yè)革命的不可替代作用，肯定現(xiàn)代化發(fā)展的成果，但同時，也應(yīng)從中吸取教訓(xùn)，反思對現(xiàn)代化的單一理解。這樣，才能把握好工業(yè)革命本身，促成現(xiàn)代化進程的新道路。小論文4探究:小組討論，給四篇歷史小論文打分立論佳（宏大的視野、深刻的思想和深厚的概括力）；論證佳（既能準(zhǔn)確利用每則材料的信息，又能溝通三則材料的內(nèi)在聯(lián)系，進行立體完整的論證）；行文老到（“先發(fā)國家”、“后發(fā)國家”、“傳統(tǒng)語境”、“單一敘事”）歷史價值觀的深刻；個別語句有欠通順。小論文4121、觀點（也稱論點或視角）：與材料的關(guān)聯(lián)度；完整包含材料的所有信息；新穎、深刻、有歷史價值。因小見大思考:如何撰寫歷史小論文2、論證：總起分觀點論述1……分觀點論述n總結(jié)直奔主題，統(tǒng)而言之，包含分觀點總結(jié)觀點，升華主旨觀點+材料（證據(jù)）+論述（證明）（1）結(jié)構(gòu)史實首先是材料中的史實，其次也可以是課內(nèi)外的史實（以材料中史實為主，以課內(nèi)外史實為輔）；補充史實（課內(nèi)外史實）與材料中史實是否有關(guān)系；使用的史實是邊緣性的還是核心性（典型性）的。材料觀點史實（2）史實小題大做3、行文：行文語言的連貫性（非列舉史實而是流暢的組織）；行文中學(xué)科術(shù)語的使用準(zhǔn)確（精確符合學(xué)科特征）論證過程完整、清晰、有邏輯性；論證過程中史實與觀點的一致性、對應(yīng)性;大小結(jié)合