2012213學(xué)年度第一學(xué)期六年級數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃

2012——2013學(xué)年度第一學(xué)期六年級數(shù)學(xué)教育教課計(jì)劃一、本學(xué)期教材剖析：(一)、教課內(nèi)容北師大版六年級數(shù)學(xué)上冊包含以下五方面的內(nèi)容:1、數(shù)與運(yùn)算.（1)。第二單元“百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用"。（2）。第四單元“比的認(rèn)識”。2、空間與圖形.（1）.第一單元“圓”.（2）.第三單元“圖形的變換”。（3)。第六單元“察看物體”.3、統(tǒng)計(jì)與概率.第五單元“統(tǒng)計(jì)”。4、綜合應(yīng)用：數(shù)學(xué)與體育、生活中的數(shù)。5、整理與復(fù)習(xí)。(二）、教課目的第一單元“圓"：１。學(xué)生將在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，聯(lián)合生活實(shí)質(zhì),經(jīng)過察看、操作等活動(dòng)認(rèn)識圓及圓的對稱性，認(rèn)識到同一個(gè)圓中半徑、直徑、半徑和直徑的關(guān)系，領(lǐng)會圓實(shí)質(zhì)特色及圓心和半徑的作用,會用圓規(guī)畫圓。2.聯(lián)合詳細(xì)情境,經(jīng)過著手實(shí)驗(yàn)、拼擺操作等實(shí)踐活動(dòng),探究并掌握圓的周長和面積的計(jì)算方法,領(lǐng)會“化曲為直”的思想。3.聯(lián)合賞識與繪制圖案的過程，領(lǐng)會圓在圖案設(shè)計(jì)中的應(yīng)用,能用圓規(guī)設(shè)計(jì)簡單的圖案,感覺圖案的美，發(fā)展想象力和創(chuàng)建力。4。經(jīng)過察看、操作、想象、圖案設(shè)計(jì)等活動(dòng)，發(fā)展空間觀點(diǎn)。5.聯(lián)合詳細(xì)的情境，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與平時(shí)生活親密有關(guān)，能用圓的知識來解說生活中的簡單現(xiàn)象，解決一些簡單的實(shí)質(zhì)問題。6。聯(lián)合圓周率發(fā)展歷史的閱讀,領(lǐng)會人類對數(shù)學(xué)知識的不停探究過程，感覺數(shù)學(xué)文化的魅力，激發(fā)民族驕傲感，形成對數(shù)學(xué)的踴躍感情。第二單元“百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”：1。學(xué)生將在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，在詳細(xì)情境中理解“增添百分之幾”或“減少百分之幾"的意義，加深對百分?jǐn)?shù)意義的理解。2.能利用百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識或運(yùn)用方程解決一些實(shí)質(zhì)問題，提升解決實(shí)質(zhì)問題的能力，感覺百分?jǐn)?shù)與平時(shí)生活的親密聯(lián)系。第三單元“圖形的變換"：1．學(xué)生經(jīng)過察看、操作、想象，經(jīng)歷一個(gè)簡單圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過程，能有條理地表達(dá)圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過程，發(fā)展空間觀點(diǎn)。2。經(jīng)歷運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)或作軸對稱圖形進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)的過程,能靈巧運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計(jì)圖案；聯(lián)合賞識和設(shè)計(jì)漂亮的圖案，感覺圖形世界的奇特。第四單元“比的認(rèn)識”:1．學(xué)生經(jīng)歷從詳細(xì)情境中抽象出比的過程，理解比的意義及其與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系。2。在實(shí)質(zhì)情境中，領(lǐng)會化簡比的必需性,會運(yùn)用商不變的性質(zhì)和分?jǐn)?shù)的基天性質(zhì)化簡比。3.能運(yùn)用比的意義,解決依據(jù)必定的比進(jìn)行分派的實(shí)質(zhì)問題，進(jìn)一步體會比的意義，提升解決問題的能力,感覺比在生活中的寬泛應(yīng)用。第五單元“統(tǒng)計(jì)":1.學(xué)生經(jīng)過投球游戲、兩城市降水量等實(shí)例,認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,感覺復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的特色。2。能依據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖有效地表示數(shù)據(jù)。3。能讀懂簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖，依據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果做出簡單的判斷和展望，與伙伴進(jìn)行溝通。第六單元“察看物體"：1。學(xué)生能正確辨識從不一樣方向（正面、側(cè)面、上邊)察看到的立體圖形(5個(gè)小正方體組合）的形狀，并畫出草圖。2。能依據(jù)從正面、側(cè)面、上邊察看到的平面圖形復(fù)原立體圖形（5個(gè)正方體組合),進(jìn)一步領(lǐng)會從三個(gè)方向察看就能夠確立立體圖形的形狀。3。能依據(jù)給定的兩個(gè)方向察看到的平面圖形的形狀，確立搭成這個(gè)立體圖形所需要的正方體的數(shù)目范圍。4。經(jīng)歷分別將眼睛、視野與察看的范圍抽象為點(diǎn)、線、地區(qū)的過程，感覺察看范圍隨察看點(diǎn)、察看角度的變化而改變,能利用所學(xué)的知識解說生活中的一些現(xiàn)象。綜合應(yīng)用：即“數(shù)學(xué)與體育"、“生活中的數(shù)”,促進(jìn)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識解決某一世活領(lǐng)域的實(shí)質(zhì)問題。教材還安排了“看圖找關(guān)系”的專題，使學(xué)生領(lǐng)會圖能直觀、清楚、簡捷地刻畫關(guān)系。同時(shí),還在其余詳細(xì)內(nèi)容的學(xué)習(xí)中,安排了某些綜合運(yùn)用知識解決簡單的實(shí)質(zhì)問題的活動(dòng)。學(xué)生在從事這些活動(dòng)中，將綜合運(yùn)用所學(xué)的知識和方法解決實(shí)質(zhì)問題，感覺數(shù)學(xué)在平時(shí)生活中的作用；獲取一些初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和方法,發(fā)展解決問題和運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行思慮的能力；感覺數(shù)學(xué)知識間的互相聯(lián)系,領(lǐng)會數(shù)學(xué)的作用；在與伙伴合作和溝通的過程中，發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。整理與復(fù)習(xí)教材安排了兩個(gè)整理與復(fù)習(xí)。整理與復(fù)習(xí)改變純真做題的模式，著重發(fā)展學(xué)生自我反省的意識。每個(gè)整理與復(fù)習(xí)都分紅三部分：對所學(xué)內(nèi)容的整理，提出數(shù)學(xué)識題并試試解答一些練習(xí)題目.“你學(xué)到了什么”這個(gè)欄目，目的是鼓舞學(xué)生對學(xué)過的知識進(jìn)行回首與反省，能運(yùn)用列表或采納其余的形式對所學(xué)的主要內(nèi)容進(jìn)行簡單的整理.“運(yùn)用所學(xué)的知識提出有關(guān)的數(shù)學(xué)識題，并試試解決問題”，目的是培育學(xué)生提出問題、解決問題的能力；在解決問題過程中加深對所學(xué)知識的理解；回首在學(xué)習(xí)過程中自己的領(lǐng)會與進(jìn)步。（三）、教課要點(diǎn)、難點(diǎn)及要點(diǎn)教課要點(diǎn)：1、在察看、操作中領(lǐng)會圓的特色。理解同一個(gè)圓的半徑與直徑的關(guān)系,領(lǐng)會圓的對稱性.探究發(fā)現(xiàn)圓的周長與直徑的關(guān)系。能正確運(yùn)用圓的面積計(jì)算公式解決一些簡單的實(shí)質(zhì)問題。2、在詳細(xì)的情境中理解“增添百分之幾”或“減少百分之幾"的意義；能利用百分?jǐn)?shù)的不過以及方程解決一些實(shí)質(zhì)問題。3、經(jīng)過察看、操作活動(dòng)，說出圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過程。能夠有條理表達(dá)一個(gè)簡單圖形平移、旋轉(zhuǎn)或作軸對稱圖形的過程,發(fā)展空間觀點(diǎn)。賞識生活中漂亮的圖案,培育審盛情識。會用列表、繪圖的方式找尋實(shí)質(zhì)問題中包含的簡單規(guī)律。運(yùn)用圓的有關(guān)知識解說、計(jì)算實(shí)質(zhì)問題。4、理解比的意義,認(rèn)識比的各部分名稱,比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系。會運(yùn)用商不變的性質(zhì)或分?jǐn)?shù)的基天性質(zhì)化簡比.理解按必定比率來分派一個(gè)數(shù)目的意義。5、認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特色。怎樣劃分折線的不一樣和標(biāo)清圖例,正確確立豎線間隔。經(jīng)過熟習(xí)的事物從多角度感覺大數(shù)，發(fā)展數(shù)感。經(jīng)歷設(shè)計(jì)編碼的過程，領(lǐng)會數(shù)字在表述、溝通和傳達(dá)信息中的作用。會用負(fù)數(shù)表示一些平時(shí)生活中的問題,知道正負(fù)數(shù)能夠抵消。6、能正確辨識從不一樣方向（正面、側(cè)面、上邊)察看到的立體圖形(5個(gè)小正方體組合）的形狀，并畫出草圖。教課難點(diǎn):1、理解圓的周長和面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程。2、能利用百分?jǐn)?shù)的不過以及方程解決一些實(shí)質(zhì)問題。提升解決實(shí)質(zhì)問題的能力.3、能靈巧用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。4、理解比的意義,知道比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系，能正確地化簡比和求比值;能運(yùn)用比的知識解決有關(guān)的實(shí)質(zhì)問題.5、能依據(jù)要求把復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)畫完好;能依據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖有效地表示數(shù)據(jù)。6、能依據(jù)給定的兩個(gè)方向察看到平面圖形的形狀，確立搭成這個(gè)立體圖形所需要的立方體的數(shù)目范圍。教課要點(diǎn)：1、增強(qiáng)著手操作，培育學(xué)生自主探究能力。著重知識的前后聯(lián)系，表現(xiàn)“化曲為直”“化圓為方”的轉(zhuǎn)變思想。2、增強(qiáng)知識間的聯(lián)系，培育學(xué)生遷徙類推能力;注意觀點(diǎn)之間聯(lián)系與差別，以提升學(xué)生解決問題的能力.3、設(shè)計(jì)一些學(xué)生著手操作的內(nèi)容，鼓舞學(xué)生將察看、操作與想象相聯(lián)合,發(fā)展學(xué)生的空間觀點(diǎn)。4、聯(lián)系有關(guān)知識，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；讓學(xué)生感悟有關(guān)知識的聯(lián)系與差別，是新舊知識舉一反三。5、著重增強(qiáng)新舊知識間的對照和連接；注意指引學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識統(tǒng)計(jì)圖，認(rèn)識統(tǒng)計(jì)的作用。6、讓學(xué)生經(jīng)歷察看、想象、猜想、剖析和推理等過程，進(jìn)而發(fā)展學(xué)生的空間觀點(diǎn)。(四）、本期教材在學(xué)科中的地位、作用及前后聯(lián)系第一單元教材是在學(xué)生掌握直線圖形的周長和面積計(jì)算，而且在圓已有初步認(rèn)識的基礎(chǔ)長進(jìn)行教課的。從學(xué)習(xí)直線圖形到曲線圖形，同時(shí)也浸透了曲線圖形與直線圖形的內(nèi)在聯(lián)系。為此后學(xué)習(xí)圓柱和圓錐打下基礎(chǔ)。第二單元：在學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容從前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫,百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化，百分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用，運(yùn)用方程解決簡單的百分?jǐn)?shù)問題，在此基礎(chǔ)上，本單元進(jìn)一步學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。第三單元學(xué)生已經(jīng)在三、四年級學(xué)習(xí)的圖形變換的基礎(chǔ)長進(jìn)一步發(fā)展,是平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱知識的綜合運(yùn)用。經(jīng)過詳細(xì)實(shí)例的展現(xiàn),是學(xué)生知道一個(gè)簡單圖形經(jīng)過平移、旋轉(zhuǎn)或軸對稱,能形成一個(gè)較復(fù)雜的圖形,并能運(yùn)用圖形的變換在方格上設(shè)計(jì)圖案。發(fā)展空間觀點(diǎn).第四單元在學(xué)生已經(jīng)理解了除法的意義與商不變的性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的意義與基天性質(zhì),以及分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系等知識,掌握了分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法、會理解分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)乘除法實(shí)質(zhì)問題的基礎(chǔ)長進(jìn)教課的。第五單元在學(xué)生經(jīng)歷了簡單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，學(xué)習(xí)了單式統(tǒng)計(jì)圖,認(rèn)識了刻畫數(shù)據(jù)集中的趨向的統(tǒng)計(jì)量的基礎(chǔ)長進(jìn)行學(xué)習(xí)的.鍛煉學(xué)生解決問題的能力.第六單元在從前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了從不一樣方向察看由3，4個(gè)小正方體搭成的立體圖形。本單元學(xué)習(xí)從由5個(gè)小正方體搭成的立體圖形;感覺從不一樣地點(diǎn)察看、察看物體的范圍的變化。為學(xué)生此后學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，發(fā)展空間觀點(diǎn)。本冊教材起著承前啟后的作用,為此后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。（五）課時(shí)安排第一單元—-—-—--———————-—-——————8課時(shí)第二單元--——-——-——--——-—--——--—6課時(shí)第三單元———--———-———--—-———-———4課時(shí)整理與復(fù)習(xí)（一)——————--———--—————2課時(shí)數(shù)學(xué)與體育-——--————--——-—-—-—-3課時(shí)第四單元————-——-----——--—————-—8課時(shí)練習(xí)三—————————————————----2課時(shí)第五單元——————----———————--————2課時(shí)練習(xí)四—-—--—————-—-———--——-1課時(shí)整理與復(fù)習(xí)（二）-———-—————-——-——1課時(shí)生活中的數(shù)——-————--———-——-—-——-4課時(shí)第六單元——-——-—-——————————--—--4課時(shí)總復(fù)習(xí)-——--—-—-—-——-—-—-—---4課時(shí)靈巧課————————---——-————-———-10課時(shí)二、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況剖析:本班共有學(xué)生30人，此中女生9人。從整體上看，大部分孩子都能踴躍地投入到學(xué)習(xí)中，上課能專心聽講，仔細(xì)思慮問題,踴躍主動(dòng)地講話,提出不一樣的見解,絕大部分孩子能準(zhǔn)時(shí)達(dá)成作業(yè).三、提升教課質(zhì)量的詳細(xì)方法和舉措詳細(xì)方法：1、整改學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)紀(jì)律；2、改變教法，保證質(zhì)量;3、展開比賽，培優(yōu)補(bǔ)差；4、自制教具，協(xié)助教課；4、合時(shí)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和安全教育。教課舉措:1.鼓舞學(xué)生在現(xiàn)真相境中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)2。鼓舞學(xué)生獨(dú)立思慮，指引學(xué)生自主探究、合作溝通3.重視培育學(xué)生的應(yīng)意圖識及初步的提出問題和解決問題的能力。4。創(chuàng)建性地使用教材.5.電教進(jìn)講堂。四、教研教改主要內(nèi)容1、應(yīng)用現(xiàn)代化教課手段,多媒體進(jìn)講堂.2、試試多種教課方法，向40分鐘要質(zhì)量。3、上課前做好自制教具準(zhǔn)備，保證講解水平。五、教課進(jìn)度安排2011——2012學(xué)年度第一學(xué)期六年級數(shù)學(xué)進(jìn)度表周次起止時(shí)間主要內(nèi)容19。3——9.9一、圓的認(rèn)識(一）、(二)29。10—-9.16賞識與設(shè)計(jì)圓的周長39。17—-9。23圓的面積49。24-—9。30復(fù)習(xí)第一單元510。1--10。7雙節(jié)長假10。8—-10。14二、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（一）、（二）10.15-—10。21百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用(三）、（四）810。22——10.28三、圖形的變換910。29——11.4整理與復(fù)習(xí)（一）1011。5—