【2019最新】九年級中考物理復(fù)習(xí)教案《電學(xué)基礎(chǔ)》

---/9電路三者不能混用，應(yīng)加角碼區(qū)別。三者單位依次是___、___、___。3同一導(dǎo)體（即R不變），則I與U成；同一電源（即U不變），則I與R成。注意：R=U/I是電阻的量度式，它表示導(dǎo)體的電阻可由U/I給出，即在數(shù)值上R等于U、I的比值，但R大小與外加電壓U和通過電流I等因素?zé)o關(guān)。（三）伏安法測電阻1、實(shí)驗(yàn)器材2、原理：。3、電路圖：4、步驟：A、根據(jù)電路圖連接實(shí)物。連接實(shí)物時(shí)，必須注意開關(guān)應(yīng)。注意滑動(dòng)變阻器（串聯(lián)，阻值最大）、電流表（串聯(lián)）和電壓表（并聯(lián)）的正確連接。B、檢查電路無誤后，閉合開關(guān)S進(jìn)行試觸，三次改變滑動(dòng)變阻器的阻值，分別讀出電流表、電壓表的示數(shù)，填入表格。C、算出三次RX的值，求出平均值。（若是小燈泡，則不應(yīng)求平均值）D、整理器材。本實(shí)驗(yàn)中，滑動(dòng)變阻器的作用1，2（四）歐姆定律和安全用電1、對人安全電壓是2、安全用電原則1、2、3、雷雨天如何防雷：（1）、應(yīng)該留在室內(nèi)，關(guān)好門窗。（2）、減少使用電話和手提電話（3）、切勿游泳或從事水上運(yùn)動(dòng)。（4）、不要站在山頂及空曠場地。（5）、應(yīng)遠(yuǎn)離高大樹木和桅桿等，在空曠場不宜打傘。（6）、不宜開摩托車、騎自行車。

典例精析:新課標(biāo)第一網(wǎng)例1、路燈總是一起亮，一起暗，它們的連接方式是，原因是例2、在下圖所示電路中，只閉合S1時(shí)，電燈亮；當(dāng)SI、S2都斷開時(shí),電燈亮，它們是連接的；當(dāng)SI、S2都閉合時(shí)，電燈亮，它們是連接的.例3．如上圖所示，在電路中，若甲乙兩處分別裝入電表，當(dāng)開關(guān)閉合后，兩燈均能正常發(fā)光，則處電表是電壓表．鞏固提高：1、下列關(guān)于并聯(lián)電路的說法中，錯(cuò)誤的是（）A．各用電器是并列地連接起來的B．若一個(gè)用電器的內(nèi)部斷路，其余的用電器也不可能通電工作C．并聯(lián)電路是由干路和各支路組成的D．相互并聯(lián)的電路兩端的電壓相等2、一個(gè)開關(guān)同時(shí)能控制三只燈泡，則這三只燈泡的連接方式為（）A．一定是串聯(lián)B．一定是并聯(lián)C．串聯(lián)或并聯(lián)都可以D．以上答案都不正確圖2圖圖2圖3圖43、某同學(xué)將如圖2所示的三個(gè)燈泡連接在電路里，接線良好，當(dāng)閉合開關(guān)時(shí)，三個(gè)燈泡都不亮，則（）A.甲燈泡絲斷了B.乙燈泡絲斷了C.丙燈泡絲斷了D.都有可能4、如圖3所示，電源電壓為6V，甲、乙燈泡規(guī)格相同，當(dāng)閉合開關(guān)S后,兩燈都不亮，現(xiàn)用電壓表進(jìn)行檢測，量出A、B兩點(diǎn)間的電壓為0,B、C兩點(diǎn)間電壓為6V，造成開路原因可能是A.電源接觸不良B.開關(guān)接觸不良C?乙燈接觸不良或燈絲斷了D?甲燈接觸不良或燈絲斷了5、如圖4所示，閉合開關(guān)，兩燈都亮不起來，電流表的指針幾乎不動(dòng)，而電壓表指針由明顯偏轉(zhuǎn)，該電路的故障可能時(shí)（）A.電流表壞了或未接B.從a經(jīng)燈L1到b的電路中有斷路燈L2燈絲燒斷或燈座未接通D.電流表和燈LI、L2都壞了【作業(yè)設(shè)計(jì)】預(yù)計(jì)完成時(shí)間為15分鐘必做題：考綱第十二章電流和電路相應(yīng)練習(xí)選作題：1、某小組在探究活動(dòng)中，通過實(shí)踐列出了白熾燈常見故障產(chǎn)生的原因與檢修方法，下表給出了他們研究結(jié)果的一部分：故障現(xiàn)象可能原因檢修方法燈泡不亮燈泡的燈絲斷了燈頭內(nèi)的電線斷了燈頭、開關(guān)等處的接線松動(dòng)，造成接觸不良換新燈泡換新線并接好檢查加固對于"燈泡不亮"的故障，從電路的狀態(tài)來看，其可能原因可以概括成下列哪一類原因（）A.電路出現(xiàn)了短路B.電路出現(xiàn)了斷路C.并聯(lián)變成了串聯(lián)D.電源正負(fù)極接反2、如圖5所示電路，以下說法正確的是（）A.只接通S2燈亮，電鈴響B(tài).只接通S1燈亮，電鈴響C.只斷開S3燈亮，電鈴響D.只斷開S1燈亮，電鈴響圖5圖5一、初識家用電器和電路二、判斷串、并聯(lián)電路的方法1．定義法：若電路中各元件是逐個(gè)順次首尾相連的，此電路就是聯(lián)電路；若各元件（用電器）首首相接，尾尾相接，并列地連在電路兩點(diǎn)間，此電路就是聯(lián)電路．2．電流法：讓電流從電源的正極流出，經(jīng)過各用電器回到電源負(fù)極，途中不分流，電流始終是一條路徑，則這些用電器是聯(lián)；若電流在某處分為幾條支路，每條支路上都有用電器，電流在電路中有分有合，則這些用電器之間的連接方式就是聯(lián)．3．?dāng)嗦贩ǎ簲嚅_其中一個(gè)用電器，看其他用電器是否還能工作，若其他用電器照常工作，表明這幾個(gè)用電器是聯(lián)；若其他用電器都不能工作，則這幾個(gè)用電器是聯(lián)的．4．短路法：用導(dǎo)線將某一用電器短路，如果其他用電器仍能工作，這幾個(gè)用電器是聯(lián)；如果其用電器都不能工作，則這幾個(gè)用電器是聯(lián)．三、電流和電壓四、電流表和電壓表的使用五、串、并聯(lián)電路電流、電壓的特點(diǎn)【教學(xué)反思】復(fù)習(xí)的目的在于鞏固和加深理解所學(xué)的知識。復(fù)習(xí)不只是簡單地再現(xiàn)過去的內(nèi)容，也不僅是為了防止遺忘，復(fù)習(xí)應(yīng)該是站在更高的起點(diǎn)，往回看學(xué)過的各部分知識之間的聯(lián)系與區(qū)別，把各節(jié)各章的知識融匯貫通。從而使學(xué)生對已熟悉的概念理解得更加全面、深刻、更加深入事物的本質(zhì)，從而獲得更加簡明扼要、更加鞏固可靠的結(jié)論，達(dá)到“溫故而知新”。電學(xué)是初中物理的重要組成部分，在初中階段，無論怎樣強(qiáng)調(diào)它的地位和作用都不過分。因?yàn)橹锌加性S多的內(nèi)容都是檢測電學(xué)知識的，而學(xué)生最容易丟分的也是在電學(xué)知識。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？我們知道，初中物理有關(guān)電學(xué)的內(nèi)容可分為靜電和電路兩部分，靜電相對來說容易一些，學(xué)生害怕的是電路部分，尤其是這一類題，如根據(jù)題目的要求連接實(shí)物電路、故障電路、動(dòng)態(tài)電路的分析；電路的計(jì)算等。究其原因，有的是串聯(lián)、并聯(lián)混淆不清；有的是電表測量什么物理量張冠李戴；有的則是不注意電路的非正常部分，如電流表并聯(lián)、電壓表串聯(lián)等。之所以會(huì)產(chǎn)生這些錯(cuò)誤，歸根結(jié)底就是不會(huì)分析電路。因?yàn)榉治鲭娐肥墙鉀Q一切電路問題的關(guān)鍵，電路到底是串聯(lián)、并聯(lián)，是發(fā)生了斷路、電源短路、還是局部短路，都必須通過仔細(xì)分析題意搞清楚。電路分析正確了，后面的進(jìn)一步思考和解題才有意義，正確率才能提高。經(jīng)過前一段時(shí)間的專題復(fù)習(xí)，學(xué)生對電學(xué)的簡單電路分析、動(dòng)態(tài)電路、電路故障題、電功電功率的試題都有一定的了解。但學(xué)生的基礎(chǔ)普遍差，很大一部分的學(xué)生還存在問題，一知半