健康教育教案匯總9篇

第第頁健康教育教案匯總9篇

健康教育教案篇1

教學(xué)內(nèi)容:吃飯要細(xì)嚼慢咽

教學(xué)目標(biāo):

1.使同學(xué)知道一些科學(xué)進(jìn)食的衛(wèi)生常識(shí)。

2.讓同學(xué)養(yǎng)成良好的進(jìn)食習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):要細(xì)嚼慢咽而不能狼吞虎咽的緣由及平常生活中，應(yīng)當(dāng)怎樣養(yǎng)成良好的進(jìn)食習(xí)慣。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課:

上一次課我們學(xué)習(xí)了一日三餐，同學(xué)們還記不記得我們一日三餐應(yīng)當(dāng)怎樣吃?……這一次我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，一日三餐當(dāng)中，我們究竟應(yīng)當(dāng)怎樣來進(jìn)餐呢?。

二、學(xué)習(xí)新課:

吃飯時(shí)要漸漸的的吃，不能邊吃邊講話，也不能狼吞虎咽:

1.(下面聽老師，你們來思索:一個(gè)人，在沙漠里好久，渴的口干舌燥，突然，在他面前涌現(xiàn)了各式各樣的水果，你們想想看，他會(huì)有什么樣的感覺呢?對(duì)，會(huì)流口水，那么，他都已經(jīng)渴的不行了，為什么還要流口水，是不是他看到水果后，就不這渴了?……)

向同學(xué)們講解并描述口水的作用，并使同學(xué)們知道洗嚼慢咽的好處。

a.有利于消化和汲取

b.可吃出食物的美味

c.提高食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值

d.清除食物中的異物

2.當(dāng)心吃飯時(shí)講話

a.它是一種不文明的行文

b.假如講話的話，可能會(huì)被嗆到，或者食物進(jìn)入氣管，引起不須要的麻煩。

3.吃飯時(shí)狼吞虎咽的壞處:

a.加重腸胃消化的負(fù)擔(dān)，引起胃病

b.沖淡胃酸，引起消化不良

c.飲食過量，引起肥胖

三、鞏固新知:

1.智力挑戰(zhàn)

2.才華展示

3.總結(jié)該課，對(duì)發(fā)言同學(xué)進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)(由同學(xué)來評(píng)價(jià))。

健康教育教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解鼻子的結(jié)構(gòu)、功用和愛護(hù)鼻子的簡(jiǎn)約方法。

2、了解關(guān)于鼻子的一些有趣知識(shí)。

教學(xué)預(yù)備：氣味不同的四種液體、PPT課件。

教學(xué)過程：

一、了解鼻子的結(jié)構(gòu)。

1.老師在投影儀上畫簡(jiǎn)筆畫：鼻子，讓幼兒說說畫得是什么？〔鼻子〕

2.和一名平常膽小內(nèi)向的幼兒碰碰鼻子，以示友好。問：我倆剛才碰了鼻子的哪部分？〔鼻尖〕那順著鼻尖這道高高的梁叫什么？〔鼻梁〕鼻子兩邊的像飛機(jī)翅膀的叫什么？〔鼻翼〕那鼻尖下面的兩個(gè)小洞洞是〔鼻孔〕鼻孔里有〔鼻毛和鼻涕〕。

二、了解鼻子的功用。

1.爭(zhēng)論：鼻子有什么用？

請(qǐng)幼兒捏住鼻子試試什么感覺？

出示四種液體，讓幼兒通過聞味來判斷它是什么？〔醋、酒精、汽油、香水〕

2.小結(jié)：鼻子有兩個(gè)作用：一是呼吸。二是聞氣味。有些氣體是有害健康甚至有毒的，所以我們?cè)诼劜恢臇|西時(shí)，要把小手當(dāng)成小扇子來扇著聞，這樣才能愛護(hù)自己。

三、你們的鼻子出過問題嗎？來說說。

1.你們的小鼻子有沒有不舒暢的時(shí)候？〔流鼻血了；鼻塞不通了；流鼻涕〕

2.為什么會(huì)涌現(xiàn)這些問題？〔碰傷了，上火了；感冒了)

3.那我們?cè)撛趺磹圩o(hù)它呢？

小結(jié)：

四、了解關(guān)于鼻子的一些有趣見聞。

1.出示課件讓幼兒觀測(cè)并說說你看到了什么？

2.小結(jié)：適合自己的才是最好的。

五、活動(dòng)結(jié)束：讓我們出去讓小鼻子呼吸一下新鮮空氣吧。

感想：這是一節(jié)大班的健康活動(dòng)，在活動(dòng)中，我應(yīng)用了談話法、演示法、試驗(yàn)探究法等等引導(dǎo)孩子對(duì)鼻子的結(jié)構(gòu)、功用、愛護(hù)方法有一個(gè)系統(tǒng)的整體的感知。在活動(dòng)的最末，我提供了一些圖片如東西方人不同的鼻子、大鼻子和小鼻子、還有印度人的鼻環(huán)等等，讓讓孩子去了解一些有趣的知識(shí)，拓寬他們的視野?；顒?dòng)很吸引孩子們，只是我覺得似乎是內(nèi)容略微多了一些，活動(dòng)進(jìn)行了32分鐘。

健康教育教案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒了解洗手的重要性

2.教會(huì)幼兒正確的洗手方法

3.培育幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時(shí)、勤洗手的衛(wèi)生習(xí)慣

二、活動(dòng)預(yù)備

生活用品圖片、細(xì)菌圖片、疾病圖片、肥皂、毛巾、水

三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習(xí)，

難點(diǎn)是在平常的生活中養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。

四、活動(dòng)過程

1.老師提問，引入課題。

(1)老師：請(qǐng)小伙伴們伸出你們的雙手，看看假如手臟了怎么辦？(引導(dǎo)幼兒說出手臟了該去洗手)

2.觀看生活中簡(jiǎn)單弄臟手的物品圖片

3.給幼兒講解并描述手的污染可以帶來許多疾病，觀測(cè)圖片：用臟手搓眼睛眼睛變紅腫、用臟手抓東西吃引起肚子疼、嘔吐、拉肚子等。

4.老師：在什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)洗手呢？〔引導(dǎo)幼兒說出吃飯前要洗手、運(yùn)動(dòng)完了要洗手、游戲玩了要洗手、便后要洗手等?！?/p>

5.老師：誰能說說我應(yīng)當(dāng)怎么樣洗手？(請(qǐng)個(gè)別幼兒講講，也可以讓幼兒小組爭(zhēng)論后再回答，同時(shí)也培育幼兒的語言表達(dá)技能)老師小結(jié)：適時(shí)的鼓舞幼兒。

6．出示洗手順次圖片，學(xué)習(xí)正確洗手的方法：

(1)用水把手打濕了。

(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

(3)老師邊示范邊念兒歌：挽起小袖子，打開水龍頭，清水沖一沖擦擦小肥皂，手心手背搓潔凈手指縫里搓一搓，清清水里沖潔凈，小手關(guān)上龍頭甩一甩，潔凈毛巾擦干手。

(4)幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。

五、活動(dòng)結(jié)束

老師組織幼兒在水管邊實(shí)地洗手一次；幼兒洗手時(shí)，老師指導(dǎo)個(gè)別幼兒洗手的正確方法，提示個(gè)別幼兒，不要玩水，節(jié)省用水，最末表揚(yáng)正確洗手的幼兒。

健康教育教案篇4

計(jì)意圖：

跳皮筋是我國(guó)傳統(tǒng)的民間體育游戲，把皮筋游戲和民間童謠奇妙的結(jié)合在一起，正好符合了幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)。結(jié)合我園每星期五講杭州話這個(gè)特色，活動(dòng)中幼兒要用杭州話念民間童謠《馬連開花》，提高幼兒對(duì)講家鄉(xiāng)話的愛好。結(jié)合我園的民間特色，所設(shè)計(jì)了這節(jié)健康教育活動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn)定位于幼兒自由探究并能初步掌控跳皮筋的方法，以達(dá)到熬煉的目的，從中也培育了孩子們的探究精神。我以幼兒為主體，制造條件讓幼兒參與探究活動(dòng)，自由探究，本次活動(dòng)采納了：嘗試法、游戲法，讓孩子在游戲中學(xué)到知識(shí)，身體素養(yǎng)得到進(jìn)展。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒初步掌控跳皮筋的方法。

2.激發(fā)幼兒對(duì)民間體育游戲的愛好,體驗(yàn)合作游戲的歡樂。

3.熬煉幼兒的腿部能量,提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

二、活動(dòng)預(yù)備

1.閱歷預(yù)備:學(xué)會(huì)用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。

2.材料預(yù)備:7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個(gè)。

三、活動(dòng)過程：

〔一〕老師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。

小伙伴我們聽著音樂一起來做做運(yùn)動(dòng)吧

〔二〕通過游戲,初步掌控跳皮筋的方法。

1．引導(dǎo)幼兒嘗試驗(yàn)索跳皮筋的基本方法。

今日余老師帶來了一些皮筋，請(qǐng)你找個(gè)空地方和好伙伴一起玩一玩。

2．結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》,練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。(幼兒圍成圓圈,單腳撐皮筋,另一只腳練習(xí)跳)

3．結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》，嘗試雙腳交替繞圈跳。

〔1〕幼兒看視頻，分組練習(xí)。

〔2〕請(qǐng)一組幼兒示范。

〔3〕跳皮筋競(jìng)賽。

現(xiàn)在我們要進(jìn)行跳皮筋競(jìng)賽了，看哪組小伙伴跟著老師的節(jié)奏，跳的又快又整齊。

健康教育教案篇5

教學(xué)目的：

通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解青春期的心理特征，對(duì)即將到來的青春發(fā)育期作好充分心理預(yù)備，學(xué)會(huì)自我掌握和自我管理，以心理健康的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

教學(xué)過程：

一、請(qǐng)一位同學(xué)朗讀課文

二、老師講2-3個(gè)青春期到來的男女生心理問題的個(gè)案；成長(zhǎng)的苦惱，請(qǐng)2-3個(gè)同學(xué)發(fā)言并分析，并結(jié)合課文內(nèi)容講一講他們自己的看法。

三、講解并描述青春期的心理特征：

女生的改變；男生的改變1、自我意識(shí)加強(qiáng)。2、情感豐富多采。

四、講解并描述青春期怎樣保持心理健康：

1、留意學(xué)習(xí)中的心理健康。

2、培育良好性格。

3、增進(jìn)自我了解。

4、建立良好的人際關(guān)系。

5、培育健全的心情生活。

五、作業(yè)：

怎樣保持青春前期的心理健康？

教學(xué)后記：通過個(gè)案討論與爭(zhēng)論式相結(jié)合的方法學(xué)習(xí)，同學(xué)了解了青春期的心理特征，懂得青春期應(yīng)怎樣保持心理健康。青春前期的心理健康

教學(xué)目的：

通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解青春期的心理特征，對(duì)即將到來的青春發(fā)育期作好充分心理預(yù)備，學(xué)會(huì)自我掌握和自我管理，以心理健康的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

教學(xué)過程：

一、請(qǐng)一位同學(xué)朗讀課文

二、老師講2-3個(gè)青春期到來的男女生心理問題的個(gè)案；成長(zhǎng)的苦惱，請(qǐng)2-3個(gè)同學(xué)發(fā)言并分析，并結(jié)合課文內(nèi)容講一講他們自己的看法。

三、講解并描述青春期的心理特征：

女生的改變；男生的改變1、自我意識(shí)加強(qiáng)。2、情感豐富多采。

四、講解并描述青春期怎樣保持心理健康：

1、留意學(xué)習(xí)中的心理健康。

2、培育良好性格。

3、增進(jìn)自我了解。

4、建立良好的人際關(guān)系。

5、培育健全的心情生活。

五、作業(yè)：

怎樣保持青春前期的心理健康？

教學(xué)后記：通過個(gè)案討論與爭(zhēng)論式相結(jié)合的方法學(xué)習(xí)，同學(xué)了解了青春期的心理特征，懂得青春期應(yīng)怎樣保持心理健康。第2課：青春期的心理健康〔2〕教學(xué)目的：1．理解生活方式的概念，認(rèn)識(shí)生活方式對(duì)健康的影響，并確立哪些生活方式是健康的2．讓同學(xué)意識(shí)到關(guān)注生命、珍愛生命，珍惜生存權(quán)利，產(chǎn)生從我做起，從現(xiàn)在做起，就應(yīng)當(dāng)選擇健康的生活方式的情感教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景激情導(dǎo)入立場(chǎng)決斷一切，愛好是最好的老師。開篇用昂揚(yáng)、引人怦然心跳的樂曲伴隨著老師的開場(chǎng)白：每個(gè)人都有生活的權(quán)利，都有選擇生活方式的自由，而人的生命只有一次，我們要珍愛自己，珍惜生命，我們?cè)趺醋?，才能讓健康、歡樂相隨呢？就要選擇合適的、健康的生活方式。那么，什么是生活方式，生活方式能影響身體健康嗎？讓我們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)來解決上述問題?！矎耐瑢W(xué)的身邊事入手，抓住同學(xué)的新奇心，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性從而導(dǎo)入新課?！?/p>

二、表述溝通資源共享前后桌4人學(xué)習(xí)小組的發(fā)言人匯報(bào)本組收集的資料老師對(duì)同學(xué)收集的資料、各組發(fā)言人的匯報(bào)給與積極的評(píng)價(jià)，并趁機(jī)引導(dǎo)提問：同學(xué)們能不能嘗試分析引起疾病的主要緣由呢？老師組織同學(xué)開展?fàn)幷?，使大多?shù)同學(xué)初步認(rèn)識(shí)到，可能是吸煙和被動(dòng)吸煙、常常過多地食用一些高脂肪或高熱量的.食物等飲食習(xí)慣等不健康的生活方式造成疾病的發(fā)生。

三、分析爭(zhēng)論解決問題爭(zhēng)論：在我們同學(xué)中間有沒有因生活方式而影響健康的狀況呢？你喜愛吃“洋快餐”嗎？你喜愛吃蔬菜嗎？當(dāng)餐桌上有肉還有蔬菜，你同常會(huì)選擇肉類食品還是蔬菜食品？你喜愛運(yùn)動(dòng)嗎？老師繼續(xù)提出問題：什么是健康的生活方式，現(xiàn)代社會(huì)生活中生活方式對(duì)健康的影響。健康的生活方式包括哪些方面呢？1．營(yíng)養(yǎng)是生命的物質(zhì)基礎(chǔ)2．養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣3．養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣4．培育健康，穩(wěn)定的心理5．堅(jiān)持體育熬煉，提高身體素養(yǎng)四、得出結(jié)論總結(jié)評(píng)價(jià)老師最末總結(jié)評(píng)比出本節(jié)課的最正確組合予以表揚(yáng)，帶動(dòng)全班級(jí)的學(xué)習(xí)熱忱。同時(shí)，讓同學(xué)意識(shí)到，健康的生活方式有利于提高人們的健康水平，提高生活質(zhì)量。最末老師以“我們要珍愛生命，珍惜生存的權(quán)利，選擇健康的生活方式，讓健康、歡樂的生活伴隨永久。第3課學(xué)校青春期的“心理”特點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：⑴、知道青春期里的“胡思亂想”是青少年性生理發(fā)育提前，受性激素的刺激而產(chǎn)生的心理改變，即生理改變而引起的心理改變。⑵、樹立心理詢問意識(shí)，知道遇到心理問題時(shí)能采用多種有效的方式自我調(diào)整，減削苦惱。2、技能目標(biāo)：讓同學(xué)通過多種形式的互動(dòng)活動(dòng)〔如表演、辯論等〕認(rèn)識(shí)“胡思亂想”不是錯(cuò)，了解自我，培育他們把握尺度的技能。3、情感目標(biāo)：讓同學(xué)把握與異性交往的情感和行為尺度，使其獲得積極、愉悅、健康的成長(zhǎng)體驗(yàn)。學(xué)校青春期教育：“生理和心理”的健康教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：⑴、知道青春期里的“胡思亂想”是青少年性生理發(fā)育提前，受性激素的刺激而產(chǎn)生的心理改變，即生理改變而引起的心理改變。⑵、樹立心理詢問意識(shí)，知道遇到心理問題時(shí)能采用多種有效的方式自我調(diào)整，減削苦惱。2、技能目標(biāo)：讓同學(xué)通過多種形式的互動(dòng)活動(dòng)〔如表演、辯論等〕認(rèn)識(shí)“胡思亂想”不是錯(cuò)，了解自我，培育他們把握尺度的技能。3、情感目標(biāo)：讓同學(xué)把握與異性交往的情感和行為尺度，使其獲得積極、愉悅、健康的成長(zhǎng)體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“胡思亂想”不是錯(cuò)，培育他們正確把握好尺度的技能。教學(xué)難點(diǎn)：樹立對(duì)“性”的正確認(rèn)識(shí)。教學(xué)預(yù)備：多媒體設(shè)備；；文字卡片假設(shè)干；心理醫(yī)生一名；有關(guān)個(gè)案、資料等。

健康教育教案篇6

【設(shè)計(jì)意圖】

小動(dòng)物是人類的好伙伴，喜歡動(dòng)物是幼兒的天性，愛仿照更是小班幼兒突出的特點(diǎn)，3—4歲的幼兒缺少接觸小動(dòng)物的機(jī)會(huì)，但又特別喜愛小動(dòng)物，所以本次活動(dòng)就依據(jù)幼兒的這個(gè)天性——天真活潑、喜愛仿照和做游戲，設(shè)計(jì)了這節(jié)《小雞誕生了》，讓幼兒在游戲中獲得歡樂，運(yùn)用各種動(dòng)作來探究小雞誕生的情景，更加強(qiáng)了幼兒的表演欲和自信心。本次活動(dòng)以健康(體育)為主，滲透了語言、藝術(shù)和科學(xué)，幼幼互動(dòng)、師幼互動(dòng)，讓幼兒在探究中獲得歡樂。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、想象并用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雞誕生的情景。

2、能在較窄的小路上行走。

【重點(diǎn)】引導(dǎo)幼兒用身體表現(xiàn)小雞誕生的過程。

【難點(diǎn)】幼兒探究用身體表現(xiàn)小雞誕生的過程。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、等同幼兒和老師人數(shù)的呼拉圈和小雞頭飾。

2、母雞頭飾一個(gè)、蟲子假設(shè)干條、大雞蛋模型一個(gè)。

3、寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地，25厘米寬的小路。

4、小雞誕生的課件及歡快的音樂磁帶。

【活動(dòng)過程】

一、小雞想出來

自主想象、爭(zhēng)論：老師拿出雞蛋模型提示：

1)蛋殼是誰的家?

2)還沒有誕生的小雞寶寶在蛋殼里是怎樣的?(老師伸出胳膊做伸展?fàn)?蛋殼這么小，雞寶寶能這樣嗎?

3)蛋殼里的小雞寶寶慢慢長(zhǎng)大，住不下蛋殼房子了，怎么辦呢?他是怎么出來的?

4)我們一起想方法，幫幫小雞寶寶出來好嗎?

二、小雞誕生了

觀看小雞誕生的課件：

老師提示：剛才小伙伴想了很多很多種方法讓小雞寶寶出來，那我們來認(rèn)真看看小雞寶寶究竟是怎樣從蛋殼房子里走出來的，好嗎?要認(rèn)真看清晰哦!

老師提示：你們都看清晰小雞寶寶是怎樣從蛋殼里出來的了，那哪位小伙伴來扮演小雞寶寶，看看他是怎樣誕生的好不好?呼拉圈就是你們的蛋殼房子(幼兒戴上頭飾蹲在蛋殼里扮演尚未孵出來的小雞寶寶)

(1)幼兒自己來仿照動(dòng)作。老師提示：小雞漸漸長(zhǎng)大，在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動(dòng)動(dòng)翅膀，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腦袋，越長(zhǎng)越大。幼兒嘗試來做動(dòng)作，相互爭(zhēng)論看誰仿照的最像小雞寶寶。

(2)老師與幼兒一起仿照小雞誕生的游戲。提示：讓我們一起在歡快的音樂中做游戲吧!(歡快的音樂伴有情景描述)小雞(蜷縮狀，手抱住腿蹲下)漸漸長(zhǎng)大了(伸展身體手松開)，在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動(dòng)動(dòng)翅膀，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭(伸伸手，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭)，越來越大(身體完全伸展)他用小嘴“篤篤篤”在蛋殼里捉了一個(gè)洞(食指并攏做嘴巴，做啄洞狀)，把嘴巴伸出來，把洞啄大一點(diǎn)(再啄洞)，漸漸伸出腳來(漸漸跨出一只腳到呼拉圈外)“噗”的一聲，蛋殼破了，小雞搖搖擺擺的走出蛋殼(做小雞走路狀，走出呼拉圈)。

三、小雞吃蟲

雞媽媽看到有這么多的小雞寶寶誕生了特別的興奮，媽媽帶你們到草地上捉蟲子吃吧!“小雞”一個(gè)一個(gè)跟著“媽媽”走過場(chǎng)地上做好的25厘米的小路，來到一片草地上，將食指并攏做嘴巴，啄起地上的小蟲，然后跟著媽媽沿小路回家去了。

游戲結(jié)束，幼兒和老師共同整理場(chǎng)地。

【活動(dòng)反思】

本次活動(dòng)，來自生活。在活動(dòng)中，我首先抓住幼兒喜愛小動(dòng)物的特點(diǎn)，以“蛋殼是誰的家”來激發(fā)孩子們的新奇心，然后再以特別形象的圖片，通過引導(dǎo)孩子看、思、說、仿照，了解小雞誕生的過程。以游戲，讓幼兒在親身體驗(yàn)中，進(jìn)一步了解小雞誕生的過程。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的思維、觀測(cè)、表達(dá)、身體等各方面的技能都得到了熬煉。

健康教育教案篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓同學(xué)懂得如何愛護(hù)自己。

2、從小養(yǎng)成自我愛護(hù)的意識(shí)。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

懂得如何愛護(hù)自己，養(yǎng)成自我愛護(hù)的意識(shí)。

教學(xué)預(yù)備：多媒體課件。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

小伙伴們，你們想聽故事嗎？今日老師給你們講一個(gè)小刺猬的故事好嗎？

二、師講小刺猬的故事

1、邊聽邊想：小刺猬有沒有聽狐貍的話？它這樣做對(duì)嗎？

三、學(xué)習(xí)課文

1、提問：狐貍的陰謀是什么？

2、我們平常應(yīng)當(dāng)怎樣和生疏人相處？

3、指名同學(xué)說一說。

4、同桌相互說一說。

5、小結(jié)：生活中我們要像小刺猬一樣擅長(zhǎng)愛護(hù)自己，不要輕信生疏人好聽的話，也不要輕信生疏人好聽的話，也不要接受生疏人的食品，更不能跟著生疏人外出。

四、鞏固

繼續(xù)讓同學(xué)說一說以上兩個(gè)問題。

健康教育教案篇8

一、設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》在健康領(lǐng)域指出"幼兒應(yīng)生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理技能。"健康安全的成長(zhǎng)對(duì)幼兒來說最重要，愛護(hù)牙齒是生活健康教育的一個(gè)重要內(nèi)容。有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子吃糖及零食并不會(huì)太大程度的影響健康，甚至孩子不喜愛刷牙，家長(zhǎng)就隨著他們。對(duì)愛護(hù)孩子的牙齒沒有引起足夠重視，我發(fā)覺班上有部分幼兒已經(jīng)有蛀牙。開展愛護(hù)牙齒的活動(dòng)燃眉之急！我們園是禮儀特色園，我覺得有須要把本次活動(dòng)與禮儀相結(jié)合，所以就設(shè)計(jì)了兩個(gè)木偶——白牙寶寶和黑牙寶寶，讓孩子們感受援助別人是一件歡樂的事！于是，開展了此次活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過聽聽、看看、說說、做做讓幼兒明白刷牙的重要性。

2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)刷牙的正確方法。

3、通過幫黑牙治病，讓幼兒感受援助別人是一件歡樂的事。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、用紙盒做的帶有表情的白牙、黑牙〔里面有糖、剩飯菜、零食、細(xì)菌圖片〕手偶各一個(gè)。

2、故事《白牙與黑牙》PPT，牙齒模型一個(gè)，牙刷一把。

3、音樂《刷牙歌》，數(shù)碼照相機(jī)一部。

四、活動(dòng)過程：

〔一〕老師出示白牙和黑牙手偶，引出課題。

1、老師手偶表演：嗨！小伙伴們好！我是白牙寶寶，你們瞧我白白的，多美麗！黑牙寶寶不興奮了，說："我黑黑的才是最美麗的！"我美麗，我美麗……，就這樣白牙寶寶與黑牙寶寶吵了起來。

2、老師提問：白牙寶寶和黑牙寶寶為什么會(huì)吵架？〔它們都認(rèn)為自己美麗〕

你們覺得誰美麗呢？你喜愛誰呢？〔白牙寶寶〕為什么？

3、小伙伴們都說白牙寶寶美麗，喜愛白牙寶寶。黑牙寶寶不興奮了，大聲的哭了起來！黑牙寶寶別哭了，我們請(qǐng)你一起看一個(gè)小電影吧！

〔二〕看故事《白牙與黑牙》PPT，讓幼兒明白刷牙的重要性。

1、木偶白牙和黑牙和幼兒一起看PPT。

2、看完提問：

〔1〕為什么白牙雪白又奇妙？黑牙為什么愁眉苦臉、而且又臟又臭？

〔2〕誰是牙齒的好主人？你是怎樣做牙齒的好主人的？

〔3〕誰喜愛吃糖？覺得自己沒有照看好牙齒，怎樣才能當(dāng)牙齒的好主人？

3、你們想援助黑牙寶寶，讓他變成白牙嗎？讓我們一起援助它吧！

〔三〕出示黑牙，找出蛀牙的緣由。

1、老師：黑牙寶寶你現(xiàn)在知道你不美麗的緣由了吧！原來你得了齲齒，生病了才會(huì)變黑的，讓小伙伴們幫你治病好嗎？

2、幼兒找出黑牙寶寶生病的緣由，讓我們來看看黑牙里究竟有什么？請(qǐng)幾名幼兒從黑牙的身體里找出糖、食物殘?jiān)?、零食、?xì)菌等等。

3、原來，黑牙里有這么多臟東西，才會(huì)引來蚜蟲，把牙齒蛀掉的。我們一起幫黑牙寶寶想個(gè)方法好嗎？幼兒回答〔應(yīng)當(dāng)早晚刷牙，少吃零食，晚上睡前不要吃東西等等〕。

〔四〕播放《刷牙歌》，學(xué)習(xí)刷牙的正確方法，讓幼兒感受援助別人是一件歡樂的事。

1、一看刷牙的正確方法?！渤鍪狙例X模型〕

老師示范刷牙的動(dòng)作〔一顆一顆漸漸仔細(xì)的刷，上上下下，里里外外都要刷潔凈！〕

2、讓我們一起跟著音樂刷牙吧！〔幼兒和白牙、黑牙木偶一起刷牙〕

3、黑牙寶寶究竟變白了，興奮的笑了。他還感謝我們小伙伴呢？〔感謝小伙伴！〕

我們應(yīng)當(dāng)怎門說？