健康教育教案集合8篇

第第頁健康教育教案集合8篇

健康教育教案篇1

設(shè)計思路：

綱要中指出，培育幼兒對體育活動的愛好是幼兒園體育活動的重要目標(biāo)。幼兒很喜愛游戲，它是幼兒獲得開心體驗的有效途徑。而顏色艷麗的圈是孩子們特別喜愛的一種運動器械，它的可塑性強，玩法多樣，可以利用它來進展孩子走、跑、跳、鉆等運動技能，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和熬煉的愛好，培育幼兒的制造力和探究精神，體驗游戲帶來的歡樂。

活動目標(biāo)：

1、對玩圈感愛好，嘗試用多種方法玩圈。

2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

3、體驗合作玩圈的樂趣

4、熬煉幼兒的反應(yīng)技能，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

5、體驗游戲的歡樂。

教學(xué)重點：

幼兒探究圈的多種玩法，體驗玩圈的樂趣。

教學(xué)難點：

練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能

活動預(yù)備：

1、呼啦圈假設(shè)干、沙包假設(shè)干、平衡木、小椅子、紙箱。

2、背景音樂和課件

活動過程:

一、熱身運動，激發(fā)幼兒參加活動的愛好

老師帶幼兒去郊游，通過和幼兒一起仿照各種小動物動作來活動上肢、腰和下肢的肌肉及各個關(guān)節(jié)。

師：“小伙伴，今日天氣真好，我們一起去郊游吧!”隨音樂入場，放課件，來到樹林，依次涌現(xiàn)小鳥、小花貓、青蛙、大象、小白兔等小動物，師幼一起邊說兒歌邊和小動物一起玩，學(xué)學(xué)小動物。

二、引導(dǎo)幼兒嘗試驗索圈的多種玩法，體驗玩圈的樂趣。

1、提供材料，讓幼兒自由探究玩圈

小伙伴，這是什么?它是什么外形的?可以怎么玩?現(xiàn)在請每個小伙伴拿一個圈，找一個碰不著別人的地方去玩玩，看看和別的伙伴玩得有什么不一樣。

在幼兒玩的過程中，老師可依據(jù)狀況進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

2、溝通嘗試呼啦圈的多種玩法。

讓孩子說出并演示自己的玩法，大家一起學(xué)一學(xué)、做一做

3、幼兒探究大家一起合作玩圈

(1)剛才我們是自己玩的，現(xiàn)在請小伙伴兩個人一起玩玩，看看還能怎樣玩?

(2)現(xiàn)在請小伙伴很多人一起玩玩，看看還能怎樣玩?

三、創(chuàng)設(shè)情境，拓展游戲，讓幼兒進一步體驗玩圈的歡樂。

1、組織幼兒玩“運糧食”的游戲。

小伙伴們，今日森林里還來了一位伙伴小豬，它知道小伙伴們都喜愛援助人，所以想請小伙伴們幫一個忙，把糧食運回家。但是去小豬家很難走，要鉆過山洞、跨跳小土坑，走過獨木橋才能到達，你們怕不拍呀?那我們就幫小豬開始運糧吧!

動作要求：

(1)在鉆山洞時，應(yīng)把頭低下，身子卷縮成團。

(2)跳越小土坑時，應(yīng)兩腿半蹲，兩腳并攏，雙腳同時跳。(3)走過平衡木時，應(yīng)兩個胳膊打開伸平。

2、加大難度(雙腳分合跳)

3、繼續(xù)加大難度(雙腳左右行進跳)

四、放松運動：

師幼一起隨音樂做放松運動。

今日我們和圈玩了那么多好玩的游戲，還幫小豬運糧食了，快樂嗎?剛才玩的太累了，現(xiàn)在跟著老師一起聽音樂休息休息吧：睡覺——起床打哈欠深呼吸——伸懶腰——揉眼睛——轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖頸——錘錘胳膊——錘錘腿——錘錘腰——轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)膝蓋——加上手的動作漸漸地走一走。

活動反思：

小班幼兒的基本活動技能比較差,動作不夠平穩(wěn)、敏捷和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的愛好，也得不到更好的進展。在整個活動中，我發(fā)覺小班的孩子雖然不會轉(zhuǎn)圈，但他們特別喜愛跟圈做游戲。所以在本次活動中，我以玩圈為主線，依據(jù)小班孩子的年齡特點，先讓孩子自由探究，再集體練習(xí)。在玩的過程中不斷發(fā)覺圈的多種玩法，孩子們相互學(xué)習(xí)、共享，大大提高了孩子玩圈的愛好!老師適時引導(dǎo)孩子進行鉆、跳的集體游戲，讓幼兒在開心、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了肯定的進展。這節(jié)活動比較勝利。

健康教育教案篇2

課題

飲酒與健康

形式

講授、廣播、錄像、幻燈、多媒體、其它

教學(xué)目的

1.了解酒精對人的影響.危害.

2.青少年要禁酒.

教學(xué)重點

禁酒

教學(xué)難點

教學(xué)用具

教學(xué)內(nèi)容及過程

一.酒在生活中的地位.

節(jié)慶.親朋好友相聚……

二.酒對人的影響.

三.酒對人的危害.

四.青少年禁酒.

1.身心進展還不成熟

2.法律規(guī)定

3.對身體具有很大危害.

五.總結(jié)。

健康教育教案篇3

活動目的：

1、引導(dǎo)幼兒知道蚊子給我們的生活帶來的危害。

2、引導(dǎo)幼兒要講衛(wèi)生，愛清潔。

活動預(yù)備：圖片：小明生病了、掛圖《蚊子叮人的過程》

活動過程：

一、出示圖片：小明生病了引導(dǎo)幼兒思索：小明為什么生病了？

二、出示圖片《蚊子叮人的過程》，引導(dǎo)幼兒思索被蚊子咬了會怎樣？老師介紹小明生病的狀況。

三、啟發(fā)幼兒爭論：蚊子喜愛生活在什么地方？引導(dǎo)幼兒了解蚊子喜愛生活在臟、亂、臭的地方。如：垃圾堆里、地上、臟水中等

四、以競賽的形式，讓幼兒懂得怎樣才能作健康娃娃？

1.不去臟、亂、臭的地方

2.每天出門要涂驅(qū)蚊的藥水。

3.出門要穿長袖長褲。

4.家里要清潔，噴灑殺蟲劑。

五、請小伙伴一起總結(jié)，并回家告知爸爸媽媽。

教學(xué)反思：

在整個活動過程中，我應(yīng)提供應(yīng)幼兒更多發(fā)言的機會，擴大幼兒的思維空間，讓幼兒回答下列問題能夠更全面。

不足之處：

沒有完全激發(fā)他們爭論的積極性，以至于爭論時間很短，爭論得不夠深刻。

幼兒健康教育是依據(jù)幼兒身心進展的特點，提高幼兒健康認識、改善幼兒健康立場、培育幼兒健康行為，維護和促進幼兒健康的系統(tǒng)的教育活動。本著以健康領(lǐng)域教育為主，加深了解健康教育特點的目標(biāo)開展了此次健康領(lǐng)域教育活動。使我對健康領(lǐng)域教育這一塊有了深層的理解。

最末在以后的工作中我將依據(jù)幼兒不同的進展水平和特點，制定不同的目標(biāo)，使每個兒童在金色的陽光下健康進展。

健康教育教案篇4

目標(biāo)：

1.在游戲中提高跑、跨和爬的技能，能依據(jù)指令做相應(yīng)動作。

2.嘗試在游戲中掌握自己的身體，體驗?zāi)绢^人游戲的樂趣。

3.了解多運動對身體有好處。

4.體驗游戲的歡樂。

預(yù)備：

1.木塊假設(shè)干。

2.歌曲《木頭人》，游戲背景音樂。

過程：

(一)熱身運動(5分鐘)

師：今日天氣可真好呀，小伙伴們，我們一起出去運動一下吧!

1.播放兒歌《木頭人》，老師帶領(lǐng)幼兒在空場地做熱身運動。(當(dāng)音樂行進到"木頭人"時，老師有意識地暫停自己的動作，給幼兒以隱形示范作用)

2.師：今日我們要一起玩玩木頭人的游戲，誰來說說木頭人的游戲是怎么做玩的?(邊念兒歌邊做動作，念到"1，2，3"就不能動，要定住)我們一起玩玩吧。

3.師：哇，我們都知道游戲規(guī)章--就是在念兒歌的時候可以做自己喜愛的動作，當(dāng)老師喊到"1，2，3"的時候，就要定住不能動。

二.木頭人贏木塊(15分鐘)

1.師：真是太棒了，接下來我們來玩一玩這個游戲吧!請認真聽我的兒歌是怎么念的"山山山，山上有個木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙，請你變成小兔子，1，2，3!"

2.師：咦，我的兒歌里請小伙伴們變成什么呀?(小兔子)對，當(dāng)兒歌念到"1，2，3"的時候，我們就要變成小兔子，讓我瞧瞧，誰的小兔子做的比老師的還要美麗。接下來我們再一起試試吧。

3.師：(山山山，山上有個木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙，請你變成一朵花，1，2，3!)這位小伙伴和這位小伙伴很厲害，當(dāng)老師念兒歌的時候他們在跳自己喜愛的舞，當(dāng)老師念到"1，2，3"的時候，他們就定住并且變成了一朵漂亮的跟別人不一樣的花!

4.老師繼續(xù)游戲：(山山山，山上有個木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙，請你變成小貓咪，1，2，3!)哈哈，這回有許多小伙伴都勝利咯，有沒有小伙伴沒有堅持住，動了的呀?那么沒有遵守規(guī)章，動了的小伙伴你們覺得應(yīng)當(dāng)怎么辦?(回到起點游戲)是的，我們肯定要遵守規(guī)章，在聽到"1，2，3"后肯定要停住，不然就要回到起點咯。

5.今日我們的游戲可是有任務(wù)的哦，我們要一起為小白兔搭一個房子，而搭房子的木塊那么需要我們河對岸取，可是大灰狼來搗蛋，在我們?nèi)∧緣K的路上設(shè)置了許多難關(guān)，我們需要越過這些難關(guān)去取木塊，請您認真聽兒歌，念兒歌時木頭人需要快速前進，但是當(dāng)"1，2，3"涌現(xiàn)時，我們就要停住不能動。老師這兒有四條路，你可以自己選一條你覺得能最快到達河對岸的路，到達河對岸以后每個小伙伴只能拿一塊積木，然后從外面返回起點，把積木放進籃子里，勝利拿到積木回到起點的小伙伴假如還想玩，可以再玩幾次。讓我們一起去挑戰(zhàn)一下吧。

6.師：剛才我們玩游戲的時候有沒有木頭人在我喊停之后還動的呀?(有)哦，那他沒有遵守規(guī)章應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?(請他回到起點)請違反規(guī)章的幼兒回到起點。

7.小木頭人們可真棒!有這么多小木頭人都贏得了木塊。播放兒歌背景樂，幼兒進行游戲。

8.請個別技能強的幼兒發(fā)出指令，其他幼兒與老師共同游戲。

9.游戲繼續(xù)，幼兒繼續(xù)行進，直到木塊全部拿空。

三、慶祝成功(3分鐘)

1.慶祝成功，放松運動。

2.小伙伴們，你們知道嗎，這個好玩的木頭人的游戲是我們的爸爸媽媽，爺爺奶奶小時候玩的游戲呢!他們小時候沒有手機沒有電腦，卻有許多像木頭人一樣好玩的游戲。今日回家以后，你們可以問問家里人，還有哪些好玩的游戲，再帶來跟我們一起共享。接下來我們就用這些木快去為小兔子搭房子吧!

健康教育教案篇5

【活動目標(biāo)】

1、初步了解燙傷對身體的危害。

2、了解簡約的預(yù)防燙傷和自救的方法。

3、初步懂得做事要當(dāng)心，遇到意外不緊張，并設(shè)法解決。

4、初步了解健康的小常識。

5、援助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有肯定的援助。

【活動預(yù)備】

1、收集皮膚燙傷的各種圖片、照片〔幼兒用書〕。

2、收集易造成燙傷的物品圖片，如煤氣灶、熱水器、熱水瓶等。

【活動過程】

一、老師出示圖片、照片或幼兒用書畫面，讓幼兒了解燙傷對身體的危害。

師：這些圖片上的人怎么啦？他們怎么會這樣的？你被燙傷過嗎？〔引發(fā)幼兒回憶自己被燙傷的閱歷〕

小結(jié)：這些人都是由于自己或別人太大意把皮膚燙傷了，燙傷后皮膚會很疼、潰爛，也很簡單感染，對身體造成很大的損害；還會留下很難看的疤痕，對自己將來的生活也會產(chǎn)生不利的影響。

二、爭論生活中哪些東西會燙傷我們。

爭論：家里有哪些東西會燙傷我們？〔幼兒每說出一種物品，老師便出示相應(yīng)的圖片或畫出簡易圖〕

師：這些東西怎么會把我們燙傷的？怎么做才能避開燙傷？

師：幼兒園里有哪些東西會燙傷我們？〔幼兒每說出一種物品，老師便出示相應(yīng)的`圖片或畫出簡易圖〕

師：這些東西怎么會把我們燙傷的？怎么做才能避開燙傷？

師：還有哪些東西也會燙傷我們？對這些東西我們要留意些什么？

利用幼兒用書《當(dāng)心燙傷》進行小結(jié)。

三、了解一些輕度燙傷的處理方法。

爭論：假如不當(dāng)心被燙傷了怎么辦？怎樣處理才是最好的？

小結(jié)：燙傷了，先用冷水沖一會，然后再用潔凈的紗布或毛巾蓋在傷口上面不動，再找人幫忙上藥或去醫(yī)院。千萬不能任意揉搓燙傷的地方！假如燙的很厲害，就不能徑直脫掉上面的衣物，不然會造成更大的損害。

健康教育教案篇6

教學(xué)目的

通過教學(xué)使同學(xué)做到飯前便后洗手，常常剪指甲，了解到生水是不衛(wèi)生的，并培育同學(xué)喝開水的習(xí)慣。

教學(xué)重點養(yǎng)成飯前便后汲取。不喝生水的習(xí)慣。

難點培育同學(xué)飯前便后汲取的習(xí)慣。

教具顯微鏡、載玻片電化教學(xué)

教學(xué)過程

一、板書：手的清潔。

提問：你覺得你的手潔凈嗎？

〔我們用手寫字、畫畫、拍皮球……手上沾了許多細菌，所以我們要留意手的清潔。〕

二、怎樣清潔雙手呢？

1、飯前便后要洗手。洗手時運用肥皂。

2、要實時修剪指甲。

3、愛護手帕清潔，做到每天洗，隨身帶。

三、請一位用作手的同學(xué)，從手指上取下臟東西。

放在顯微鏡下讓同學(xué)們觀測，教育同學(xué)保持手的清潔。

四、讀課文。

1、取河水樣化驗，讓同學(xué)們看看，明白喝生水是不

衛(wèi)生的。

2、看圖。

圖上的小伙伴為什么要看醫(yī)生？

教育同學(xué)們要養(yǎng)成喝開水或純潔水的習(xí)慣。

3、讀課文。

4、作業(yè)：

①怎樣愛護手的清潔？

②為什么不能喝生水？

板書設(shè)計

手的清潔飯前便后洗手

不要喝生水

教學(xué)后記

2冊課題人的器官

教學(xué)目的

通過學(xué)習(xí)這一課，使同學(xué)們對自己的身體外表各部有一個簡約的認識,并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。

教學(xué)重點初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。

難點認識身體的各部份。

教具酒精、水、醋電化教學(xué)

教學(xué)過程

一、你認識我們的身體嗎？

看圖，老師指出身體的四個部分：頭、頸、軀干和四

肢。頭部又有眼、耳、鼻、口。

二、請一個同學(xué)上講臺，老師分別指出身體的各部

分。再請同學(xué)指出同學(xué)身體的各部分。

三、我們的身體各部分有什么用呢？

〔說說做做〕

1、請同學(xué)們把眼睛閉上，教室里的一切就看不見了?！舱f說眼睛有什么用。〕

2、把酒精、水、醋擺在講臺上，請幾個同學(xué)上來聞。再請同學(xué)把鼻子捂住，于是什么氣味也聞不到了，也不能用鼻子聞了。

〔說說鼻子的作用。〕

3、請同學(xué)用手把耳朵捂住，聲音就聽不見了。再請同學(xué)說說耳朵的作用。

4、把嘴閉上，我們就不能說話和唱歌了。

四、教讀課文。

背誦人體4個部分的名稱。

五、看圖，畫出圖中小伙伴頭部缺少的部分。

六、作業(yè)：

人的身體分拿幾個部分？

板書設(shè)計眼

頭耳頸、軀干、四肢

鼻口

健康教育教案篇7

教學(xué)內(nèi)容：

甲型H1N1流感

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌控甲型H1N1流感的主要癥狀；有目的有針對性地進行科學(xué)防護。

2、明確甲型H1N1流感可防、可控、可治的客觀依據(jù)；清除驚惶恐驚心理。

3、掌控明確科學(xué)的防護措施，將預(yù)防掌握甲型H1N1流感工作落到實處。

教學(xué)流程：

一、甲型H1N1流感的主要癥狀

1、發(fā)熱、咳嗽、打噴嚏、流鼻涕、喉嚨痛、身體痛、頭痛、發(fā)冷、困倦無力；

2、有些還會涌現(xiàn)腹瀉和嘔吐；

3、重者會繼發(fā)肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡。

二、甲型H1N1流感的傳播途徑

主要是通過空氣、飛沫傳播。甲型H1N1流感傳染途徑與季節(jié)性流感類似，通常是通過感染者咳嗽和打噴嚏等完成傳播。

三、甲型H1N1流感可防可控可治

1、眼下暫無疫苗預(yù)防，但幾個月后疫苗很快就會進入防疫領(lǐng)域發(fā)揮作用；

2、目前快速檢測技術(shù)、手段已廣泛用于醫(yī)院、港口、機場、車站和出入境關(guān)卡監(jiān)測、篩查、確診。

3、清熱解毒的抗流感病毒藥物與樂觀穩(wěn)定的心情和心理、須要的科學(xué)防護措施均可起到肯定的有效作用。

四、應(yīng)對甲型H1N1流感的科學(xué)防護措施

1、五做到〔核心是：留意個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣〕

①做到睡眠充分；

②做到攝入足夠、齊全、豐富的營養(yǎng)〔肉、蛋、奶、米面與新鮮蔬菜水果〕；

③做到堅持合理熬煉身體；

④做到勤用肥皂洗手，尤其飯前、便后、咳嗽、噴嚏后；

⑤做到遠離或避開不加防護的咳嗽、噴嚏者，自己打噴嚏或咳嗽時用紙巾等遮掩口鼻，并將用過的紙巾等實時丟入垃圾箱桶，然后用肥皂清洗雙手。

2、四知情

①國際甲型H1N1流感疫情；

②國內(nèi)甲型H1N1流感疫情；

③本地區(qū)甲型H1N1流感疫情；

④學(xué)?！采鐓^(qū)〕甲型H1N1流感疫情。

3、三避開：

①避開到人群擁擠場所扎堆；

②避開任意用手觸摸鼻子、嘴巴和眼睛；

③避開親密接觸流感樣帶癥狀者。

4、二實時

發(fā)覺流感癥狀，實時報告、實時就醫(yī)，同時留意休息、多喝水、開窗通風(fēng)。