2022年小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案17篇

2022小學(xué)二班級(jí)美術(shù)教學(xué)方案（通用17篇）2022小學(xué)二班級(jí)美術(shù)教學(xué)方案（通用17篇）

2022小學(xué)二班級(jí)美術(shù)教學(xué)方案篇1教學(xué)目標(biāo)：

1.初步了解飛行器、宇航服等有關(guān)太空的知識(shí)。2.培育學(xué)生的想象力和設(shè)計(jì)創(chuàng)作能力。3.讓學(xué)生在設(shè)計(jì)創(chuàng)作飛行器游覽太空的過(guò)程中，進(jìn)一步激發(fā)他們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)太空、向往將來(lái)的情感。

教材分析：

自古以來(lái)，太空對(duì)于人類(lèi)總是神奇莫測(cè)的，人類(lèi)渴望探究太空的奧秘，卻苦于沒(méi)有方法，直到1961年前蘇聯(lián)的航天員加加林第一次登月成功，終于為人類(lèi)揭開(kāi)了太空的神奇面紗。美國(guó)也隨后實(shí)現(xiàn)了多次登月計(jì)劃。而中國(guó)，作為一個(gè)在世界上有著舉足輕重地位的泱泱大國(guó)，同樣熱切盼望著在太空中的某個(gè)星球上留下中國(guó)的國(guó)旗，烙下中國(guó)人的腳印。20__年10月15日，宇航員楊利偉駕我國(guó)自行設(shè)計(jì)的?神州五號(hào)?宇宙飛船升入太空，成功地完成了我國(guó)第一次載人宇宙航行，為我國(guó)探究太空書(shū)寫(xiě)了歷史新篇章。本課以《我駕神舟游太空》為題，通過(guò)了解太空的有關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生在設(shè)計(jì)創(chuàng)作飛行器神游太空的過(guò)程中，激發(fā)他們的設(shè)計(jì)能力、想象能力及動(dòng)手制造能力。教材選了楊利偉駕?神州五號(hào)?宇宙飛船航行太空的圖片及其他飛船、衛(wèi)星圖片等，目的是讓學(xué)生知道科學(xué)離我們的生活并不遙遠(yuǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、親近科學(xué)的情感及了解太空的欲望另外，教材也選擇了一些學(xué)生作品，更是為了進(jìn)一步拓展學(xué)生的思維，觸動(dòng)學(xué)生創(chuàng)作(可以用手工或繪畫(huà)的形式)靈感，使學(xué)生在激情昂揚(yáng)中想象自己駕神舟游太空的情景。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能繪畫(huà)或制作出一幅太空游覽圖。

難點(diǎn)：有創(chuàng)意地進(jìn)行飛行器的設(shè)計(jì)。

第二課時(shí)

課前打算：(學(xué)生)創(chuàng)作小組內(nèi)商討創(chuàng)作方案(老師)有關(guān)繪畫(huà)和手工的材料工具

教學(xué)過(guò)程：強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)。事先商量好分工情況。各小組在30分鐘內(nèi)創(chuàng)作一幅作品。把大家對(duì)游覽太空的感受在創(chuàng)作中詳細(xì)地表現(xiàn)出來(lái)學(xué)生制作。

主題：體驗(yàn)太空。

打算：溝通2分鐘，安排好分工。

建議：①留意平安②要有創(chuàng)新③結(jié)合將來(lái)進(jìn)展方向④體現(xiàn)出科學(xué)性和藝術(shù)性。老師指導(dǎo)。老師在構(gòu)思、構(gòu)圖、技法及學(xué)生的合作方面作指導(dǎo)。

展現(xiàn)作品。讓各組代表上臺(tái)發(fā)言，并相互評(píng)價(jià)作品。

課外拓展。要求各班進(jìn)行作品展評(píng)。(2)舉辦有關(guān)太空知識(shí)的講座.(3)激勵(lì)對(duì)太空有愛(ài)好的同學(xué)繼續(xù)深入探究太空的奧秘

2022小學(xué)二班級(jí)美術(shù)教學(xué)方案篇2教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生欣賞動(dòng)畫(huà)片，使學(xué)生發(fā)解動(dòng)畫(huà)片的不同類(lèi)型。

2、在欣賞各種動(dòng)畫(huà)片的同時(shí)，使學(xué)生發(fā)解夸張與變形，是動(dòng)畫(huà)片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。

3、在欣賞動(dòng)畫(huà)片的同時(shí)，還使學(xué)生了解動(dòng)畫(huà)片的制作過(guò)程。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、了解動(dòng)畫(huà)片的主要類(lèi)型以及最主要的特征。

2、簡(jiǎn)潔說(shuō)出動(dòng)畫(huà)片的制作過(guò)程。

教具：多媒體

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

檢查學(xué)生用具打算情況

二、講授新課

1、引導(dǎo)階段

(1)、老師把收集到的國(guó)內(nèi)外各種動(dòng)畫(huà)片的圖片資料展現(xiàn)給學(xué)生欣賞，也可利用幻燈片，投影片，錄像帶，VCD甚至電影片等各種教學(xué)媒體，播放給學(xué)生觀看，以便引起學(xué)生們的愛(ài)好。

(2)、也可以分成幾個(gè)小組，讓學(xué)生們把自己收集得來(lái)的各種動(dòng)畫(huà)片的圖片資料，相互溝通，欣賞。

2、進(jìn)展階段

(1)、老師可選擇一些學(xué)生所熟悉的和所喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片，說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)畫(huà)片表現(xiàn)的內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)。

(2)、讓學(xué)生歸納一下，動(dòng)畫(huà)片有那些類(lèi)型，以及動(dòng)畫(huà)片要經(jīng)過(guò)那些工序才能完成。

(3)、學(xué)生繪畫(huà)練習(xí)：選擇自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片，畫(huà)一畫(huà)期中最喜歡的動(dòng)畫(huà)形象或試著自己創(chuàng)作一個(gè)動(dòng)畫(huà)形象。老師巡回指導(dǎo)。

三、觀看動(dòng)畫(huà)片

四、整理與整理

五、課后拓展

讓學(xué)生調(diào)查一下，班級(jí)中有多少人喜愛(ài)在國(guó)動(dòng)畫(huà)片，有多少人喜愛(ài)外國(guó)動(dòng)畫(huà)片。說(shuō)明理由。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

迷人的動(dòng)畫(huà)片

2022小學(xué)二班級(jí)美術(shù)教學(xué)方案篇3連環(huán)畫(huà)

備課時(shí)間：授課時(shí)間：

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)：

通過(guò)觀察、分析、創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)作品，了解連環(huán)畫(huà)的特點(diǎn)，培育學(xué)生的想象能力、連環(huán)畫(huà)創(chuàng)作的能力、語(yǔ)言表達(dá)及綜合學(xué)習(xí)能力。

2、隱性目標(biāo)與能力：

引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中，相互溝通，資源共享，培育學(xué)生的合作意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：連環(huán)畫(huà)的特點(diǎn)及其創(chuàng)作的方法。

難點(diǎn)：故事中主要情節(jié)的畫(huà)面表現(xiàn)及形象的連續(xù)性。

三、教學(xué)打算：

彩色復(fù)印紙、水彩筆、油畫(huà)棒等。

四、教學(xué)過(guò)程：

1、欣賞?感悟?暢想

調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，打算上課。

課件展現(xiàn)一本本連環(huán)畫(huà)。

問(wèn)：你知道到這里面的故事嗎?找同學(xué)講講里面的故事。你知道這樣的書(shū)叫什么嗎?導(dǎo)入本課內(nèi)容，并出示課件：《連環(huán)畫(huà)》。

2、體驗(yàn)?表現(xiàn)?創(chuàng)新

你知道什么樣的畫(huà)能稱(chēng)為連環(huán)畫(huà)呢?(師生共同討論)

欣賞《老鼠的幻想》，通過(guò)欣賞讓學(xué)生明白：

a.連環(huán)畫(huà)是由多幅圖畫(huà)連續(xù)展開(kāi)，闡述一個(gè)故事過(guò)程的畫(huà)叫“連環(huán)畫(huà)”。

b.連環(huán)畫(huà)包括：圖畫(huà)部分和文字部分。

c.連環(huán)畫(huà)從篇幅上分：長(zhǎng)篇連環(huán)畫(huà)(百幅圖畫(huà)以上組成)中篇連環(huán)畫(huà)百幅圖畫(huà)以下，二三十幅圖畫(huà)以上組成)短篇連環(huán)畫(huà)(二三十圖畫(huà)以下組成)

3、展現(xiàn)?溝通?評(píng)價(jià)

繼續(xù)欣賞連環(huán)畫(huà)：(講解四格連環(huán)畫(huà)和六格連環(huán)畫(huà))

你能根據(jù)這些畫(huà)，講一講故事的內(nèi)容嗎?畫(huà)面的安排有什么特點(diǎn)?你能給故事加上封面嗎?小組討論看看這些封面有什么特點(diǎn)?

學(xué)生作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)：

作業(yè)要求：個(gè)人或與同學(xué)合作，自編或選擇一個(gè)現(xiàn)有的小故事，畫(huà)成連環(huán)畫(huà)。也可以是你喜歡的成語(yǔ)故事、你學(xué)到的寓言故事、別人給你講的故事等等。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

(1)抓住故事的主要情節(jié)，再分成四格或六格。

(2)把握住主人公的動(dòng)作。

(3)整個(gè)故事一定要簡(jiǎn)潔概括、完整。

4、小結(jié)：

展現(xiàn)各組同學(xué)畫(huà)的連環(huán)畫(huà)，組與組之間相互介紹自己組的畫(huà)的連環(huán)畫(huà)的作品。

老師總結(jié)本節(jié)課作業(yè)情況。引導(dǎo)學(xué)生課后將所畫(huà)的連環(huán)畫(huà)作品在班級(jí)中展覽，供大家欣賞。

2022小學(xué)二班級(jí)美術(shù)教學(xué)方案篇4一、教學(xué)內(nèi)容：課本第8—9頁(yè)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

了解飛鳥(niǎo)的基本特征和鳳凰的來(lái)龍去脈。

參照鳳凰或天國(guó)神鳥(niǎo)的產(chǎn)生方式，參考相關(guān)自然之鳥(niǎo)想象畫(huà)出新的鳥(niǎo)形象。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然生態(tài)環(huán)境的關(guān)注和對(duì)鳥(niǎo)的保護(hù)意識(shí)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：參照鳳凰或天國(guó)神鳥(niǎo)的產(chǎn)生方式，參考相關(guān)自然之鳥(niǎo)想象畫(huà)出新的鳥(niǎo)形象畫(huà)畫(huà)。

四、教學(xué)打算：卡紙。

五、教學(xué)設(shè)計(jì)

本課應(yīng)制造良好的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生在輕松自如的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行學(xué)習(xí)與創(chuàng)作。可用設(shè)問(wèn)導(dǎo)入——觀察分析——欣賞學(xué)習(xí)——自主表現(xiàn)來(lái)完成教學(xué)過(guò)程。

設(shè)問(wèn)導(dǎo)入。老師提問(wèn)：大家都見(jiàn)過(guò)哪些鳥(niǎo)?能說(shuō)說(shuō)嗎?稱(chēng)得上鳥(niǎo)王的是哪些呢?

觀察分析。出示鳥(niǎo)類(lèi)圖片或播放鳥(niǎo)類(lèi)的視頻影象(音像市場(chǎng)有《人與自然》《探究》等光碟)。設(shè)問(wèn)：大家說(shuō)一說(shuō)，所見(jiàn)之鳥(niǎo)都有哪些共同的基本特征?學(xué)生說(shuō)后老師小結(jié)：老鷹、禿鷲、孔雀、天鵝、白鶴等都是鳥(niǎo)中佼佼者，也可稱(chēng)王。共同的特征是：都是卵生的，有身、頸、頭、腳、翅、尾巴，能飛能立，羽翼好看。之后滲入對(duì)自然環(huán)境中鳥(niǎo)的保護(hù)意識(shí)教育。

賞析學(xué)習(xí)。出示鳳凰或神鳥(niǎo)的美術(shù)作品后老師設(shè)問(wèn)：你認(rèn)為這些畫(huà)好看嗎?為什么?它是不是自然界的鳥(niǎo)?藝術(shù)家是怎樣制造出來(lái)的?

技法講授。鳥(niǎo)的組構(gòu)創(chuàng)作要求(集各類(lèi)鳥(niǎo)的美麗與威猛等于一體)。

自主作業(yè)。提出作業(yè)要求。

作業(yè)要求：將學(xué)習(xí)所獲得的有關(guān)鳥(niǎo)王的知識(shí)信息及觀察分析，經(jīng)創(chuàng)意組合畫(huà)出一副新的鳥(niǎo)王形象來(lái)?？梢圆皇茏匀恍螒B(tài)的限制。

2022小學(xué)二班級(jí)美術(shù)教學(xué)方案篇5紅色的畫(huà)

教學(xué)目的：

1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)。

熟悉三原色

知道紅色的畫(huà)是以紅色為主的畫(huà)面。熟悉不同的紅色，運(yùn)用不同的紅色使畫(huà)面更有層次。

應(yīng)會(huì)：能以紅色為主畫(huà)一副畫(huà)。

2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)。

培育學(xué)生生活的情感，提高對(duì)顏色美的感受能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)能力的培育。

教學(xué)重點(diǎn)：

熟悉三原色、感受紅色特有的美感及各種紅色在畫(huà)面上的運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：

能畫(huà)出有創(chuàng)意的繪畫(huà)作品，運(yùn)用各種紅色使畫(huà)面更有層次、主體突出。

學(xué)習(xí)材料：

水粉用具、水彩筆、蠟筆、顏色紙、剪刀、膠水、紅色實(shí)物等。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課：

1.我們的生活環(huán)境是顏色繽紛的，這中間顏色起著重要的作用。今日老師就考考關(guān)于顏色方面的知識(shí)：在眾多的顏色中哪三種顏色是其他顏色無(wú)法調(diào)配出來(lái)的?(出示紅、黃、藍(lán))。

3.之所以說(shuō)它們奇妙是由于它們是無(wú)法用其他顏色調(diào)和出來(lái)，而它們之間相互調(diào)和卻可以生出許許多多漂亮的顏色。我們把這三種顏色稱(chēng)作原色。而任意兩種原色調(diào)在一起所產(chǎn)生的顏色稱(chēng)為間色，比如說(shuō)_和藍(lán)色調(diào)在一起可以產(chǎn)生綠色(出示綠色)那么綠色就是間色的一種。

4.今日我們就以這四種顏色為各排重新命名：紅隊(duì)、黃隊(duì)、藍(lán)隊(duì)、綠隊(duì)。每隊(duì)都有一只氣球，哪一隊(duì)課堂聽(tīng)講專(zhuān)心，擅長(zhǎng)思考，樂(lè)觀回答，在同樣的時(shí)間內(nèi)作畫(huà)效率高，哪隊(duì)的氣球會(huì)升的，想不想比試一下?

二、新授：

紅色帶給人們的感受：

1.下面思考這樣一個(gè)問(wèn)題：你們知道在節(jié)日里或喜慶的場(chǎng)面上哪種顏色用的最多嗎?(板書(shū)：紅色)

2.能說(shuō)說(shuō)你為什么選擇紅色嗎?紅色給人什么樣的感受?

3.紅色是中國(guó)人的傳統(tǒng)喜慶顏色，它鮮艷、熱烈、代表紅紅火火，吉利如意!在過(guò)年過(guò)節(jié)、重大活動(dòng)慶祝以及婚禮上常用到它。(課件出示圖片)

4.你能說(shuō)出幾種紅色?

出示色相環(huán)，介紹常見(jiàn)的幾種紅色：大紅、朱紅、橘紅、玫紅、紫紅。

5.說(shuō)說(shuō)彩筆中的紅色，跟同位說(shuō)一說(shuō)。

生活中的紅色：

這么多的紅色都來(lái)源于生活，你能說(shuō)說(shuō)生活中的紅色嗎?

讓我們一起走進(jìn)紅色的世界，來(lái)欣賞紅色帶給我們的獨(dú)特美感。這些圖片上的紅色給你什么感覺(jué)?

3.生活中的紅色給你這么多美的感受，下面讓我們學(xué)習(xí)紅色在繪畫(huà)作品中是如何表現(xiàn)的?

(1)欣賞作品(課件出示，感受紅色在繪畫(huà)作品中的美感，學(xué)生從無(wú)意識(shí)到有意識(shí)的涂抹顏色。)

畫(huà)家是如何以紅色為主來(lái)作畫(huà)的。

欣賞后判定這樣一個(gè)問(wèn)題：紅色的畫(huà)就是用紅色來(lái)表現(xiàn)的畫(huà)。

紅色的畫(huà)就是以紅色為主來(lái)表現(xiàn)的畫(huà)。(解決紅色畫(huà)的概念問(wèn)題)

(2)欣賞色調(diào)不同的兩幅圖片(解決：學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的紅色使畫(huà)面層次更豐富。)

這兩幅作品都是用紅色表現(xiàn)的，比較一下哪幅更有層次感?為什么?

運(yùn)用不同的紅色來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面會(huì)顯得有層次更豐富。

欣賞小伴侶的作品，說(shuō)一說(shuō)，他們的作品給你什么啟發(fā)?你從他們的作品中學(xué)到了什么?

四、學(xué)生實(shí)踐

剛才欣賞了小伴侶的畫(huà)，你們想不想把自己對(duì)紅色的感受也表現(xiàn)出來(lái)?

下面我們就以紅色為主畫(huà)一幅畫(huà)。(板書(shū)課題)

要求：1.以紅色為主畫(huà)一幅畫(huà),大膽構(gòu)思，盡情宣泄對(duì)紅色的感受。

2.想好要表現(xiàn)的內(nèi)容后直接用深顏色筆勾邊起稿。

學(xué)生作畫(huà)，老師巡視輔導(dǎo)。

五、評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)。

學(xué)生自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合。

六、拓展總結(jié)：

今日我們以紅色為主表現(xiàn)了不同的事物，感受了紅色帶給我們的熱忱和喜慶，其實(shí)我們身邊還有一個(gè)悄悄無(wú)聞的紅色伙伴一直陪伴著每一位同學(xué)，是它讓你成為了一名光榮的少先隊(duì)員，也是它見(jiàn)證著你從一般隊(duì)員到優(yōu)秀隊(duì)員的成長(zhǎng)。你們知道它是誰(shuí)嗎?

紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志。它代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成。每位少先隊(duì)員不僅要佩帶紅領(lǐng)巾，更要愛(ài)惜它，而且要用自己的行為保持紅領(lǐng)巾的榮譽(yù)，并為紅領(lǐng)巾不斷增光添彩。

2022小學(xué)二班級(jí)美術(shù)教學(xué)方案篇6教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對(duì)自己喜愛(ài)的作品進(jìn)行簡(jiǎn)潔的評(píng)價(jià)。

2、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的制造性思維能力，培育良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)顏色表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。

4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的制造性思維能力，培育良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

個(gè)人教研專(zhuān)題：

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培育。

完成任務(wù)的措施：

專(zhuān)心鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃。

1、做好課前的各項(xiàng)打算活動(dòng)。

2、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到教學(xué)效果。

三班級(jí)美術(shù)教學(xué)進(jìn)度表

時(shí)間

授課內(nèi)容

3.2

教學(xué)打算、

3.3-3.6

第1課《顏色的純度漸變》

3.9-3.13

第2課《漂亮的燈》第3課《風(fēng)》

3.16-3.20

第4課《風(fēng)箏》第5課《飛機(jī)》(一二)

3.23-3.27

第6課《我設(shè)計(jì)的動(dòng)漫形象》

3.30-4.3

第7課《換一種工具》第8課《動(dòng)起來(lái)動(dòng)起來(lái)》

4.7-4.10

第9課《廚房》第10課《干干家務(wù)活》

4.13-4.17

第11課《裝飾瓶》

4.20-4.24

第12課《紙版畫(huà)》

4.27-4.30

第13課《遠(yuǎn)古的伴侶》

5.4-5.8

第14課《怪獸奇想》

5.11-5.15

第15課《動(dòng)物面具》

5.18-5.22

第16課《水墨情趣》

5.25-5.30

第17課《重復(fù)的形》

6.1-6.5

第18課《漸變的形》

6.8-6.12

第19課《漸變的形》

6.15-6.19

第20課《小泥人》

6.23-6.26

復(fù)習(xí)

6.29

復(fù)習(xí)

2022小學(xué)二班級(jí)美術(shù)教學(xué)方案篇7我設(shè)計(jì)的自行車(chē)

課時(shí)：

2課時(shí)

課堂類(lèi)型：

造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)自行車(chē)結(jié)構(gòu)，功能的初步熟悉，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車(chē)的草圖，或運(yùn)用各種綜合材料創(chuàng)作自行車(chē)。

2、引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類(lèi)型的材料，在創(chuàng)作在體驗(yàn)設(shè)計(jì)自行車(chē)美感，在創(chuàng)作與探究中，捕獲創(chuàng)作靈感，逐步形成制造性的構(gòu)思。

3、通過(guò)討論溝通，相互啟發(fā)，培育學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、把自己有新意的自行車(chē)的設(shè)計(jì)想法，用繪畫(huà)的方法畫(huà)出設(shè)計(jì)草圖。

2、制造性的利用各種材料，設(shè)計(jì)制作出有新意的自行車(chē)。

教具學(xué)具：

繪畫(huà)工具

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

檢查學(xué)生用具打算情況

二、講授新課：

1、引導(dǎo)階段

在學(xué)生設(shè)計(jì)自行車(chē)之前，先讓學(xué)生欣賞一些自行車(chē)的圖片，主要是讓學(xué)生簡(jiǎn)潔了解自行車(chē)的結(jié)構(gòu)，能向?qū)W生介紹一下自行車(chē)的發(fā)明過(guò)程。

要求學(xué)生開(kāi)展樂(lè)觀的討論，在邊討論邊構(gòu)思在逐步形成自己的設(shè)計(jì)靈感，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神。

2、進(jìn)展階段

啟發(fā)學(xué)生從自行車(chē)的功能動(dòng)身，進(jìn)行設(shè)計(jì)構(gòu)思，在造型設(shè)計(jì)上可以借助自然界物體的外形進(jìn)行改裝，或是想象中的抽象造型。

指導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計(jì)自行車(chē)的草圖時(shí)，相互討論，相互補(bǔ)充，使設(shè)計(jì)的草圖更完善。

三、學(xué)生作畫(huà)，老師輔導(dǎo)：

1、當(dāng)學(xué)生在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，老師樂(lè)觀肯定學(xué)生好的有創(chuàng)意的造型，對(duì)有個(gè)性的表現(xiàn)給予準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)。

2、指導(dǎo)學(xué)生在制作自行車(chē)時(shí)，注意自行車(chē)整體造型的美觀，同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)造型的藝術(shù)魅力。

四、課后拓展：激勵(lì)學(xué)生課后找各種材料，如：絲帶，毛線，鉛絲，鉛筆，碎花布等，樂(lè)觀嘗試，表達(dá)自己的豐富多彩的想象，設(shè)計(jì)出更有創(chuàng)意，更美觀的自行車(chē)。

2022小學(xué)二班級(jí)美術(shù)教學(xué)方案篇8課題：變廢為寶

領(lǐng)域造型，表現(xiàn)，設(shè)計(jì)，應(yīng)用

課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊的事物進(jìn)行觀察，并在此基礎(chǔ)上搜集各種廢舊材料。

2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種廢舊材料加工成各種物品。

3.通過(guò)制作，培育學(xué)生的制造精神和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

教學(xué)評(píng)價(jià)建議

1.是否在課前仔細(xì)觀察了物體的顏色,外形收集了相關(guān)廢舊材料。

2.能否合理利用廢舊材料進(jìn)行組合和制造，制作立體造型。

3.能否體會(huì)到變廢為寶和保護(hù)環(huán)境的樂(lè)趣。

4.能否在活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行合理的回收和整理。

5.在美術(shù)教學(xué)在如何引導(dǎo)學(xué)生觀察自然物的討論。

6.如何合理運(yùn)用各種材料開(kāi)發(fā)新的教學(xué)內(nèi)容的討論。

教學(xué)活動(dòng)過(guò)程

第一節(jié)

施教時(shí)間：11月15日——11月16日

活動(dòng)一：

1.啟發(fā)學(xué)生觀察身邊的事物，并能對(duì)各種物體的外形，顏色等特征進(jìn)行簡(jiǎn)潔的描述。

2.師生共同收集各種廢舊材料，如舊掛歷，易拉罐，吸管等。

活動(dòng)二：

引導(dǎo)學(xué)生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，更仔細(xì)地觀察各種物體，根據(jù)其外形，顏色等，討論用那些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來(lái)，并使其具有立體感。

可適當(dāng)分析幾種物體的立體造型，示范幾種基本制作方法，如卷，插，支撐等，老師還可通過(guò)半立體的圓等較特殊的立體造型，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)多種立體造型表現(xiàn)法。

活動(dòng)三：

“奇思妙想階段”，啟發(fā)深長(zhǎng)在現(xiàn)有事物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破物體的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進(jìn)行組合或制造，制作一伯立體的工藝品。

“情感升華階段”，引導(dǎo)學(xué)生懂得利用身邊的廢舊材料發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識(shí)，制作出立體的工藝品來(lái)美化身邊的環(huán)境，是一個(gè)一舉兩得的環(huán)保好方法。

整理與整理

作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生整理工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生來(lái)整潔。

課后拓展

1.我們是否可以用更多的材料的方法來(lái)表現(xiàn)各種物體的立體造型。

2.在生活在，我們應(yīng)仔細(xì)觀察，將各種廢舊材料變廢為寶。

札記：我向?qū)W生們展現(xiàn)了歷屆學(xué)生們用廢舊材料制作的工藝品，孩子們看得目瞪口呆。我告知他們這也是三班級(jí)的同學(xué)做的，只要肯動(dòng)腦，你們會(huì)做出更好的。受到了激勵(lì)，孩子設(shè)計(jì)的思路非常廣，效果圖畫(huà)得很好。我很慶幸自己積攢了這么多的學(xué)生作品，這些積累工作永久有效。

2022小學(xué)二班級(jí)美術(shù)教學(xué)方案篇9教學(xué)目的

1、通過(guò)教學(xué)上海版美術(shù)教案讓學(xué)生知道水與色的關(guān)系觀察水彩色濃淡、滲化、交融的特性。

2、初步運(yùn)用水彩畫(huà)工具，表現(xiàn)水彩色的滲化、交融的特點(diǎn)。

3、使學(xué)生在顏色游戲中提高愛(ài)好。上海版美術(shù)教案

教學(xué)重點(diǎn)熟悉水彩畫(huà)滲化的特性。上海版美術(shù)教案

教學(xué)難點(diǎn)水分的把握。上海版美術(shù)教案

教學(xué)過(guò)程

一、引入

1、出示范畫(huà)一張，提問(wèn)：“你們看漂亮嗎?能給它取個(gè)合適的名字嗎?”

板書(shū)：彩點(diǎn)點(diǎn)

2、拿出幾幅范畫(huà)欣賞、討論這些畫(huà)給我們什么感覺(jué)。

3、知道這幾幅畫(huà)是怎樣畫(huà)出來(lái)的嗎?請(qǐng)你們選用桌面上的工具兩人合作也來(lái)試試畫(huà)一畫(huà)。

4、學(xué)生嘗試?yán)L畫(huà)。

二、新授

1、大家的作品完成了嗎?把你們的作品貼在黑板上，相互欣賞一下，再和范畫(huà)比較一下，看看你們的作品畫(huà)的完善嗎?哪些地方不一樣?上海版美術(shù)教案

2、學(xué)生討論作品的不足之處。

3、那么我們?cè)撊绾谓鉀Q呢?大家討論一下。上海版美術(shù)教案

4、學(xué)生共同解決不足。

5、同學(xué)們懂動(dòng)足了腦筋，那讓我們?cè)賮?lái)根據(jù)剛才所說(shuō)的方法再來(lái)試試，還是兩人合作。

6、學(xué)生再次嘗試?yán)L畫(huà)。

7、看來(lái)第二次的作品比前一次的有了進(jìn)步，但似乎還缺了些什么，下面來(lái)看看我的演示對(duì)你是否又有幫助呢?老師演示

(1)先把紙用毛筆涂濕，如天氣較熱，紙面上水分蒸發(fā)很快，可以涂?jī)纱?，讓?huà)紙充分吸水，但紙面不能有積水，若有積水可以用毛筆將積水吸掉，使紙面潮濕，保持平整。如作畫(huà)在雨天，天氣比較潮濕，紙面只要潮濕即可，接著便是點(diǎn)色。在點(diǎn)色時(shí)留意：水和色的量比。

(2)色少水多，色水太淡。

色多水少，色水就滴不下來(lái)。

水色量比要適當(dāng)，并要使筆肚吸色到飽和程度，即將筆豎起，用手指擠一下筆肚,使色水滴下來(lái)，毛筆沾色水，要使色水欲滴而未滴的樣子，才能捏擠。

(3)彩點(diǎn)點(diǎn)可以大一些，也可以小一些，還可以把兩個(gè)點(diǎn)并聯(lián)起來(lái)，讓它們相互交融、滲化，出現(xiàn)另一種顏色。而這一切的關(guān)鍵在于水與色的比例。

8、看清晰了嗎?現(xiàn)在你的問(wèn)題都能解決了嗎?誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

9、學(xué)生回答講解。

10、既然問(wèn)題都解決了，那現(xiàn)在請(qǐng)大家都拿起畫(huà)筆，畫(huà)出你胸中最美的彩點(diǎn)畫(huà)吧。

11、學(xué)生作業(yè)，老師指導(dǎo)巡視。

(1)能基本把握水與色的比例。

(2)能表現(xiàn)水彩色的特點(diǎn)。

三、小結(jié)

1、展現(xiàn)作業(yè)。

2、講評(píng)作業(yè)。

3、老師小結(jié)。

3、天上的星星亮晶晶

教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生知道蠟筆有排水性。

2、學(xué)習(xí)蠟筆與水彩色相結(jié)合的作畫(huà)方法，并用

此方法表現(xiàn)美麗的星空。

3、通過(guò)觀察、欣賞，讓學(xué)生體會(huì)大自然夜空的廣闊、深邃的自然美。

2022小學(xué)二班級(jí)美術(shù)教學(xué)方案篇10教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計(jì)制作一個(gè)會(huì)響的簡(jiǎn)易玩具。

2.指導(dǎo)學(xué)生采納繪制，剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)潔的裝飾。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)意及制作感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣和成功的喜悅。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

將繪畫(huà)與其他造型方法結(jié)合，共同運(yùn)用于玩具的裝飾美化。

教具：多媒體

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

檢查學(xué)生用具打算情況

二、講授新課

1、引導(dǎo)階段

(1)展現(xiàn)一些會(huì)響的玩具示范作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的深厚愛(ài)好。

(2)啟發(fā)學(xué)生思考為什么示范的玩具會(huì)發(fā)出聲響。

2、進(jìn)展階段

(1)老師敘述幾種示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路。

(2)老師以清晰的演示說(shuō)明幾種用竹筒，木片，鈴鐺等材料制作成會(huì)響的玩具的詳細(xì)方法與步驟。

(3)激勵(lì)學(xué)生用找到的材料，通過(guò)想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)會(huì)響的小玩具，采納畫(huà)，剪，拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。

三、學(xué)生作業(yè)，老師輔導(dǎo)

1、在作業(yè)過(guò)程中要激勵(lì)學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意與設(shè)計(jì)。要專(zhuān)心仔細(xì)地進(jìn)行制作。

2、作業(yè)完成后讓學(xué)生在教室里相互評(píng)價(jià)，欣賞，并分成小組，比比誰(shuí)的玩具發(fā)出的聲音更響，更美麗動(dòng)聽(tīng)

四、整理與整理

督促學(xué)生整理工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。

五、課后拓展

1、讓學(xué)生回家改進(jìn)會(huì)響的玩具的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。

2、如何引導(dǎo)深長(zhǎng)以材料為媒介結(jié)合科學(xué)原理進(jìn)行創(chuàng)意，設(shè)計(jì)的討論。

3、通過(guò)設(shè)計(jì)與應(yīng)用課程如何培育深長(zhǎng)解決實(shí)際問(wèn)題能力的討論。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

會(huì)響的玩具

2022小學(xué)二班級(jí)美術(shù)教學(xué)方案篇11教學(xué)目的：

1.簡(jiǎn)潔了解有關(guān)居室的功能和特點(diǎn).以及不同地區(qū)、民族在設(shè)計(jì)上的不同文化和習(xí)俗。了解自己的小天地不僅有一般居室的特點(diǎn)，還要有表現(xiàn)個(gè)人的愛(ài)好和愛(ài)好。

2.使學(xué)生能根據(jù)自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計(jì)自己理想中的小天地。嘗試用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己對(duì)幸福生活的喜愛(ài)之情，表達(dá)自己對(duì)美妙生活的追求。

3.培育學(xué)生擅長(zhǎng)觀察自己身邊的事物，引導(dǎo)學(xué)生做生活中的人。啟發(fā)學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)、表現(xiàn)自己的居室，體驗(yàn)生活的樂(lè)趣培育學(xué)生的審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)了解有關(guān)居室設(shè)計(jì)的文化、習(xí)俗。加深對(duì)自己身邊居住環(huán)境的了解，喚起學(xué)生對(duì)美妙生活的向往。

教學(xué)難點(diǎn)：繪畫(huà)時(shí)房間里家具與家具、家具之間與四周環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關(guān)系

教具打算：

房間照片

教學(xué)過(guò)程：

一.組織教學(xué)：

二.導(dǎo)入新課：

引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的圖片和小伴侶作品

提問(wèn)：1.你看到的都是些什么地方?你最喜歡那一個(gè)設(shè)計(jì),它有什么特點(diǎn)?

2.我們每個(gè)人都有自己的臥房,都有自己的一片小天地,誰(shuí)能告知大家你的那片小天地是怎樣的?

3.你對(duì)你的小天地滿意嗎?想不想重新轉(zhuǎn)變房間的顏色、物品的擺設(shè)，使自己常有新鮮感、增加生活的樂(lè)趣呢?

4.你理想中的小天地是怎樣的?它的布置應(yīng)當(dāng)具有什么功能和特點(diǎn)?

5.你打算怎樣去改進(jìn)你的那片小天地呢?

(學(xué)生討論)

6、欣賞課本呈現(xiàn)的學(xué)生作品，學(xué)生從以下幾方面談自己的感受。(1)顏色、陳設(shè)、功能、特點(diǎn)。

(2)看到別人的小天地對(duì)你有哪些啟發(fā)。希望自己將來(lái)的小天地應(yīng)具備哪些功能和特點(diǎn)。自己的小天地有什么不同，你打算進(jìn)行哪些方面的改進(jìn)。

三.學(xué)生作業(yè)：

要求：可憑記憶也可以發(fā)揮自己的想象設(shè)計(jì)自己的居室。

想一想，在你動(dòng)手的時(shí)候你會(huì)遇到些什么困難?(內(nèi)容、比例、層次等)

作業(yè)要求：(1)可獨(dú)立，也可以自由結(jié)合。

(2)可先設(shè)計(jì)出草圖，然后繪畫(huà)表現(xiàn)。

(3)在環(huán)境設(shè)計(jì)時(shí)，可以考慮到自己本地區(qū)的文化習(xí)俗以及自己的愛(ài)好特點(diǎn)。

(4)在設(shè)計(jì)中還應(yīng)考慮到自己的房間應(yīng)具有的功能和特點(diǎn)。

(5)要使自己的小天地有用、美觀、溫馨，有特點(diǎn)，體現(xiàn)出自己健康的審美情趣。

老師指導(dǎo)

四.學(xué)生作品展現(xiàn)：

學(xué)生溝通討論

1.其他小伴侶的作品有什么值得我們學(xué)的地方又有什么需要改進(jìn)的地方

五.拓展：

拓展延長(zhǎng)：欣賞居室設(shè)計(jì)欣賞不同色調(diào)的室內(nèi)環(huán)境和不同風(fēng)格的設(shè)計(jì)。運(yùn)用我們今日學(xué)習(xí)的內(nèi)容試著設(shè)計(jì)我們的教室、校園等。

2022小學(xué)二班級(jí)美術(shù)教學(xué)方案篇12教學(xué)目標(biāo)：

1、簡(jiǎn)潔了解有關(guān)居室的功能和特點(diǎn)、以及不同地區(qū)、民族在設(shè)計(jì)上的不同文化和習(xí)俗。了解自己的小天地不僅有一般居室的特點(diǎn)，還要有表現(xiàn)個(gè)人的愛(ài)好和愛(ài)好。

2、使學(xué)生能根據(jù)自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計(jì)自己理想中的`小天地。嘗試用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己對(duì)幸福生活的喜愛(ài)之情，表達(dá)自己對(duì)美妙生活的追求。

3、培育學(xué)生擅長(zhǎng)觀察自己身邊的事物，引導(dǎo)學(xué)生做生活中的人。啟發(fā)學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)、表現(xiàn)自己的居室，體驗(yàn)生活的樂(lè)趣培育學(xué)生的審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)了解有關(guān)居室設(shè)計(jì)的文化、習(xí)俗。加深對(duì)自己身邊居住環(huán)境的了解，喚起學(xué)生對(duì)美妙生活的向往。

教學(xué)難點(diǎn)：

繪畫(huà)時(shí)房間里家具與家具、家具之間與四周環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關(guān)系

教具打算：

美術(shù)用具

教學(xué)方法：

談話法、示范法

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1、老師作自我介紹，學(xué)生依次作自我介紹。

二、導(dǎo)入新課

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的《阿爾的房間》

今日我們是第一節(jié)課美術(shù)課，我想大家都想輕松一點(diǎn)，我們今日就來(lái)欣賞一幅外國(guó)名作。

學(xué)生欣賞討論：

1、從畫(huà)中你看到了什么?感覺(jué)怎樣?

2、從畫(huà)中、文字中你了解到了那些東西?

老師根據(jù)學(xué)生回答補(bǔ)充介紹《阿爾的房間》的相關(guān)知識(shí)：

3、引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的圖片和小伴侶作品

提問(wèn)：

(1)你看到的都是些什么地方?你最喜歡哪個(gè)設(shè)計(jì)，它有什么特點(diǎn)?

(2)我們每個(gè)人都有自己的臥房，都有自己的一片小天地，誰(shuí)能告知大家你的那片小天地是怎樣的?

(3)你對(duì)你的小天地滿意嗎?

(4)你理想中的小天地是怎樣的?它的布置應(yīng)當(dāng)具有什么功能和特點(diǎn)?

(5)你打算怎樣去改進(jìn)你的那片小天地呢?(學(xué)生討論)

想一想，在你動(dòng)手的時(shí)候你會(huì)遇到些什么困難?(內(nèi)容、比例、層次等)

三、學(xué)生作業(yè)：

要求：可憑記憶也可以發(fā)揮自己的想象設(shè)計(jì)自己的居室。

老師指導(dǎo)

四、學(xué)生作品展現(xiàn)：

學(xué)生溝通討論

1、其他小伴侶的作品有什么值得我們學(xué)的地方又有什么需要改進(jìn)的地方

五、拓展：

運(yùn)用我們今日學(xué)習(xí)的內(nèi)容試著設(shè)計(jì)我們的教室、校園等。

2022小學(xué)二班級(jí)美術(shù)教學(xué)方案篇13活動(dòng)一：

(出示范例)

l同學(xué)們，這件工藝品漂亮嗎?(漂亮)

l這件工藝品表現(xiàn)的是什么形象?(人物)

l你們能不能看出這件工藝品是用什么做成的?[可讓學(xué)生用手摸一摸]

[學(xué)生小結(jié)]

那么，這些材料是從哪里來(lái)得呢?[學(xué)生自由猜]

小結(jié)：這么精美的工藝品都是用一些廢棄物做成的。

活動(dòng)二：

1.材料展現(xiàn)：

在平日的生活中很多物品用舊之后都會(huì)被我們丟棄掉，你能舉例來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?[學(xué)生溝通]

你今日都帶來(lái)了哪些廢舊物品?[學(xué)生展現(xiàn)]

2.分析：

我們來(lái)看一看這些廢棄物都是什么形狀?都有哪些顏色?[分析造型與顏色]

3.構(gòu)思練習(xí)

[討論形象的組合與材料的選擇]

出示幾樣大小不同的廢棄物，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想并把自己的想法畫(huà)一個(gè)簡(jiǎn)潔的草圖。

溝通構(gòu)思情況，并提出自己的意見(jiàn)。[激勵(lì)學(xué)生大膽的談出自己的感想]

[出示形象]

誰(shuí)來(lái)幫老師設(shè)計(jì)一下，這個(gè)形象的每一步我都該選擇哪些材料最合適?[學(xué)生溝通并可以動(dòng)手來(lái)試一試][激勵(lì)學(xué)生大膽去討論、試驗(yàn)]

4.制作步驟

通過(guò)剛才的溝通你是否也能將自己手中的廢棄物來(lái)設(shè)計(jì)一下使其變廢為寶呢?

我們應(yīng)該根據(jù)怎樣的步驟去進(jìn)行制作呢?請(qǐng)同學(xué)們分組溝通拿出制作方案來(lái)。

請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)。

5.欣賞

課本中就有許多運(yùn)用廢舊材料進(jìn)行制作的工藝品，請(qǐng)大家來(lái)欣賞一下，看有什么地方值得我們學(xué)習(xí)。

小結(jié)：我認(rèn)為在這些工藝品中一些小的裝飾運(yùn)用的十分奇妙，真實(shí)起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。我們都可以運(yùn)用什么材料來(lái)做小的裝飾呢?[學(xué)生溝通]

活動(dòng)三：

我要開(kāi)一個(gè)工藝品商店，我這個(gè)工藝品商店出售的可不是一般的工藝品，它們有一個(gè)共同的特點(diǎn)都是用廢棄物來(lái)制作而成的。而你們就是這些作品的設(shè)計(jì)師，好，就請(qǐng)大家快動(dòng)手吧。

l學(xué)生可以自由組合幾個(gè)人完成一件作品。

能力弱的同學(xué)可以進(jìn)行臨摹制作，也可以制作的形象簡(jiǎn)潔。

[放音樂(lè)]

小結(jié)：

今日是我們工藝品商店開(kāi)業(yè)的日子，請(qǐng)大家來(lái)當(dāng)顧客選擇你最喜歡的工藝品。[評(píng)析]

札記：

評(píng)價(jià)時(shí)我說(shuō)：“假如不知道我真不信任這些工藝品是利用廢棄物制作而成的，由此可見(jiàn)每一樣?xùn)|西只要我們能留意加以精心的設(shè)計(jì)就能將其變廢為寶?！边@句有些夸大事實(shí)的話學(xué)生卻很愛(ài)聽(tīng)，由于老師肯定了他們的努力。所以說(shuō)，有時(shí)老師的一句話，可能成為促進(jìn)學(xué)生制造力進(jìn)展的催化劑，也可能成為毀滅劑。

2022小學(xué)二班級(jí)美術(shù)教學(xué)方案篇14教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)生之間的溝通及有創(chuàng)意的角色仿照，啟發(fā)學(xué)生對(duì)城堡展開(kāi)想象。通過(guò)對(duì)動(dòng)畫(huà)片的欣賞，開(kāi)拓學(xué)生思路。

2、指導(dǎo)學(xué)生用各種材料采納折，剪，鏤，繪制等方法，創(chuàng)作出富有個(gè)性特點(diǎn)和形式感的新奇城堡。

3、培育學(xué)生想象力與制造力的討論。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

能充分利用各種材料。

教具：多媒體

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

檢查學(xué)生用具打算情況

二、講授新課：

1、引導(dǎo)階段

(1)分角色表演

讓學(xué)生扮演國(guó)王與王后，王子與公主，并且分別夸張地描寫(xiě)自己城堡的外形，他們想對(duì)自己的城堡進(jìn)行改造請(qǐng)“大臣們”(學(xué)生)為他們出謀劃策。

(2)分組討論溝通

讓學(xué)生分小組相互溝通自己對(duì)城堡的理解與想象，“大臣們”(學(xué)生)根據(jù)自己對(duì)城堡的理解與想象，溝通設(shè)計(jì)想法和表現(xiàn)的形式。

2、進(jìn)展階段

(1)老師肯定學(xué)生的大膽構(gòu)思，激勵(lì)學(xué)生打破常規(guī)，自由地制造和表現(xiàn)。

(2)激勵(lì)學(xué)生選用自己喜歡的材料進(jìn)行創(chuàng)作，通過(guò)大膽的想象與構(gòu)思，用剪，鏤，折，貼，畫(huà)等制作或表現(xiàn)的方法，表現(xiàn)一幅較抽象的畫(huà)面。

三、學(xué)生作業(yè)，老師輔導(dǎo)

1、在作業(yè)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)的形式要與使用的材料相適合。

2、展出制作完成的深長(zhǎng)作品，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解，描述自己設(shè)計(jì)的作品。

3、利用制作的城堡表演節(jié)目。

四、作品展現(xiàn)

1、學(xué)生分組進(jìn)行自評(píng)。

2、每組選出秀作品貼在黑板上，進(jìn)行他評(píng)。

3、老師總結(jié)。

五、課后拓展

1、樂(lè)觀指導(dǎo)學(xué)生如何去欣賞動(dòng)畫(huà)片中的城堡，培育學(xué)生欣賞美，發(fā)現(xiàn)美的能力。

2、激勵(lì)學(xué)生根據(jù)生活與學(xué)習(xí)中各種好玩的內(nèi)容，采納變形與夸張手法進(jìn)行創(chuàng)作，也可以收集各種材料嘗試作，學(xué)做小藝術(shù)設(shè)計(jì)家。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

夢(mèng)幻的城堡

2022小學(xué)二班級(jí)美術(shù)教學(xué)方案篇15演電視

備課時(shí)間：授課時(shí)間：

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解電視的進(jìn)展，簡(jiǎn)潔知道有關(guān)電視片的拍攝過(guò)程。學(xué)習(xí)如何把一個(gè)復(fù)雜的故事概括成連環(huán)畫(huà)。

2、利用廢舊物設(shè)計(jì)和制作電視機(jī)外殼，會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)潔的連環(huán)畫(huà)，會(huì)合作完成作品、表演作品。

3、滲透設(shè)計(jì)意識(shí)，合理利用材料。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)利用廢舊物品設(shè)計(jì)制作電視機(jī)殼，學(xué)習(xí)連環(huán)畫(huà)的基本繪畫(huà)方法。

難點(diǎn)：新奇的設(shè)計(jì)，連環(huán)畫(huà)的內(nèi)容好玩，合作協(xié)調(diào)，表演生動(dòng)。

學(xué)習(xí)材料：廢舊紙盒、紙袋、膠水，繪畫(huà)用筆，彩紙。

課前打算：電視機(jī)的種類(lèi)和外形的圖片資料，廢舊紙盒、紙袋部分學(xué)生優(yōu)秀作品、制作用具。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、講授新課

1、放映(電腦課件：演演演部分)短片：

《學(xué)飛的小鳥(niǎo)》《航海家鄭和》

2、組織學(xué)生記憶敘述一個(gè)片中的內(nèi)容。

組織小組活動(dòng)，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練，故事完整。

3、老師展現(xiàn)。

學(xué)生敘述連環(huán)畫(huà)作品的故事內(nèi)容，展現(xiàn)出不同的幾幅。啟發(fā)學(xué)生分析哪一幅面面內(nèi)容簡(jiǎn)練、故事完整，說(shuō)說(shuō)理由。

4、由此得出連環(huán)畫(huà)的表現(xiàn)方法和特點(diǎn)。

5、展現(xiàn)分析學(xué)生的連環(huán)畫(huà)作品。(課件出示：畫(huà)畫(huà)畫(huà)部分)

6、老師將學(xué)生的連環(huán)畫(huà)插進(jìn)電視機(jī)殼之中(紙盒制作)。請(qǐng)兩名同學(xué)前來(lái)與老師一起演電視給大家看。

我們一起看電視。

7、板書(shū)課題——演電視

帶領(lǐng)學(xué)生看書(shū)第13課。

書(shū)中都介紹了什么?你看懂了什么還有什么問(wèn)題?

8、組織學(xué)生分析材料，發(fā)揮設(shè)計(jì)能力，巧用材料。(看課件：做做做部分)

讓我們想一想那些東西可以做電視機(jī)殼?

小臺(tái)歷、鞋盒子、小紙箱

大家動(dòng)腦筋想一想還可以有什么東西做電視機(jī)殼?

三、學(xué)生完成作業(yè)。

1、提出要求，指導(dǎo)參加小組合作分工。

編故事。

概括故事。

連環(huán)畫(huà)畫(huà)故事。

制作電視機(jī)殼。

集體合作演電視、講故事。

2、老師輔導(dǎo)。

四、小組表演故事——演電視

2022小學(xué)二班級(jí)美術(shù)教學(xué)方案篇16教學(xué)目的：

1、簡(jiǎn)潔了解有關(guān)居室的功能和特點(diǎn)、以及不同地區(qū)、民族在設(shè)計(jì)上的不同文化和習(xí)俗。了解自己的小天地不僅有一般居室的特點(diǎn)，還要有表現(xiàn)個(gè)人的愛(ài)好和愛(ài)好。

2、使學(xué)生能根據(jù)自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計(jì)自己理想中的小天地。嘗試用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己對(duì)幸福生活的喜愛(ài)之情，表達(dá)自己對(duì)美妙生活的追求。

3、培育學(xué)生擅長(zhǎng)觀察自己身邊的事物，引導(dǎo)學(xué)生做生活中的人。啟發(fā)學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)、表現(xiàn)自己的居室，體驗(yàn)生活的樂(lè)趣培育學(xué)生的審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)了解有關(guān)居室設(shè)計(jì)的文化、習(xí)俗。加深對(duì)自己身邊居住環(huán)境的了解，喚起學(xué)生對(duì)美妙生活的向往。

教學(xué)難點(diǎn)：繪畫(huà)時(shí)房間里家具與家具、家具之間與四周環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關(guān)系

教具打算：課件。

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：