今日總結(jié)初中德育工作總結(jié)其七

Word———今日總結(jié):初中德育工作總結(jié)其七

學(xué)校德育工作德育工作總結(jié)。

歲月悠悠，勞碌的工作和生活即將跨入下一個階段。此時就可以總結(jié)剖析自己的工作狀況了。能夠讓同事和領(lǐng)導(dǎo)更加了解自己的力量。那么工作總結(jié)要怎么寫呢？為滿意您的需求，我特地編輯了“今日總結(jié):學(xué)校德育工作總結(jié)其七”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來關(guān)心。

一轉(zhuǎn)瞬分班后的一個學(xué)期又過去了?？偨Y(jié)這個學(xué)期的工作，有點感慨。今年是其次年做班主任，其實自己感覺已經(jīng)做了很久，源于這一學(xué)年其實是帶了兩個新班。上學(xué)期所帶的11班最終被評為學(xué)校的優(yōu)秀班級，這學(xué)期照舊帶11班，但是已經(jīng)變成了一個一般的理科班。理科班是我起初不情愿接手的一個班，但是既然接手，就打算好好去干。學(xué)期快末端，又是開到荼靡之時，不免感慨，感慨之余，總結(jié)反思才是前行的最好途徑。

第一點，連續(xù)上學(xué)期帶出優(yōu)秀班的閱歷，這學(xué)期開學(xué)初就比較抓緊同學(xué)的日常行為規(guī)范。但是效果卻遲遲沒有體現(xiàn)，直到學(xué)期末的倒數(shù)其次個月，這個理科11班照舊沒有成為文明班，足以證明這學(xué)期抓行為規(guī)范不是很勝利，究其緣由，首先是理科班男生較多，男生的行為習(xí)慣較女生要差，其次是同學(xué)在上學(xué)期分班前已經(jīng)養(yǎng)成了許多壞習(xí)慣，習(xí)慣一旦養(yǎng)成，要改正就不是一朝一夕的事情了。再則就是自己卻少了樂觀性。上學(xué)期基本上每周至少三次在早讀時候去檢查同學(xué)宿舍內(nèi)務(wù)，但是這學(xué)期只是在開學(xué)時候?qū)嵭羞^這個很笨的方法。所以要在自己身上找找緣由了。

其次點，上學(xué)期有家長評價說把孩子放在我的班上特別放心，我總結(jié)一下，根本緣由在于我擅長打進同學(xué)的心里，從心里和他們進行溝通，溝通中許多問題迎刃而解，并且深受同學(xué)的擁護。但是這學(xué)期說起來實在愧疚，花在某幾個同學(xué)身上的時間實在太多，無法兼顧到更多需要自己的同學(xué)，比起上學(xué)期，覺得自己在這方面做得還是不夠好。

第三點，探究理科班紀律問題解決方案。假如連續(xù)教下去，這將會是我長期作戰(zhàn)的方案。以作戰(zhàn)來打比方，一點也不過分。理科班同學(xué)紀律性自覺性實在是不敢恭維。加上成果好的同學(xué)都已經(jīng)集中10班，自然剩下的同學(xué)問題多多少少會是有的。缺乏自覺性和紀律性就是他們成為平行班同學(xué)的一個很重要的緣由。所以，這個問題是我這學(xué)期和將來的討論的課題。在這學(xué)期的討論和探究中，只能慚愧地說，還沒查找到更有效的方法。試過班規(guī)嘉獎和懲處制度，但是時間久了同學(xué)對于懲處顯得無動于衷了。也試過培育得力班干嚴抓班級紀律，但是時間長了還是顯現(xiàn)出一系列的問題。于是，最終，只能實行最笨的方法，就是見縫插針式把守住班級。這就是大家最不主見的一種方法了。但是在查找到適合分校高一11班理科班的最優(yōu)方法之前，也只能這樣做了。有點悲觀消極，但是效果卻是最好的。

第四點，很好地利用了每一節(jié)班會課。對于這一點，我始終是傲慢而自信的。上學(xué)期也是如此，班會課發(fā)揮了其最大的作用，幫我培育了一個優(yōu)秀班級。這學(xué)期，我堅信，好的班會課，其作用是不行估量的。于是，每一節(jié)班會課我都細心設(shè)計。即便在上課時有時取不到預(yù)期的效果，我照舊沒有氣餒。這學(xué)期，開頭初我就組織了一節(jié)主題為"在奮斗中成長"的班會課，讓同學(xué)暢所欲言，暢談自己的過去和將來，明確自己的方案和目標(biāo)，為開學(xué)的工作打下了一個很好的鋪墊。接下去，我還組織和關(guān)于學(xué)習(xí)方法、行為習(xí)慣的班會課，組織同學(xué)觀看了《感動中國》節(jié)目，組織同學(xué)寫觀后感，為了協(xié)作月考，還組織了學(xué)問競賽的班會課和考試動員的班會課。這些班會課圖文并茂，從課堂反應(yīng)中可以看出大部分取得了很好的效果。

這是大方面我覺得應(yīng)當(dāng)總結(jié)和反思的?，F(xiàn)在這個班，問題照舊存在，同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)總是不抱負，動力不大，紀律問題也深深困擾了我。

有一點，在這一年的班主任工作中，感慨特殊深體會特殊深的。我想花點時間花點筆墨寫寫。

我認為，要成為一個同學(xué)都喜愛同學(xué)都擁護的班主任，肯定要做到一點:專心對待每一位同學(xué)。我一直不是一個嚴峻的老師。我的同學(xué)會說，老師，你是一個善解人意的班主任，你看似要求很松，其實你的要求很嚴格，我總覺得假如自己不努力，就會辜負了你，就會覺得很對不起你對我的好。同學(xué)家長會說:葉老師，把孩子交給你，我很放心!不管是同學(xué)的話還是家長的話，總是讓我很感動和感動，這既是一種確定，又是一種激勵。讓我始終堅信，專心和同學(xué)溝通，許多問題會迎刃而解。

專心和同學(xué)溝通，要講求方法。許多班主任本著一顆熱忱的心來，卻得到了同學(xué)的一盤冷水，當(dāng)他們和我溝通的時候，我便會發(fā)覺，其實許多都是溝通方法出了問題。許多班主任雖然動身點是好的，但是說話的方法不對，好事便成了壞事。例如有的班主任會高高在上詢問同學(xué)的家庭狀況和現(xiàn)狀，然后隨便勸慰幾句便讓同學(xué)回去反思。這樣是得不到任何效果的。我的技巧就是，和同學(xué)談天時，要交心。許多現(xiàn)任班主任問我以前我教過的那個同學(xué)狀況，我都可以將其從學(xué)校到現(xiàn)在的事情一一講給他們聽。這是由于，在我和同學(xué)談心時，總是會降低自己的姿勢，甚至有時候說到動情時會講一些自己孩童時期青少年事情做過的一些事給他們聽，同學(xué)在這個時候是最能向你放開心扉的，所以把握住這個時機，同學(xué)便會講自己的事情事無巨細地一一向你道來。曾經(jīng)試過一個行為習(xí)慣極差的女生，在和我談心時淚流滿面，向我傾訴家庭的苦惱，完全向我放開了心扉。這個女生后來的表現(xiàn)也越來越好。當(dāng)后來我和她的家長溝通時，她的家長特別感謝我，還贈送我一個極大的hellokitty毛公仔。fW76.COm

專心和同學(xué)溝通，不能一次半次，要持之以恒。也就是要加強后期的跟進。我曾試過每一個星期都和同一個男生談心起碼一次，這樣堅持了一整個學(xué)期。到了學(xué)期末，這個同學(xué)雖不能說脫胎換骨，但是起碼他的新班主任都沒有覺得他有任何問題。這就是專心溝通并且持續(xù)跟進的效果。假如只是一次半次的談心，同學(xué)可能只是一時半刻維持了好的狀態(tài)，時間久了之后未必還會如此，這就需要班主任不厭其煩地跟進。我也曾試過只是和某個同學(xué)僅只談心一次，接下去的日子就沒有連續(xù)和他溝通過，在期末前的一次月考后，他在總結(jié)中寫道，這次成果很差，老師很早之前就開頭放棄我了。我詢問他有這樣想法的緣由，他說是由于我只是和他聊過一次，以后都沒有怎么關(guān)懷過他，他以為我等同于放逐他。這時，我真正感受到了一次半次和持之以恒的差別了。

專心和同學(xué)溝通，要擅長借助家長這一勢力。我們都知道雖然家長總是關(guān)懷孩子的，但是也很清晰家長關(guān)懷的程度和方法總是千差萬別。有的時候和家長溝通時，假如遇到的是對孩子成長愛理不理的家長，班主任的熱忱會稍稍被打擊。我就遇到過許多這樣的家長，甚至對自己孩子現(xiàn)在讀高幾都一無所知的都有。但是我沒有氣餒。我會三番四次地給他們打電話，主動和他們溝通同學(xué)的近況。最終，有家長這樣說:老師，從來沒有一個老師像你這樣關(guān)懷過我孩子，從來沒有一個老師像你這樣主動地和我們聯(lián)系。遇到蠻不講理的家長，有時候我也會發(fā)起火來。曾經(jīng)見過一個家長，由于同學(xué)手機被沒收而打電話來無理責(zé)罵我，還恐嚇我說要是孩子發(fā)生了什么事情全盤要我負責(zé)。當(dāng)時我也是無名火起，兩人甚至