教師個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)

Word———教師個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)時(shí)間過得真的是太快了，不知不覺，實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了，也是時(shí)候該寫實(shí)習(xí)總結(jié)了。下面是我為大家細(xì)心收集整理的老師個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)，盼望能夠關(guān)心到大家。

老師個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇1

今日是我正式上課的第一天，學(xué)校支配的課程相當(dāng)緊，我一個(gè)人要帶八個(gè)班，而且還是要教地理。開頭還感覺很犯難，但是由于北羅中學(xué)師資條件相當(dāng)缺乏，所以硬著頭皮答應(yīng)了。非專業(yè)出身的我，在教課之前做了充分的預(yù)備，包括課堂上可能的突發(fā)狀況。

早上六點(diǎn)二十我起床，洗漱，今日有三班的早自習(xí)，早自習(xí)從七點(diǎn)開頭到七點(diǎn)五十結(jié)束，但由于今日是周一，所以學(xué)校照慣例，要全校師生出動(dòng)去操場上升旗。這是我第一次不以同學(xué)的身份升國旗，也是第一次見識(shí)到?jīng)]有國歌的升國旗，國旗下講話讓我想起了自己上學(xué)校唯一的一次國旗下的演講，當(dāng)時(shí)緊急的要死，但是感覺北羅中學(xué)的孩子好多了。

下午三節(jié)課連著上，多多少少讓我有點(diǎn)招架不住，還好我暑假在代課班上過課，所以還算是有點(diǎn)閱歷。第五節(jié)課剛剛上課就消失了走錯(cuò)教室的糗事。三班的孩子很聽話，講課也是很順當(dāng)?shù)?，我可能剛剛登上講臺(tái)，對(duì)于孩子來說是一個(gè)有待于熟識(shí)的老師，我很象并且盡量的讓孩子的思路跟著我走并讓效率提高。但是我在第七節(jié)課的時(shí)候消失了插曲，七班的基礎(chǔ)學(xué)問特別扎實(shí)，可能歸功于之前的班主任室地理老師的原因，但是當(dāng)我上完課檢查同學(xué)筆記的時(shí)候最終一排的一個(gè)男生攤開歷史書趴桌子上睡覺，那一刻怒火不行壓制這或許是對(duì)老師最大的污辱了吧，我問他為什么講地理的時(shí)候不仔細(xì)聽，孩子是一個(gè)很不好管的同學(xué)，各種不屑讓我更火大,然后在課堂發(fā)彪，七班副班，也是我們同行同學(xué)崔昊幫我擺平，這是我第一次在課堂上發(fā)火，才發(fā)覺恨鐵不成鋼是什么樣的心情。

實(shí)習(xí)生活，會(huì)是我老師生涯的起點(diǎn)。當(dāng)時(shí)報(bào)了師范的專業(yè)就做好了有朝一日成為優(yōu)秀的人民老師的預(yù)備，盡管實(shí)習(xí)的條件很艱苦，工作量也很大，但是正是這些磨練是我更加頑強(qiáng)，更加強(qiáng)大。我，在路上。

老師個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇2

這已經(jīng)是開學(xué)的第六周了，由于每周日晚上都是我的晚自習(xí)，我發(fā)覺了一個(gè)可怕的現(xiàn)象：每次收假回學(xué)校都需要兩三天才能靜下心來學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)不到三天就又放假了。每周開頭同學(xué)鬧騰了，再收斂了…如此循壞。

真所謂“5+2=0”，老師在學(xué)校五天細(xì)心地教育，回家兩天就忘得一干二凈了。經(jīng)過了解，發(fā)覺這個(gè)地區(qū)同學(xué)的家庭教育都特別不好，家長都忙著工作，沒有時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行管教了。隨著網(wǎng)絡(luò)嬉戲的擴(kuò)散，許多學(xué)校生沉迷于嬉戲中不能自拔。

在家里沒有了同學(xué)的規(guī)章制度，同學(xué)們就開頭任意妄為了，縱容自己的壞習(xí)慣。去網(wǎng)吧熬夜打嬉戲，追劇……于是，每周返校同學(xué)就開頭鬧騰了。有同學(xué)在課堂上爭論嬉戲，違法課堂紀(jì)律;有的同學(xué)上課走神，滿腦子里都是嬉戲，揮之不去;有同學(xué)生物鐘打亂了，只好在課堂上睡覺了……各種違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象都消失了。

有很大一部分同學(xué)能夠意識(shí)到這些都是不好的習(xí)慣，想改掉但自身的自制力又特別差。這就需要老師的關(guān)心和指導(dǎo)了，面對(duì)這種呈現(xiàn)周期性的現(xiàn)象，老師肯定要具有強(qiáng)大的急躁，才能夠設(shè)身處地地去了解每一位同學(xué)的狀況，不厭其煩地對(duì)他們多加引導(dǎo)，多鼓舞他們養(yǎng)成好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

剛開頭的我，看到同學(xué)們這種狀況，我很受打擊。真有點(diǎn)“恨鐵不能鋼”，并且我也挺替同學(xué)們焦急的，同時(shí)也在質(zhì)疑自己的力量。思索著“既然管了沒有效果，那為什么還要去鋪張自己這么多的時(shí)間和精力呢”，甚至想過放棄那些同學(xué)。

可后來靜下心來想想：教育不是萬能的，只要自己將心態(tài)調(diào)整好就能夠面對(duì)這些不太可愛的同學(xué)了。轉(zhuǎn)變他們是一個(gè)長期的過程，這些同學(xué)都還小，人生觀和世界觀都還沒有形成，只要有足夠得急躁去教育他們，引導(dǎo)他們，我信任他們肯定可以遇見更好的自己，能夠變得更加優(yōu)秀!

不急不燥，以一顆平常的心，一顆愛心，一顆強(qiáng)大的急躁去教育同學(xué)，定會(huì)勝利的!

老師個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇3

近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)有苦也有樂，樂的是在指導(dǎo)老師的培育下學(xué)會(huì)了許多教學(xué)方法，積累了許多對(duì)班級(jí)管理的閱歷，苦的是又一次嘗到了高校時(shí)“搜集材料———匯總材料———備課——修改——試講”的苦，總之一句話，我的實(shí)習(xí)內(nèi)容可概括為兩大方面，一是教學(xué)活動(dòng)，二是老師對(duì)班級(jí)的管理。

記得第一次上講臺(tái)試講，后面有指導(dǎo)老師聽課，心里很緊急，在上課的過程中由于對(duì)多媒體的操作不夠熟識(shí)耽擱了幾分鐘。對(duì)于文章的理解和對(duì)感情的把握同學(xué)各抒己見，并且有的同學(xué)提出很有新意和難度的問題，我當(dāng)時(shí)只是把握了自己備好的內(nèi)容，對(duì)于急性的問題有點(diǎn)手足無措，所以是整個(gè)課堂氣氛一下子變得尷尬，最終有指導(dǎo)老師對(duì)同學(xué)提出的問題做以解答。

另一方面，自己對(duì)課文上下段落的連接顯得很牽強(qiáng)，由于落差過高校生的思維跟不上，在我提出問題之后消失了冷場的現(xiàn)象。一節(jié)課下來，我沒有完成一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，感覺很失敗。指導(dǎo)老師給我指出了我上課過程中所存在的不足，并給我提出了解決問題的方法，鼓舞我連續(xù)努力。我反思自己的不足，在其次次上課時(shí)課堂上的氣氛就好了許多，一個(gè)星期下來，自己也總結(jié)出不少教學(xué)應(yīng)當(dāng)留意的問題，應(yīng)當(dāng)算是收獲不少吧!

我們語文小組的教研活動(dòng)每周五上午進(jìn)行，在教研活動(dòng)中我學(xué)習(xí)了各個(gè)老師有關(guān)教學(xué)和班級(jí)管理的學(xué)問，了解到如今的課堂應(yīng)當(dāng)實(shí)行同學(xué)為主，老師為輔的教學(xué)，事實(shí)上在我們的實(shí)際教學(xué)中也已經(jīng)開頭很好地貫徹這一理論。

這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)閱歷得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的學(xué)問?！皩W(xué)問是永無止境的?！痹谌〉煤贸晒耐瑫r(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱忱，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。

老師個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇4

對(duì)于學(xué)前教育專業(yè)的同學(xué)來說，教育實(shí)習(xí)是我們理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)過程，是同學(xué)將所學(xué)的教育理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為力量，向老師角色過渡的重要環(huán)節(jié)。由于校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、實(shí)習(xí)幼兒園的樂觀支持和實(shí)習(xí)師生的共同努力，我們?cè)谟變簣@的教學(xué)實(shí)習(xí)進(jìn)行得很順當(dāng)，取得了較好的成果，現(xiàn)將實(shí)習(xí)狀況總結(jié)如下：

一、實(shí)習(xí)表現(xiàn)與效果

兩次實(shí)習(xí)達(dá)到了實(shí)習(xí)的預(yù)期目的，為學(xué)校贏得了良好聲譽(yù)。在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，同學(xué)們對(duì)自己、對(duì)工作有了更詳細(xì)的熟悉和客觀的評(píng)價(jià)。實(shí)習(xí)收獲主要體現(xiàn)在兩方面。

1。工作力量。在實(shí)習(xí)過程中，同學(xué)們都能樂觀肯干，虛心好學(xué)、工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，主動(dòng)向老師學(xué)習(xí)，關(guān)懷愛惜幼兒，同時(shí)樂觀參與幼兒園的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。實(shí)習(xí)幼兒園的反饋狀況表明，我們的同學(xué)具有較強(qiáng)的適應(yīng)力量，具備了肯定的教學(xué)力量和溝通力量，普遍受到實(shí)習(xí)幼兒園的好評(píng)。大多數(shù)同學(xué)能勝任指導(dǎo)老師所交給的工作，為今后的教學(xué)工作供應(yīng)了珍貴的閱歷。

2。實(shí)習(xí)方式。實(shí)習(xí)幼兒園指定了帶班指導(dǎo)老師來指導(dǎo)同學(xué)的日常實(shí)習(xí)。同學(xué)在實(shí)習(xí)幼兒園，以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。和正式老師一樣上下班，完成教學(xué)工作;又以同學(xué)身份虛心學(xué)習(xí)，努力吸取實(shí)踐學(xué)問。同學(xué)們仔細(xì)的工作態(tài)度、較強(qiáng)的工作力量和勤奮好學(xué)的精神受到了實(shí)習(xí)幼兒園及其指導(dǎo)老師的全都好評(píng)。

二、實(shí)習(xí)收獲

主要有三個(gè)方面。一是通過直接參加教學(xué)工作，學(xué)到了實(shí)踐學(xué)問，同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)理論學(xué)問的理解，使理論與實(shí)踐學(xué)問都有所提高，圓滿地完成了教育教學(xué)實(shí)踐任務(wù)。二是提高了實(shí)際工作力量，為就業(yè)和將來的工作取得了一些珍貴的實(shí)踐閱歷。三是學(xué)會(huì)了如何做人，如何關(guān)懷照看他人。

三、組織管理。我作為帶隊(duì)老師，堅(jiān)持每天親自到實(shí)習(xí)幼兒園，檢查和指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作，協(xié)調(diào)解決實(shí)習(xí)中遇到的問題。我認(rèn)為，只有帶隊(duì)指導(dǎo)老師在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中盡職盡責(zé)，才能對(duì)保證明習(xí)質(zhì)量起到重要作用。

四、實(shí)習(xí)生活的感悟

通過實(shí)習(xí)，同學(xué)們的理論學(xué)問得到檢驗(yàn)和應(yīng)用，進(jìn)一步完善和提高了教學(xué)技能，提高了自身素養(yǎng)，從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了不少好的教學(xué)閱歷和方法，同時(shí)也感受了幼兒園課堂教學(xué)和生活保育的實(shí)際狀況。同學(xué)們和指導(dǎo)老師互敬互愛，經(jīng)過這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，感情也愈加深厚。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)幼兒園送別的感人場景依舊歷歷在目，幼兒們祝愿的童言稚語更使同學(xué)們深刻感受到作為一名幼兒老師的責(zé)任和光榮。

通過這兩次帶隊(duì)實(shí)習(xí)，我也檢查和鞏固了自己的教學(xué)理論、專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，深化反思實(shí)習(xí)中反映出的問題，查找對(duì)策。在今后的學(xué)習(xí)生活中我將不斷充實(shí)自己，提升理論水平，并進(jìn)一步用新課改的教育理念武裝自己，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)效率。

老師個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇5

開學(xué)前一周教育局對(duì)我們進(jìn)行了崗前培訓(xùn)，讓我對(duì)英語教學(xué)工作布滿了期盼。就這樣一步步的我的教學(xué)工作開頭步入了正軌，俗話說萬事開頭難，面對(duì)一張張生疏的面孔，我也很緊急。尤其是我任教的班級(jí)是七班級(jí)三班以及四班。我做為三、四班的英語老師以及以及三班的班主任。三班四班是整個(gè)七班級(jí)中各方面較不抱負(fù)的班級(jí)。從同學(xué)的力量來看，多數(shù)同學(xué)仍沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)，上課不用心，不重視老師的指導(dǎo)。同學(xué)力量布局不均，優(yōu)秀生缺乏，不能帶動(dòng)集體學(xué)習(xí)，中層同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏敏捷性，自主學(xué)習(xí)力量較差，下游同學(xué)人數(shù)相對(duì)較多，導(dǎo)致不能較好完成教學(xué)任務(wù)。這讓我覺得倍感壓力。但在和同學(xué)進(jìn)行了一段時(shí)間的相互了解以后，各方面的工作也漸漸地變得不那么困難。同時(shí)，由于自己的教學(xué)閱歷少，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，深化討論教法，虛心向前輩們學(xué)習(xí)，多次參加聽課以獲得珍貴閱歷。經(jīng)過兩個(gè)月的努力，的確有了些許進(jìn)步。

漸漸地我學(xué)體會(huì)到了，教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者，同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。培育同學(xué)的自學(xué)力量也尤為重要，所以在開學(xué)的一段時(shí)間里，我教學(xué)的目標(biāo)主要在培育同學(xué)的合作探究力量以及加強(qiáng)班級(jí)小組的建設(shè)，能否在初一打好基礎(chǔ)是會(huì)考能否取得好成果的關(guān)鍵，在經(jīng)過這個(gè)月的努力班級(jí)小組制度漸漸建立并實(shí)施起來。同學(xué)的學(xué)習(xí)力量有了肯定程度的提高，小組建設(shè)也初具成效。

在其他工作方面，作為英語教研組的一員，我在本組老師的關(guān)心和指導(dǎo)下，對(duì)學(xué)校階段的英語教學(xué)工作有了一個(gè)更深刻的熟悉。同時(shí)在班級(jí)上，樂觀參加班級(jí)的各項(xiàng)工作，參加各種培訓(xùn)，仔細(xì)聽了其他老師的公開課，查缺補(bǔ)漏，力求短時(shí)間內(nèi)取得最大的進(jìn)步。雖然自己是新人，但我在教學(xué)上從不偷懶。聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的建議，我在上新課的時(shí)候比其他老老師慢一個(gè)課時(shí)，在上新課之前我都會(huì)去聽一下老老師的課，然后結(jié)合自己班同學(xué)的特點(diǎn)寫出屬于自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。在上課的過程中準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，發(fā)覺不足的地方準(zhǔn)時(shí)改正。在教學(xué)的過程中，隨時(shí)與老老師爭論，有任何問題就請(qǐng)教老老師或在網(wǎng)上查閱，在上完新課后準(zhǔn)時(shí)的寫課后反思。在這一個(gè)月中我?guī)缀趼犨^我們班級(jí)全部英語老師的課，他們每個(gè)人都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)。我覺得自己特殊的幸運(yùn)，能加入這樣一個(gè)優(yōu)秀的集體中，學(xué)到更多的學(xué)問。同時(shí)，教學(xué)工作離不開平常的積累，做好了預(yù)備才能應(yīng)對(duì)瞬息萬變的課堂，才能順應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展。

作為新老師，要快速成長，只有樂觀的反思教學(xué)，仔細(xì)討論教學(xué)內(nèi)容。所以，每上完一堂課我都會(huì)依據(jù)同學(xué)詳細(xì)狀況總結(jié)一下，講的好的連續(xù)保持，講的不好的地方仔細(xì)總結(jié)，準(zhǔn)時(shí)改正。除了自己總結(jié)，我還常常有意識(shí)的與同學(xué)溝通。通過與同學(xué)頻繁溝通我了解到了同學(xué)學(xué)習(xí)上的諸多困難，比如懼怕時(shí)間記憶，重大大事的影響等，為此，我不斷調(diào)整教學(xué)方式關(guān)心同學(xué)克服一個(gè)個(gè)困難。除學(xué)習(xí)之外，通過與同學(xué)談心，我才真正走進(jìn)了同學(xué)的生活和內(nèi)心，了解到了他們?cè)谏?、心理等方面的困難，同時(shí)，我也盡己所能為他們排憂解難，爭取成為值得他們信任的伴侶。

作為剛走出校內(nèi)的新老師，我們有朝氣，有活力，對(duì)工作滿懷激情，這讓我們對(duì)工作更加上心，對(duì)同學(xué)的關(guān)注比較多，會(huì)想方設(shè)法去講好課，提高同學(xué)成果。同學(xué)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成果提高是水到渠成的事情。另外，與同學(xué)年齡相差不大，有共同語言，同學(xué)簡單信任我們，情愿與我們暢談他們的困惑，這樣也有利于開展教育教學(xué)工作，兩個(gè)月的工作讓我積累了些許閱歷教訓(xùn)，現(xiàn)舉例如下：第一，讓我深刻體會(huì)到老師首先要把課講好，否則你毫無尊嚴(yán)，毫無自信可言。所以，有空就該鉆研教學(xué)。其次，肯定要提高備課效率，把多余的時(shí)間用來拓展視野和提升自身素養(yǎng)，多看些與教育相關(guān)的書籍和視頻，這樣講課水平才能不斷持續(xù)的提高。第三，