編寫(xiě)論文提綱要點(diǎn)

Word-5-編寫(xiě)論文提綱要點(diǎn)

論文提綱也能夠用最容易的格式和分類，容易明白地說(shuō)明論文的目的、依據(jù)和意義，甚至是兩句話。這種提綱往往是用于科學(xué)論文，而且在對(duì)于各種概念有互相聯(lián)系而不是孤立的出來(lái)研究的狀況下。假如總要分出1、2、3點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的話，往往會(huì)變成“八股文”的模式，這樣的論文往往是對(duì)付式的論文，其真正的科學(xué)價(jià)值會(huì)大打折扣。

編寫(xiě)要點(diǎn)

編寫(xiě)畢業(yè)論文提綱有兩種辦法：

一、標(biāo)題式寫(xiě)法。即用簡(jiǎn)要的文字寫(xiě)成標(biāo)題，把這部分的內(nèi)容概括出來(lái)。這種寫(xiě)法簡(jiǎn)明扼要，一目了然，但惟獨(dú)自己明了。畢業(yè)論文提綱普通不能采納這種辦法編寫(xiě)．

二、（句子）式寫(xiě)法。即以一個(gè)能表述完整意思的句子形式把該部分內(nèi)容概括出來(lái)。這種寫(xiě)法詳細(xì)而明確，別人看了也能明白，但費(fèi)時(shí)費(fèi)勁。畢業(yè)論文的提綱編寫(xiě)要交與指導(dǎo)老師閱讀，所以，要求采納這種編寫(xiě)辦法。

注重要點(diǎn)

一、周密思量，慎重落筆

論文是一項(xiàng)“系統(tǒng)工程”，在正式動(dòng)筆之前，要對(duì)文章舉行通盤(pán)思量，檢查一下各項(xiàng)預(yù)備工作是否已徹低就緒。首先，要明確主題。主題是文章的統(tǒng)帥，動(dòng)筆之前必需想獲得非常清晰。清人劉熙載說(shuō)：“凡作一篇文，其用意俱能夠一言蔽之。擴(kuò)之則為千萬(wàn)言，約之則為一言，所謂主腦者是也?！?《藝概》)要想一想，自己文章的主題能否用一句話來(lái)概括。主題不明，是肯定不能動(dòng)手寫(xiě)文的。第二，是理清思路。思路是人訂]思想前進(jìn)的脈絡(luò)、軌道，是結(jié)構(gòu)的內(nèi)在依據(jù)。動(dòng)筆之前，對(duì)怎樣提出問(wèn)題，怎樣分析問(wèn)題，怎樣解決問(wèn)題，以及使用哪些材料等，都要想清晰。第三，立定格局。所謂“格局”，就是全文的間架、大綱、輪廓。在動(dòng)筆之前先把它想好“立定”，如全文分幾部分，各有哪些層次，先說(shuō)什么，后說(shuō)什么，哪里該詳，哪里該略，從頭至尾都應(yīng)有個(gè)大致的設(shè)想。第四，把需要的材料預(yù)備好，將各種事實(shí)、數(shù)據(jù)、引文等找來(lái)放在手頭，以免到用時(shí)再去尋覓，打斷思路。第五，支配好寫(xiě)作時(shí)光、地點(diǎn)。寫(xiě)作要有相對(duì)集中的時(shí)光，比較寧?kù)o的環(huán)境，才干集中精力用心致志地完成畢業(yè)論文寫(xiě)作目標(biāo)。

古人說(shuō)：“袖手于前，方能疾書(shū)于后?！濒斞敢苍f(shuō)，靜觀默察，爛熟于心；凝神結(jié)想，一揮而就。做好了充分的預(yù)備，寫(xiě)起來(lái)就會(huì)很快。有些人不重視寫(xiě)作前的預(yù)備，對(duì)所寫(xiě)的對(duì)象惟獨(dú)一點(diǎn)粗淺的熟悉就急于動(dòng)筆，在寫(xiě)作過(guò)程中“邊施工邊設(shè)計(jì)”，弄得次序顛倒，手忙腳亂，或做或掇，時(shí)斷時(shí)續(xù)，結(jié)果反而發(fā)展緩慢。所以，在起草之前要周密思量，慎重落筆。

二、一氣呵成，不重“小節(jié)”

在動(dòng)筆之前要做好充分的預(yù)備，一旦下筆之后，則要堅(jiān)持不懈地一口氣寫(xiě)下去，務(wù)必在最短時(shí)光內(nèi)拿出初稿。這是許多文章家的寫(xiě)作訣竅。有些人寫(xiě)文章喜愛(ài)?咬文嚼字，邊寫(xiě)邊琢磨詞句，碰到想不起的字也要停下來(lái)查半天字典。這樣寫(xiě)法，很簡(jiǎn)單把思路打斷。其實(shí)，初稿不妨粗一些，材料或文字方面存在某些缺陷，只要無(wú)關(guān)大局。臨時(shí)不必去改動(dòng)它，等到所有初稿寫(xiě)成后，再來(lái)加工不遲。魯迅就是這樣做的，他在《致葉紫》的信中說(shuō)：

從前那樣十步九回頭的作文法，是很不對(duì)的，這就是在不斷的不信任自己——結(jié)果一定做不成。以后應(yīng)當(dāng)立定格局之后，向來(lái)寫(xiě)下去，不管修辭，也不要回頭看。等到成后，擱它幾天，然后再來(lái)復(fù)看，刪去若干，改換幾字。在創(chuàng)作的途中，一面煉字，真要把感興打斷的。我翻譯時(shí)，倘想不到適當(dāng)?shù)淖?，就把這些字空起來(lái)，照舊譯下去，這字待稍暇時(shí)再想。

否則，能由于一個(gè)字，停到大半天。這是魯迅的（閱歷）之談，對(duì)我們寫(xiě)畢業(yè)論文也極有引發(fā)。

三、行于所當(dāng)行，止于所當(dāng)止

北宋大文學(xué)家蘇拭在談到他的散文寫(xiě)作時(shí)說(shuō)：“吾文如萬(wàn)斜泉涌，不擇地而出。在乎地，滔滔汩汩，雖一日干里無(wú)難；及其與山石蜿蜒，隨地賦形而不行知也。所可知者，常行于所當(dāng)行，常止于不行不止，如是而已矣。”(《文說(shuō)》)蘇拭是唐宋八大散文家之一，作文如行云流水，有神出鬼沒(méi)之妙，旁人不行企及。但他（總結(jié)）的“行于所當(dāng)行，止于所不行不止”，則帶有一定的普遍性。

“行于所當(dāng)行”，要求在寫(xiě)作時(shí)，該說(shuō)的一定要說(shuō)清晰，不惜筆墨。如一篇文章的有關(guān)背景，一段事情的來(lái)龍去脈，一種事物的性質(zhì)特點(diǎn)等，假如是讀者所不認(rèn)識(shí)的，就應(yīng)當(dāng)在文章中講清晰，交代明了，不能隨意茍簡(jiǎn)，而使文意受到傷害，以致浮現(xiàn)不周密、不翔實(shí)的缺陷。

“止于所不能不止”，就是說(shuō)，不該寫(xiě)的，一字也不行多寫(xiě)，要“惜墨如金”。假如情之所至，隨意揮灑，不加節(jié)制，也不愿割愛(ài)，勢(shì)必造成枝蔓橫生，冗長(zhǎng)拖沓，甚至浮現(xiàn)“下筆千言，離題萬(wàn)里”的毛病。

第一，能夠體現(xiàn)的總體思路。提綱是由序碼和文字組成的一種規(guī)律圖表，是協(xié)助考慮文章全篇規(guī)律構(gòu)成的寫(xiě)作設(shè)計(jì)圖。其優(yōu)點(diǎn)在于，使易于掌控論文結(jié)構(gòu)的全局，層次清晰，重點(diǎn)明確，簡(jiǎn)明扼要，一目了然。

其次，有利于論文前后呼應(yīng)。有一個(gè)提綱，能夠協(xié)助我們樹(shù)立全局觀念，從整體動(dòng)身，在檢驗(yàn)每一個(gè)部分所占的地位、所起的作用，互相間是否有規(guī)律聯(lián)系，每部分所占的篇幅與其在全局中的地位和作用是否相稱，各個(gè)部分之間的比例是否恰當(dāng)和睦，每一字、每一句、每一段、每一部分是否都為全局所需要，是否都絲絲入扣、互相協(xié)作，成為整體的有機(jī)組成部分，都能為綻開(kāi)論題服務(wù)。經(jīng)過(guò)這樣的考慮和編寫(xiě)，論文的結(jié)構(gòu)才干統(tǒng)一而完整，很好地為表述論文的內(nèi)容服務(wù)。

第三，有利于準(zhǔn)時(shí)調(diào)節(jié)，避開(kāi)大返工。在畢業(yè)論文的討論和寫(xiě)作過(guò)程中，的思維活動(dòng)是十分活躍的，一些不起眼的材料，從表面看來(lái)不相關(guān)的材料，經(jīng)過(guò)認(rèn)識(shí)和沉思，經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生新的聯(lián)想或新的觀點(diǎn)，假如不仔細(xì)編寫(xiě)提綱，動(dòng)起筆來(lái)就會(huì)被這種現(xiàn)象所干擾，不得不停下筆來(lái)重新思量，甚至推翻已寫(xiě)的從頭來(lái)過(guò)；這樣，不僅增強(qiáng)了工作量，也會(huì)極大地影響寫(xiě)作心情。畢業(yè)論文提綱如同工程的藍(lán)圖，只要?jiǎng)庸P前把提綱考慮得周到嚴(yán)謹(jǐn)，多花點(diǎn)時(shí)光和力量，搞得扎實(shí)一些，就能形成一個(gè)層次清晰、規(guī)律嚴(yán)密的