八年級下冊語文期中知識點

八年級下冊語文期中知識點L八年級下冊語文期中知識點L詞類Q)實詞：表示實在意義，能作短語或句子的成分，一般能獨立成句。實詞包括名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞。(2)虛詞：一般不表示實在的意義，基本用途是表示語法關(guān)系。虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞和擬聲詞。2、短語Q)并列短語：由兩個或由兩個以上的名詞、動詞或形容詞等并列組成的短語，基本結(jié)構(gòu)有名+名、名+代、代+代、動+動、形+形、數(shù)量+數(shù)量。(2)動賓短語：動詞后邊帶上一個受動詞支配的詞，組成一個短語，這種短語叫做動賓短語?；窘Y(jié)構(gòu)：動+名、動+代。(3)補充短語：包括動補短語和形補短語兩大類。(4)介賓短語：由介詞和它的賓語構(gòu)成的短語。(5)"的"字短語：由動詞、形容詞、動賓短語加上"的"構(gòu)成?；窘Y(jié)構(gòu)：動詞+的、形容詞+的、動賓短語+的。還有"主謂短語〃和“偏正短語〃。3、語素Q)自由語素：可以獨立成詞，位置自由。如"分、好、高、低"；一、文章體裁此文是一篇：詩歌、小說、散文（抒情散文、敘事散文）、劇本、說明文、議論文。二、記敘文六要素時間、地點、人物、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果。三、找主題句找首段或尾段的議論抒情句。四、文章內(nèi)容（中心）方法：看題目、人物（事物）、事件，進行綜合、概括。格式：此文記敘了（描寫了、說明了）,表現(xiàn)了（贊美了、揭示了）。五、材料組織特點緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當(dāng)。六、劃分層次Q）按時間劃分（找表示時間的短語）。（2）按地點劃分（找表示地點的短語）。（3）按事情開展過程（找各個事件）。（4）總分總（掐頭去尾）。七、記敘線索及作用線索：Q）核心人物；（2）核心事物；（3）核心事件；（4）時間；（5）地點；（6）作者的情感;作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。八、為文章擬標題找文章的線索或中心：Q）核心人物；（2）核心事物；（3）核心事件;（4）作者情感；九、填寫讀書卡片按各項要求上原文尋找，再填寫。注意原文的標題、作者、出版社等項（有時在括號內(nèi)）。十、記敘順序及作用Q）順敘（按事情開展先后順序）作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。（2）侄U敘（先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。）作用：造成懸念、吸引讀者，防止表達的平板單調(diào)，增強文章的生動性。（3）插敘（敘事時中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。）作用：對情節(jié)起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。H■一、語言特色結(jié)合語境和修辭方法從以下語句中選擇：形象生動、清新優(yōu)美、簡潔凝練、準確嚴密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強。注：必須結(jié)合具體語句分析。5.八年級下冊語文期中知識點第一局部二種語言類型：口語、書面語。二種論證方式：立論、駁論。二種說明語言：平實、生動。二種說明文類型：事理說明文、事物說明文。二種環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫一烘托人物心情，渲染氣氛。社會環(huán)境描寫一交代時代背景。二種論據(jù)形式：事實論據(jù)、道理論據(jù)。第二局部三種感_：褒義、貶義、中性。小說三要素：人物（根據(jù)能否表現(xiàn)小說主題思想確定主要人物）情節(jié)（開端/開展/_結(jié)局）環(huán)境（自然環(huán)境/社會環(huán)境。）議論文三要素：論點、論據(jù)、論證。議論文結(jié)構(gòu)三局部：提出問題（引論）、分析問題（本論）、解決問題（結(jié)論）。三種說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。語言運用三原那么：簡明、連貫、得體。第三局部四種文學(xué)體裁：小說、詩歌、戲劇、散文。四種論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、比照論證。句子的四種用途：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。小說情節(jié)四局部：開端、開展、_結(jié)局。記敘的四種順序：順敘、倒敘、插敘、補敘。引號的四種用法：①表引用②表挖苦或否認③表特定稱謂④表強調(diào)或著重指出第四局部五種表達方式：記敘、描寫、說明、抒情、議論。破折號的五種用法：①表注釋②表插說③表聲音中斷、延續(xù)④表話題轉(zhuǎn)換⑤表意思遞進第五局部六種說明方法：舉例子、打比方、作比擬、列數(shù)字、分類別、下定義。六種邏輯順序：①總--＞分②現(xiàn)象--＞本質(zhì)③原因^--^結(jié)果④慨括--具體⑤局部^--整體⑥主要^--^欠要記敘文六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。六種人物的描寫方法：肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、細節(jié)描寫、神態(tài)描寫。六種病句類型：①成分殘缺②搭配不當(dāng)③關(guān)聯(lián)詞語使用不恰當(dāng)④前后矛盾⑤語序不當(dāng)⑥誤用濫用虛詞（介詞）省略號的六種用法：①表內(nèi)容省略②表語言斷續(xù)③表因搶白話未說完④表心情矛盾⑤表思維跳躍⑥表思索正在進行六種常用寫作手法：象征、比照、襯托（鋪墊）、照應(yīng)（呼應(yīng)）、直接（間接）描寫、揚抑。第六局部七種短語類型：并列短語、偏正短語、主謂短語、動賓短語、后補短語、的字短語、介賓短語。七種復(fù)句類型：①并列復(fù)句②轉(zhuǎn)折復(fù)句③條件復(fù)句④遞進復(fù)句⑤選擇復(fù)句⑥因果復(fù)句⑦假設(shè)復(fù)句第七局部八種常用修辭方法：①比喻一使語言形象生動，增加語言色彩。②擬人■?把事物當(dāng)人寫，使語言形象生動。③夸張一為突出某一事物或強調(diào)某一感受。④排比一增強語言氣勢，加強表達效果。⑤對偶--使語言簡練工整。⑥引用一增強語言說服力。⑦設(shè)問一引起讀者注意、思考。⑧反問一起強調(diào)作用，增強肯定（否認）語氣。(2)半自由語素：不能獨立成詞，只能組合，位置自由。如"話、習(xí)、確、民〃；(3)不自由語素：不能獨立成詞，位置固定。如"者、第、阿"。4、語法知識點語法二詞法+句法;語法是連接古今漢語的時空隧道。閱讀古文的三大障礙：眼花繚亂的詞類活用;體系龐雜的文言虛詞;紛繁變幻的文言句式。但是，理解了漢語語法，這一切都不再是障礙。所以，學(xué)語法不是為了懂語法，而是為了讀懂文言文。理解漢語的詞類，能見詞判性;會分析古今句子的結(jié)構(gòu)，一眼識別古文中的倒裝句。2.八年級下冊語文期中知識點議論文的三要素論點、論據(jù)、論證。論證方法道理論證、舉例論證、比照論證、引用論證、比喻論證。論證方式立論、駁論。(議論文可由此標準分為立論文與駁論文二大類。)常見題型及答題技巧①舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。格式：使用了舉例論證的論證方法，舉……（概括事例）證明了……（如果有分論點，那么寫出它證明的分論點，否那么寫中心論點），從而使論證更具體更有說服力。②道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。格式：使用了道理論證的論證方法，論證了……了觀點，從而使論證更概括更深入。③比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。格式：使用了比喻論證的論證方法，將......比作，證明了......的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。④比照論證：比照論證的作用就是突出強調(diào)。格式：使用了比照論證的論證方法，將……和……加以比擬，突出強調(diào)了……的觀點。⑤引用論證：引用論證比擬復(fù)雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言警句、數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、數(shù)據(jù)，可以增強論證的說服力和性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者下讀。格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用……證明......的觀點,使論證更有說服力。（或更有趣味性，吸引讀者下讀）2、分析論據(jù)的類型和作用：論據(jù)可分為道理論據(jù)和事實論據(jù)二種類型答題要點二個方面：（1）明確論據(jù)類型；（2）具體分析作用。這個題目就其實質(zhì)是考查論據(jù)與論點的關(guān)系，無論是與中心論點與分論點的關(guān)系，都是證明與被證明的關(guān)系，所以，規(guī)范性答題格式如下：這是……論據(jù)，在文中起著證明……(論點，如如果有分論點，那么寫出它證明的分論點,否那么寫中心論點。)補充論據(jù)作為一種新題型正在流行，做這種題目，注意以下二個方面：(1)看清楚要求補充的論據(jù)類型，即看清楚要求的是名言還是事例；(2)補充名人事例要注意字數(shù)限制。當(dāng)然，作為應(yīng)考，可以準備"勤奮〃、"處世"等常見主題的名人事例和名言。名言字數(shù)要少，事情要熟悉，不要為求新而準備那些較長名言或不熟悉的名人事例。3、明確文章的中心論點中心論點是議論文的靈魂。全文的一切論述，都是圍繞中心論點展開的，明確了中心論點，才能了解作者的見解和所要解決的問題?？梢詮囊韵聨讉€角度尋找或概括中心論點：(1)分析論點所在的位置。題目，有的文章題目本身就是中心論點；開頭，有的文章在開頭直接提出中心論點，然后逐層論述；中間，有的文章在論述過程中提出中心論點，這種情況較少；結(jié)尾，有的文章通過論述，在文章結(jié)尾處歸納出全文的中心論點。(2)分清論題和論點。論題是作者所要議論的問題，它是一個范圍。論點是作者對所論述問題的看法和主張。論點應(yīng)該是一個表述完整的判斷句或表態(tài)明確的句子。(3)分析材料和觀點的關(guān)系。材料包括道理、事實、數(shù)據(jù)、圖表等，是用來闡述觀點、為觀點服務(wù)的，要么是由材料引出觀點，要么是觀點統(tǒng)率材料。所以，可以由二者的關(guān)系歸納概括論點。當(dāng)然，有的議論文既有中心論點，還有分論點，那么有些材料就有可能是用來闡述分論點的，但所有的分論點都是說明中心論點的。4、分析文章的論證思路首先應(yīng)該了解一般議論文的結(jié)構(gòu)：提出問題(引論)一一分析問題(本論)一一解決問題(結(jié)論)。分析議論文的論證思路，其實，就是在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如〃首先"、"然后〃、"接著"、"最后〃一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語。做這個題目，尤其要注意開頭結(jié)尾的表述。開頭的內(nèi)容有：(1)提出中心論點；(2)引出論題；以上二個方面，要具體回答出提出中心論點或引出論題的具體方試，有的是通過名人名言、有的是通過名人佚事、有的是通過趣聞笑話等。結(jié)尾的內(nèi)容：(1)深化中心論點,提出……的結(jié)論；(2)重復(fù)或強化……的中心論點；(3)發(fā)出……的號召或勸勉人們......；(4)補充論證了......。(有時候會考查這方面作用，其作用是使論證更嚴密。)做這個題目，就是把文章的引論、本論、結(jié)論具體化地陳述出來。如《人的高貴在于靈魂》一文，我們可以這樣表述：首先引用法國思想家帕斯卡的名言"人是一枝有思想的蘆葦”提出中心論點"人的高貴在于靈魂"，然后舉阿基米德、王爾德事例證明了"珍惜內(nèi)在的精神財富甚于外在的物質(zhì)財富"，最后舉一個火車上讀書的少女為例向人們發(fā)出"人應(yīng)該保持純粹的精神追求"的勸勉。5、議論文語言特點分析：議論文語言特點分析的角度比擬固定，只有二個角度：(1)語言特點；(2)語體特點。做這類題目，要掌握語言風(fēng)格一些關(guān)鍵詞：簡明平實、形象生動、幽默幽默、含蓄委婉、富有文采等)。而語體特點，就是抓信邏輯嚴密四個字做文章就可以了。一個應(yīng)特別注意的事項就是做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進行分析。6、議論文寫作特點分析議論文寫作特點分析的角度比擬多，如修辭手法、論證方法、寫作手法等(1)修辭：如比喻，可結(jié)合比喻特點談，那就是形象生動；如排比，增強了文章論證的氣勢；如引用古詩文，使文章富有文采等。(2)論證方法：參考論證方法的作用談。(3)寫作手法比擬固定，常見的就是：)舉例論證與道理論證相結(jié)合(夾敘夾議)；)以……論證方法為主。同樣，做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進行分析。7、文段結(jié)構(gòu)作用：（1）引出（全）下文；（2）總結(jié)前（全）文；（3）承上啟下。作為議論文段的作用，必須結(jié)合文體特征具體加答。如開頭段作用往往起著引出中心論點（論題），那么，我們可以參考下面的二個具體答題規(guī)范格式的例子使用或變通使用：①開頭通過寫……的事例，提出中心論點……（或引出……的論題）。②開頭通過引用名言，提出中心論點……（或引出……的論題）。③開頭通過引用名人趣事（或……的奇聞趣事），提出中心論點（或引出……的論題），也起到吸引讀者下讀的作用，增強了論述的趣味性。3.八年級下冊語文期中知識點（-）通假字1、蟬那么千轉(zhuǎn)不窮："轉(zhuǎn)"通〃喈"，鳥叫聲2、窺谷忘反："反"通"返"，返回3、才美不外見："見"通"現(xiàn)"，表現(xiàn)4、食之不能盡其材："食"通"飼〃，喂養(yǎng)"材"通"才"，才5、其真無馬邪:"邪"通"耶“，表示疑問,相當(dāng)于"嗎"6、食馬者不知其能千里而食也："食"通"飼"，喂養(yǎng)7、四支僵勁不能動："支"通"肢〃，肢體8、同舍生皆被綺繡：〃被"通"披"，穿9、百廢具興："具"通"俱"，全，皆10、屬予作文以記之："屬"通"囑"，囑咐11.玉盤珍羞直萬錢："羞”通"爆”，美味的食物"直"通"值"，價值12、何時眼前突兀見此屋："見"通"現(xiàn)"，出現(xiàn)（二）詞類活用1、互相軒邈：軒、邈，形容詞作動詞，分別指向高處伸展和向遠處伸展2、以樂其志：樂，形容詞使動用法，使……樂3、策之不以其道：策，名詞作動詞，鞭打，驅(qū)使4、食馬者不知其能千里而食也：千里，數(shù)量詞作動詞，行千里5、腰白玉之環(huán)：腰，名詞作動詞，掛在腰間6、余那么瀛袍敝衣處其間：瀛袍敝衣，名詞作動詞，穿著舊棉襖、破衣服7、手自筆錄：手,名詞作動詞，動手；筆，名詞作狀語，用筆8、心樂之：以…為樂，形容詞意動用法9、從小丘西行百二十步：西，向西，名詞作狀語10、下見小潭：下，向下，名詞作狀語11、皆假設(shè)空游無所依：名詞作狀語，在空中12、似與游者相樂：形容詞作動詞，嬉樂，逗樂13、潭西南而望：西南，向西南，名詞作狀語14、斗折蛇行：斗，名詞作狀語，像北斗一樣蛇，名詞作狀語，像蛇一樣15、其岸勢犬牙差互：犬牙，名詞作狀語，像狗的牙齒一樣16、凄神寒骨：凄，形容詞的使動用法，使……凄涼寒，形容詞的使動用法，使……寒冷17、近岸，卷石底以出：近，形容詞作動詞，靠近，接近18、先天下