來我們一起查資料

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假如孩子提出的問題你不知道確鑿答案，不宜隨意回復(fù)，最好的做法是——

我兒子揚(yáng)揚(yáng)好奇心很強(qiáng)，經(jīng)常會問我一些奇古怪怪的問題，我也不知道確鑿答案。一天，我?guī)诮纪庖粋€(gè)湖邊玩，看到湖里有好多野鴨在水面上嬉戲。它們清閑地浮在水面上，時(shí)不時(shí)一頭扎進(jìn)水里覓食。正值我專注地欣賞時(shí)，揚(yáng)揚(yáng)突然問我：“媽媽，野鴨子會像小鳥那樣在天上飛嗎？〞

我對野鴨的生活習(xí)性不太了解，但想起了小時(shí)候在農(nóng)村生活時(shí)，鄰居家養(yǎng)的鴨子是不會飛的，便告訴兒子：“野鴨只會在水里游，不會在天上飛。〞

沒想到過了幾天，揚(yáng)揚(yáng)突然對我說：“媽媽，你上次說得不對，野鴨會在天上飛，還能飛很遠(yuǎn)呢！〞說著，他開啟一本小冊子讓我看上面關(guān)于野鴨的介紹。那是我給他訂的畫報(bào)附贈的一份科普小冊子，里面有關(guān)于野鴨的圖片，還有詳細(xì)介紹野鴨的說明性文字。

我即刻有些窘：“看來媽媽真的說錯了。其實(shí)當(dāng)時(shí)你問我野鴨會不會飛的時(shí)候，我也不確定。由于我小時(shí)候有個(gè)鄰居家養(yǎng)鴨子，我沒見過鴨子飛，就以為野鴨和家養(yǎng)的鴨子一樣不會飛……〞

這件事讓我意識到，回復(fù)孩子提出的問題，不能在自己模棱兩可的狀況下敷衍了事，而是要有根據(jù)，做到確切無誤，否則會誤導(dǎo)孩子。

一個(gè)周六的下午，揚(yáng)揚(yáng)在看繪本，我在電腦上查找工作上需要的資料。揚(yáng)揚(yáng)突然問我：“媽媽，鴨嘴獸是胎生還是卵生？〞我剛想回復(fù)“是卵生〞，可想到“獸〞這個(gè)字，立馬又自我否定了。為了不再誤導(dǎo)兒子，我沒再像上次一樣主觀臆斷，而是讓揚(yáng)揚(yáng)等一會兒，我查資料找答案。

很快，答案就有了。據(jù)《辭海》介紹：鴨嘴獸屬于卵生哺乳動物。雌獸產(chǎn)卵后伏卵孵化，然后以乳汁哺育幼仔。

揚(yáng)揚(yáng)也興致勃勃地湊過來看，我們又一起上網(wǎng)了解到更多關(guān)于鴨嘴獸的知識，并找到了一些關(guān)于鴨嘴獸的圖片，從而總結(jié)出鴨嘴獸的外在特征和生活習(xí)性：有個(gè)像鴨子一樣寬寬扁扁的嘴，海貍一樣圓圓滾滾的身子，四肢像爪又像蹼，一條又短又鈍的尾巴。生活在河流或湖畔，會挖洞，會游泳，會產(chǎn)卵，會哺乳……這樣一來，揚(yáng)揚(yáng)對鴨嘴獸也就有了更全面的了解。這讓我領(lǐng)悟到，家長應(yīng)充分利用孩子平日提問的機(jī)遇向孩子傳授知識，而教孩子學(xué)會利用工具書或網(wǎng)絡(luò)資源獲取自己需要的知識是十分必要的。

自那以后，揚(yáng)揚(yáng)再問我問題時(shí)，假如我不能給出確鑿答案，就會對他說：“這個(gè)問題我也不太明了，等回家我們上網(wǎng)查查資料吧！〞揚(yáng)揚(yáng)總是欣然同意，一回到家就迫不及待地開啟電腦，嚷嚷著要找答案。在尋覓答案的過程中，往往又會衍生出一些新問題，他把握的相關(guān)知識也就越來越豐富。

如今，我和揚(yáng)揚(yáng)之間已經(jīng)形