保育心得體會(huì)

保育心得體會(huì)保育心得體會(huì)1

中心幼兒園賜予我們這次培訓(xùn)的時(shí)機(jī)，感謝蔡園長(zhǎng)對(duì)我們的關(guān)心，感謝吳教師的伴隨學(xué)習(xí)，感謝一起去培訓(xùn)的伙伴們，一個(gè)星期里我們一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)!

通過(guò)這次的培訓(xùn)使我明白了保育員工作的重要性，保育員工作是幼兒園教育工作的重要組成局部。保育員是保育員工作的詳細(xì)實(shí)施者，作為幼兒教師的助手，她幫助幼兒教師的幼兒的保健，并幫助教師對(duì)幼兒進(jìn)展的教育，雖然每個(gè)幼兒園的工作職責(zé)有所不同，但其根本是一樣的，職責(zé)與要求都是一樣的，其目的是促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。我深刻的熟悉到從事保育員這個(gè)工作，要學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)還許多，無(wú)論是教育還是保育都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)，要把原來(lái)做得好的方面堅(jiān)持下來(lái)，還要熟悉自己的缺乏，吸取別人的精華，使自己成為一名合格的保育員。以下是我的兩點(diǎn)心得：

一、主動(dòng)學(xué)習(xí)，了解幼兒的年齡特征，對(duì)幼兒的行為進(jìn)展有效解讀。

幼兒園必需把愛(ài)護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)安康當(dāng)成首要任務(wù)，樹(shù)立正確的安康觀念，我們保育員的工作不僅僅只是負(fù)責(zé)幼兒的飲食、衛(wèi)生、安全等瑣碎事務(wù)，更要協(xié)作好教師對(duì)幼兒進(jìn)展良好的生活習(xí)慣、文明的行為舉止、正確的人際交往等生活適應(yīng)力量的訓(xùn)練，這就要求我們保育員要主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，才能敬重孩子、讀懂孩子。

二、樹(shù)立效勞意識(shí)

幼兒園是為幼兒和家長(zhǎng)效勞的，我們是平凡的，也是宏大的。保育員不僅要有有愛(ài)心急躁責(zé)任心還有一顆效勞的心：為幼兒園效勞，為幼兒效勞，為家長(zhǎng)效勞。

讓我們一起為我們的幼兒園工作做出自己的努力!做出屬于我們保育員的一片天!

保育心得體會(huì)2

看著已經(jīng)入園一個(gè)月的豆豆班小朋友見(jiàn)全神貫注的在聽(tīng)明教師講故事，現(xiàn)在豆豆班的小朋友可能干了。我想到習(xí)慣的重要性。

他們剛來(lái)那會(huì)兒，對(duì)一切都很生疏。教師不熟悉、小朋友不熟識(shí)，每天嘴里念著要媽媽，眼淚在臉上掛著。我們班的君雅小朋友，剛來(lái)的前兩天只有她一個(gè)女孩子，她媽媽說(shuō)女孩子是嬌氣一些，她每天根本上都把嗓子哭啞，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)月過(guò)去了，現(xiàn)在從門口走再也聽(tīng)不到前段時(shí)間的哭喊聲了，讓我感覺(jué)到突然他們都長(zhǎng)大了，可是時(shí)間來(lái)過(guò)了一個(gè)月，一個(gè)月的適應(yīng)期他們都習(xí)慣了。

他們習(xí)慣了每天的各個(gè)環(huán)節(jié)，早上一到九點(diǎn)多的時(shí)候尤仁航就會(huì)走過(guò)來(lái)問(wèn)教師：“教師，喝牛奶了！”逗得我們哈哈大笑。孩子們都是聰慧的孩子，現(xiàn)在不知不覺(jué)小朋友都可以自己提褲子了，睡午覺(jué)的時(shí)候他們也會(huì)告知我們我自己睡，我不自己拍。

假如孩子做事總是依靠大人，那么，他們會(huì)缺乏獨(dú)立性，進(jìn)而影響孩子良好習(xí)慣的形成。所以我們應(yīng)當(dāng)讓孩子做他們力所能及的事情，在吃飯的問(wèn)題上，是家長(zhǎng)們關(guān)懷的話題，都紛紛告知教師：“他不喜愛(ài)吃飯！”“他不吃飯吃零食，他要人喂。”可是在幼兒園，我們讓幼兒自己吃，學(xué)會(huì)自己吃飯了，我們只在旁邊幫忙他們，我們班的“蹦蹦”到吃飯的時(shí)候喜愛(ài)下位亂蹦，后來(lái)一到吃飯的時(shí)候我們就有一個(gè)教師陪著他吃，坐在他旁邊，他就習(xí)慣了自己坐在位子上吃，教他們脫鞋子、等技能，臨時(shí)不會(huì)可以漸漸練。

每天學(xué)，每天練，教師必需有急躁，孩子也要有急躁。

保育心得體會(huì)3

合理的一日活動(dòng)常規(guī)尤為重要。由于它是幼兒園教師保教工作的順當(dāng)開(kāi)展的重要依據(jù)，并保證了幼兒良好的作息規(guī)律，更有利于培育幼兒良好的生活習(xí)慣和時(shí)間感、秩序感。

我在業(yè)余之時(shí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)了《幼兒園一日活動(dòng)指引》，具體地了解了幼兒園的一日活動(dòng)組織，細(xì)則中主要包含了幼兒從來(lái)園活動(dòng)始終到離園活動(dòng)的常規(guī)行為要求，教師的工作要求和對(duì)保育員的要求都特別的詳細(xì)具體，讓我們有了制定一日活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)與實(shí)施要求，在學(xué)習(xí)的同時(shí)也讓我們進(jìn)一步熟悉到了自己在組織一日活動(dòng)中存在的缺乏之處。如以前我們注意集體活動(dòng)的組織，忽視幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成，生活環(huán)節(jié)隨便性大，工作缺乏標(biāo)準(zhǔn)性和科學(xué)性。在一日活動(dòng)常規(guī)實(shí)施細(xì)則學(xué)習(xí)中，我們深刻體會(huì)到：

一、幼兒一日生活常規(guī)的養(yǎng)成有助于學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。

幼兒園的一日活動(dòng)主要包括：生活活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、戶外活動(dòng)等多種多樣的活動(dòng)。這都是些許多小的細(xì)節(jié)和工作，這些活動(dòng)雖然微缺乏道，也不被大家所重視，但卻是幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和幼兒園一日活動(dòng)得以順當(dāng)開(kāi)展不行缺少的重要環(huán)節(jié)。因此仔細(xì)做好班級(jí)的生活常規(guī)治理活動(dòng)讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣就顯得尤為重要。如幼兒在午睡前自己整理衣物和鞋，午睡后整理被褥這些小事上，不僅可以熬煉幼兒的自理力量還能夠讓幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的好的生活習(xí)慣。

二、幼兒一日活動(dòng)常規(guī)的要求標(biāo)準(zhǔn)了教師行為

孩子的仿照性強(qiáng)，教師為人師表，言行舉止，行為習(xí)慣，都是孩子學(xué)習(xí)的典范，所以我們教師在日常生活中肯定要到處標(biāo)準(zhǔn)自己的言行舉止，行為習(xí)慣，時(shí)時(shí)刻刻都做好孩子的表率。

《幼兒園一日活動(dòng)指引》為幼兒園教師保育、教育工作的順當(dāng)開(kāi)展供應(yīng)了依據(jù)，保證了幼兒良好的作息規(guī)律，有利于培育幼兒良好的生活習(xí)慣和時(shí)間感、秩序感。

三、幼兒一日活動(dòng)常規(guī)的培育有助于各種力量的進(jìn)展

文件中指出：“適時(shí)組織幼兒進(jìn)展溝通共享，提升幼兒的活動(dòng)閱歷，培育其解決問(wèn)題的力量?！狈此家郧拔医M織的區(qū)域活動(dòng)，活動(dòng)完畢時(shí)沒(méi)有組織幼兒溝通共享過(guò)，

通過(guò)此次學(xué)習(xí)我又習(xí)得了一個(gè)新閱歷。今后開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)時(shí)，我會(huì)嘗試引導(dǎo)幼兒進(jìn)展溝通共享，信任這會(huì)是一個(gè)積極、有效的學(xué)習(xí)途徑，幼兒會(huì)在這個(gè)過(guò)程中主動(dòng)進(jìn)展建構(gòu)，其多方面的力量會(huì)漸漸提高。

保育心得體會(huì)4

12月8日下午5點(diǎn)多，伴隨著激情飛揚(yáng)的音樂(lè)，緊急而又歡樂(lè)的保育技能大賽緩緩落下帷幕。走出賽場(chǎng)，手捧著三張紅的刺眼的榮譽(yù)證書(shū)，熱鬧的掌聲還在腦中回蕩，忐忑的心情終于安靜下來(lái)了。回想起這一路艱辛歷程，心中感慨萬(wàn)千，競(jìng)賽前的“學(xué)”與“練”、競(jìng)賽中的“快”與“精”、競(jìng)賽后的“悟”與“思”，讓我在又一次歷練中成長(zhǎng)。

此次技能競(jìng)賽共設(shè)置了四個(gè)環(huán)節(jié)：在第一個(gè)環(huán)節(jié)“扎小辮”競(jìng)賽中，我是第一組上場(chǎng)的。隨著裁判員的一聲令下“開(kāi)頭”，我便快速地抓起了幼兒的頭發(fā)，嫻熟地扎起了馬尾辮，刺眼功夫三個(gè)幼兒被我梳理完畢，我第一個(gè)舉手示意完成。當(dāng)我扭頭看兩邊的參賽選手時(shí)，我立刻有點(diǎn)傻眼了：‘發(fā)型把戲”給疏忽了。其實(shí)在競(jìng)賽前，我也練過(guò)各種各樣的發(fā)型，跟我們班張教師也學(xué)了好多，但苦于扎的速度慢，又加上競(jìng)賽中的高度緊急，可怕時(shí)間來(lái)不及，也就給放棄了。結(jié)果時(shí)間是很充余的？？不過(guò)有了這次的閱歷，發(fā)覺(jué)了自己的缺乏之處，同時(shí)也促使我在以后的工作中能更好的為幼兒供應(yīng)更好的效勞。

在接下來(lái)的環(huán)節(jié)“整理床鋪”競(jìng)賽中我是第三組上場(chǎng)的。當(dāng)裁判員宣布競(jìng)賽規(guī)章：8分鐘要疊五床被子時(shí)，我為第一組參賽選手捏了一把汗，擔(dān)憂在規(guī)定的時(shí)間里完成不了，結(jié)果證我所料沒(méi)有一個(gè)按時(shí)完成。當(dāng)輪到我上場(chǎng)時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)同事們幫我加油打氣，并給我吶喊助威。我也鼓足士氣，快速嫻熟地操作著，拿出日常工作的扎實(shí)功底，仔細(xì)細(xì)致的態(tài)度以7：40秒的速度打破8分鐘的記錄，取得了第一名的好成績(jī)，心里感到很欣慰。

在第三項(xiàng)“折紙”競(jìng)賽中，全部參賽教師齊上陣。伴隨著裁判員宣讀完競(jìng)賽規(guī)章，一聲令下，保育教師緊急利索地開(kāi)頭了競(jìng)賽。競(jìng)賽中，保育教師個(gè)個(gè)不甘落后，都拿出了自己的最好水平。通過(guò)劇烈的競(jìng)賽，我取得了優(yōu)秀的成績(jī)。優(yōu)秀成績(jī)的取得與我平常的勤學(xué)苦練是分不開(kāi)的。這個(gè)工程的競(jìng)賽，提高了保育教師的工作技能，表達(dá)了幼兒園“保教結(jié)合”的宗旨。

在最終一個(gè)環(huán)節(jié)“講故事”競(jìng)賽中，我是第四個(gè)上場(chǎng)。為了能緩解我的緊急心情，我特意給我的故事配置了音樂(lè)。盡管預(yù)備得很充分，但心里還是“撲通撲通’跳的很厲害。當(dāng)我站在臺(tái)上看到石教師那面帶笑容、布滿鼓舞與盼望的眼神時(shí)，我的心一下子安靜下來(lái)了。盡管其中發(fā)生了一點(diǎn)點(diǎn)小小失誤，但我也發(fā)揮出了最好水平，取得了優(yōu)秀成績(jī)，并獲得了“全能二等獎(jiǎng)”。

通過(guò)這次技能競(jìng)賽，保育教師利用這個(gè)平臺(tái)充分展現(xiàn)了自己才能，讓領(lǐng)導(dǎo)、教師和家長(zhǎng)了解保育教師的專業(yè)性；也表達(dá)出了我們?nèi)粘９ぷ鞯脑鷮?shí)功底，提高了我們更好地優(yōu)質(zhì)效勞幼兒的意識(shí)。同時(shí)也給我們供應(yīng)了相互學(xué)習(xí)、溝通閱歷、取長(zhǎng)補(bǔ)短的時(shí)機(jī)，這不僅熬煉了我們的技能，而且也增加了責(zé)任意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。促使我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈玫貫橛變盒凇?/p>

最終我誠(chéng)心的感謝在這次競(jìng)賽中幫忙過(guò)我的，鼓舞過(guò)我的領(lǐng)導(dǎo)與同事們，盼望“GuoLanBeiBei”的明天更加輝煌。

保育心得體會(huì)5

時(shí)間飛速，孩子們?cè)谟變簣@的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬就過(guò)去了，這將是他們?cè)趫@的最終一個(gè)學(xué)期，在這最終的學(xué)期里，我將結(jié)合本班幼兒的實(shí)際狀況，制定教育目標(biāo)，力爭(zhēng)在開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能;進(jìn)展幼兒安康的共性。為了使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進(jìn)入小學(xué)能快速、自然、順當(dāng)?shù)剡m應(yīng)小學(xué)生活和學(xué)習(xí)，確保他們的身心都能在新的環(huán)境中，得到穩(wěn)定而又安康的進(jìn)展。我們的班級(jí)工作主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展：

(一)、班級(jí)治理

孩子們這學(xué)期是在幼兒園生活中最終一個(gè)階段，為了順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入小學(xué)培育各方面的習(xí)慣與力量是特別重要的。在這關(guān)鍵的一學(xué)期里，必需讓幼兒把握肯定的學(xué)問(wèn)與各方面習(xí)慣及力量。這學(xué)期將幼兒自主學(xué)習(xí)力量作為培育重點(diǎn)，教師創(chuàng)設(shè)肯定的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒變得自主起來(lái)，自己查找興趣點(diǎn)，發(fā)覺(jué)小學(xué)問(wèn)點(diǎn)。同時(shí)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中培育幼兒學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、行為各方面的良好習(xí)慣。新《綱要》精神中指出要讓幼兒自由探究的過(guò)程中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，獲得不同的學(xué)問(wèn)。這也是幼兒力量的表達(dá)，比方：觀看力、語(yǔ)言力量、傾聽(tīng)力量、想象力、制造力都能得到很好的提高。

1、引導(dǎo)幼兒在集體活動(dòng)時(shí)間里漸漸保持留意的.穩(wěn)定和長(zhǎng)久，盡量在活動(dòng)后喝水、上洗手間。集體活動(dòng)時(shí)能用心聽(tīng)講，積極發(fā)言，加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)展留意力和思維靈敏性的訓(xùn)練。日常生中，注意鼓勵(lì)幼兒發(fā)自內(nèi)心的對(duì)事物的專注和興趣，培育幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，使他們順當(dāng)適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

2、課余時(shí)間多閱讀書(shū)籍，增加孩子的語(yǔ)言力量。開(kāi)展閱讀活動(dòng)，主要形式包括自由閱讀和教師指導(dǎo)下的閱讀

活動(dòng)兩種。這兩種活動(dòng)，使小朋友既有自由選擇閱讀內(nèi)容的時(shí)機(jī)，又能得到教師的引導(dǎo)，在有目的、有規(guī)劃的閱讀中，閱讀方法、閱讀興趣、閱讀力量將有大幅度提高。讓幼兒與幼兒大膽溝通。

3、教師與孩子多溝通，了解孩子心里的想法，也就是找到孩子學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)。

4、平常多聽(tīng)故事磁帶，讓幼兒的傾聽(tīng)力量有所提高。

5、每周供應(yīng)一次“自由畫(huà)畫(huà)”的時(shí)間，讓幼兒自己去畫(huà)，想畫(huà)什么就畫(huà)什么，讓幼兒的想象力、制造力充分地發(fā)揮出來(lái)。我們應(yīng)舍棄那些枯燥無(wú)味的填鴨式及照葫蘆畫(huà)瓢樣的臨摹式的教學(xué)方法，應(yīng)讓幼兒的繪畫(huà)活動(dòng)中充分表達(dá)趣味性、消遣性，充分滿意幼兒的求樂(lè)心里，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

(二)、衛(wèi)生保健的治理

1、制定符合幼兒生理特點(diǎn)的生活制度：留意動(dòng)靜結(jié)合，保證有充分的戶外活動(dòng)時(shí)間，培育幼兒，促進(jìn)幼兒身心安康進(jìn)展。

2、加強(qiáng)晨間檢查，做好常見(jiàn)病的預(yù)防，同時(shí)檢查幼兒有無(wú)攜帶擔(dān)心全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發(fā)覺(jué)后準(zhǔn)時(shí)妥當(dāng)處理。排解一切擔(dān)心全因素和疾病傳染隱患。

3、加強(qiáng)幼兒生活自理力量和衛(wèi)生習(xí)慣的培育：能夠自己穿、脫-衣服，并且學(xué)會(huì)系鞋帶，扣紐扣;能夠做一些簡(jiǎn)潔的體力勞動(dòng)，如擦桌子，洗手帕等;學(xué)會(huì)正確的洗手方法：卷袖子，，擦肥皂，手心手背撮，洗凈，灑干;能夠開(kāi)心寧?kù)o的就餐，會(huì)正確的使用餐具，能自己整理碗筷。能夠自己整理自己的學(xué)習(xí)用品等。

保育心得體會(huì)6

在我們托班的教室里，每次吃點(diǎn)心或是喝水時(shí)都會(huì)聽(tīng)見(jiàn)“嘭嘭”的敲擊聲，無(wú)論你是大聲提示還是輕聲教育，孩子們亦然是我行我素。

一天下午吃包子，我請(qǐng)孩子們?cè)诒苌弦粋€(gè)一個(gè)拿回自己的小水杯，先拿到杯子的孩子又開(kāi)頭拿杯子敲擊桌子，一不當(dāng)心，達(dá)達(dá)把杯子敲到手上了，他哇哇大哭起來(lái)，我靈機(jī)一動(dòng)，勸慰一番達(dá)達(dá)后，就趁機(jī)說(shuō)：“哎呀，小水杯生氣了！”孩子們驚詫的望著我，“你們平常老是敲小水杯，現(xiàn)在把它敲疼了，它就發(fā)火了?！蔽疑袂閲?yán)厲的說(shuō)，“以后還敲不敲小水杯了？”我問(wèn)達(dá)達(dá)，小朋友也看著達(dá)達(dá)，好像意識(shí)到了什么。

現(xiàn)在孩子們吃點(diǎn)心或是喝水時(shí)，小朋友們很少用小杯敲擊桌子了。間或有用輕聲提示一下，他們也就停頓了，我既欣慰又深深感悟到：托班的孩子對(duì)許多日?，F(xiàn)象喜愛(ài)擬人化，他們認(rèn)為一切事物都會(huì)言語(yǔ)，我想，只要依據(jù)孩子們的心理進(jìn)展特點(diǎn)加以引導(dǎo)。順應(yīng)他們的特點(diǎn)教育，這樣的教育效果才會(huì)更好。

保育心得體會(huì)7

光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬即逝，一學(xué)期的學(xué)業(yè)也快完畢了?？粗鴿u漸長(zhǎng)大的孩子們，從他們身上我感受到了一種傲慢。回首這個(gè)學(xué)期所經(jīng)受的事情，雖然工作很忙，但卻忙得很充實(shí)。將近半年的群眾生活，使孩子們學(xué)得許多，各方面的進(jìn)步也不錯(cuò)，在那兒，我也該整理一下自己的思想，總結(jié)一下過(guò)去的工作閱歷，以便更好地做好自己的各項(xiàng)工作。要從自己做起，從身邊的小事做起，用正確的思想去引導(dǎo)孩子，做好教育工作。

本學(xué)期本人帶的是中班，主要是協(xié)作我班兩名教師的教育工作，努力完成自我負(fù)責(zé)的保教任務(wù)，下面就來(lái)談?wù)勥@半年的工作狀況。

不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)閱歷，做好自我輔導(dǎo)工作。

隨著社會(huì)的進(jìn)展，人們對(duì)教師提出了新的要求，這就要求我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步，成為一名合格的教師。尋常遇到園部和班級(jí)有什么額外的任務(wù)，只要自己有力量，就會(huì)與本班教師一起加班，準(zhǔn)時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

關(guān)懷孩子，并熱心于工作。

自從我當(dāng)上了中四班的保育員，我就始終專心地詮釋著“愛(ài)”的含義，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和劇烈的責(zé)任感，也會(huì)像母親一樣，對(duì)每個(gè)孩子都賜予關(guān)愛(ài)，讓他們安康歡樂(lè)地成長(zhǎng)。在這段時(shí)間里，我覺(jué)得自己所從事的職業(yè)，只有愛(ài)自己，才會(huì)去追求，才會(huì)進(jìn)取，才會(huì)得到父母和孩子的信任。

手腳勤快，常常反省。

盡管我是一位老員工，但我深知勤能補(bǔ)拙，平常除了向有閱歷的同事請(qǐng)教之外，有時(shí)還在家看一些業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)方面的書(shū)，漸漸在保育員這個(gè)職位上摸索出了一條路子，即：勤開(kāi)窗子，勤清掃，勤消毒，勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要常常思索，“為什么要這樣做”，“為什么要這樣做”，這一天我做的對(duì)不對(duì)，等等，常常反省自己的工作，以便在以后的工作中，更好地進(jìn)步，不斷進(jìn)步。

工作成效及努力方向。

由于這個(gè)學(xué)期，我?guī)У氖侵邪嗟暮⒆?，他們已?jīng)上了半年的幼兒園，我肯定要讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立自強(qiáng)，在日常生活中學(xué)會(huì)做自己的事。初學(xué)幼兒的自我照看力量較差，由于其年齡較小，對(duì)成人的依戀程度較高，我們通過(guò)嬉戲的方式對(duì)幼兒進(jìn)展培育，如培育先便后洗手，教師一邊念兒歌一邊教幼兒：“先小便，然后洗手，用肥皂搓手，手心搓手，手背搓手，手搓手，手搓二、三、四、六、六、七、八、八、九、十、十一、十一、十二、十二、十三、十三、十三、十三、十四、十三、十四、十四、十三、十四、十四、十四、十四、十五、十六、十六、十六、十六、十六、十六、十六、十六、十六、十六、十七、十七、十七、十七、十七、十七、十八、十八、十八、十八、十八、十八、十八、十九、十九、十九、十九、在仿照中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中理解，在學(xué)習(xí)中洗手的正確方法，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，幼兒的自我效勞力量有了很大提高。例如：會(huì)自我搬椅子就坐，會(huì)獨(dú)立吃完自我的飯菜并把碗放好，會(huì)用小毛巾擦臉，洗手不弄濕衣服等，受到家長(zhǎng)的好評(píng)和認(rèn)可。在這半年里，固然也有自我的缺點(diǎn)，但我想：只要自己多學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，多請(qǐng)教有閱歷的教師，多與孩子們溝通，心中裝著孩子，信任在將來(lái)的工作中，肯定會(huì)不斷進(jìn)步，對(duì)得起園藝部對(duì)我的信任，對(duì)得起孩子父母的期望，對(duì)得起自己的本職崗位。

親密聯(lián)系，增進(jìn)家庭成員之間的溝通。

關(guān)于家校共建，我們了解到，要做好家校工作，必需家長(zhǎng)的協(xié)作。尋常的時(shí)候，我能夠熱忱的對(duì)待每一個(gè)家長(zhǎng)，留意與家長(zhǎng)的溝通。接孩子時(shí)與父母聊幾句，了解一下孩子在家的表現(xiàn)，或關(guān)懷一下孩子的身體狀況，父母感到很暖和。本人通過(guò)各種方式準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議。使父母正確地了解幼兒保育學(xué)問(wèn)，了解幼兒的日常生活。

第六，醫(yī)療保健。

春天是傳染病流行的季節(jié)，特殊是手足口玻我們每天早上都要加強(qiáng)對(duì)幼兒的晨檢工作，在日?；顒?dòng)中隨時(shí)檢查幼兒的身體狀況，看看是否有手、足、膝等處消失小紅點(diǎn)，口腔有無(wú)潰瘍等狀況，一旦發(fā)覺(jué)可疑狀況，要馬上報(bào)告衛(wèi)生保健教師依據(jù)狀況進(jìn)展隔離。與此同時(shí)，每天做好衛(wèi)生消毒工作，每天按時(shí)用琪芳消毒片拖地，清洗玩具，準(zhǔn)時(shí)清洗幼兒被褥，暴曬和紫外線消毒。

時(shí)間在幼小的成長(zhǎng)中消逝，對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)，要學(xué)習(xí)的東西，學(xué)問(wèn)還有許多，不管是教育還是照看，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。將好事辦好。

保育心得體會(huì)8

我們班這個(gè)學(xué)期來(lái)了有一位叫xx的小朋友，第一天來(lái)班上時(shí)，她始終拉著姥姥的手不放，戀戀不舍地說(shuō)：“姥姥，早點(diǎn)接我，早點(diǎn)接我。“在我的勸告下，xx滿眼含淚地松開(kāi)姥姥的手。姥姥在臨走前，靜靜地對(duì)我說(shuō)：“xx的鼻子不好，要靠嘴來(lái)呼吸，吃飯時(shí)要用嘴一邊呼吸一邊吃，這樣吃飯的速度就較慢，她可怕教師批判、指責(zé)她，所以始終都不愛(ài)上幼兒園，聽(tīng)了這些話，我開(kāi)頭留心留意xx。在活動(dòng)區(qū)嬉戲時(shí)，xx悄悄地坐在椅子上，于是我走過(guò)去，輕輕問(wèn)她：“xx，你喜愛(ài)玩什么？“她說(shuō)：“我喜愛(ài)看書(shū)?！啊敖處熀湍阋黄鹂春脝幔俊皒x快樂(lè)得點(diǎn)點(diǎn)頭，于是我和她一起看起書(shū)來(lái)，開(kāi)頭是我講，講著講著，xx也不由自主的講起來(lái)，我快樂(lè)地說(shuō)：“xx，你好棒呀！能自己看書(shū)講故事，你情愿把故事講給小朋友聽(tīng)嗎？““情愿“，于是我叫了好些小朋友來(lái)聽(tīng)xx講故事，甜甜很快樂(lè)，講得也更起勁了。

午餐時(shí)，為了減輕xx進(jìn)餐的緊急心情，xx教師給她少盛了一些飯菜，可是當(dāng)一局部小朋友吃完飯，離開(kāi)座位后，xx哭了起來(lái)，我忙走過(guò)去，問(wèn)xx，你怎么啦？““我吃不下“，“xx，別焦急，你瞧，就剩下這么一點(diǎn)點(diǎn)了，來(lái)，我?guī)湍鉿x，在我們的急躁幫忙下，最終把飯吃完了，盡管她是最終一個(gè)吃完飯的，但是我們沒(méi)有批判她，反而給她以鼓舞，以信念，幫忙她逐步克制緊急、自卑的心理，漸漸培育她進(jìn)餐的良好習(xí)慣。

其次天，xx和姥姥一早就來(lái)到幼兒園，姥姥手里還拿著幾本書(shū)，她對(duì)我說(shuō)：“xx教師，太感謝你們了，xx以前不情愿上幼兒園，可今日一早說(shuō)，姥姥，我要上幼兒園，快，咱們別遲到了，我要講故事給小朋友們聽(tīng)呢！教師還夸我故事講得好呢。“望著xx姥姥快樂(lè)的樣子，我也會(huì)心地笑了。這一切對(duì)于一位幼兒教師來(lái)說(shuō)，雖是一件很尋常的小事，但對(duì)于家長(zhǎng)和孩子來(lái)說(shuō)，卻是多么重要。

通過(guò)這件事，我深深體會(huì)到，孩子們都有一顆敏感而細(xì)膩的心靈，教師擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子閃光點(diǎn)，敬重幼兒的興趣，幫忙幼兒勝利地表現(xiàn)自己，就會(huì)使幼兒獲得心理上的滿意與歡樂(lè)，從而促使幼兒安康進(jìn)展。

保育心得體會(huì)9

時(shí)間匆忙，算起來(lái)我在幼兒園工作已經(jīng)有大半年時(shí)間了，在這段時(shí)間里有歡快也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。通過(guò)這半年多的工作學(xué)習(xí)，和孩子相處的這些時(shí)間，使我感受很深。這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過(guò)去了的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。我主要是協(xié)作教師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)劰ぷ餍牡皿w會(huì)：

一、親密聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng)

在家園共建方面，我們知道要搞好班級(jí)工作，肯定要家長(zhǎng)的協(xié)作。平常，我能熱忱對(duì)待每一位家長(zhǎng)，留意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)懷一下幼兒的身體狀況，家長(zhǎng)都感覺(jué)特別暖和。我通過(guò)各種方式準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)聽(tīng)取家長(zhǎng)建議。讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長(zhǎng)供應(yīng)一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的麻煩問(wèn)題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。

二、不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)閱歷，做好自己的保教工作

社會(huì)在進(jìn)展，對(duì)保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的保育員教師。在工作中，我以園部下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心，努力坐到和各位教師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的特長(zhǎng)和閱歷，不斷提高自己的教育和保育水平，平常遇到園部和班級(jí)有什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，會(huì)和本班教師一起加班加點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

三、手腳勤快、常常反思

雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補(bǔ)拙，平常除了向有閱歷的同事請(qǐng)教外，有時(shí)也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)方面的書(shū)籍，漸漸地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門道，那就是要勤，比方：勤開(kāi)窗戶、勤清掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要常常思索，為什么要這樣做，今日這件事我做的對(duì)不對(duì)等等，經(jīng)常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改良，不斷進(jìn)步。

四、關(guān)懷孩子，熱心工作

愛(ài)是無(wú)私的，也是做好一位保育員的前提，我是專心詮釋著愛(ài)，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和劇烈的責(zé)任心，也會(huì)像母親一樣，對(duì)待關(guān)懷每一個(gè)孩子，使他們安康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。通過(guò)這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有喜愛(ài)了，才會(huì)去追求，才會(huì)不斷進(jìn)取，才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任。

經(jīng)過(guò)與小朋友的相處，使我想了許多：幼兒雖然年紀(jì)小，但是他們對(duì)事情已經(jīng)具備了初步的分析和審美力量，他們需要成人的引導(dǎo)教育，而幼兒園是他們?nèi)松膫€(gè)受教育地，幼兒教師是他們的啟蒙者。保育工作就是把握生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用教師的愛(ài)心和急躁，細(xì)致入微地引導(dǎo)幼兒提高自理生活力量，開(kāi)心地玩耍，歡樂(lè)安全地在幼兒園生活學(xué)習(xí)。我愛(ài)每一位小朋友，我喜愛(ài)面對(duì)他們純真，得意的小臉，盼望小朋友們的童年安康歡樂(lè)。對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、學(xué)問(wèn)還有許多，無(wú)論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)，使自己成為德育、教育、保育都優(yōu)秀的教師。

保育心得體會(huì)10

今年，我?guī)氯雸@小班。這些孩子最大的只有四歲，最小的也只有三歲半。剛到幼兒園的時(shí)候，有的孩子還帶著奶瓶，每天他們?cè)跀[滿玩具的課室里查找的不是玩具、同伴，而是媽媽、奶奶。于是，課室里哭聲彼伏，任我好話說(shuō)盡，百般呵護(hù)都不管用。然而，設(shè)身處地地為孩子們想想，他們這么小，從溫順的家庭來(lái)到生疏的幼兒園，看到的是生疏的環(huán)境、生疏的人，怎能叫他們不焦慮、不可怕呢?于是，我就盡量用抱一抱、摟一摟、親一親的方法與他們進(jìn)展溝通。有的孩子脾氣很倔，晚上不愿睡覺(jué)，經(jīng)常我的左手抱一個(gè)，右手摟一個(gè)，眼睛和嘴還得照看著另外幾個(gè)。

記得洋洋來(lái)幼兒園時(shí)，年齡也比擬校入園前始終由媽媽、奶奶帶，性格固執(zhí)，一到晚上，就大吵大鬧“要媽媽，要奶奶”。小嘴不停地嘟囔著，小手還一個(gè)勁地拉著我要往外掙，我就抱著他，隨聲附和他的想法，趁機(jī)勸他：“是啊，媽媽怎么還不來(lái)接秉燊呢?要是洋洋跑到外面去，媽媽來(lái)了，就找不到洋洋啦，要不你先坐在小椅子上，媽媽來(lái)了一眼就看到你啦?！甭?tīng)了我的話，他便用勁地將身子往下墜，我趁機(jī)把他放在小椅子上。

他被我勸到椅子上后，一坐就是半小時(shí)，其他小朋友都安穩(wěn)入睡了。洋洋最終熬不住了，坐在小椅子上，漸漸地打起瞌睡，我就輕輕地走到他身邊，讓他的頭靠在我的肩膀，他微微地動(dòng)了動(dòng)，沒(méi)有“抵抗”，我就輕聲說(shuō)：“洋洋坐在小椅子上睡覺(jué)多危急，你還是躺在床上等媽媽吧?！痹谖业膭窀嫦?，他最終睡到床上，但他也提出了條件，不脫鞋，要我坐在他的床邊，給他講故事，我都一一同意了，漸漸地，他睜大的眼睛開(kāi)頭不聽(tīng)話了，只一會(huì)的工夫，就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，我輕輕地幫他脫掉鞋子，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。

兩個(gè)月的時(shí)間過(guò)去了，漸漸地孩子們也適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境、生活，大局部孩子認(rèn)同了我，承受了我。每當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)孩子叫聲“阿姨好”，那個(gè)孩子來(lái)親親我，依在我的身邊，這時(shí)候，帶小班幼兒的勞累感就一掃而空，我的心里甜甜的。

一、不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)閱歷，的保教工作。

隨著社會(huì)的進(jìn)展、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園保育工作的高度重視，因此對(duì)幼兒園的保育工作提出了更高更新的要求，這就要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能確保幼兒安康、開(kāi)心、安全的生活，才能當(dāng)一名合格的保育員教師。在工作中做到：(1)虛心的向有閱歷的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們?cè)诒Ｓ矫娴奶亻L(zhǎng)和閱歷，借此來(lái)不斷提高自己的保育水平。(2)毫無(wú)怨言的完成幼兒園的工作任務(wù)及本班的保育工作。

二、手腳勤快、做好衛(wèi)生、消毒工作。

我每天早上來(lái)園就把教室的門窗翻開(kāi)通風(fēng)，把毛巾、口杯進(jìn)展消毒，并把物體外表擦的干潔凈凈，物品擺放整齊，玩具清洗消毒，在飯前和飯后給幼兒洗手、擦嘴，讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，吃完飯用消毒液擦桌子、拖地，從而削減病菌的生長(zhǎng)，讓寶寶在舒適的環(huán)境中成長(zhǎng)。

三、照看好幼兒的一日生活。

每天定時(shí)提示寶寶去上廁所，并給他們將褲子提好。寶寶假如進(jìn)展了戶外活動(dòng)，我準(zhǔn)時(shí)給他們抹汗、墊毛巾、更換衣服，依據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，每次活動(dòng)前提示幼兒喝水、上廁所?；顒?dòng)后給幼兒清潔手和面部衛(wèi)生。如有幼兒生病，我會(huì)按時(shí)給他們喂藥，留意是否發(fā)燒，對(duì)他們多多照看。寶寶吃飯時(shí)，要教育他們飯前洗手、用心吃飯，進(jìn)餐時(shí)不說(shuō)話，不亂扔，不掉飯的好習(xí)慣。

四、做到保教結(jié)合。

雖然是做保育工作，但我知道要保教結(jié)合。所以我每次做完自己的衛(wèi)生、消毒工作后，我還會(huì)幫助曾教師和周教師的教學(xué)工作，以及幫教師們治理好小朋友的常規(guī)工作。

保育心得體會(huì)11

作為一名保育員，看著孩子們?cè)缟祥_(kāi)快樂(lè)心地來(lái)到幼兒園收獲學(xué)問(wèn)然后黃昏開(kāi)快樂(lè)心地回家，是一件很幸福的事。我每天都履行著作為一名保育員的職責(zé)，仔細(xì)做好每件事，關(guān)懷照看好每個(gè)孩子，但僅僅是每天的重復(fù)很難發(fā)覺(jué)自己的缺乏或者汲取新的保育員治理方式，前不久，幼兒園組織了一次換崗一天的活動(dòng)，也就是相應(yīng)班的保育員到對(duì)方的班里感受一天，在這一天的中，我感受到了許多和我們班不同的東西，也有許多關(guān)于保育員工作的感受，讓我受益匪淺，以下是我的這次保育員換崗工作的幾個(gè)心得體會(huì)：

一、建立一個(gè)有愛(ài)的班集體：

來(lái)到新的班集，首先給我的感覺(jué)是這是一個(gè)很有愛(ài)的班集體，孩子與孩子之間，孩子與教師之間，交談言行舉止間都很友好的感覺(jué)，有些教師可能覺(jué)得嚴(yán)格一點(diǎn)有威信孩子們會(huì)更聽(tīng)你的話，可是這樣恰恰是治標(biāo)不治本的，關(guān)懷愛(ài)惜照看孩子首先要知道孩子需要什么，不僅僅是生理上的需要，也需要心理上的需要，例如孩子有什么苦惱啊不快樂(lè)啊，或者喜愛(ài)什么厭煩什么類的，這些都需要我們真心的走進(jìn)孩子的世界讓孩子真心的信任你，才會(huì)知道，假如僅僅靠的是威武權(quán)威來(lái)治理一個(gè)班集體治理孩子，帶來(lái)的后果往往只是關(guān)懷照看到孩子的外表，沒(méi)能走進(jìn)孩子真正的需要，所以這需要我們保育員與孩子良好的溝通，首先需要我們愛(ài)孩子，發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)，關(guān)懷照看孩子替孩子著想，還要有一

個(gè)人本善原則，人都是和善的，孩子都是和善的，不要由于孩子的哪件事不好而覺(jué)得這孩子是壞孩子的想法，通過(guò)以身作則，關(guān)懷愛(ài)惜發(fā)自內(nèi)心的照看孩子走進(jìn)孩子的世界孩子們會(huì)感受到的，一旦孩子感受到你的真心對(duì)你的工作也會(huì)協(xié)作，也會(huì)對(duì)你產(chǎn)生信任聽(tīng)你的話。通過(guò)自身的帶頭營(yíng)造一種有愛(ài)的班集體，多引導(dǎo)孩子團(tuán)結(jié)合作相互關(guān)愛(ài)，營(yíng)造出一個(gè)有愛(ài)的班集體。

二、原則問(wèn)題要堅(jiān)決：

隔壁班的孩子都很活潑，但只是活潑并沒(méi)有搗亂，感覺(jué)他們知道哪些事情是可以做哪些事情是堅(jiān)決不能觸碰的，只會(huì)在可以做的事情上活潑，一些原則性的不行以做的堅(jiān)決不做。這種氣氛也需要我們保育員做引導(dǎo)，關(guān)愛(ài)孩子寬容孩子是要有，可是一些原則性的問(wèn)題不行以就是不行以，制定的班規(guī)校規(guī)里面的不行以觸及的要讓孩子充分感受到這是原則性的問(wèn)題，例如，班上的孩子違反了班規(guī)，我們要實(shí)行寬容的態(tài)度誰(shuí)沒(méi)犯錯(cuò)的時(shí)候，可是寬容不代表就這樣算了，相應(yīng)的還是要讓孩子熟悉到自己的錯(cuò)誤，而且也讓班上的同學(xué)也熟悉到事情的不行取性，固然，保育員我們自己要起好帶頭作用，例如吃飯不留剩飯，不鋪張食物，不亂扔垃圾等等，一些不行以做的自己也要帶好頭給孩子樹(shù)立一個(gè)典范?？傊痪湓捑褪牵鹤尯⒆觽兦逦滥男┦虑槭强梢宰瞿男┦虑槭遣恍幸宰龅?。

三、多發(fā)覺(jué)孩子的優(yōu)點(diǎn)多表?yè)P(yáng)鼓舞孩子：

在隔壁班我發(fā)覺(jué)許多時(shí)候他們上課的積極性比擬高，為什么會(huì)這樣呢？后來(lái)我發(fā)覺(jué)了他們的教師會(huì)時(shí)不時(shí)地對(duì)他們表示贊揚(yáng)鼓舞，引起了他們的積極性。每個(gè)都喜愛(ài)聽(tīng)到贊美的話吧，活潑好動(dòng)的小孩子更喜愛(ài)，當(dāng)他們收到表?yè)P(yáng)的時(shí)候，做事的勁也會(huì)跟著起來(lái)，所以通過(guò)這次我覺(jué)得適當(dāng)?shù)膶?duì)孩子進(jìn)展贊揚(yáng)鼓舞是很重要的，固然并不是說(shuō)無(wú)中生有的贊揚(yáng)，這需要我們有擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子特長(zhǎng)優(yōu)點(diǎn)的眼光，從各方面去發(fā)覺(jué)每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，從而提高他們的自信與積極性，孩子的積極性高了，興趣起來(lái)了許多東西就簡(jiǎn)單了。所以說(shuō)由此給我的感受是作為保育員要多發(fā)覺(jué)孩子們的優(yōu)點(diǎn)以及多給與他們表?yè)P(yáng)和鼓舞。

通過(guò)這次的一日換班，給我的感受許多許多，在上面我只列舉了其中我感受特殊深刻的幾點(diǎn)，覺(jué)得在這次換班活動(dòng)中使我自己提升了許多，通過(guò)給感受也發(fā)覺(jué)到自己需要改良的地方，我會(huì)充分利用這次換班工作收獲回來(lái)的心得，結(jié)合我?guī)О嗪⒆拥奶攸c(diǎn)，把感受到的引進(jìn)我的班級(jí)，不斷反思不斷總結(jié)，信任我的保育員工作會(huì)做得越來(lái)越好的。

保育心得體會(huì)12

作為一名保育員，我已經(jīng)在幼兒園工作了一年多時(shí)間了，但是在這之前我的工作是幼兒園的帶班班主任，連續(xù)做了四年，后來(lái)由于我生孩子了，需要空出更多的時(shí)候在孩子身上，原來(lái)是準(zhǔn)備休息半年再參與工作的，但是由于我對(duì)幼兒園這個(gè)工作單位的憧憬以及喜愛(ài)我，所以我也只能退而求其次，來(lái)到了保育員的崗位上，現(xiàn)如今我已經(jīng)是一個(gè)有一年工作閱歷的保育員了，對(duì)這份工作也有了自己的一些看法：

一、對(duì)待幼兒一視同仁，盡職盡責(zé)

保育員的工作雖然不比班主任那么多、那么累，但是沒(méi)有一份工作是可以放松神經(jīng)去做的，每一份工作任務(wù)都是需要無(wú)比悉心的。由于我之前干過(guò)班主任，所以對(duì)于保育員的工作，我也是可以輕松的適應(yīng)，我照舊是拿出自己當(dāng)班主任那會(huì)的工作態(tài)度連續(xù)這個(gè)工作。首先我做到了了一視同仁，對(duì)待任何一個(gè)孩子我都會(huì)賜予一樣的時(shí)間去陪伴，不會(huì)由于哪個(gè)孩子得罪過(guò)我，我就記仇，哪個(gè)孩子太能鬧騰，我就冷落他，這種狀況肯定不會(huì)輕易消失，除非是真的讓我生氣了，但是我的脾氣是出了名的好，要是都能把我給惹毛了，這也算是一個(gè)“混世魔王”了。

二、懂的去傾聽(tīng)他們的內(nèi)心世界

孩子們?cè)诿鎸?duì)教師的時(shí)候，會(huì)不由自主的把自己包裹起來(lái)，特殊是剛來(lái)的保育員，更是會(huì)刻意的排斥你，這更像是一種自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。他信任的大人可能只有自己的爸爸媽媽以及相處熟識(shí)的各位教師，假如你是一個(gè)新來(lái)的保育員，肯定要學(xué)會(huì)花時(shí)間去傾聽(tīng)他們的內(nèi)心世界，比方他們?cè)谕嫱婢叩臅r(shí)候，可以開(kāi)玩笑的說(shuō)，“可不行以帶我一個(gè)啊，我也想一起玩?！边@種跟孩子們交朋友的方式更簡(jiǎn)單走進(jìn)他們的內(nèi)心，讓他們放下防線，把自己的心里話都說(shuō)話出來(lái)。并且在他們跟你說(shuō)了心里話之后，都要記在心里，能幫著解決的就解決一下。

三、發(fā)脾氣解決不了任何問(wèn)題

你去到任何一個(gè)幼兒園找保育員的工作，都會(huì)有一項(xiàng)關(guān)于脾氣的詢問(wèn)或者是測(cè)試，保育員可以說(shuō)是相比班主任來(lái)說(shuō)，和孩子們相處的時(shí)間更多，孩子們的脾氣是說(shuō)變就變的，上一秒可能還很寧?kù)o，可能下一秒就跟別人打起來(lái)了。做保育員的千萬(wàn)不能被孩子影響到自己的心情，你對(duì)他們發(fā)一次脾氣，會(huì)導(dǎo)致他們從今以后都會(huì)怕你，這是做保育員特別忌諱的。

作為一個(gè)保養(yǎng)員，要心系幼兒園，心系班上的孩子們。

保育心得體會(huì)13

又到年底12月份了，時(shí)間過(guò)的真快啊，工作3年，是應(yīng)當(dāng)好好的總結(jié)這一年來(lái)，我經(jīng)過(guò)了孩子們從中班到大班，我們?cè)谌珗@始終是人數(shù)最多的班級(jí)，白托加全托共34個(gè)幼兒，全托小朋友有28、29個(gè)之多，孩子們經(jīng)過(guò)我們保育教師細(xì)心待育，在身體素養(yǎng)方面在幼兒自身生活自理力量方面都有了很大的進(jìn)步，他們?nèi)孔唛L(zhǎng)高、長(zhǎng)大了。

學(xué)習(xí)方面更是突飛猛進(jìn)，學(xué)英語(yǔ)、學(xué)拼音、讀古詩(shī)、念兒歌、學(xué)數(shù)學(xué)、學(xué)音樂(lè)，體、智、德、美等各個(gè)方面有模有樣，真是看在眼里，喜在心上，我們還經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期孩子們就要進(jìn)入小學(xué)讀書(shū)了，在這一年中，我協(xié)作老是對(duì)幼兒進(jìn)展遵守紀(jì)律的教育，在幼兒生活自理力量方面，我對(duì)幼兒手把手的教他們自己穿衣服、褲子、襪子、鞋子。在夏天里我?guī)徒趟麄儗W(xué)習(xí)自己整理睡衣，睡褲等，早晚，我叫幼兒自己刷牙、洗臉，教他們良好的睡姿，不趴著睡覺(jué)。我還請(qǐng)局部幼兒來(lái)做示范。即熬煉了他們的膽識(shí)有培育了她們的自己的事情自己做的好習(xí)慣

。孩子們還很積極的學(xué)習(xí)。真是，看著孩子們長(zhǎng)大，看著他們一每天的能干，我也感覺(jué)我做的工作對(duì)孩子們非常有意義。我是一個(gè)晚班教師，這一年中我做到了工作積極，從沒(méi)有遲到、早退、請(qǐng)病事假，每天一進(jìn)班就投入到工作中去，搞衛(wèi)生、做消毒工作，年年如一日，夏天里每晚為孩子們備好其次天穿的褲子、裙子，冬天里為孩子們預(yù)備好牛仔褲，備好每個(gè)幼兒洗澡的長(zhǎng)褲，每星期堅(jiān)持清理他們的小衣柜，并把多余的衣物到周五就帶回家去，我堅(jiān)持為每個(gè)孩子每晚量體溫，發(fā)覺(jué)有幼兒生病，發(fā)燒、嘔吐、咳嗽的孩子我都一一非常細(xì)心的護(hù)理他們，根

據(jù)狀況準(zhǔn)時(shí)為藥，處理。每天的工作時(shí)到達(dá)14