2022年課題啟動培訓會心得體會

第4頁共4頁2022年課題啟動培訓會心得體會(新龍場鎮(zhèn)龍場小學--杜華麗)秋風送爽，丹桂飄香，在這碩果累累的金秋時節(jié)，我很榮幸地參加了____月____日在縣教育局五樓會議室召開的____省教育科學規(guī)劃重點課題子課題啟動培訓會。會上，縣教育局蔣局長和賀主任作了重要講話，____師范學院的王光華老師詳細介紹了課題構(gòu)成和____省教育學會德育專業(yè)委員會常務(wù)副理事長安斯壽老師講解德育的重要性。王光華老師的精彩講解讓我的靈魂深深地受到震撼，真是聽君一席話勝讀十年書啊。他講到教育研究的目的是為了教師職業(yè)的幸福生活，平時簡單重復(fù)的教學工作已讓我失去了對工作的新鮮感，通過接觸課題研究，仿佛在我身上注射了新鮮的血液，我又重新看到了光明與希望，重新煥發(fā)了活力與____。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說：“如果你想讓教師的勞動能多給教師一些樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那么你就應(yīng)該引導每一位教師走上從事一些研究的這條幸福的道路上來”。在教學活動中教師如果具備了對職業(yè)的認同與熱愛，陽光心態(tài)，高素質(zhì)的職業(yè)修養(yǎng)，那么通過教育教學活動他就能為學生的幸福人生奠基。作為一名英語教師，語文老師，對此我深有體會。通過貫穿德育的語文教學，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，引導他們善于從生活中發(fā)現(xiàn)真、善、美，時刻充滿感恩的心，隨時覺得被幸福包圍，并且通過英語教學活動，為孩子們打開了另一扇窗，可以欣賞學習西方世界的先進文化，中西貫通，為我所用。教育科研到底是研究什么呢。以前我一知半解，沒有明確的答案，通過培訓后，我不斷揣摩，細細品味，不僅知道了研究的主要內(nèi)容，還深刻領(lǐng)會了其內(nèi)在含義。一是學生研究，從心理學角度分析學生的年齡特征和心理特點，對特殊群體兒童的研究包括留守兒童問題，單親兒童問題，網(wǎng)絡(luò)兒童問題，農(nóng)民工子女問題，早戀兒童問題等，對兒童家庭問題的研究與分析。二是研究課程，我自己總結(jié)的課程包括師生所有活動關(guān)系的總和。三是教學研究，高效的課堂是建立在熟悉教材的基礎(chǔ)之上的。四是教法研究，就是課堂呈現(xiàn)課程的一切方法，因材施教，相時而動。王老師講解了教育課題研究怎么做即每一步的實施步驟，下午安斯壽老師做了“開展學校德育研究，辦人民滿意教育”的專題報告。2022年課題啟動培訓會心得體會（二）____年____月____日至____年____月____日三天時間，我們汶上____年課題主持人，在縣教體局尹魯遜、李功國兩位主任的帶領(lǐng)下，來到金鄉(xiāng)濟寧教育學院參加了“濟寧市教育科學規(guī)劃____年立項課題主持人培訓”，在短短的三天時間里，我們聆聽了濟寧學院教育系主任、教授李群、____市教科所主任鄭國強、濟寧教科院教科所所長劉緒菊以及幾位老師、主任、校長代表的講座，受益匪淺。在這里，結(jié)合我所學到的、想到的，收獲的，對我們做課題有幫助的觀點與大家____。一、做好課題總結(jié)提升理論水平由濟寧學院教育系主任、教授李群給我們上了《做好課題總結(jié)提升理論水平》專題，講座的開篇從宏觀、縱觀、微觀上分析了我們教師____要搞課題研究以及如何搞好課題研究。做課題的目的是教育教學，促進教師的專業(yè)發(fā)展，學校教育教學質(zhì)量的提高。李主任無論在理論意義、實踐意義、研究方法上、技術(shù)路線上如何論證，都給我們明確指明了研究課題的方向。二、教育科研與教師專業(yè)成長____市教科所主任鄭國強給我們上了《教育科研與教師專業(yè)成長》專題。我對鄭國強主任深奧的理論，生動的課題案例及實踐研究成果所深深地震撼。明確了課題的分類，并且建議從小課題入手尋找課題研究，點明了教師教科研是教師們一生的光榮與夢想。教師做課題研究，從教育目標、教育現(xiàn)象和教育方法入手，把對學生進行的真實教育和教育教學工作的實踐緊密起來，選擇課題的視角：找問題；2.從教學情境中捕捉問題；3.從人際交流中發(fā)現(xiàn)問題；。教師從自身的教學工作進行觀察、內(nèi)省、反思、探究、創(chuàng)新。教育科研要邊做邊實踐，在實踐中找出問題，在實踐中解決問題，在實踐中總結(jié)，在課題的實施中服務(wù)于的本職工作，通過課題研究養(yǎng)成研究的習慣，____自身問題的解決和經(jīng)驗的提升，做課題的目的是教育教學，促進教師的專業(yè)發(fā)展，學校教育教學質(zhì)量的提高。從中可以看出，課題研究是一個過程，是促進教師專業(yè)成長發(fā)展的必經(jīng)之路。三、課題研究的實施與規(guī)范濟寧教科院教科所所長劉緒菊給我們上了《課題研究的實施與規(guī)范》專題，她在上課前給我們介紹了她個人的工作經(jīng)歷和專業(yè)成長過程，從每一個階段的研究經(jīng)驗到現(xiàn)在研究所的工作研究成果。接下來，劉所長從____研究課題開始逐個我們進行講解，選題是關(guān)鍵，要選自己____的問題，而且真正地渴望能夠找到解決辦法的問題，不要跟風；教師要去真研究，研究要出真成果。劉____在講授過程中科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和親身經(jīng)歷的感悟都讓大家佩服不已。如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當引導每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來。對于我個人而言，還沒有做課題研究的經(jīng)驗，總覺