心理健康課教案設(shè)計(jì)心理健康課教案

第5頁(yè)共5第5頁(yè)共5頁(yè)[心理健康課教案(jiàoàn)設(shè)計(jì)]心理健康課教案一：[心理健康課教案]2022關(guān)于(guānyú)心理健康主題班會(huì)教案(2)旁白：第二天，A的考卷沒(méi)有讓家長(zhǎng)簽名，看見(jiàn)數(shù)學(xué)老師總是(zǒnɡshì)避開(kāi)，數(shù)學(xué)課無(wú)精打采，作業(yè)也越來(lái)越不認(rèn)真，還常常遲交。。(2)學(xué)生討論(tǎolùn)，教師啟發(fā)引導(dǎo)，并板書(shū)。學(xué)生討論以上(yǐshàng)品中人物表現(xiàn)的情緒是消極情緒，并把消極情緒比喻為落入了深淵。伴隨這種消極情緒的行為往往是不良行為，不良行為必然導(dǎo)致不良后果，并將學(xué)生的發(fā)言歸納成板書(shū)。二：[心理健康課教案]一、活動(dòng)目的：組織學(xué)生觀看法制教育專題片法制教育影視片。了解一些有關(guān)《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》方面的知識(shí)，以及了解身邊的不良因素對(duì)人的危害，從而使學(xué)生做一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生。讓學(xué)生懂得促進(jìn)心理素質(zhì)提高才是心理健康教育的主要目標(biāo)。讓學(xué)生明白心理健康教育是心理素質(zhì)的教育和培養(yǎng)，是促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展的重要方面，是素質(zhì)教育的具體表達(dá)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：《心理健康教育手冊(cè)》心理健康咨詢臺(tái)利用黑板報(bào)的形式，宣傳心理健康教育的重要性。大屏幕展示心理健康教育。三、活動(dòng)過(guò)程：隊(duì)會(huì)開(kāi)始儀式。中隊(duì)長(zhǎng)講話。主持人主持隊(duì)活動(dòng)。主任介紹班會(huì)內(nèi)容。并宣布大會(huì)開(kāi)始。一種更寬松更接納和理解的態(tài)度來(lái)認(rèn)識(shí)和看待學(xué)生和學(xué)生的行為，不僅注意到行為本身，更注重去發(fā)現(xiàn)并合理滿足這些行為背后的那些根本的心理需要不簡(jiǎn)單地進(jìn)行是非判斷，而是從一種人性化的角度去理解和教育學(xué)生。因此，心理健康教育真正表達(dá)出了對(duì)學(xué)生的尊重一種對(duì)"人"的尊重，這是建立相互支持理解和信任的良好師生關(guān)系的前提，也是我們每一位教師在教育實(shí)踐中面臨的重要課題。所以說(shuō)，心理健康教育是師生的共同責(zé)任。教育和兒童開(kāi)展事業(yè)受到了沖擊和挑戰(zhàn)。調(diào)查說(shuō)明，在我國(guó)中小學(xué)生中間，1/5左右的兒童青少年都存在著不同程度的心理行為問(wèn)題，如厭學(xué)逃學(xué)偷竊說(shuō)謊作弊自私任性耐挫力差攻擊退縮焦慮抑郁等等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問(wèn)題。這些心理行為問(wèn)題不但嚴(yán)重地影響著兒童青少年自身的健康開(kāi)展，而且也給正常的教育教學(xué)工作帶來(lái)巨大的困擾，直接影響學(xué)校教育任務(wù)的完成與教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，開(kāi)展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意義的舉措。(6)讓學(xué)生從心理健康教育網(wǎng)站獲取信息，增長(zhǎng)知識(shí)。中隊(duì)輔導(dǎo)員講話呼號(hào)退旗，中隊(duì)和宣布活動(dòng)結(jié)束三：[心理健康課教案]2022活動(dòng)主題：“活動(dòng)流程：準(zhǔn)備：播放歌曲《讓我們蕩起雙槳》(一)主持人宣布開(kāi)會(huì)，說(shuō)明班會(huì)的意義小組討論：在日常生活中，你對(duì)健康是怎樣理解的(學(xué)生交流討論)明確：健康不僅僅是沒(méi)有疾病，而是包括人身體的、心理的、社會(huì)的完全良好狀態(tài)。它已經(jīng)超出了疾病的范圍，而是把人體的健康與心理和社會(huì)的關(guān)系緊密地聯(lián)系起來(lái)。(二)在日常生活中，你有哪些問(wèn)題感到束手無(wú)策或讓你背上思想包袱學(xué)生交流(三)幫幫你的小伙伴。主持人說(shuō)話：給大家講一個(gè)故事：某個(gè)小伙伴，平時(shí)表現(xiàn)還不錯(cuò)，比方尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，也愛(ài)講衛(wèi)你勸勸這個(gè)小伙伴。學(xué)生交流，勸勸這個(gè)小伙伴。(四)傳授克服消極心理的方法自己的情緒常處于積極的狀態(tài)。兩個(gè)同學(xué)分別講故事：(1)《誰(shuí)做得對(duì)》，(2)《做自尊向上的人》。(1)學(xué)會(huì)關(guān)心別人學(xué)會(huì)寬容二、總結(jié)通過(guò)本次活動(dòng)，你有什么收獲活動(dòng)后記：本次班會(huì)取得了良好的效果，通過(guò)明理、討論，學(xué)生紛紛提出了自己感到困惑的一些問(wèn)題能暢所欲言，這證明學(xué)生走出了自閉的心理。在第三個(gè)環(huán)節(jié)后，一局部學(xué)生仿佛有所感悟，情緒變得積極，本次班會(huì)取得了預(yù)期的效果。內(nèi)容總結(jié)（1）[心理健康課教案設(shè)計(jì)]心理健康課教案一：[心理健康課教案]2022關(guān)于心理健康主題班會(huì)教案(2)旁白：第二天，A的考卷沒(méi)有讓家長(zhǎng)簽名，看見(jiàn)數(shù)學(xué)老師總