《大數(shù)認(rèn)識》教學(xué)課件第1課時(shí)

《大數(shù)的認(rèn)識》學(xué)習(xí)授課學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)第1課時(shí)《大數(shù)的認(rèn)識》學(xué)習(xí)授課學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)第1課時(shí)7/7《大數(shù)的認(rèn)識》學(xué)習(xí)授課學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)第1課時(shí)《大數(shù)的認(rèn)識》授課方案（第1課時(shí)）授課目的：1．知道生活中有比萬大的數(shù)；認(rèn)識新的計(jì)數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”，知道億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱，類推每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系，知道數(shù)級、數(shù)位，掌握數(shù)位序次表。2．結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境，利用數(shù)位序次表進(jìn)一步領(lǐng)悟“位值”的含義。3．在結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境認(rèn)識大數(shù)的過程中，領(lǐng)悟大數(shù)的意義。授課重點(diǎn)：認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬、億”。授課難點(diǎn)：領(lǐng)悟“位值”的含義。授課準(zhǔn)備：課件、計(jì)數(shù)器授課過程一、情境創(chuàng)立，揭穿課題（一）讀一讀下面的信息1．課件出示：師：請大家看圖，從圖中你認(rèn)識到了哪些信息？學(xué)生讀信息。2．師：這些是我們以前學(xué)過的萬以內(nèi)的數(shù)，對萬以內(nèi)的數(shù)你都知道什么？學(xué)生可以從不相同角度說，如：計(jì)數(shù)單位、數(shù)位、讀寫法、大小比較等。3．課件出示：（1）師：說一說，從圖中，你知道了什么？（2）師：把這些數(shù)與剛剛的數(shù)比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？（二）點(diǎn)明課題（1）師：生活中哪些地方會用到比萬大的數(shù)？（2）師：生活中我們經(jīng)常會用到比萬更大的數(shù)，今天我們就來認(rèn)識億以內(nèi)的數(shù)?！疽猓和ǖ谝恍畔?，醒學(xué)生的已有知，學(xué)新知做準(zhǔn)。通比兩信息中的數(shù)，使學(xué)生知道生活中有比萬大的數(shù)，而且的數(shù)在生活頂用特別廣泛。領(lǐng)悟?qū)W大數(shù)的必要，激學(xué)生學(xué)的趣和求知欲望?！慷?、研究新知（一）數(shù)位“十萬”“百萬”“千萬”和“”1．“十萬”（1）：我已了數(shù)位“萬”，能在數(shù)器上出10000？（2）：若是再一珠子，是幾萬？（2萬）再下去呢??（3）：9萬再加一萬是幾萬？萬位十，怎么？（萬位一位1）里的一珠子表示多少？（十萬）

10，要向前（4）：依照才珠的程想一想，萬和十萬有什么關(guān)系？（是十萬）

10個(gè)一萬（5）：十萬有多大？（件演示：小正方體由一→十→百→千→萬→十萬的化程）【意：教引學(xué)生在數(shù)器上一萬一萬地?cái)?shù)，引學(xué)生思慮“萬位十怎么”，使學(xué)生自主新的數(shù)位“十萬”，并領(lǐng)悟10個(gè)一萬是十萬。通小正方體的累加程，幫助學(xué)生感覺十萬的大小，培養(yǎng)數(shù)感?！?．?dāng)?shù)位“百萬”“千萬”和“”（1）：十萬比萬大，10個(gè)一萬是十萬，那有比十萬大的數(shù)位？是什么呢？它之有什么關(guān)系呢？兩人合作研究。（2）學(xué)生兩人一研究。（3），學(xué)生可以用數(shù)器數(shù)，也可以采用其他方式。最得出：個(gè)十萬是一百萬個(gè)一百萬是一千萬個(gè)一千萬是一3．“十關(guān)系”（1）：一（個(gè)）、十、百、千、萬、??、都是數(shù)位。（2）：一（從10個(gè)一是十，到10個(gè)一千萬是一）。每相兩個(gè)數(shù)位之有什么關(guān)系？【意：利用比遷移律，在了數(shù)位“十萬”后，由學(xué)生自主研究，得出新的數(shù)位“百萬”“千萬”和“”，并把它入到原有的知構(gòu)中，出每相兩個(gè)數(shù)位的十關(guān)系?！浚ǘ┱頂?shù)位序次表，認(rèn)識數(shù)位、數(shù)級，領(lǐng)悟“位值”的含義1．認(rèn)識數(shù)位（1）師：我們已經(jīng)學(xué)過了哪些計(jì)數(shù)單位？萬和千萬可以換下地址嗎？為什么？（2）師：在用數(shù)字表示數(shù)的時(shí)候，這些計(jì)數(shù)單位要依照必然的序次排列起來，它們所占的地址叫作數(shù)位。（3）說一說每個(gè)計(jì)數(shù)單位所對應(yīng)的數(shù)位是什么。2．認(rèn)識數(shù)級（1）讀一讀這些數(shù)位（有意識的領(lǐng)著學(xué)生四個(gè)一逗留），你有什么發(fā)現(xiàn)？（2）師：我國習(xí)慣從右邊起，每四個(gè)數(shù)位分成一級，個(gè)位、十位、百位和千位就是個(gè)級，那萬位、十萬位、百萬位和千萬位呢？（萬級）億位在哪一級？（億級）3．領(lǐng)悟“位值”的含義（1）師：北京有19612368人，在這個(gè)數(shù)中，有兩個(gè)6，這兩個(gè)6分別表示什么？（左邊的6表示6個(gè)十萬，右邊的6表示6個(gè)十）（2）師：都是6，為什么表示的意義卻不相同？（3）師：說說其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少。（4）師：這個(gè)數(shù)含有幾個(gè)數(shù)級？萬級上是幾？表示什么？個(gè)級上是幾？表示什么？【設(shè)計(jì)妄圖：在整理數(shù)位序次表的過程中，認(rèn)識數(shù)位、數(shù)級，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境，領(lǐng)悟相同的數(shù)所在的數(shù)位不相同，表示的大小就不相同，即“位值”的含義?！咳⒗喂叹毩?xí)1．做一做第1題2．做一做第2題3．完成教材第8頁第1、2題【設(shè)計(jì)妄圖：做一做第1題，經(jīng)過數(shù)數(shù)，幫助學(xué)生理解并掌握計(jì)數(shù)規(guī)律，第2題經(jīng)過讓學(xué)生自己試一試制作，加深學(xué)生對數(shù)位排列序次和數(shù)級劃分的認(rèn)識。教材第8頁的兩道練習(xí)，牢固學(xué)生對數(shù)位、計(jì)數(shù)單位和數(shù)級的認(rèn)識?！克?、感覺一億的大小1．師：我們感覺了十萬的大小，那一億終究有多大？2．畫點(diǎn)體驗(yàn)：（1）若是給你1分鐘的時(shí)間，猜猜你能畫幾個(gè)點(diǎn)？（2）計(jì)時(shí)體驗(yàn)（3）說說你畫了幾個(gè)點(diǎn)？（4