有關(guān)教育演講稿匯編8篇

第有關(guān)教育演講稿匯編8篇

教育演講稿篇1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！今天我演講的題目是：用愛撒播希望，用真誠對待學(xué)生。

面對即將到來的20__年，我的教學(xué)生涯就要踏上第14個(gè)年頭了。在這10多年間，我和學(xué)生之間的故事每天都在不斷的發(fā)生，有快樂、有傷感、有令人振奮、也有讓人無奈，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我覺得這些故事最大的價(jià)值在于影響我對教師職業(yè)內(nèi)涵的理解、幫助我在教師崗位上成熟、成長起來。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。我不想蒼白空洞的說我為教育事業(yè)做了些什么，但我敢說我14年來是一步一個(gè)腳印，以我的滿腔熱情無微不至地關(guān)愛我的學(xué)生。正是這份真誠的真摯的無私的深沉的愛，我教的孩子能快樂成長，我的教師生涯也充滿陽光和快樂。再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散，無影無蹤！我喜歡這樣一首小詩：“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望……”當(dāng)初，我把它工工整整地抄在我日記本上的時(shí)候，“用愛撒播希望，用真誠對待學(xué)生”便成了我無言的承諾。一句很簡單的話語，真的能夠影響一個(gè)人的一生嗎？回答是肯定的。因?yàn)樗鴿鉂獾膸煇?。馬爾克姆戴爾凱夫是一位職業(yè)作家。小時(shí)候是個(gè)很膽小害羞的孩子，沒有信心，沒有朋友。但是，老師布勞斯太太的一句評語徹底改變了他的人生。在一次作文中，老師給他的評語他永遠(yuǎn)都忘不了——“寫得很好！”這句話極大地鼓舞了他的自信，讓他看到了自己的潛力，找到了自己前進(jìn)的方向！從此，他開始了自己成功而又充實(shí)的一生，并且也熱情的鼓舞自己身邊的同事、朋友。

精神的力量是無窮的！雖然沒有人能左右我們的命運(yùn)，但是老師、朋友的一句重要的話語有時(shí)就如同人生的一顆啟明星，溫暖我們心靈的港灣，照亮我們前行的路程。優(yōu)秀的教師就是一團(tuán)火，一座豐碑。能給人以示范，給人以熱情，給人以動(dòng)力！。

我自己也遇到過很多鼓勵(lì)我的老師和朋友。小學(xué)畢業(yè)，我到了一個(gè)陌生的學(xué)校，作為一個(gè)從農(nóng)村走進(jìn)城市的鄉(xiāng)下孩子，我感覺特別自卑，但是班主任歐老師給了我熱情的幫助和真誠的關(guān)心，經(jīng)常鼓勵(lì)我，說我是個(gè)聽話的好學(xué)生，是個(gè)很用功的學(xué)生，是個(gè)很有潛力的學(xué)生。就是在我中考之前沒有信心的時(shí)候也鼓勵(lì)我：“哀兵必勝！你會(huì)成功的！”結(jié)果我不負(fù)眾望，考了師范學(xué)校。畢業(yè)之后，走上了教育崗位，成為了一名光榮的人民教師，有很多家長朋友，都給我很多的鼓勵(lì)和很高的評價(jià)！“你是個(gè)優(yōu)秀的老師！”“你有一顆真誠的愛心！”我聽了真的非常欣慰和自豪！記得有人曾說過：“我曾想做一個(gè)偉人，但沒有成功，現(xiàn)在我想通了，我要做偉人的老師?！笨粗⒆觽円粨芤粨茉阡镐讣?xì)流的澆灌下健康成長，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠無價(jià)的甜蜜。

所以我在和孩子們相處中，更多的是他們以熱情的鼓勵(lì)和殷切地期望！表揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，贊美他們的閃光之處，用美好的語言激勵(lì)他們，用真善美的故事啟發(fā)他們，快樂洋溢在孩子們的臉上，幸福蕩漾在他們的心頭！

每一個(gè)孩子都是祖國的希望，民族的未來。對每一個(gè)孩子我們都應(yīng)該耐心、細(xì)心。對于每一個(gè)孩子我們都應(yīng)對他們充滿希望，真誠地愛著他們，把他們當(dāng)作是自己的女兒或者兒子，把濃濃的師愛化作每一個(gè)孩子心中最美的云彩，一定會(huì)有更多的奇跡和驚喜。人生因?yàn)槭聵I(yè)才顯示生命價(jià)值。我沒有慷慨激昂的豪言壯語，我將繼續(xù)的在自己的崗位上，分分秒秒地珍惜寶貴的時(shí)間，真真切切地愛著所有的學(xué)生，踏踏實(shí)實(shí)地做著該做的工作，這，就是我的平凡人生平凡路。套用奧斯特洛夫斯基的一句名言作為我的結(jié)束語——一個(gè)好老師的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過的：當(dāng)他回首往事時(shí)，不因碌碌無為而悔恨，也不因誤人子弟而羞愧。這樣，在臨死的時(shí)候，他就能驕傲地說：我把整個(gè)的生命和全部的精力獻(xiàn)給了孩子。教育演講稿篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，大家好！

我是__聾啞學(xué)校校長__，很高興有機(jī)會(huì)和大家在此相識，我演講的題目是；把愛給予特殊教育的孩子們。

十年前，我是一個(gè)普通的鄉(xiāng)村民辦小學(xué)教師，幾次護(hù)送學(xué)生放學(xué)回家的路上，看到本村聾啞孩子?jì)寢層怖⒆由宪嚾コ抢锷蠈W(xué)，孩子刺耳的哭聲和媽媽又氣又傷心的表情看了讓人心酸，孩子走了，爺爺、婆婆站在路旁抹眼淚，我上前一了解，才知道類似的情況在當(dāng)?shù)夭恢挂患?，孩子太小，大多不愿到離家很遠(yuǎn)的地方去上學(xué)，一個(gè)學(xué)期呆在那兒，距離近的咸陽市特教學(xué)校也要周一送去，周五接回，可農(nóng)村人農(nóng)活多，往往十分作難，此后，這個(gè)孩子撕心裂肺的哭聲和家人苦不堪言的表情一直在我腦中盤旋著，那個(gè)孩子的媽媽每次見到我，哭訴自己的苦哀，并說：不如你辦個(gè)聾啞學(xué)校，光咱鎮(zhèn)上就有不少的孩子，見我有所動(dòng)心，又聯(lián)系鎮(zhèn)上所有聾兒家長到我家，我只得先去聾校考察學(xué)習(xí)，隨后又跑遍__十幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，實(shí)際調(diào)查，看到那么多聾啞、智障孩子滯留在家，我決定停辦很有經(jīng)濟(jì)效益的普通民辦小學(xué)，創(chuàng)辦農(nóng)村聾啞特教學(xué)校，這一決定遭到家人的強(qiáng)烈反對，鄰里也十分費(fèi)解，就這樣，一個(gè)選址在農(nóng)村，離鄉(xiāng)里人最近的聾啞特教學(xué)校在一片反對聲中辦起來了，時(shí)間是20__年9月。

那些滯留在家的聾啞，智障孩子家長在我的再三勸說下，送孩子來上學(xué)。

一切并非我當(dāng)初想象的那樣簡單，這些孩子年齡相差很大，最小的4歲，最大的16歲，小的不會(huì)穿衣，系鞋帶，淌著鼻涕，流著口水，哭著鬧著要回家，大的又愚又強(qiáng)，和人無法溝通，無論你怎樣講，怎樣比劃他們都聽不懂，看不明白，這時(shí)，我才知道，農(nóng)村的特殊教育是一片未開墾的荒林，我面對的不僅僅是清貧，而且是一種十分艱難的職業(yè)與責(zé)任，每月靠僅僅收取的生活費(fèi)難以維持。只有在自家地里種菜，在蘋果園撿樹枝燒，親自為孩子們做飯節(jié)省開支。這些經(jīng)濟(jì)上的困難盡力想法克服，更大的挑戰(zhàn)

是孩子們的教育問題。

面對這樣一群臟兮兮，愚昧無知，聽不懂語言，只會(huì)哇哇亂叫，不停相互廝打，并隨地大小便的孩子，我有些懵了！家人整天出進(jìn)吊著臉，都說我胡出洋相，吵得他們頭都木了。不幾天，一個(gè)聾啞孩子不見了，誰也不知道他去哪了。鄰居們騎自行車，摩托車幫著找。我沿著馬路，順著果園，邊走邊喊，上瞅下看，恨不得把每個(gè)果園翻個(gè)遍。但再喊都無濟(jì)于事，心里急得象火燒，頭腦象炸了一樣。跌跌撞撞的一個(gè)村子又一個(gè)村子的挨個(gè)尋找·····，直到天黑了，依然沒找到，疲憊不堪的我坐在渠岸邊，梳理了一下自己的思緒，想著如果在村委會(huì)的.喇叭里喊一下，或許會(huì)有人看見這個(gè)聾啞孩子。結(jié)果直到晚上十點(diǎn)多了，才在距離我們村十里以外的村子找到了孩子，看見他的那一刻，我心上的那塊石頭終于落了地。等到給人家好心的村民買來禮物，鞠躬道謝之后，我的雙腿已無法直立。

回到家里，愛人把孩子們的東西收拾好，準(zhǔn)備打電話，讓家長接孩子回去。理由是；教這些娃有苦有累，不掙錢，家里還得貼本。還要承擔(dān)每個(gè)人的安全責(zé)任，顧不上勞累奔波了一天的我，發(fā)瘋了一樣按住電話，好言相勸，苦苦哀求“咱既然已經(jīng)把人家娃召來了，就再試試吧，如真的不行，再叫他們回去”。嘴上雖是那樣說，其實(shí)自己心里也沒個(gè)底。面對經(jīng)濟(jì)上的困難，孩子們開始入學(xué)的艱難適應(yīng)，家人的埋怨，不理解····自己只有默默承受著，一個(gè)人不知道偷偷流了多少淚。好像一個(gè)在茫茫戈壁中獨(dú)自前行的人。

孩子的出走給我造成打擊，也給了我一個(gè)啟示：我從出走的原因找入口，終于我知道，他們從未離開過父母，想家了，又不能用嘴說出來，我必須時(shí)時(shí)給他們家的溫暖，安慰那些幼小的心靈，他們才能安心留下學(xué)習(xí)。從此，我專心學(xué)習(xí)并研究聾兒心理學(xué)，充分了解了他們的心理活動(dòng)后，根據(jù)對每個(gè)人的評估狀況，制定行之有效的學(xué)習(xí)和康復(fù)計(jì)劃。

我用母親般的愛親近孩子，呵護(hù)孩子，晝夜與他們不分離，把學(xué)校也搞成二十四小時(shí)全職式的母親管理。每天扮演著媽媽，炊事員，保潔員，老師等多重身份。晚上，語訓(xùn)班的小孩子，我必須抱著他們邊哄邊搖，哄他們一個(gè)個(gè)睡下，還要在燈下學(xué)習(xí)：聾校教育學(xué)，聾兒心理學(xué)，語訓(xùn)學(xué)····每天早上先倒掉孩子們的便盆，叫醒每一個(gè)孩子，教他們穿衣，洗臉，梳頭，帶孩子們上操，上課，孩子們課間玩，我更是神經(jīng)緊繃，確保每個(gè)孩子都在視野內(nèi)之，手里還要忙著洗他們拉下的褲子，尿濕的床單。

我教孩子們鞠躬行禮，做有禮貌的孩子，吃飯前，入廁后要洗手，從生活中的點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。教他們懂得互相關(guān)愛，大幫小，大讓小，大愛小，采取鼓勵(lì)法，物質(zhì)刺激法，誰表現(xiàn)好就給誰帶小紅花，誰發(fā)音快就給誰好吃的。聾兒生活在無聲的世界里，不知道什么是聲音，要讓他們感覺聲帶的震動(dòng)，我讓一雙雙小手觸摸我的喉嚨，使勁大聲發(fā)音說話，嗓子嘶啞了，痛的咽不下水，一個(gè)簡單的字母生字，要教上幾十遍，幾百遍。機(jī)械的重復(fù)是常人無法想的單調(diào)與枯燥。我還是要求個(gè)個(gè)聾兒開口說話，一顆顆鐵樹開花。

到月底放假的時(shí)候，家長們驚奇的發(fā)現(xiàn)，孩子們大變樣了，他們不再是蠻橫無理，要這動(dòng)那的臟兮兮的丑小鴨了。

當(dāng)學(xué)生__的媽媽來接孩子回家時(shí)，我讓__從頭發(fā)·鼻子·耳朵，一直說到媽媽你好，__的媽媽先是一愣，然后把孩子抱在懷中泣不成聲地說“陳老師，十年了，娃啥都不會(huì)說，來了兩個(gè)月能開口說這么多，你真能行。我們?nèi)胰艘惠呑痈屑つ恪?。隨后又冒雨送來自家山上特產(chǎn)水柿子。這是一位淳樸的山里人，由于孩子和我產(chǎn)生如此情緣，讓我感動(dòng)，我知道，孩子口里的一聲媽媽，包含了無限的愛，無比的辛酸。同時(shí)也證明了一種付出之后的收獲。由此，我更與每一位孩子及家長產(chǎn)生更深的感情，心里也有了一份沉重。他們有著同齡孩子的天真可愛，卻無法享受世界的全部。這更堅(jiān)定了我克服重重困難，一定要把特教學(xué)校辦下去的信心，幫助更多的殘疾兒童自強(qiáng)·自立，從這里走向五彩繽紛的人生舞臺，為更多的殘疾兒家庭帶來歡樂，圓更多家長的夢。

每天二十四小時(shí)不間斷的工作，是無法計(jì)算的工作量，但是，每天拖著疲憊的身體，看著孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，我覺得好欣慰。我知道自己一輩子也培養(yǎng)不出北大清華的嬌子，也難體會(huì)到桃李滿天下的喜悅。然而，我仍執(zhí)著堅(jiān)守著特教工作。當(dāng)我看到孩子們的作業(yè)本擺在教育局辦公室被展覽時(shí)；當(dāng)他們的繪畫作品獲獎(jiǎng)時(shí)；當(dāng)聾啞孩子的爸媽因孩子會(huì)叫而熱淚盈眶時(shí)；當(dāng)他們登上陜西電視臺的演播大廳時(shí)；當(dāng)一封封感謝信一面面錦旗送來時(shí)；我感到無比的驕傲和自豪。

多少年，來來去去的是孩子，然而不變的是我執(zhí)著的追求。我一直艱苦并快樂著，并品嘗著酸甜苦辣。女兒上三年級時(shí)生病，學(xué)校離不開，我讓她一個(gè)人在醫(yī)療站打點(diǎn)滴，婆婆知道了，抱著我四歲的兒子跑來質(zhì)問我“這些娃得病，你半夜背著去打針，自己的娃生病卻不管，等老了就讓這些娃管你好了?！泵鎸ζ牌诺呢?zé)備，我無言以對，傷心的淚在眼里打轉(zhuǎn)，不由的勾起我的思緒。

那是20__年深秋的一個(gè)夜晚，晚上十點(diǎn)多，我去檢查宿舍，給孩子們蓋被子時(shí)，發(fā)現(xiàn)五歲的__渾身滾燙滾燙的，娃發(fā)燒了！當(dāng)時(shí)外面漆黑一片，天又下著大雨，冒雨摸黑背著孩子去診所看病，天黑路滑，正走著一不小心，掉進(jìn)了路旁的排水溝里，膝蓋被碰裂了，鉆心的疼陣陣襲來，只有忍著，給孩子打完針，又一瘸一拐的背他回家。以后的三個(gè)月里拐杖伴著我，當(dāng)我拄著拐杖上下臺階時(shí)，孩子們爭著要扶我，看著那一雙雙稚嫩的小手，那一幅幅懂事體貼的表情，我由衷的感到，我的孩子們懂事了，長大了。

隨著孩子們的學(xué)習(xí)逐漸步入正軌后，在學(xué)習(xí)文化課的基礎(chǔ)上，為他們設(shè)計(jì)不同類型的職教和藝教課程，發(fā)揮他們的特長，成就他們的表演天賦，從教他們手語舞開始，到大眾舞蹈，一個(gè)姿勢，一個(gè)步子，一個(gè)眼神，孩子們學(xué)的很認(rèn)真，雖然聽不見聲音，但充滿激情的眼神，使他們很快的就掌握了音樂的韻律。為了讓他們感受舞蹈的熱烈氛圍，晚上帶他們?nèi)V場跳舞，他們優(yōu)美的舞姿，燦爛的微笑，常常受到大家的交口稱贊，也成為了廣場上一道別樣的風(fēng)景。

就是這樣一群，當(dāng)初在別人眼里“又傻又愚”的孩子，在陜西電視臺舉辦的‘首屆十大杰出母親”頒獎(jiǎng)晚會(huì)的舞臺上，表演的手語舞蹈，受到了全國婦聯(lián)主席，顧秀蓮女士的高度贊揚(yáng)，他們天真爛漫，活潑可愛，讓我甚是欣慰，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺上的我心情激動(dòng)。但能把我的孩子們帶到這個(gè)舞臺上，讓他們能有機(jī)會(huì)展示自己，讓我更激動(dòng)，我感到了肩上責(zé)任的重大，我為自己定了更高的目標(biāo)，要讓這些折翼的，天使般的孩子們走的更遠(yuǎn)，飛得更高！

如今學(xué)校的學(xué)生，除了__本地以外。還有來自乾縣，興平，永壽，三原，甘肅慶陽，西峰····周邊地區(qū)。全部寄宿在學(xué)校，每當(dāng)邁進(jìn)學(xué)校，看到的是一張張幸福自信的微笑。每個(gè)星期天是我最忙的時(shí)候，給孩子們洗澡，理發(fā)，洗衣服。下午帶大齡孩子去技術(shù)點(diǎn)學(xué)習(xí)，修車，洗車，按摩，十字繡，插花。有不少的大齡孩子在我的奔波協(xié)調(diào)下，已安置工作。真正自食其力。他們完成了一次完美的蛻變。學(xué)生郭媛學(xué)完三年的按摩，現(xiàn)月薪已達(dá)1000元：陳夢京，杜立在__洗車行出色的表現(xiàn)，被老板調(diào)到成都當(dāng)班：段燕子成為了土織布行業(yè)的佼佼者····他們個(gè)個(gè)的成功就業(yè)，也達(dá)到了我為大齡孩子制定的“來一個(gè)培訓(xùn)一個(gè)，安置一個(gè)，幸福一家，和諧一方”的教學(xué)目標(biāo)。

超負(fù)荷的勞累，使我暈倒在辦公桌旁，緩緩神又繼續(xù)工作，直到有一天，突然感到眼前一陣模糊，什么也看不見了，這才去西安第四人民醫(yī)院檢查，醫(yī)生診斷的結(jié)果：是由于過度勞累引起的眼底出血，而錯(cuò)過了治療時(shí)間的左眼已失去視力。必須抓緊時(shí)間治療。躺在病床上的我，來不及去想自己的病情，首先想到的是我住院了，學(xué)校怎樣安排，我不能沒有牽掛，卻沒有時(shí)間悲傷嘆息，自己告訴自己，一定要堅(jiān)持，絕不能垮下來，孩子們還需要我，學(xué)校的明天還要等著我去奔波。

付出總有回報(bào)，我個(gè)人先后獲得了：“陜西省首屆十大杰出母親”榮譽(yù)稱號，“第二屆全國道德模范“，作為咸陽市唯一的一名基層代表出席中國婦女十大，”市愛心助殘先進(jìn)個(gè)人“.?！皫煹聵?biāo)兵”。

這些榮譽(yù)的獲得，是對我工作的肯定，也是對我從事特教事業(yè)最大的信任與支持。我將以此作為自己前進(jìn)的動(dòng)力，用心去創(chuàng)造，用愛去播撒，用愛的甘露滋潤一顆顆干枯的心田，用愛的春風(fēng)揚(yáng)起生命的風(fēng)帆。

我的父親曾幾十年如一日，協(xié)同我的母親照顧著生活不能自理的舅父。生活讓我明白，愛不僅僅是承諾，而是一天又一天的付出和奉獻(xiàn)，擁有愛是幸福的，給予愛是快樂的。把愛給予那些特別需要的人就更加快樂。我要始終把自己的愛給予這些殘疾孩子們，為構(gòu)建和諧社會(huì)盡自己微薄的力量。謝謝大家！教育演講稿篇3

小時(shí)候最崇拜的人是老師。我的愿望是長大后成為一名好老師。20__年，我終于如愿以償，成為一名人民教師。這時(shí)，我深深地意識到，當(dāng)老師并不容易；當(dāng)一名好老師并不容易。這意味著你會(huì)無私地付出很多很多。這10年，我也是和孩子一起長大的，和孩子一起成長的過程中發(fā)生了很多有趣而有意義的事情！這些事情我記憶猶新！

記得剛走上講臺的時(shí)候，實(shí)習(xí)的時(shí)候只聽過幾節(jié)課，完全沒有經(jīng)驗(yàn)，所以一直很茫然。為了教好這門課，在教學(xué)中，我努力學(xué)習(xí)教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。然而，我總是因?yàn)榫o張而忘記下一步該做什么。即使帶著備課書去上課，上課也總是坑坑洼洼的。這種狀態(tài)持續(xù)了一個(gè)多星期。直到周一，我照常去上課。上課的時(shí)候偶然發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生在笑著聽我講課。當(dāng)時(shí)在我看來，那笑容是學(xué)生對老師的一種認(rèn)可。那微笑無形中給了我信心，緩解了我緊張的心情。我終于順利完成了教學(xué)任務(wù)。在以后的教學(xué)中，我慢慢被學(xué)生感染，在課堂上能微笑自信的完成每節(jié)課的任務(wù)，感謝學(xué)生給我的微笑和自信！

另一件有趣的事：我可愛的孩子們也幫我糾正錯(cuò)別字。你猜不到糾正它們的方法。他居然跑到辦公室來找我，說：“老師，我借了一本書給你?？炜?！”然后就跑了。我走過去，發(fā)現(xiàn)書是打開的。我仔細(xì)看完打開的那一頁，才知道借我一本書，幫我糾正錯(cuò)別字是假的。本來無心，把“本”寫成了“大”，下面加了個(gè)“十”！看完之后才發(fā)現(xiàn)，這兩個(gè)字的意思差別竟然這么大！看看我的學(xué)生，讓我再進(jìn)步！

看，我的學(xué)生多可愛啊！他們給我的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我給他們的。我只能努力培養(yǎng)他們，讓他們在校園里健康快樂的成長！所以每當(dāng)一個(gè)孩子調(diào)皮搗蛋，退步，或者違反紀(jì)律的時(shí)候，我總是告訴自己：多理解，少責(zé)備，多包容，少苛求。用師愛引導(dǎo)他們，用師愛寫出他們心中最美的歌。

這個(gè)世界上有很多被人贊美的愛，我們的世界因?yàn)閻鄱拭利?。母愛偉大，師愛無私。對于我們的孩子，我們盡力給予引導(dǎo)和無私的關(guān)懷。每當(dāng)面對學(xué)生，我都覺得很無辜，因?yàn)槲乙呀?jīng)盡力了；但是每當(dāng)面對兒子的時(shí)候，總覺得自己不是一個(gè)好媽媽。每次想起來都覺得很難過！

有人把師愛比作春雨，滋潤孩子的心靈；有人把師愛比作陽光，溫暖孩子的心。師愛是一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。當(dāng)你用心去愛你的學(xué)生，你收獲的不僅僅是講臺上美麗的山花，課桌上的兩個(gè)紅蘋果，還有耳邊清脆的“老師你好”聲……更多的，是一種做老師的快樂和驕傲。那么，我們不熱愛太陽底下最光榮的事業(yè)的原因是什么，不熱愛學(xué)生的原因是什么呢？教育演講稿篇4親愛的老師，同學(xué)們：

你們好！

生命是獨(dú)特而寶貴的，世界也因此而變得精彩。你珍惜生命嗎？如果你想保護(hù)你的生命，請遵守交通規(guī)則。在這個(gè)經(jīng)濟(jì)繁榮的社會(huì)里，街上的車輛逐漸增多，會(huì)從你身邊疾馳而過。也許此時(shí)此刻，因?yàn)槟愕氖韬龌蛘哌`章，會(huì)給交通帶來不便，給你的心靈蒙上陰影。作為父母，孩子出門總會(huì)說：“注意安全?！边^馬路的時(shí)候，你會(huì)說：“看紅綠燈?！痹诩t綠轉(zhuǎn)換的一段時(shí)間里，車禍悄然而至。

有一天，我和媽媽在逛街，聽到身后有尖叫聲。我趕緊回頭一看，一輛卡車已經(jīng)停在一個(gè)倒地的小女孩面前。與此同時(shí)，一群人沖到了另一邊。我和媽媽擠了過去。女孩臉色變得蒼白，胸口匆匆起伏。過了很久，她開始哭了。年輕司機(jī)慌了。旁邊一個(gè)中年婦女俯下身，撩起小女孩的褲腿和袖子。那血淋淋的手腳真的讓人心疼。這位婦女做了緊急治療，并迅速把司機(jī)叫到醫(yī)院。女孩被抬上車后，疾馳而去。周圍的人紛紛議論：“哎，這姑娘真的是真的。她不遵守交通規(guī)則。幸好沒關(guān)系?！睆倪@次車禍中，我感受到了不遵守交通規(guī)則的嚴(yán)重性。這一次，什么都沒發(fā)生。如果真的發(fā)生了什么，雙方都要承受現(xiàn)實(shí)的壓力，彼此都要受到良心的譴責(zé)。像這樣的交通事故時(shí)有發(fā)生。我記得去年報(bào)道的一條新聞。那真是一場車禍，太可怕了！同學(xué)們，你們一定要嚴(yán)格遵守交通法規(guī)；父母，你應(yīng)該督促你的孩子了解交通法規(guī)。不要為了方便，讓不想看到的事情發(fā)生。在你打破規(guī)則之前，想想后果，要知道你寶貴的生命只有一次。俗話說：命比泰山重要。為了你自己，你的家人和你的生活，請遵守交通規(guī)則。

了解交通法，遵守交通法。愿你一路平安，平安到家。

謝謝大家！教育演講稿篇5親愛的老師們、同學(xué)們：

奧斯特洛夫斯基說過，人最寶貴的是生命，生命對于每個(gè)人來說只有一次。

羅素懷著對知識的渴望，對感情的渴望和對人類苦難不可遏止的同情心而珍愛著生命；司馬遷為完成畢生心愿——寫____古《史記》而珍愛著生命；越王勾踐為了心中的宏偉大業(yè)，洗清恥辱而珍愛著生命；魯迅想用那支不朽的筆喚醒在黑暗中沉睡的人們而珍愛著生命。偉人尚且如此，我們普通的中學(xué)生更應(yīng)該愛惜生命。而珍惜生命的基本前提便是保障自己的安全！

曾經(jīng)看過一篇《陽臺上的遺憾》的文章，寫的是一個(gè)十六歲的少年，在一個(gè)炎熱的夏夜從五樓陽臺摔下來，原因僅僅是因?yàn)樗麨榱烁鼪鏊?，而背朝外坐在陽臺上，一不小心便造成了悲劇的發(fā)生。給我感觸最深的是里面的兩句話：當(dāng)他墜落地面之后，便沒有了知覺，不會(huì)再感到絲毫痛苦，而他留下的是因此給親人帶來的無比悲痛和終身遺憾。這樣的事情每時(shí)每刻都在發(fā)生，一幕幕重演的悲劇無不在向我們昭示著：一個(gè)生命的離去會(huì)給人們帶來多大的遺憾，而本身可以避免的悲劇發(fā)生后帶來的遺憾更多！

興于憂患，衰于安樂，居安思危方能百戰(zhàn)不殆。對我們中學(xué)生來說，有一種憂患意識也是很有必要的。我們經(jīng)常以為自己總是處在安全的環(huán)境之中，卻不知道悲劇時(shí)時(shí)可能降臨我們的頭上。大家還記得去年發(fā)生在我們學(xué)校的幾起安全事故吧，它們就發(fā)生在我們身邊，它們讓我們知道安全事故的發(fā)生往往只在一念之間，它們?yōu)槲覀兦庙懢姟皇ё愠汕Ч藕蓿?/p>

當(dāng)然，大家不必談虎變色，我們的生命也不是像稻草一樣不堪一擊，只要我們懂得珍愛生命，只要我們注意安全，將生命中的傷害減少到最低限度，生命照樣煥發(fā)靚麗的光彩。

所以，請將安全放在心中，珍愛生命。因?yàn)樯鼰o價(jià)，安全第一！教育演講稿篇6各位老師、同學(xué)們：

大家好！14號臺風(fēng)“莫蘭蒂”于15日凌晨在廈門沿海登陸，導(dǎo)致城市受淹、房屋倒塌、基礎(chǔ)設(shè)施損壞、水電路通訊中斷，特別是廈門全城電力供應(yīng)基本癱瘓、經(jīng)濟(jì)損失極為嚴(yán)重。我們的學(xué)校、家鄉(xiāng)也深受危害，大家也親眼目睹。

據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，截至16日21時(shí)，福建省9個(gè)區(qū)市、86個(gè)縣179.58萬人受災(zāi)，受災(zāi)面廣，各地發(fā)生人員因?yàn)?zāi)死亡18人、失蹤11人，臺風(fēng)的危害很大，因而我們要提高防范和自我保護(hù)意識。

在臺風(fēng)來臨前，要及時(shí)在安全的地方避風(fēng)避雨，盡量避免在靠河、靠湖、靠海的路堤和橋上行走，為防止雷擊，要迅速切斷各類電器的電源。關(guān)緊門窗，以免被強(qiáng)風(fēng)吹開，檢查并綁緊容易被風(fēng)吹到的物件，如窗戶等。如遇玻璃松動(dòng)或有裂縫，請?jiān)诓Ａ腺N上膠條，以免吹碎后，碎片四散。不要在玻璃門、玻璃窗附近逗留。

突遇臺風(fēng)時(shí)，應(yīng)該速往房屋或高處的洞穴躲避，必須繼續(xù)前進(jìn)時(shí)，也要彎下身體且不可貿(mào)然淋雨，受潮的衣服會(huì)帶走體溫，造成體力失衡。遇強(qiáng)風(fēng)時(shí)，盡量趴在地面往林木叢逃生，不可躲在枯樹下。

關(guān)緊門窗少出門。臺風(fēng)來臨之際，狂風(fēng)大作，暴雨如注。應(yīng)提前做好防范措施，比如關(guān)緊門窗防雨，搬移窗臺或陽臺上的花盆以防砸落等等。同時(shí)，臺風(fēng)來臨時(shí)，容易發(fā)生一些大型廣告牌掉落、樹木被刮倒、電線桿倒地的事情……因此，在臺風(fēng)來臨時(shí)最好不要出門，以防發(fā)生被砸、被壓、觸電等不測。

臺風(fēng)、大風(fēng)過后，若有玻璃破損，請及時(shí)更換。臺風(fēng)、大風(fēng)可能造成停水停電等現(xiàn)象，要及時(shí)做好日常生活的準(zhǔn)備工作。

我們常說居安思危，在災(zāi)難面前我們應(yīng)該要有責(zé)任意識、擔(dān)當(dāng)意識、自救意識，而不是盲目的起哄、隨大溜。

我講話到此結(jié)束，謝謝大家！教育演講稿篇7親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：

早上好！我今天國旗下演講的題目是《珍愛生命，預(yù)防溺水》。

為了積極開展以“預(yù)防溺水”為主題的“安全教育”活動(dòng)，創(chuàng)造更安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，努力防止此類悲劇再次發(fā)生，我在此向全校發(fā)出以下倡議：

一、充分認(rèn)識溺水事故的危害。青少年是家庭的希望，是祖國的未來。溺水事故會(huì)給家庭帶來不可挽回的后果，造成不可挽回的損失。同學(xué)們一定要充分意識到這一點(diǎn)，深刻意識到溺水事故的危險(xiǎn)性，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)場所，以免發(fā)生溺水事故。

第二，一些建議：

1、未經(jīng)父母同意不要去；

2、不會(huì)游泳的大人不能陪；

3、不要去深水；

4、不要去不熟悉的河流和池塘。

5、萬一溺水，找會(huì)游泳的成年人，千萬不要盲目救助。

三、掌握溺水自救的五種方法：

(1)遇到意外要保持冷靜，不要慌張，在呼救的同時(shí)盡量自救。

(2)游泳抽筋時(shí)，如果離岸很近，立即在岸上按摩。如果離岸較遠(yuǎn)，可以采取游回來，浮回來的姿勢，在水面上盡量對抽筋的肢體進(jìn)行拉扯和按摩，以緩解疼痛。如果自我治療無效，盡量用沒有抽筋的四肢劃上岸。

(3)游泳遇到水生植物，要從原路游回來。如果你被水生植物纏住，不要跳和蹬。你應(yīng)該浮在水面上，一只手劃水，一只手解開水草，然后從原路游回來。

(4)在漩渦中游泳時(shí)，可以吸氣，水下潛水，用力向外游，游出漩渦中心后再浮出水面。

(5)游泳時(shí)如出現(xiàn)體力衰竭、過度疲勞，應(yīng)停止游泳，浮回水面恢復(fù)體力