舟山某高校校園安全現(xiàn)狀評價(jià)

舟山某高校校園安全現(xiàn)狀評價(jià)1.概述1.1為何要進(jìn)行高?，F(xiàn)狀安全評價(jià)大學(xué)校園是一個(gè)人群集聚的場所，其安全問題顯得尤為重要，一旦發(fā)生安全事故將會嚴(yán)重影響學(xué)校正常的教學(xué)、科研和生活秩序。校園各類安全事故的逐年增加，對經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的影響越來越大，使得校園安全己成為全社會所關(guān)注的公共問題。使用百度和Google兩大搜索引擎搜索關(guān)于“高校安全”的網(wǎng)頁分別達(dá)10300000項(xiàng)和26700000項(xiàng)。隨著高校擴(kuò)招和高校規(guī)模的擴(kuò)大，高校校園事故也越來越多。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1999年-2000年，全國76所高校共發(fā)生各類案件9278起，非正常死亡176人；據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全國每年約4000大學(xué)生非正常死亡。這些觸目驚心的高校校園事故傷害數(shù)字，敲響了高校校園安全的警鐘，解決高校校園安全問題已經(jīng)刻不容緩。校園安全是學(xué)校管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它是通過管理的手段，實(shí)現(xiàn)控制事故、消除隱患、減少損失的目的，使整個(gè)學(xué)校達(dá)到最佳的安全水平，為師生創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)校是學(xué)生求知的場所，但隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和體制改革的深入，各類矛盾不斷產(chǎn)生，安全隱患和安全問題也以不同形式呈現(xiàn)在校園中，一旦發(fā)生安全事故，不但影響學(xué)校的正常教育教學(xué)秩序，而且嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)生及家長的利益，嚴(yán)重危及社會的穩(wěn)定及黨和政府的良好形象，失去了“安全”這一前提，更談不上教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和人才培養(yǎng)任務(wù)的完成，因此校園安全評價(jià)非常重要。1.2高校校園安全現(xiàn)狀評價(jià)的前期準(zhǔn)備情況1.2.1確定安全評價(jià)對象和范圍：根據(jù)校園的實(shí)際情況，通過實(shí)地考察確定安全評價(jià)對象和范圍。1.2.2收集、整理安全評價(jià)所需資料：在充分調(diào)查研究安全評價(jià)對象和范圍相關(guān)情況后，收集、整理安全評價(jià)所需要的各種文件、資料和數(shù)據(jù)。1.3高校校園安全現(xiàn)狀評價(jià)的相關(guān)法律法規(guī)《高等學(xué)校校園秩序管理若干規(guī)定》《國務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校及周邊建筑安全管理的通知》《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》《學(xué)生傷害事故處理辦法》《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》等。1.4高校簡介舟山某高校創(chuàng)建于1958年，50多年來先后經(jīng)歷了多次合并，數(shù)易校址、歷經(jīng)變遷，現(xiàn)已發(fā)展成為一所具有碩士學(xué)位授權(quán)資格，以海洋為特色，理學(xué)、農(nóng)學(xué)、工學(xué)、文學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的省屬本科高校。為解決校園發(fā)展建設(shè)中用地緊張的局面，該校啟動(dòng)了規(guī)模龐大的新校區(qū)建設(shè)工作。2013年9月，學(xué)校本部從定海校區(qū)遷往長峙校區(qū)，占地面積800余畝，建筑面積60余萬平方米，各類藏書140余萬冊，教學(xué)科研儀器設(shè)備資產(chǎn)1億余元。該校下設(shè)等12個(gè)二級學(xué)院，舉辦獨(dú)立學(xué)院，各類全日制在校學(xué)生15000余人，教職工1400多人。新校區(qū)所在長峙島位于定海城區(qū)東南7.3公里處，與舟山島岸距350米，南與岙山岸距600米。陸域面積6.3平方公里，最高點(diǎn)為島西扇子崗，海拔104.7米，海岸線長13.82公里，島呈西北東南走向，西北部有一山，形狹長，與舟山島一水之隔，形成對峙，稱長峙山，長峙也因此得名。長峙島與舟山臨城新區(qū)隔海相望，是臨城新區(qū)的一部分，該島南為國家石油儲備基一岙山島，東為沈家門，西為定海、盤峙島兩大旅游重點(diǎn)開發(fā)區(qū)，正好位于市區(qū)、旅游區(qū)、國家石油基地三大主要功能區(qū)之間，對三者均有較好的服務(wù)輻射半徑。長峙島地勢平坦，有利于成片開發(fā)，形成規(guī)模效應(yīng)。長峙島陸域面積7.97平方公里，其中可建設(shè)面積約6600畝，總建設(shè)面積400多萬平方米，規(guī)劃人口5萬人。為提高長峙島開發(fā)建設(shè)的環(huán)境品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)舟山市政府著力將舟山打造成'海上花園城市”的目標(biāo)，城建中稷公司對長峙島進(jìn)行了統(tǒng)一的開發(fā)定位和規(guī)劃設(shè)計(jì)。確定了“陽光之島，健康之城”的開發(fā)核心理念。通過整合高端文化資源，結(jié)合高品質(zhì)的旅游度假、養(yǎng)生、休閑產(chǎn)品，提升區(qū)域價(jià)值，形成帶動(dòng)市場需求的核心動(dòng)力。在“陽光一游艇一高爾夫一后花園”規(guī)劃目標(biāo)指導(dǎo)下，營造出富有特色和活力、有成長性的海島風(fēng)貌，創(chuàng)造和諧的“人一地”關(guān)系。以旅游、運(yùn)動(dòng)、教育和居住為主題，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的建設(shè)成果。長峙島開發(fā)建設(shè)內(nèi)容包括18洞高爾夫球場、游艇碼頭（俱樂部）、休閑旅游區(qū)、商業(yè)中心、休閑療養(yǎng)（亞健康）度假村、品牌實(shí)驗(yàn)學(xué)校、景觀綠化工程、高尚居住社區(qū)等。2.校園中中涉及的危險(xiǎn)、有害因素分析2.1消防安全問題。近幾年來，由于高校發(fā)展規(guī)模擴(kuò)大，學(xué)生公寓多，學(xué)生聚居密度高，校園消防安全尤其是學(xué)生公寓和禮堂、會場、食堂、超市等人群聚集的公共場所的消防安全尤為重要。如消防意識不強(qiáng)和管理不到位，由在室內(nèi)抽煙、擅自違規(guī)使用電器，或因電器、電路老化造成短路起火，都可能釀成火災(zāi)。消防設(shè)施如消防器材、安全通道及標(biāo)識等也都不同程度地存在配備不到位或不完善的問題。消防問題一旦發(fā)生重大事故，則后果不堪設(shè)想。尤應(yīng)引起高度重視，精心防范。2.2交通安全問題。高校交通安全主要是校園交通安全。一般可包括校園內(nèi)交通安全和校園出口處和社會連接處的交通安全。高校校園現(xiàn)在一般都面積較大，校內(nèi)均有機(jī)動(dòng)車道，客車、貨車、小轎車、摩托車均有通行，若管理不當(dāng)，亦會引發(fā)交通事故。不少高校出口處即為交通要道，學(xué)生為采購物品、休閑或其它消費(fèi)，常常出入校門時(shí)要穿越交通要道，若安全意識不強(qiáng)或管理設(shè)施不到位，亦常常釀成嚴(yán)重交通事故甚至人員傷亡。2.3校園治安問題。校園治安問題可區(qū)分為校園內(nèi)自身引發(fā)和校園外部力量進(jìn)入導(dǎo)致兩種類型。就校園內(nèi)而言，高校大學(xué)生是來自于不同地區(qū)并帶有不同生活習(xí)慣與成長個(gè)性的青年，在平時(shí)的學(xué)習(xí)與生活中難免會遇到一些矛盾與差異，若相互之間不能及時(shí)調(diào)和，就可能引起沖突直至升級為暴力。個(gè)別學(xué)生素質(zhì)不高，物品失竊現(xiàn)象也會時(shí)有發(fā)生。就外力因素而言，由于高校的擴(kuò)大與發(fā)展，學(xué)生人數(shù)的增多，學(xué)校也成了不法分子凱覦的對象，如校外人員入內(nèi)盜竊、行兇搶劫以及詐騙等刑事案件亦時(shí)有發(fā)生。2.4校園周邊環(huán)境安全問題。校園周邊環(huán)境對校園的安全有一定影響。現(xiàn)在的大學(xué)校園，尤其是新校區(qū)，大都是城鄉(xiāng)結(jié)合部，治安狀況比較復(fù)雜。這不僅表現(xiàn)在校園周邊有許多集散戶，成分較為復(fù)雜，同時(shí)也是許多青年學(xué)生經(jīng)常出入的地方。有些地方還形成了不少私營網(wǎng)吧、小飯店、個(gè)體的出租房等，這些地方往往也是與學(xué)生相關(guān)的安全事件常發(fā)的地方。2.5由心理問題引發(fā)的安全問題。大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)，這本身就經(jīng)歷了高中階段的緊張學(xué)習(xí)和迎考，有的身心健康已經(jīng)受到一定程度的影響。進(jìn)入大學(xué)后，又面臨著環(huán)境、學(xué)習(xí)、人際關(guān)系等方面一系列新的適應(yīng)問題。面臨著社會的、家庭的、經(jīng)濟(jì)的、學(xué)習(xí)的、乃至今后就業(yè)預(yù)期的種種壓力。一部分身體健康狀況較差、心理比較脆弱的同學(xué)，很容易產(chǎn)生心理問題和精神障礙。若自身不能很好調(diào)適，又得不到外部關(guān)懷，則會發(fā)展為精神疾病，直至發(fā)生輕生自殺或攻擊他人等重大安全事件。安徽省某高校在2006年10月對2006級3158名注冊學(xué)生進(jìn)行了一次心理健康問卷調(diào)查。該調(diào)查采用中國心理衛(wèi)生協(xié)會大學(xué)生心理咨詢專業(yè)委員會修訂的大學(xué)生心理健康問卷(UniversityPersonalitylnventory，簡稱UPI)，是一種為早期發(fā)現(xiàn)存在心理問題的學(xué)生而編制的健康調(diào)查問卷，共收回有效UPI表2858份。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，該院2006級新生心理健康水平總體上是比較好的，1類，即可能存在嚴(yán)重心理健康問題，需要盡快得到咨詢指導(dǎo)的占9.0%；11類，即可能存在某種心理健康問題，需要給予一定關(guān)注的占30.8%；111類，即心理健康狀況良好的占60.2%。這說明，雖然總體和大多數(shù)情況是好的，但仍有一部分同學(xué)的心理健康問題需要引起我們高度關(guān)注。如在具體項(xiàng)目上，有的學(xué)生認(rèn)為自己“記憶力減退”，有的學(xué)生反映“常常失眠”，有的反映“缺乏自信心”，“感到自卑”；有的“過于擔(dān)心將來的事情”，還有個(gè)別學(xué)生“想輕生”。還有的認(rèn)為自己“情緒起伏過大”、“情緒易被破壞”、“悲觀”、“容易動(dòng)怒”，等等。2.6因沉迷于網(wǎng)絡(luò)可能產(chǎn)生的安全問題。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的拓展，網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上沖浪等已成為眾多青年所青睞的對象，在大學(xué)生中也比較盛行。有些大學(xué)生竟長時(shí)期癡迷于網(wǎng)絡(luò)，游戲于其間，受不良內(nèi)容影響，不僅荒廢了學(xué)業(yè)，損害了身體，而且還引起了身心上的扭曲，以致造成情緒緊張、生活紊亂及行為怪異等，很容易產(chǎn)生不良的行為及安全問題。有的因網(wǎng)戀而受騙上當(dāng)、離校出走，也可能產(chǎn)生安全問題。因此，應(yīng)引起足夠的重視。2.7因?qū)W校自身管理因素可能引發(fā)的安全問題。學(xué)校與學(xué)生的關(guān)系，是一種管理與被管理的關(guān)系，也是一種服務(wù)和被服務(wù)的契約關(guān)系。現(xiàn)在的大學(xué)生，一般自我意識都比較強(qiáng)，依據(jù)法律進(jìn)行自我保護(hù)的意識也比較強(qiáng)。同時(shí)他們也有不夠成熟，理解和處理問題有時(shí)會比較片面或偏激。學(xué)校在實(shí)施管理和服務(wù)的諸多方面都可能產(chǎn)生或引發(fā)安全問題。如公寓管理、水電供應(yīng)安全、食品安全、餐飲供應(yīng)的質(zhì)量和價(jià)格、各類教學(xué)、服務(wù)、教材收費(fèi)，各類管理制度和管理措施的執(zhí)行等，這些都可能引發(fā)校方與學(xué)生之間的糾紛、摩擦，如處理不當(dāng)，亦可能產(chǎn)生安全問題，甚至釀成影響穩(wěn)定的重大事件。此外，一些高校擁有的放射源、化學(xué)品，實(shí)驗(yàn)室的管理安全問題也不容忽視。2.8因外來敵對勢力滲透而可能產(chǎn)生的安全問題。我國的現(xiàn)代化建設(shè)，仍處于一個(gè)復(fù)雜的國際環(huán)境中，西方敵對勢力對我進(jìn)行西化、分化的企圖始終沒有改變。我國的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展也處于一個(gè)巨大的轉(zhuǎn)型階段，不穩(wěn)定因素較多。在這一過程中，國際、國內(nèi)的敵對勢力、法輪功等邪教組織都可能覬覦高校，利用青年學(xué)生還不夠成熟的特點(diǎn)，圖謀制造事端。綜上所述，影響高校安全的因素是多方面的，需要我們系統(tǒng)思考，系統(tǒng)應(yīng)對。3.評價(jià)方法和評價(jià)單元3.1評價(jià)方法簡介目前國內(nèi)外常用的安全評價(jià)方法有數(shù)十種，可以從不同角度進(jìn)行分類。按照評價(jià)方法特點(diǎn)分類可以分為三類:定性安全評價(jià)、定量安全評價(jià)、綜合評價(jià)。接下來介紹幾種本文用到的方法。(1)安全檢查表法為了系統(tǒng)地找出系統(tǒng)中的不安全因素，把系統(tǒng)加以剖析，列出各層次的不安全因素，然后確定檢查項(xiàng)目，

以提問的方式把檢查項(xiàng)目按系統(tǒng)的組成順序編制成表，以便進(jìn)行檢查或評審，這種表就叫作安全檢查表。安全檢查表是進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)和查明各種危險(xiǎn)和隱患、監(jiān)督各項(xiàng)安全規(guī)章制度的實(shí)施，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止違章行為的一個(gè)有力工具。由于這種檢查表可以事先編制并組織實(shí)施，自20世紀(jì)30年代開始應(yīng)用以來已發(fā)展成為預(yù)測和預(yù)防事故的重要手段。(2)危險(xiǎn)性預(yù)先分析預(yù)先危險(xiǎn)性分析(PreliminaryHazardAnalysis,PHA)又稱初步危險(xiǎn)分析，主要用于對危險(xiǎn)物質(zhì)和裝置的主要工藝區(qū)域等進(jìn)行分析。常用于評價(jià)項(xiàng)目、裝置等開發(fā)初期階段的物料、裝置、工藝過程以及能量失控時(shí)可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)性類別、條件及可能造成的后果，作宏觀的概略分析。在分析系統(tǒng)危險(xiǎn)性時(shí)，為衡量危險(xiǎn)性大小及對系統(tǒng)破壞性的影響，將各類危險(xiǎn)性劃分為安全的、臨界的、危險(xiǎn)的、災(zāi)難性的4個(gè)等級。在項(xiàng)目發(fā)展初期使用PHA有能識別可能的危險(xiǎn)，用較少的費(fèi)用或時(shí)間就能進(jìn)行更正;幫助項(xiàng)目開發(fā)組分析和設(shè)計(jì)操作指南;方法具有簡單易行、經(jīng)濟(jì)有效的優(yōu)點(diǎn)。3.2單元?jiǎng)澐?.2.1安全評價(jià)單元?jiǎng)澐值囊罁?jù)在危險(xiǎn)、有害因素分析的基礎(chǔ)上，根據(jù)評價(jià)目的和評價(jià)方法的需要，將系統(tǒng)分成若干有限、確定的范圍即為評價(jià)單元。常用的評價(jià)單元?jiǎng)澐衷瓌t和方法有：以危險(xiǎn)、有害因素的類別為主劃分評價(jià)單元。以精神和物質(zhì)特征劃分評價(jià)單元。3.2.2安全評價(jià)單元的劃分結(jié)果根據(jù)本項(xiàng)目特點(diǎn)，本評價(jià)報(bào)告的評價(jià)單元?jiǎng)澐植捎脙烧呓Y(jié)合的方法，具體劃分情況見表3-1表3-1評價(jià)單元?jiǎng)澐衷u價(jià)單元?jiǎng)澐衷瓌t評價(jià)單元?jiǎng)澐衷u價(jià)單元?jiǎng)澐衷瓌t選用的評價(jià)方法網(wǎng)絡(luò)思想影響，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天等，學(xué)生心理問題按危險(xiǎn)的影響方式劃分危險(xiǎn)預(yù)先性分析、安全檢查表法交通安全，消防安全按危險(xiǎn)的區(qū)域，種類劃分安全檢查表法、危險(xiǎn)預(yù)先性分析內(nèi)部治安，周邊環(huán)境按危險(xiǎn)的區(qū)域劃分安全檢查表法、危險(xiǎn)預(yù)先性分析4.校校園安全定性、定量評價(jià)4.1危險(xiǎn)性預(yù)先分析法4-1網(wǎng)絡(luò)思想影響，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天等，學(xué)生心理問題項(xiàng)目危險(xiǎn)方式可能性估計(jì)危險(xiǎn)影響危險(xiǎn)等級措施備注沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲茶飯不思玩游戲影響學(xué)業(yè)，正常生活，甚至犯罪每天玩游戲，甚至逃課，花很多錢在游戲上，甚至犯罪II限制其上網(wǎng)時(shí)長督促其完成學(xué)業(yè)幫他尋找游戲以外的興

趣愛好被網(wǎng)上不良信息所危害觀看不良信息，進(jìn)入不良網(wǎng)站變得極端甚至犯罪大量瀏覽黃色，或加入一些教派等，易做出一些危險(xiǎn)的事m引導(dǎo)他認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，多給他看看現(xiàn)實(shí)案例幫助其克服不良嗜好沉迷于虛擬世界，不問現(xiàn)實(shí)在現(xiàn)實(shí)中沒有安全感，于是躲在虛擬世界中不與人交流，對周邊人帶來麻煩不問世事，對他人冷淡，易于他人發(fā)生沖突ii多與他交流，關(guān)心她多鼓勵(lì)他，幫他建立信心激發(fā)他對現(xiàn)實(shí)生活的興趣經(jīng)常留于校夕卜，與不良人士有交集厭學(xué)，交友不慎讓周遭人擔(dān)心，容易遇到危險(xiǎn)叛逆，與正常人的生活漸行漸遠(yuǎn)，甚至犯罪，留下不可磨滅的傷痛W及時(shí)找回他多給他關(guān)懷了解他的內(nèi)心處境，采取適當(dāng)措施禁止他隨意外出抑郁，悶悶不樂夕卜部環(huán)境，外界壓力等影響影響生活，甚至?xí)凶詺埖任ｋU(xiǎn)行為生活消沉，容易做出危險(xiǎn)舉動(dòng)m多與他交流，關(guān)心她多鼓勵(lì)他，幫他建立信心幫他培養(yǎng)興趣愛好多傾聽他的心里話行為瘋狂，不正常因壓力患上心理疾病對自己和他人都危險(xiǎn)毀壞日常生活，甚至人身安全w及時(shí)進(jìn)行心理治療日常給予看護(hù)4-2交通安全，消防安全項(xiàng)目危險(xiǎn)方式可能性估計(jì)危險(xiǎn)影響危險(xiǎn)等級措施備注校內(nèi)出現(xiàn)高速駕駛車撞傷人造成人員傷亡在校內(nèi)高速駕駛，是行人不安，造成惡劣影響，還容易出交通事故m設(shè)置路障進(jìn)行交通安全宣傳設(shè)立監(jiān)察人員，對違規(guī)者進(jìn)行處罰道路損壞行人絆倒，機(jī)車受損造成人員傷亡使交通不便，甚至出現(xiàn)人員傷亡ii安放危險(xiǎn)警告牌及時(shí)修復(fù)道路車輛未停放在正確影響他人行車發(fā)生車輛碰撞發(fā)生車輛碰撞，造成財(cái)產(chǎn)損失，人員ii及時(shí)找到車主挪動(dòng)車輛給予車主處罰

的位置傷亡3.樹立警示牌建筑里的安全疏散通道關(guān)閉發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)難以逃生發(fā)生災(zāi)害后增大傷亡致使火災(zāi)等事故人員難以逃出，傷亡加重m開啟安全疏散通道防火卷簾無法正常放下使火災(zāi)迅速蔓延發(fā)生災(zāi)害后增大傷亡致使火災(zāi)等事故人員難以逃出，傷亡加重，增加救火難度，增大財(cái)產(chǎn)損失，難以控制火災(zāi)發(fā)展W立即檢修防火卷簾，并多次測試每年定時(shí)檢修防火卷簾4.2安全查表法4-2交通安全，消防安全項(xiàng)目檢查內(nèi)容檢查結(jié)果備注交通安全車輛停放在正確的位置是符合在校園內(nèi)沒有高速駕駛否不符合車輛道路上無障礙物是符合道路無損壞是符合在交叉路口、上下坡、擁擠道路處多設(shè)置減速帶及減速標(biāo)志否不符合在校園外圍各個(gè)外來車輛可流入點(diǎn)設(shè)立保安值班室，嚴(yán)查外來車輛。是符合禁止在人流量大出處行車否不符合宿舍、教室、食堂、辦公室、實(shí)驗(yàn)室、體育館等地都配有滅火器和消防栓是符合建筑里有安全疏散通道是符合

消防安全建筑使用防火窗是符合建筑內(nèi)有防火卷簾是符合建筑內(nèi)有消防警報(bào)是符合有安排事故演習(xí)否不符合有宣揚(yáng)安全防護(hù)、急救知識否不符合有安排安全防護(hù)人員是符合日常人流量大的建筑是否開放安全通道是符合其他定期檢查安全設(shè)備，設(shè)備完好否不符合4-3內(nèi)部治安，周邊環(huán)境項(xiàng)目檢查內(nèi)容檢查結(jié)果備注治安校門口配備保安是符合每個(gè)宿舍、大樓有專門的管理人員是符合有相關(guān)規(guī)章制度制度是符合對進(jìn)入校內(nèi)的外來人員進(jìn)行登記記錄否不符合建筑內(nèi)安裝攝像頭是符合校內(nèi)有巡邏警衛(wèi)是符合出現(xiàn)偷盜行為能及時(shí)解決否不符合積極宣傳安全知識，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)能力否不符合沒有虐待野狗野貓，愛護(hù)動(dòng)物是符合周邊沒有神秘的門店是符合周邊沒有大量商店、網(wǎng)吧是符合環(huán)境沒有人在學(xué)校周邊宣傳宗教是符合發(fā)生事故可及時(shí)聯(lián)絡(luò)警察是符合校內(nèi)外地勢安全，無危險(xiǎn)是符合建筑內(nèi)沒有結(jié)構(gòu)損壞否不符合危險(xiǎn)化學(xué)品安全存放是符合施工場所做好安全防護(hù)是符合高危實(shí)驗(yàn)室是否有屏障禁止一般人接近是符合4.3評價(jià)結(jié)果分析從整體上看，學(xué)?；咎幱诎踩珷顟B(tài)，但在安全知識、思想宣傳方面做的不到位，也沒有安排演講或演練，雖然校區(qū)地處偏僻，但隨著外來人員的增多，勢必會有越來越多的問題，再一次防火卷簾測試中，有很多防火卷簾放不下來，起不到應(yīng)有的作用。很多建筑也出現(xiàn)建構(gòu)上的問題，墻壁上的固定鐵梯也早已松動(dòng)，危險(xiǎn)依然處處存在。而且，學(xué)生曠課現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)習(xí)積極性低，從長遠(yuǎn)來看，不容樂觀。5.安全對策措施及建議高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，分工負(fù)責(zé)，齊抓共管。要始終堅(jiān)持把高校安全工作作為高校工作的一個(gè)重要方面。要繼續(xù)加強(qiáng)各項(xiàng)安全工作的制度化建設(shè)，建立健全涉及校園管理、公寓管理、公共設(shè)施管理、實(shí)驗(yàn)室及危險(xiǎn)品安全管理、學(xué)生管理、大型活動(dòng)管理、交通安全、消防安全、食品安全等一系列全面、系統(tǒng)的安全管理規(guī)章制度，努力實(shí)現(xiàn)高校安全管理工作的制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。學(xué)生管理、教學(xué)、后勤等各部門按照各自的分工各負(fù)其責(zé)，輔導(dǎo)員隊(duì)伍、物業(yè)管理隊(duì)伍直接面對學(xué)生做好服務(wù)和管理工作。真正使安全管理橫向到邊，縱向到底，不留安全管理死角。不論發(fā)生什么安全問題，都有人問，有人管，而且要及時(shí)管，及時(shí)解決。進(jìn)而形成高校安全工作的長效機(jī)制。加強(qiáng)安全及普法宣傳，使人人樹立安全意識。使高校人人樹立安全意識，是保障高校安全的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。要通過多層次、多形式的安全宣傳教育工作，使廣大教職工和學(xué)生牢固樹立安全意識。如開展交通安全、消防安全教育，開設(shè)安全講座、播放交通安全、消防安全警示影片、宣傳安全法律法規(guī)等。要廣泛開展法制宣傳，明確各自的權(quán)利和義務(wù)。認(rèn)真學(xué)習(xí)了解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，注意學(xué)習(xí)一些國家有關(guān)的法律知識和日常生活安全急救措施，并學(xué)會運(yùn)用它們來幫助別人和保護(hù)自己是至關(guān)重要的，這些不僅可以確實(shí)保護(hù)自身的安全，還可以盡可能在第一時(shí)間救助他人。還要組織師生員工進(jìn)行防火安全、應(yīng)急疏散、火場逃生自救等方面的教育培訓(xùn)和應(yīng)急疏散方面的演練。加大投入，落實(shí)必要的物防、技防措施。保障高校安全，要有一定的投入。所謂花錢買平安，是必要的。在現(xiàn)階段，一些傳統(tǒng)的安全措施，如高校圍墻、公寓低層的防護(hù)窗等仍是必要的。道路交通中的標(biāo)志、減速裝置，消防設(shè)施和器材等的投入也是必要的。校內(nèi)各建筑設(shè)施務(wù)必消防達(dá)標(biāo)，并經(jīng)驗(yàn)收合格。要完善實(shí)驗(yàn)室的安全管理措施，確保實(shí)驗(yàn)室安全。還要逐步加大如監(jiān)控等的技防投入。這些都是保障高校安全的物質(zhì)基礎(chǔ)。加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育，保障學(xué)生安全健康成長。從高?，F(xiàn)實(shí)情況看，所發(fā)生的一些非正常死亡事件，甚至一些高校發(fā)生的惡性案件，有相當(dāng)一部分