實(shí)習(xí)自我總結(jié)3篇

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實(shí)習(xí)自我總結(jié)1

實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了，頗有點(diǎn)意猶未盡的感覺(jué)。雖然時(shí)間很短，但還是覺(jué)得學(xué)到了許多東西。

一、看到了一些以前從未看到過(guò)的，聽(tīng)到了一些以前從未聽(tīng)到過(guò)的，學(xué)到了一些以前從未學(xué)到過(guò)的，開闊了眼界，增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)。所謂“多聽(tīng)多看多感受”，我此刻的理解，對(duì)于新聞而言，就是了解大事的現(xiàn)象，挖掘大事的背景，探究大事的本質(zhì)。首先，新聞稿件務(wù)必有質(zhì)量的保證。

這能夠分為四個(gè)方面：第一，務(wù)必貼合新聞的定義，即新近發(fā)生或?qū)⒁l(fā)生的有好處的事情。對(duì)一件事情首先要思索他是不是新聞，是一條怎樣樣的新聞。

其次，務(wù)必從大局動(dòng)身寫稿件。即這條新聞寫出來(lái)會(huì)有什么樣的影響，其中影響包括專心的和負(fù)面的。要想方法把新聞的負(fù)面影響降到最低。有損于國(guó)家、國(guó)家和人民利益的新聞堅(jiān)決不能寫。

第三，要體察民情，關(guān)注民生，替老百姓說(shuō)話，辦事，這是老百姓最喜聞樂(lè)見(jiàn)的新聞。同時(shí)，也是一個(gè)記者的職業(yè)道德所在。

第四，務(wù)必要有新的突破。此刻的新聞無(wú)論從題材上還是資料上都有了很大的拓展，好像再有創(chuàng)新突破很難，其實(shí)不然。許多好的線索好的新聞都隱蔽在百姓們關(guān)懷反映的小事中。許多記者都曾親身經(jīng)受過(guò)這種事情，或者聽(tīng)到老百姓埋怨、反映過(guò)這個(gè)問(wèn)題，可是都沒(méi)有引起他們的關(guān)注。

其次，自我也學(xué)到了以前所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的東西，那就是溝通、溝通。這兩個(gè)詞看似簡(jiǎn)潔，并且人人都會(huì)，可是會(huì)和會(huì)不一樣，重要的是如何溝通如何溝通!作為記者，要擅長(zhǎng)把新聞大事背后的故事挖掘出來(lái)，要讓被采訪對(duì)象能夠信任你，把積壓在心里的話向你傾訴，這樣才能使一條新聞能夠豐滿起來(lái)，而不至于只是個(gè)骨架沒(méi)有資料。除了要擅長(zhǎng)溝通溝通外，擅長(zhǎng)思索也是必不行少的，對(duì)于新聞來(lái)說(shuō)，如何透過(guò)自我的思索豐富新聞的資料，增加新聞的深度是記者顯現(xiàn)功力的地方。另外，還要擅長(zhǎng)分析材料。

二、明白了自我的若干優(yōu)勢(shì)，也察覺(jué)了自我的一些缺點(diǎn)，對(duì)自我有了更清楚和更深刻的了解，有利于今后調(diào)整努力方向，更好的適應(yīng)以后的工作崗位。首先，任何類型的新聞工都不能丟掉最基本的文字寫作訓(xùn)練，在這方面我做的比較好;其次，不就應(yīng)忽視人際交往潛力的熬煉。這個(gè)方面我做的不好。假如說(shuō)學(xué)校里面就是一個(gè)小小的社會(huì)的話，那么現(xiàn)實(shí)生活更是殘忍和無(wú)情。人際關(guān)系始終在其中扮演著無(wú)可厚非的重要主角。外出實(shí)習(xí)，把自我真正的扔進(jìn)社會(huì)中，能夠提前應(yīng)對(duì)簡(jiǎn)單的人際關(guān)系。從整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)到了許多的專業(yè)學(xué)問(wèn)?？墒枪庥袑I(yè)學(xué)問(wèn)是不能在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)里立足的，還務(wù)必學(xué)會(huì)以下幾點(diǎn)：

1、要有自信。你務(wù)必表現(xiàn)的有自信，自信是邁出勝利的第一步!當(dāng)然，需要聲明的是，自信的表現(xiàn)并不是猖狂。

2、寫作潛力仍舊要重視--文字潛力在任何媒體都是基礎(chǔ)。雖然電臺(tái)的記者并不像報(bào)社有那么多的新聞稿件要寫，但修改潛力務(wù)必要很強(qiáng)。電臺(tái)播音熟悉只是有聲藝術(shù)，沒(méi)有任何的畫面，稿件要求口語(yǔ)化，使聽(tīng)眾簡(jiǎn)單聽(tīng)得懂。所以對(duì)于一個(gè)大事，怎樣抓住大事的關(guān)鍵，簡(jiǎn)明扼要地表達(dá)出自我的觀點(diǎn)，良好的文字潛力是首要的。

3、不卑不亢--學(xué)會(huì)與人打交道。其實(shí)這和第一點(diǎn)有點(diǎn)重合。說(shuō)記者敏感或許并不為過(guò)，有些事情處理不好在他們看來(lái)可能就是一件很嚴(yán)峻的事情。所以，在外面實(shí)習(xí)，我們要時(shí)刻留意自我的言行，由于這不僅僅僅關(guān)乎我們自我，更由于我們代表著我們學(xué)院。

三、實(shí)習(xí)是綜合潛力的一次全面考驗(yàn)，除了考察我們的專業(yè)水平和理論學(xué)問(wèn)以外，還考察了我們的處世態(tài)度，做人原則以及處事方法，簡(jiǎn)而言之，就是考察我們是否懂得怎樣做人。勤奮是首要的，到得最早走得最晚，通宵達(dá)旦這些都就應(yīng)是家常便飯而不是邀功領(lǐng)賞的資本，由于我們是實(shí)習(xí)生，是來(lái)學(xué)習(xí)的;主動(dòng)與老師的溝通同樣重要。此外，制造性地思索和大膽的實(shí)踐也是專業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程中所應(yīng)具備的素養(yǎng)。

四、與此同時(shí)，我也深刻地體會(huì)到了新聞工的辛酸苦辣。臺(tái)里主持人沒(méi)天都有人負(fù)責(zé)要外出采訪的，采訪的人物，地方，單位都形形色色，這就以為著要應(yīng)對(duì)形形色色的問(wèn)題。有些主持人跑了好多地方，訪了許多的部門領(lǐng)導(dǎo)，而有一些大領(lǐng)導(dǎo)由很不情愿理解采訪，經(jīng)過(guò)多方請(qǐng)求后，最終肯理解訪問(wèn)的時(shí)候又給會(huì)出很多難題。一邊又接到臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)的電話說(shuō)要把這個(gè)做好且明天就要播;所以他們有的時(shí)候得通宵聽(tīng)同期聲和寫稿子。寫稿子的時(shí)候，問(wèn)題也比較多，比如說(shuō)，你要確認(rèn)每件事情，哪怕是被訪者的姓名、職務(wù)和頭銜。稍有不慎，后果不堪設(shè)想。

五、我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，我們的節(jié)目不是一個(gè)人的功勞，有編導(dǎo)的幕后策劃，有攝像師的辛勤工作，是我們電臺(tái)每一個(gè)工作人員的工作結(jié)晶。我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，我們的節(jié)目不是一個(gè)人的功勞，有編導(dǎo)的幕后策劃，有攝像師的辛勤工作，是我們電臺(tái)每一個(gè)工作人員的工作結(jié)晶。

透過(guò)實(shí)習(xí)，我發(fā)覺(jué)了自我存在的一些問(wèn)題，現(xiàn)歸納如下：

一、把很多事情想象的過(guò)于簡(jiǎn)潔。在新聞媒體工作，是高度緊急的。由于我們務(wù)必準(zhǔn)時(shí)應(yīng)對(duì)隨時(shí)發(fā)生的狀況。

二、對(duì)很多學(xué)問(wèn)只是淺嘗輒止，未曾深化。

三、對(duì)新環(huán)境適應(yīng)太慢，溝通意識(shí)不強(qiáng)，溝通潛力欠缺?！疤煜掠⑿劢晕逸?，一入江湖立馬催。”從學(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了主角，老師變成領(lǐng)導(dǎo)，同學(xué)變成同事，相處之道完全不一樣。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我們可能彷徨，迷茫，無(wú)法立即適應(yīng)新的環(huán)境。我們或許看不慣同行之間殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，無(wú)法忍受同事之間漠不關(guān)懷的眼神和言語(yǔ)。許多時(shí)候覺(jué)得自我沒(méi)有受到領(lǐng)導(dǎo)重用，所干的只是一些無(wú)關(guān)重要的雜活，自我的提議或工作不能得到領(lǐng)導(dǎo)的確定。做不出成果時(shí)，會(huì)有來(lái)自各方面的壓力，領(lǐng)導(dǎo)的眼色同事的嘲諷。不像在學(xué)校，有同學(xué)、老師的關(guān)懷和支持，每日只是上上課，很簡(jiǎn)潔。

沒(méi)有經(jīng)受，就沒(méi)有成長(zhǎng);不去實(shí)踐，永久不明白自我學(xué)到了什么?！霸诟咝＠飳W(xué)的不是學(xué)問(wèn)，而是一種叫做自學(xué)的潛力”.實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，就算在學(xué)校是自我感覺(jué)良好，可是在社會(huì)里自我就像是空氣中一粒微小的塵埃，也意識(shí)到自我潛力的欠缺和學(xué)問(wèn)的匱乏。這次，取得了收獲很大，我們的成熟就是學(xué)會(huì)寬容與理解;同時(shí)，鑄就著自立的精神，激蕩著創(chuàng)意的思想，使青春的活力在天空中飛揚(yáng)!總的來(lái)說(shuō)，我對(duì)自我的表現(xiàn)還算滿足，雖然仍有很多亟待改善的地方，但還是起到了必需的專心作用。

實(shí)習(xí)自我總結(jié)2

從開頭實(shí)習(xí)生活以來(lái)我一向以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，進(jìn)取的熱忱投身于自我的學(xué)習(xí)和工作中，有失敗的辛酸，也有勝利的喜悅，然而日益激烈的社會(huì)竟?fàn)幰彩刮页浞值厥煜さ剑鹤晕页蔀橐幻轮求w全面進(jìn)展的優(yōu)秀同學(xué)的重要性，實(shí)習(xí)當(dāng)中不能說(shuō)我有怎樣的成果，但我覺(jué)得收獲不少，我想這些對(duì)于我今后的學(xué)習(xí)和工作會(huì)有很大的幫忙的。

我體會(huì)深刻的一點(diǎn)是：理論要與實(shí)踐相結(jié)合。其實(shí)許多東西在學(xué)校的時(shí)候我都學(xué)習(xí)過(guò)，但明白的都是理論，明白操作步驟，卻沒(méi)有多少實(shí)踐，甚至都沒(méi)有討論到根據(jù)這些步驟去做的時(shí)候，也會(huì)消失許多的問(wèn)題以及要如何去解決這些問(wèn)題。在遇到問(wèn)題的時(shí)候我全面的思索，不讓自我的思想有局限性。

我虛心謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)。注意理論和實(shí)踐相結(jié)合，將所學(xué)的課堂學(xué)問(wèn)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中，仔細(xì)聽(tīng)取老員工的指導(dǎo)，對(duì)于別人提出的工作提議，能夠虛心聽(tīng)取。表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲，并能夠認(rèn)真觀看、切身體驗(yàn)、自立思索、綜合分析，敏捷運(yùn)用自我的學(xué)問(wèn)解決工作中遇到的實(shí)際困難。

工作中踏實(shí)肯干，吃苦耐勞。有制造性、建設(shè)性地自立開展工作的思維；具有必需的開拓和創(chuàng)新精神，理解新事物較快，涉獵面較寬，有自我的思路和設(shè)想。能夠做到聽(tīng)從指揮，仔細(xì)敬業(yè)，工作職責(zé)心強(qiáng)，工作效率高。

在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實(shí)而有條理，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活作風(fēng)，為人熱忱大方，誠(chéng)懇守信，樂(lè)于助人，擁有自我的良好出事原則，能與同事們和諧相處；進(jìn)取參與各項(xiàng)課外活動(dòng)，從而不斷的豐富自我的閱歷。

實(shí)習(xí)結(jié)束了，我學(xué)到了許多東西，也覺(jué)得自我成長(zhǎng)了許多。豐富了自我的學(xué)問(wèn)面，也開闊視野，實(shí)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，需要我們不斷的積累和更新，也需要我們的堅(jiān)持。

實(shí)習(xí)自我總結(jié)3

短暫的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了，在這不到一個(gè)月的時(shí)間里，我第一次走上講臺(tái)，扮演了老師的主角。從實(shí)習(xí)第一天備課到深夜到實(shí)習(xí)最終一天與同學(xué)們離別時(shí)的依依不舍，這珍貴的實(shí)習(xí)生活讓我經(jīng)受了作為一名老師的種種第一次，正是從這些第一次中我深刻體會(huì)到了當(dāng)一名老師的酸甜苦辣，也深切感受到了作為一名老師，尤其是一名優(yōu)秀老師是要付出多么大的汗水與努力。

第一次講課

第一次講課的經(jīng)受信任對(duì)每一個(gè)實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)都意義非凡，由于這是我們第一次踏上講臺(tái)，應(yīng)對(duì)同學(xué)，那緊急和興奮勁兒是不言而喻的。對(duì)我來(lái)說(shuō)，第一次講課的經(jīng)受更是難忘。由于剛到實(shí)習(xí)學(xué)校的第一天，在連住宿都沒(méi)有支配好的情景下，指導(dǎo)老師就讓我上其次天的英語(yǔ)課。雖然來(lái)之前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)曾強(qiáng)調(diào)過(guò)實(shí)習(xí)生必需先聽(tīng)一周的課，但這個(gè)指導(dǎo)老師卻特別固執(zhí)，無(wú)奈我只好牽強(qiáng)答應(yīng)。帶者一身的疲乏，我不得不在實(shí)習(xí)的第一天挑燈夜戰(zhàn)，預(yù)備其次天的課。雖然在實(shí)習(xí)之前我以往很多次想象過(guò)自我第一次踏上講臺(tái)的情景，但卻沒(méi)料到會(huì)是在這么匆忙的情景下預(yù)備這第一節(jié)課的。慶幸的是，講課是比較勝利的，得到了指導(dǎo)老師的確定。上完第一節(jié)課，走在學(xué)校的路上，竟然有同學(xué)向我問(wèn)好，此時(shí)全部的埋怨和不滿都煙消云散。在這全校僅有八個(gè)班的農(nóng)村中學(xué)里，學(xué)校條件或許是最差的，但看到同學(xué)們那純真的臉龐，求知的目光時(shí)，我感到自我有職責(zé)把他們教好。在隨后的教學(xué)中，我越來(lái)越感受到有職責(zé)心是一名老師的基本素養(yǎng)。由于當(dāng)你看到晚自習(xí)時(shí)同學(xué)們?cè)趷灍岬慕淌依铮璋档臒艄庀聦W(xué)習(xí)的身影時(shí);當(dāng)你看到同學(xué)們眼睛里所流露出的求知的眼神時(shí);當(dāng)你看到辦公室里老師們伏案?jìng)湔n，仔細(xì)批改作業(yè)的情景時(shí)，你會(huì)不自覺(jué)地意識(shí)到自我肩上擔(dān)子的重量，并暗下決心必需要盡自我最大的努力把同學(xué)教好。

第一次犯錯(cuò)誤

作為一名老師同樣要有扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問(wèn)。這一點(diǎn)我是深有體會(huì)的，由于第一次講錯(cuò)學(xué)問(wèn)的經(jīng)受讓我既慚愧又自責(zé)。記得那是在講動(dòng)詞變此刻分詞的規(guī)章時(shí)，有一條規(guī)章是：在重讀閉音節(jié)中，動(dòng)詞以一個(gè)元音字母加一個(gè)輔音字母結(jié)尾的，要雙寫這個(gè)輔音字母加ing。在舉例子時(shí)，我隨口說(shuō)了listen這個(gè)詞，看似貼合這個(gè)規(guī)章，但實(shí)際不符。由于我的一時(shí)疏忽，導(dǎo)致全班35名同學(xué)學(xué)到了錯(cuò)誤的學(xué)問(wèn)，那種自責(zé)慚愧的心境是難以形容的。能夠說(shuō)直到自我真正值上了老師，才發(fā)覺(jué)自我當(dāng)同學(xué)時(shí)對(duì)已有學(xué)問(wèn)把握得仍有不足。由此我更深刻體會(huì)到扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問(wèn)是一名合格老師的基本要求。

第一次發(fā)火

做到了學(xué)問(wèn)講解得精確無(wú)誤，那么如何以簡(jiǎn)潔明白的方式讓同學(xué)快速地理解把握學(xué)問(wèn)也是一個(gè)不行忽視的問(wèn)題。可剛開頭我卻忽視了這一點(diǎn)。有時(shí)一個(gè)簡(jiǎn)潔的學(xué)問(wèn)點(diǎn)我反復(fù)強(qiáng)調(diào)了多次，但仍有同學(xué)出錯(cuò)。一次在批改同學(xué)聽(tīng)寫時(shí)，看到同學(xué)出錯(cuò)的地方正是我強(qiáng)調(diào)過(guò)的，我的心境一下子陰了起來(lái)，恨不得立馬把同學(xué)叫到跟前質(zhì)問(wèn)批判。于是在其次天上課時(shí)，我就當(dāng)眾嚴(yán)峻批判了那些犯錯(cuò)誤的同學(xué)，連我自我都驚異自我哪來(lái)的這么大的火氣。由于平常在學(xué)校我給同學(xué)們的印象都是極其溫順的，是屬于淑女類型的。事后細(xì)想起來(lái)，光批判他們是沒(méi)有用的，重要的是如何以一種有效的方式讓同學(xué)理解把握學(xué)問(wèn)。之后經(jīng)過(guò)旁聽(tīng)其他老師的課，我從中學(xué)到了許多閱歷。但教無(wú)定法，好的方法能夠借鑒，但決不能夠照搬。僅有依據(jù)同學(xué)們的實(shí)際情景和不一樣特點(diǎn)總結(jié)出自我的閱歷才是切實(shí)可行的。

第一次體會(huì)當(dāng)老師的歡快

一名優(yōu)秀的老師除了要有劇烈的職責(zé)感，扎實(shí)的基本功，更應(yīng)是一名很好的課堂組織者。對(duì)于英語(yǔ)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，老師如何組織課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使同學(xué)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生愛(ài)好就顯得尤為重要。記得有一次同學(xué)們朗讀課文，個(gè)個(gè)都像蔫了的白菜，有氣無(wú)力。這時(shí)我就問(wèn)他們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)瘋狂英語(yǔ)，見(jiàn)他們奇怪的表情，我就講了講什么是瘋狂英語(yǔ)，以及李陽(yáng)的一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，比如三最口腔肌肉練習(xí)法。最終我鼓舞他們用瘋狂英語(yǔ)的方法來(lái)朗讀課文，沒(méi)想到同學(xué)們一下子來(lái)了精神頭兒，嘴也張開了，聲音也大了。一堂課下來(lái)，覺(jué)得自我好有成就感，第一次體會(huì)到了作為一名老師的滿意與歡快。在以后的教學(xué)中，我就不斷運(yùn)用多種敏捷多變的教學(xué)方法，比如嬉戲，競(jìng)賽，鼓舞，幽默等都取得了不錯(cuò)的效果，從中我深深體會(huì)到老師的滿意與驕傲。

第一次流淚

隨著與同學(xué)的不斷接觸，我越來(lái)更加現(xiàn)每個(gè)同學(xué)都是那么地純真可愛(ài)。與城里的孩子相比，他們沒(méi)有優(yōu)越的