教學(xué)設(shè)計(jì)-十六年前的回憶

教學(xué)設(shè)計(jì)——十六年前的回憶編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:教學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：請(qǐng)您提交一份，應(yīng)用信息技術(shù)解決教學(xué)疑難問題的教學(xué)設(shè)計(jì)。作業(yè)要求：1.該教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)，信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中，是如何解決教學(xué)疑難問題的；2.教學(xué)設(shè)計(jì)請(qǐng)參照模板要求填寫；3.所有作品必須原創(chuàng)，做真實(shí)的自己，如出現(xiàn)雷同，視為無(wú)效；4.教學(xué)設(shè)計(jì)模板詳見附件。教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題名稱：十六年前的回憶姓名：高昌權(quán)工作單位：車壩小學(xué)學(xué)科年級(jí)：六年級(jí)教材版本：人教課標(biāo)實(shí)驗(yàn)班一、教學(xué)內(nèi)容分析（簡(jiǎn)要說(shuō)明課題來(lái)源、學(xué)習(xí)內(nèi)容、這節(jié)課的價(jià)值以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性）本單元主題為深深地懷念，通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，緬懷革命先輩，繼承光榮傳統(tǒng)，在把握主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者表達(dá)的真情實(shí)感，了解課文的敘述順序，并能在習(xí)作中加以運(yùn)用,本課前后照應(yīng)的寫法是最大的特點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)（從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度對(duì)該課題預(yù)計(jì)要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)做出一個(gè)整體描述）1、理解課文思想內(nèi)容，了解李大釗同志在被捕前、被捕后與敵人作斗爭(zhēng)的事跡，受到生動(dòng)的革命傳統(tǒng)教育。2、體會(huì)本課前后照應(yīng)的寫法以及這種寫法的好處。3、學(xué)習(xí)本課生字新詞，理解重點(diǎn)詞句。4、有感情地朗讀課文。三、學(xué)習(xí)者特征分析（說(shuō)明學(xué)習(xí)者在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度等三個(gè)方面的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備（學(xué)習(xí)起點(diǎn)），以及學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。最好說(shuō)明教師是以何種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)者特征分析，比如說(shuō)是通過(guò)平時(shí)的觀察、了解；或是通過(guò)預(yù)測(cè)題目的編制使用等）文章中那種深厚的的父女情，從字里行間中很容易進(jìn)行感悟，可對(duì)于當(dāng)時(shí)白色恐怖下的社會(huì)環(huán)境，共產(chǎn)黨員那種崇高的革命精神可能讓學(xué)生難以理解，因?yàn)樗麄儧]有這種體驗(yàn)，所以為突破這一難點(diǎn)，必須借助視頻剪輯和以往了解的革命者的故事來(lái)引導(dǎo)。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)（說(shuō)明本課題設(shè)計(jì)的基本理念、主要采用的教學(xué)與活動(dòng)策略）1、指導(dǎo)學(xué)生在課前搜集、查閱資料，并在讀課文前交流，了解當(dāng)時(shí)中國(guó)的情況，認(rèn)識(shí)軍閥割據(jù)形勢(shì)下，李大釗所從事的革命事業(yè)的危險(xiǎn)性及李大釗生平。2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀，理解課文，并適當(dāng)展開討論。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)（說(shuō)明本課題的重難點(diǎn)）1、本課的重點(diǎn)為理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)前后照應(yīng)的方法。2、本課的難點(diǎn)是從文中受到思想教育，感受到李大釗的崇高品質(zhì)以及受到生動(dòng)的革命傳統(tǒng)教育。六、教學(xué)過(guò)程（這一部分是該教學(xué)設(shè)計(jì)方案的關(guān)鍵所在，在這一部分，要說(shuō)明教學(xué)的環(huán)節(jié)及所需的資源支持、具體的活動(dòng)及其設(shè)計(jì)意圖以及那些需要特別說(shuō)明的教師引導(dǎo)語(yǔ)）教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引導(dǎo)學(xué)生研讀課文：面對(duì)親人的悲傷，李大釗是如此的從容，是什么力量支撐著他呢？

學(xué)生研讀課文后，可能找到文中重點(diǎn)語(yǔ)句“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的—他對(duì)于革命事業(yè)的信心”深入理解重點(diǎn)句，從中受到革命思想教育。播放革命者寧死不屈的影視片段，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出了解的革命者及事跡。學(xué)生看視頻，說(shuō)故事，從而更加深入地感受到革命傳統(tǒng)思想的教育。將感性與理性結(jié)合，強(qiáng)化對(duì)革命思想的理解。指導(dǎo)讀文，找出體現(xiàn)李大釗崇高革命形象的語(yǔ)句，將體會(huì)寫在旁邊。學(xué)生自讀自悟，交流釋疑，全班交流，深入研讀課文。讀思議結(jié)合，牢牢把握語(yǔ)文的功能。七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)（創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評(píng)價(jià)（來(lái)自教師和小組其他成員的評(píng)價(jià)）。也可以創(chuàng)建一個(gè)自我評(píng)價(jià)表，這樣學(xué)生可以用它對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)）1、自學(xué)認(rèn)真，讀悟深入。2、準(zhǔn)備充分，交流積極3、互幫互學(xué)，整體進(jìn)步。4、愿意展示，樂意分享。5、評(píng)價(jià)中肯，取長(zhǎng)補(bǔ)短。八、板書設(shè)計(jì)（本節(jié)課的主板書）

深切懷念十六前的回憶臨危不懼父親的崇高品質(zhì)