2022年寒假教師培訓(xùn)心得體會

Word———2022年寒假教師培訓(xùn)心得體會2022年寒假老師培訓(xùn)心得體會（精選14篇）

2022年寒假老師培訓(xùn)心得體會篇120xx年X月，在區(qū)教研室的帶領(lǐng)下，我有幸成為“XX區(qū)學(xué)校老師XX培訓(xùn)班”的一員，到XX培訓(xùn)。四天的學(xué)習(xí)考察，走訪了X所學(xué)校，觀摩了X堂語文示范課，聽取了X場專題報告，時間雖短，但“271高效課堂”和XX中學(xué)的課程開發(fā)講座，讓我堅決了課改的信念，明確了課改的內(nèi)容和方法，我深感受益匪淺，不虛此行。

一、堅決了課改的信念

去前，我對課改始終抱有質(zhì)疑，總認(rèn)為應(yīng)試教育體制下的任何課改都是換湯不換藥，更何況教無定法，對于各種課改模式的理解也僅僅停留在表層。但前往二中聽第一節(jié)課時，我就被同學(xué)在課堂上高漲的學(xué)習(xí)熱忱和靈敏的才思所震動。

報告會上，發(fā)言人先進(jìn)的教育理念闡述和“不惟模式惟高效”的課改原則，讓我頓悟：“271模式”實(shí)則是借助課堂這一主陣地，以提高同學(xué)課堂學(xué)習(xí)效率為動身點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)走出“題海+時間”的應(yīng)試教育泥淖，同時開展海量閱讀、大德育社會實(shí)踐、同學(xué)自主管理等實(shí)踐活動，從而推動素養(yǎng)教育，讓同學(xué)自主進(jìn)展，主動進(jìn)取。當(dāng)我們還將目光停留于抓成果，當(dāng)我們的思想還徘徊于應(yīng)試教育與素養(yǎng)教育的沖突沖突時，二中己高瞻遠(yuǎn)矚，把目光轉(zhuǎn)向了讓同學(xué)學(xué)會做人，學(xué)會做事?！?71模式”為我們?nèi)绾卧趹?yīng)試教育體制下踐行素養(yǎng)教育，激發(fā)同學(xué)內(nèi)在動力，做了很好的表率。

二、明確了課改的內(nèi)容和方法

1、改理念

“教育是對人的成全、培育完整的人”；“深刻的教育來自同學(xué)深刻的體驗(yàn)”；“把每個孩子的一生變成一個精彩的故事”。透過這些教育語錄，回想孩子們在課堂上樂觀自主的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們不得不發(fā)自內(nèi)心的感慨：二中的教育理念著眼于人性，指向孩子更長遠(yuǎn)的進(jìn)展。雖然這里的孩子也有壓力，但他們是歡樂而主動進(jìn)取的；雖然這里的老師也很辛苦，但他們懂得教育的真諦。老師教學(xué)有法，教有所成同學(xué)學(xué)有所樂，學(xué)有所長。

2、改課程

“有什么樣的課程就有什么樣的同學(xué)?！痹诼犞v座、與講課老師溝通的過程中，我發(fā)覺，這里的幾所學(xué)校都有一個共同點(diǎn)——重視閱讀，課外活動豐富。二中給初一同學(xué)一周內(nèi)支配6節(jié)閱讀課，同學(xué)人手一本習(xí)作，一本作文，一本閱讀摘錄（均為16k方格本）。XX學(xué)校的課文，一個單元只精講一篇，其余均被結(jié)合課外教材重新整合。中兩周支配一次自由閱讀，每次閱讀固定為一個下午。為同學(xué)支配固定的時間、空間落實(shí)閱讀，以讀促學(xué)，以讀促教。在閱讀的過程中，不僅開拓了同學(xué)視野，為同學(xué)營造了一個純潔的精神世界，還為同學(xué)人生的進(jìn)展積蓄了巨大的能量。的確，語文是讀出來的，而非教出來的。有了閱讀的厚度與深度，方可開拓人生的高度與氣度。

微笑的臉龐源于豐富的校內(nèi)活動，除閱讀被納入學(xué)科課程外，這些學(xué)校的綜合性實(shí)踐課程、特色課程也豐富多彩且能借助多方外力照實(shí)綻開。在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動。相比我們只抱著教材不放的單一課程設(shè)置，不僅同學(xué)學(xué)得枯燥，老師也越教越乏味。

課改，改課程比改課堂更重要。我們是否也應(yīng)考慮將閱讀納入學(xué)科課程，在校內(nèi)，給同學(xué)供應(yīng)特地的閱讀時間和空間，同時豐富學(xué)校的課程設(shè)置呢？

2022年寒假老師培訓(xùn)心得體會篇2為期二天的寒假培訓(xùn)結(jié)束了，傾聽了校長的《轉(zhuǎn)變必有新出路進(jìn)展才是硬道理》的報告。我受益匪淺，感受至深。

老師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與進(jìn)展培育人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成國家給予的培育人才的責(zé)任，這是每個老師必需仔細(xì)對待并要用實(shí)踐作出回答的問題。我認(rèn)為，好老師首先必需有敬業(yè)精神，要畢生忠誠國家的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分熟悉老師工作的意義，從而深深地喜愛教育事業(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培育靠的是教育，靠的是老師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地熟悉這一點(diǎn)，才能激發(fā)對老師工作的喜愛，也才能把這種愛傾注到對同學(xué)的教育中去。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！崩蠋煹脑敿?xì)工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說老師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐，給同學(xué)傳授學(xué)問，培育同學(xué)的實(shí)踐力量，使同學(xué)懂得、各種事理。這就要求老師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓同學(xué)的學(xué)問視野，豐富同學(xué)的學(xué)問儲備，并在此基礎(chǔ)上，培育同學(xué)運(yùn)用學(xué)問解決實(shí)際問題的力量。與此同時，老師要有崇高的抱負(fù)，完善的道德情操，堅決的信念，堅韌的意志品質(zhì)，并用它們對同學(xué)進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培育出祖國需要的，全面進(jìn)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。

其次，必需喜愛自己的教育對象——同學(xué)。老師應(yīng)當(dāng)是一位雕塑巨匠，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，同學(xué)并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，緣由在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自同學(xué)自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴(yán)峻束縛同學(xué)內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為同學(xué)健康成長與進(jìn)展的障礙。正因如此，我們老師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)覺他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去查找他們生活中，品德上每一個閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵機(jī)制，加以充分的確定和激勵，恢復(fù)感到暖和，增加自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與進(jìn)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。

第三，一個好老師還必需非常重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為同學(xué)的表率使同學(xué)從老師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不行為。因此，老師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必需仔細(xì)、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不行馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，老師還應(yīng)和同學(xué)進(jìn)行常常性的心靈溝通，向同學(xué)暢快樂靈，既可以向同學(xué)談自己從人生中取得的珍貴閱歷，也可以向同學(xué)坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使同學(xué)真正感受到你不僅是良師還是益友。

經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周，我受益良多;師德師風(fēng)的建設(shè)對于一個學(xué)校是非常重要的組成部分，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境同學(xué)才能健康健壯成長;老師才能取得更好的教學(xué)成果。

2022年寒假老師培訓(xùn)心得體會篇3所謂終身學(xué)習(xí)型老師，就是要堅持思索和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲備學(xué)問，摸索教學(xué)方法，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。

通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我反思了以往工作中的不足，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

一、老師要有良好的師德修養(yǎng)

不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古止今但無論哪個時代，也無論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方。老師作為社會的一分子，其道德內(nèi)涵必定融匯于整個社會公德之中；而老師的特別職業(yè)與地位，則打算著師德必定對整個社會公德產(chǎn)生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個老師的靈魂。能否成為一個好老師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。

二、老師要敬重幼兒，重視幼兒天真的幻想

放棄任何框框和本本，敬重孩子，讓他們盡情表露真性和幻想，然后老師進(jìn)行觀看分析，再是順導(dǎo)性的教育，同時附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和方案，這就是自然的教育。當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性，真的，善的，美的，于是，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量，他能化解個別孩子的不良習(xí)性，能在肯定程度上防備孩子們感染社會惡習(xí)。讓幼兒成為一個品德高尚的人，幼兒教育是起步，起步是最關(guān)鍵的。

三、老師要會寬容孩子

假如說，敬重、理解幼兒需要老師有較高的素養(yǎng)的話，寬容幼兒則需要士氣和更大的投入，這是針對幼兒熟悉的不穩(wěn)定而言。允許幼兒的熟悉反復(fù)的過程，需要我們有更大的耐性。寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容，是理解的連續(xù)，也是理解最真實(shí)。體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)當(dāng)有多種形式，各種形式的確定必需依據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。

寬容，還應(yīng)為幼兒排解不良因素的干擾，制造條件，指出實(shí)實(shí)在在的。讓幼兒“跳一跳”就可以達(dá)到的努力目標(biāo)，同時要因勢利導(dǎo)，用愛心感染幼兒，敬重、理解、寬容有機(jī)地結(jié)合，提高與孩子溝通的深度、廣度和質(zhì)量，也使老師的愛心放大了更多倍。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心，少一點(diǎn)虛榮；多一份理解、關(guān)心，少一點(diǎn)指責(zé)。批判；多一份寬容。急躁，少一點(diǎn)責(zé)難、懲處！這樣會讓老師的職業(yè)道路更加美妙。

四、老師要學(xué)做會反思

應(yīng)當(dāng)說，反思對于激發(fā)老師的自我提高動機(jī)，調(diào)動老師樂觀的自我思索與實(shí)踐，使其以主體身分投入其中，使老師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和力量有本質(zhì)性的提高來說，是一種比較有效的方法。作為骨干老師首先在教育實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí)。老師的自我思索、端詳、反省、推斷、分析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動中更敏捷的調(diào)整自己的教育策略，使老師的專業(yè)素養(yǎng)在反思中不斷的，有效的提高和成長。

五、要做終身學(xué)習(xí)型老師

只有與時俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習(xí)型老師，才能成為一名合格的老師。所謂終身學(xué)習(xí)型老師，就是要堅持思索和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲備學(xué)問，摸索教學(xué)方法，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習(xí)的老師，只有具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手，才會不負(fù)歷史的重任。

2022年寒假老師培訓(xùn)心得體會篇4學(xué)校組織的這次老師寒假培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，包括對師德、班主任工作規(guī)程考核、如何聽評課、新教育試驗(yàn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過仔細(xì)的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我有了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

一、對自己選擇人民老師的職業(yè)無怨無悔

在這次培訓(xùn)會上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱忱洋溢的講話，勉勵我們努力學(xué)習(xí)，仔細(xì)工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)，這也堅決了我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于實(shí)小這片布滿盼望的熱土的信念。

二、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)基本常規(guī)和管理規(guī)范，做一名合格的學(xué)校老師

雖然在來到以前，我已經(jīng)積累了一些工作閱歷，但是做一名人民老師，尤其是一名學(xué)校老師，對其中的很多工作規(guī)范和制度還是非常生疏的。教務(wù)處的、主任給我們具體介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我熟悉到要成為一名合格的學(xué)校老師不是一件簡單的事情，猶如其他的工作部門一樣，同樣有著許多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱難的努力。

我熟悉到，作為學(xué)校老師，要有劇烈的工作責(zé)任心，要以教書育人為己任，要將傳授學(xué)問和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順當(dāng)完成。

三、熟悉到學(xué)校教學(xué)不僅是一項工作，更是一門藝術(shù)，需要長時間的積累和摸索

從前作為一名同學(xué)，對老師的工作始終非常崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的老師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的老師還是缺乏熟悉的。我熟悉到，學(xué)校老師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個老師和同學(xué)共同參加的活動，教學(xué)并非只是老師簡潔的講授，而是一個老師主導(dǎo)作用和同學(xué)能動作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的老師，需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到共性型的轉(zhuǎn)變，從型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。

雖然這次新老師培訓(xùn)雖然是支配在寒假之中，但絕大多數(shù)老師都來參與培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我總感到還有很多需要學(xué)習(xí)的地方。的確，作為一名新老師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過我有信念通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)學(xué)問和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格的學(xué)校老師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們進(jìn)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2022年寒假老師培訓(xùn)心得體會篇51、老師必需具備較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型老師必需具備以下幾種業(yè)務(wù)素養(yǎng)：

(1)有豐富的學(xué)問結(jié)構(gòu)，這是老師發(fā)揮制造性的基本保證。

(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個同學(xué)的個別指導(dǎo)。

(3)有豐富的情感。老師聲情并茂的朗誦，熱忱洋溢的欣賞以及在與同學(xué)接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的樂觀情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動同學(xué)的熱忱，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)，同學(xué)因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的學(xué)問傳授變成了雙向的情感溝通，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。

2、老師要有敬業(yè)精神。

能否成為一個好老師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培育老師的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣，鼓舞老師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正值欲念，達(dá)到超我的境界。如果不抓住老師敬業(yè)精神的培育，素養(yǎng)教育就可能是空中樓閣，只有培育出良好的老師敬業(yè)精神才能把素養(yǎng)教育落到實(shí)處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力供應(yīng)一切所必需的條件，使每個老師忠誠于國家的教育事業(yè)。有了這個基礎(chǔ)，老師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較簡單調(diào)整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素養(yǎng)教育的前列，成為合格老師。

2022年寒假老師培訓(xùn)心得體會篇620__年_月，在區(qū)教研室的帶領(lǐng)下，我有幸成為“__區(qū)學(xué)校老師__培訓(xùn)班”的一員，到__培訓(xùn)。四天的學(xué)習(xí)考察，走訪了_所學(xué)校，觀摩了_堂語文示范課，聽取了_場專題報告，時間雖短，但“271高效課堂”和__中學(xué)的課程開發(fā)講座，讓我堅決了課改的信念，明確了課改的內(nèi)容和方法，我深感受益匪淺，不虛此行。

一、堅決了課改的信念

去__前，我對課改始終抱有質(zhì)疑，總認(rèn)為應(yīng)試教育體制下的任何課改都是換湯不換藥，更何況教無定法，對于各種課改模式的理解也僅僅停留在表層。但前往__二中聽第一節(jié)課時，我就被同學(xué)在課堂上高漲的學(xué)習(xí)熱忱和靈敏的才思所震動。

報告會上，發(fā)言人先進(jìn)的教育理念闡述和“不惟模式惟高效”的課改原則，讓我頓悟：“271模式”實(shí)則是借助課堂這一主陣地，以提高同學(xué)課堂學(xué)習(xí)效率為動身點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)走出“題海+時間”的應(yīng)試教育泥淖，同時開展海量閱讀、大德育社會實(shí)踐、同學(xué)自主管理等實(shí)踐活動，從而推動素養(yǎng)教育，讓同學(xué)自主進(jìn)展，主動進(jìn)取。當(dāng)我們還將目光停留于抓成果，當(dāng)我們的思想還徘徊于應(yīng)試教育與素養(yǎng)教育的沖突沖突時，__二中己高瞻遠(yuǎn)矚，把目光轉(zhuǎn)向了讓同學(xué)學(xué)會做人，學(xué)會做事?！?71模式”為我們?nèi)绾卧趹?yīng)試教育體制下踐行素養(yǎng)教育，激發(fā)同學(xué)內(nèi)在動力，做了很好的表率。

二、明確了課改的內(nèi)容和方法

1、改理念。

“教育是對人的成全、培育完整的人”;“深刻的教育來自同學(xué)深刻的體驗(yàn)”;“把每個孩子的一生變成一個精彩的故事”。透過這些教育語錄，回想__孩子們在課堂上樂觀自主的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們不得不發(fā)自內(nèi)心的感慨：__二中的教育理念著眼于人性，指向孩子更長遠(yuǎn)的進(jìn)展。雖然這里的孩子也有壓力，但他們是歡樂而主動進(jìn)取的;雖然這里的老師也很辛苦，但他們懂得教育的真諦。__的老師教學(xué)有法，教有所成__的同學(xué)學(xué)有所樂，學(xué)有所長。

2、改課程。

“有什么樣的課程就有什么樣的同學(xué)?！痹诼犞v座、與講課老師溝通的過程中，我發(fā)覺，這里的幾所學(xué)校都有一個共同點(diǎn)——重視閱讀，課外活動豐富。__二中給初一同學(xué)一周內(nèi)支配6節(jié)閱讀課，同學(xué)人手一本習(xí)作，一本作文，一本閱讀摘錄(均為16k方格本)。__學(xué)校的課文，一個單元只精講一篇，其余均被結(jié)合課外教材重新整合。__中兩周支配一次自由閱讀，每次閱讀固定為一個下午。為同學(xué)支配固定的時間、空間落實(shí)閱讀，以讀促學(xué)，以讀促教。在閱讀的過程中，不僅開拓了同學(xué)視野，為同學(xué)營造了一個純潔的精神世界，還為同學(xué)人生的進(jìn)展積蓄了巨大的能量。的確，語文是讀出來的，而非教出來的。有了閱讀的厚度與深度，方可開拓人生的高度與氣度。

微笑的臉龐源于豐富的校內(nèi)活動，除閱讀被納入學(xué)科課程外，這些學(xué)校的綜合性實(shí)踐課程、特色課程也豐富多彩且能借助多方外力照實(shí)綻開。在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動。相比我們只抱著教材不放的單一課程設(shè)置，不僅同學(xué)學(xué)得枯燥，老師也越教越乏味。

課改，改課程比改課堂更重要。我們是否也應(yīng)考慮將閱讀納入學(xué)科課程，在校內(nèi)，給同學(xué)供應(yīng)特地的閱讀時間和空間，同時豐富學(xué)校的課程設(shè)置呢?

2022年寒假老師培訓(xùn)心得體會篇7假期，有幸與老師一起去參與了一次培訓(xùn)，此次培訓(xùn)對象全是高中老師，主題是如何讓課堂更加精彩，如何做個有魅力的老師。想著應(yīng)當(dāng)是成天的講座，出乎意料的是本次培訓(xùn)的形式是以嬉戲?yàn)橹行?，全員參加。在嬉戲中體會，總結(jié)。這次培訓(xùn)形式新奇，輕松活潑，給我留下了深刻的印象。也給了我許多觸動，促使我教學(xué)上的一些思索?？偨Y(jié)為以下幾點(diǎn)：

老師超群駕馭課堂的力量、風(fēng)趣、幽默的教學(xué)風(fēng)格可以增加老師的個人魅力。如若老師在同學(xué)心中缺乏應(yīng)有的人格魅力，那勢必將影響同學(xué)學(xué)習(xí)主動性和樂觀性。老師只有在教育教學(xué)中充分發(fā)揮其人格魅力，才能調(diào)動起同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，同學(xué)才能樂觀主動地投入到學(xué)習(xí)中來。依我看來，在教育教學(xué)工作中，做個富有人格魅力的老師，必需具備如下幾方面：

一是關(guān)愛同學(xué)

關(guān)愛同學(xué)，詳細(xì)體現(xiàn)在教育教學(xué)工作中就是不但要多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活、心理狀況，并賜予準(zhǔn)時的關(guān)心，而且還要關(guān)心他們樹立自信及遠(yuǎn)大目標(biāo)。其實(shí)，老師多與同學(xué)溝通，拉近師生感情并不難。我們老師每天除了40分鐘的授課時間外，課前、課后都是與同學(xué)溝通、溝通的絕好時間。在這些時間里，老師可以詢問同學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困難，解答他們提出的疑問，或是用暖和的話語關(guān)切地問候同學(xué)，又或是對慢進(jìn)生加以鼓舞，對學(xué)習(xí)較好的同學(xué)提出更高的期望。老師在課余時間應(yīng)盡可能多地和同學(xué)接觸，找同學(xué)聊一聊，和同學(xué)一塊兒玩一玩，讓他們感受到老師暖和的關(guān)懷、真誠的鼓舞，同學(xué)才能放開心扉與老師溝通，也才能更樂觀、主動地學(xué)習(xí)。所以，一個老師是否富有人格魅力，就要看是否贏得同學(xué)的信任和愛戴，而這主要是看他是否從師生公平的關(guān)系上真正地去關(guān)懷愛惜同學(xué)。

二是淵博的學(xué)問、一絲不茍的教學(xué)態(tài)度

學(xué)問是水，魅力是舟，老師的魅力需要其用淵博學(xué)問的才能顯示出迷人的風(fēng)采。同學(xué)對老師的好感不是憑空而來的，而是老師靠淵博的學(xué)問、一絲不茍的教學(xué)態(tài)度、可敬的為人獲得的。同學(xué)對老師的印象，很大程度上來自他們對于授課老師的課堂教學(xué)印象。那么，細(xì)心備好課，上好課就是我們老師獵取同學(xué)好印象的關(guān)鍵。老師如若備課不充分，上起課來隨心所欲，既抓不住教學(xué)重點(diǎn)，又突破不了教學(xué)難點(diǎn)，且對同學(xué)的提問退避三舍，對學(xué)問點(diǎn)、重難點(diǎn)講解不透徹，不具體;那么，其結(jié)果只能是毀掉自己在同學(xué)心目中的形象，帶來的后果甚至是令同學(xué)厭惡這類老師及其所授科目。相反，同學(xué)對備課允分，授課嚴(yán)謹(jǐn)，擅長抓住教學(xué)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、精講精練，講解清晰透徹、幽默詼諧的老師尤其寵愛。教學(xué)是互動的，老師的“教”，只有在同學(xué)的“學(xué)”中才能充分體現(xiàn)出來。老師只有“樂教、勤教”，同學(xué)才能“樂學(xué)、勤學(xué)”。所以，老師在日常的教學(xué)工作中，唯有細(xì)心備好課，上好課才能留給同學(xué)好印象，才能贏得同學(xué)的好感，也才能提高自己的人格魅力。

三是做同學(xué)的頑強(qiáng)后盾

老師應(yīng)是同學(xué)的頑強(qiáng)后盾，應(yīng)是在同學(xué)失意、氣餒時能準(zhǔn)時賜予勸慰及鼓舞的人。在學(xué)習(xí)上，當(dāng)同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱消退，消失倦怠心情時;或是當(dāng)他們覺得付出了努力卻沒有提高，或是學(xué)習(xí)總趕不上他人時，這時，我們老師就應(yīng)準(zhǔn)時賜予同學(xué)勸慰及鼓舞，并應(yīng)探究其緣由，化解其消極心情，重新點(diǎn)燃他們學(xué)習(xí)的熱忱，關(guān)心他們樹立自信及堅決必勝的信念。所以，當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)中受挫時，老師應(yīng)是同學(xué)的頑強(qiáng)后盾，是同學(xué)的啦啦隊隊員，既為取得進(jìn)步的同學(xué)歡呼喝彩，又為落后的同學(xué)加油鼓勁。

四、老師要突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，提高教學(xué)水平。

傳統(tǒng)教育把老師當(dāng)作傳授書本學(xué)問的工具，根據(jù)教材的內(nèi)容照本宣科，毫無新意。新的教育要求沖破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)由被動向自主轉(zhuǎn)變。即老師對教學(xué)內(nèi)容的預(yù)備和實(shí)施教學(xué)過程加進(jìn)自己的主觀改造，內(nèi)化成自身的素養(yǎng)，并依據(jù)同學(xué)的基礎(chǔ)和差異敏捷地進(jìn)行處理，允許同學(xué)對已有的結(jié)論和標(biāo)準(zhǔn)答案提出質(zhì)疑，從而在師生的相互思想碰撞中產(chǎn)生新的結(jié)論在課堂教學(xué)中，老師的魅力還體現(xiàn)在老師的語言表達(dá)力量上。語言精確生動，清晰明白，表達(dá)得體，使同學(xué)愿聽并能引起共鳴，此時的語言就具有感染力和勸說力。

五、老師要強(qiáng)化自身良好的心理素養(yǎng)

老師要保持樂觀樂觀的心態(tài)，從容面對教育工作中的一切困難和挫折。教育工作是簡單的，對于每一位老師來說，不行能一帆風(fēng)順，難免會遇到挫折和失敗，這就需要具備成熟的理智感，正確的挫折觀，樂觀的自我示意，良好的心情調(diào)控力量，以及合理地心情排泄的方式，一個心情不穩(wěn)定的老師簡單擾亂同學(xué)的心情。老師只有通過掌握和把握同學(xué)的心情、情感，才能為勝利的教育制造健康的環(huán)境。

老師的人格魅力雖然無形，卻時刻體現(xiàn)在教育教學(xué)工作中，存活在同學(xué)的記憶中。因此，老師只有以其優(yōu)秀的人格魅力贏得同學(xué)的敬重和愛戴，才能在教育教學(xué)工作中取得真正意義上的勝利!

2022年寒假老師培訓(xùn)心得體會篇8老師必需具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。

教育的本質(zhì)是培育人的社會屬性，教育的價值在于促進(jìn)人的進(jìn)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀。創(chuàng)新老師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以老師為中心、以傳授學(xué)問為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培育同學(xué)力量為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;轉(zhuǎn)變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探究、生動活潑的課堂氛圍;鼓舞創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮同學(xué)的主體能動性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)同學(xué)制造性解決問題的欲望;敬重同學(xué)共性，擅長發(fā)覺和愛護(hù)同學(xué)的創(chuàng)新意識，使每個同學(xué)都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系，敬重同學(xué)人格，以寬容、愛護(hù)、樂觀的態(tài)度對待同學(xué);注意實(shí)踐，打破封閉式教學(xué)。

傳統(tǒng)教育中之所以消失高分低能的現(xiàn)象，就是老師思想上重學(xué)問輕實(shí)踐造成的。一個高校物理老師不會修簡潔的收音機(jī)就是一例。要把教學(xué)活動延長到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去，轉(zhuǎn)變封閉的教學(xué)形式，讓同學(xué)通過實(shí)踐活動親身感受詳細(xì)而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其奇怪心和求知欲，使其在實(shí)踐過程中發(fā)覺問題、解決問題。

2022年寒假老師培訓(xùn)心得體會篇9我參與了由進(jìn)修校組織的哈市20__年寒假農(nóng)村老師免費(fèi)培訓(xùn)英語學(xué)科的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。雖然學(xué)習(xí)時間只有短短的3天，但是這3天的學(xué)習(xí)卻使我受益匪淺，既共享了不少名師的教學(xué)閱歷，又解決了我在英語教學(xué)上的不少困惑，在她們的點(diǎn)播下，我感覺自己收獲了許多，也明確了自己在教學(xué)上存在的不足和改進(jìn)方向。

哈市的名師給我們共享了她們在教學(xué)上的獨(dú)到閱歷，又毫不吝嗇的傳授給我們她們在教育教學(xué)上得到的勝利方法。她們與我們一起爭論了在英語課堂教學(xué)中如何處理母語與英語的使用及在平常課堂教學(xué)中，英語畢竟是注意流利還是該注意精確性，以及大家在英語學(xué)習(xí)中有那些獨(dú)到的進(jìn)步方法，激起了我們爭論的熱潮。同時，通過名師的示范講解使我學(xué)到了許多好的教學(xué)方法。例如：在教學(xué)中怎樣設(shè)計小嬉戲;怎樣激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好;怎樣運(yùn)用錄音;怎樣運(yùn)用幫助教具……當(dāng)然也發(fā)覺了自己自身存在的不足。例如：語音不標(biāo)準(zhǔn);講解課文拓展不到位;訓(xùn)練同學(xué)的聽、說、讀、寫不到位;嬉戲設(shè)計的不合理……

通過此次學(xué)習(xí)，不僅使自己的眼界得以開闊，而且使自己對學(xué)校英語教學(xué)有了更深層次的熟悉和理解。這無疑將對我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生樂觀而深遠(yuǎn)的影響。我將以樂觀進(jìn)取的心態(tài)來連續(xù)深造，鉆研教育教學(xué)方法，不斷努力提高自己的教育教學(xué)水平。

2022年寒假老師培訓(xùn)心得體會篇10教務(wù)處張主任對我校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了具體的解讀，帶領(lǐng)我們重溫了這項常規(guī)，對于一些轉(zhuǎn)變之處，張主任也是進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)性的解釋，使我對自己該做的一些常規(guī)以及在教學(xué)中不該消失的一些問題有了更加清楚的熟悉，信任在自己的教育教學(xué)中我能嚴(yán)格的遵守常規(guī)的每一條。黃主任和王主任分別對如何數(shù)學(xué)作業(yè)和語文作業(yè)進(jìn)行了閱歷傳授，作為一名語文老師，我知道自己所擔(dān)當(dāng)?shù)娜嗉墤?yīng)當(dāng)批閱的作業(yè)，以及在作業(yè)批改中要留意的問題，教育教學(xué)中除了需要常規(guī)的規(guī)整，也需要自己的專業(yè)成長，我校始終堅持在教研中促進(jìn)老師的專業(yè)成長，針對此問題教科室莊主任進(jìn)行了具體的匯報。教科室的桑主任針對新教育這個問題做了報告，提倡每位老師努力打造一個個書香班級，共同建設(shè)一個書香校內(nèi)，同時對新教育的方方面面進(jìn)行了解讀，讓我們知道了究竟該做么做才能更好地引導(dǎo)孩子們的成長。我曾經(jīng)始終認(rèn)為在教學(xué)上能教出成果的老師就是好老師。因此我在前幾年的工作里，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，備課、上課、批作業(yè)、輔導(dǎo)，幾乎每天都在重復(fù)這樣的工作。隨著培訓(xùn)的深化，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的老師沒有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那么，他的教學(xué)在達(dá)到肯定程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的老師，就要努力地提高自身素養(yǎng)，理論水平、教育科研力量、課堂教學(xué)力量，虛心向身邊那些優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)。所以今后，我要更加努力，努力把這次培訓(xùn)活動學(xué)習(xí)到的理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動能，使之有效地指導(dǎo)我的教學(xué)工作。

培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)和思索并沒有停止，也不能停止!我將不辜負(fù)老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷關(guān)心和悉心指導(dǎo)，在今后的工作中努力改善自身，不斷提高自己。

2022年寒假老師培訓(xùn)心得體會篇11今日下午我們?nèi)w高中老師在五樓會議室聽了李振村老師和高金英老師的視頻講座，我感到收獲頗豐，經(jīng)過爭論后，我代表我們第九桌的老師進(jìn)行了心得演講。

我們組把發(fā)言的題目定為《動則智，靜則慧，才智圓通》，聽了兩位專家的講座，我們組認(rèn)為：

去年剛到求實(shí)時，蒲校長給我們新老師培訓(xùn)是說到他在求實(shí)的經(jīng)受，經(jīng)過自己主動找張校長毛遂自薦后順當(dāng)進(jìn)入求實(shí)，一開頭帶兩個班的語文課，接著不僅帶兩個班的語文課，而且申請當(dāng)一個班的班主任，又接著再次申請當(dāng)段長，帶班主任，帶兩個班的語文課，如今，他坐在我們高中部校長的位置上帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)培訓(xùn)。這一步步的變化來源于什么?正是由于他是一個有自己人生精致規(guī)劃的人，他在為自己的每一步規(guī)劃而努力地奮斗者，腳踏實(shí)地的拼搏著!

所以，大到自己的人生，小到我們每天上的每一節(jié)課，我們都需要精致的規(guī)劃!

如今是學(xué)問爆炸的轉(zhuǎn)型時代，我們的同學(xué)有了更多的接受學(xué)問的途徑，如何凸顯我們老師的優(yōu)勢，那就需要我們通過讀書，通過各種方式的學(xué)習(xí)，不斷更新自己的學(xué)問儲備，如今絕不是備好一節(jié)課就教幾十年的時代了，我們甚至要依據(jù)所教班級同學(xué)的不同特點(diǎn)而做到同課異構(gòu)!為了不和當(dāng)今的孩子們有代溝，我們必修知道他們喜愛什么，追求什么，需要什么，并能為他們做好精神的引導(dǎo)!

抱負(fù)是豐滿的，現(xiàn)實(shí)是骨感的!二者總是會或多或少的發(fā)生一些沖突。我們總盼望一切都是美妙的，可是一切都如人愿的事情會總是發(fā)生嗎?當(dāng)我們在工作中不順心時，當(dāng)我們在生活中不如意時，我們都應(yīng)當(dāng)向高老師說的那樣，換種角度去思索問題，或許破壞你心情的事情就變成好的事情了!比如，我們在座的老師們都有自己獨(dú)到的解決問題同學(xué)的藝術(shù)方法!面對各種各樣的同學(xué)時，我們肯定要有理智應(yīng)對的才智!

如今的社會是個浮躁的社會，但我們卻不要做浮躁的人!由于我們的職業(yè)所限制，我們必修得是能靜下心來提升自我的人，我們要讓自己深水靜流，由于馬車越空，噪音越大!靜能生慧，靜能養(yǎng)心!我們要甘于做孤獨(dú)的求知人!

動則智，靜則慧，才智圓通時必是出入自如時!

2022年寒假老師培訓(xùn)心得體會篇12假期中，學(xué)校對這次培訓(xùn)活動做了細(xì)心的組織與支配，使得這次培訓(xùn)活動內(nèi)容全面、詳實(shí)、針對性較強(qiáng)。通過這次培訓(xùn)，使我明白，要想做一名合格的、能跟上時代潮流的老師，必需得常常地、不斷地學(xué)習(xí)，也只有這樣才能使學(xué)問的河流常流常新?，F(xiàn)就個人在這次學(xué)習(xí)中的心得體會簡明表述如下：

一、本次培訓(xùn)活動始終把教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)放在第一位。

本次培訓(xùn)著重對我校的基本教學(xué)常規(guī)，尤其是期末進(jìn)行檢查的基本常規(guī)進(jìn)行了具體的解讀。如教務(wù)處張主任對開學(xué)后如何撰寫教學(xué)方案、如何備課進(jìn)行了具體地解讀。特殊是她講到了教學(xué)方案的撰寫必需要包括的五要素：學(xué)情分析、教材內(nèi)容的分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)情分析，對開學(xué)后即將進(jìn)行的教學(xué)方案的撰寫起到了重要的指導(dǎo)作用。另外，王姣和黃賢德分別對如何規(guī)范地批改語文和數(shù)學(xué)作業(yè)分別作了再學(xué)習(xí)解讀。尤其是對作文批改時各種批改符號的正確應(yīng)用的講解特別好。

二、這次培訓(xùn)強(qiáng)化了對老師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)。

還記得我上學(xué)時老師曾經(jīng)說過的幾句話，“學(xué)習(xí)重要;做事更重要;做人最重要”。我們學(xué)校老師的一言一行直接影響著同學(xué)，感染者同學(xué)。古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也”。老師教給同學(xué)的不僅是學(xué)問技能，還應(yīng)是良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，更應(yīng)當(dāng)重視教給同學(xué)做人的道理?！皩W(xué)高為師，身正為范”正是一名老師的準(zhǔn)則。因此在教學(xué)過程中，老師要讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主體，培育同學(xué)學(xué)習(xí)力量。力量比學(xué)問更重要，老師要由傳授者變?yōu)榇龠M(jìn)者。

三、這次培訓(xùn)給我印象最深的是關(guān)于平安的話題。

這次的學(xué)習(xí)內(nèi)容無時無刻不在提示我：校內(nèi)的平安是實(shí)行教育教學(xué)的保障，時刻不能忘。在學(xué)校平安工作中，肯定要明白平安無小事，到處是關(guān)鍵，時時要警惕。我們要努力營造了一個“人人講平安,到處講平安、時時講平安、事事講平安”的深厚氛圍,使我校的每一個角落不流一處死角。

2022年寒假老師培訓(xùn)心得體會篇13這幾天，我有幸參與了博興縣老師寒假培訓(xùn)，完成了第一階段的學(xué)習(xí)，仔細(xì)傾聽了縣內(nèi)各歷史同仁的精彩發(fā)言，這些老師對教育理論、教學(xué)理念的精辟闡述，對課堂教學(xué)案例的獨(dú)到分析，使我進(jìn)一步了解和把握了教育教學(xué)的方向和目標(biāo)，并仔細(xì)反思了以往工作中的不足。通過這幾天的學(xué)習(xí)，我有很大的收獲。

首先，對“課感”的熟悉變得明晰了。以前對“課感”的理解很是模糊，