八年級(jí)政治教學(xué)工作計(jì)劃匯總9篇

八年級(jí)政治教學(xué)工作計(jì)劃匯總9篇一．任務(wù)

八班級(jí)下冊(cè)思想品德教材

二．教材分析

八班級(jí)下冊(cè)政治教材共計(jì)10課，分4個(gè)單元，基礎(chǔ)內(nèi)容較少，需要同學(xué)仔細(xì)把握。其中也列舉了相關(guān)案例，大部分是與同學(xué)日常生活接近的，起到導(dǎo)入的作用，個(gè)別部分也有起到總結(jié)作用，在這個(gè)從特別到一般再到特別的循環(huán)中，能夠使同學(xué)把握一般規(guī)律的基礎(chǔ)學(xué)問，又能把學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用到實(shí)際案例中去，達(dá)到學(xué)以致用的目的。由于這冊(cè)教材涉及到有關(guān)法律方面的內(nèi)容，再加上同學(xué)接觸面比較狹窄，課本又列舉了相關(guān)鏈接學(xué)問，豐富了同學(xué)的學(xué)問量，有助于更好地學(xué)習(xí)政治。

三．同學(xué)現(xiàn)狀分析

三年一班同學(xué)女同學(xué)愛學(xué)上進(jìn)，但部分男同學(xué)雖很聰慧，但不愛學(xué)習(xí)，對(duì)于政治這門學(xué)科，基礎(chǔ)學(xué)問及書寫方面對(duì)他們來說就是弱項(xiàng)，這還有待于實(shí)行恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q。三年二班同學(xué)總的來說比較穩(wěn)定，學(xué)習(xí)態(tài)度及氛圍都比較好，學(xué)以致用恰恰是他們的弱點(diǎn)，這就需要讓他們知道政治這門學(xué)科不單需要記憶一些基礎(chǔ)學(xué)問，還需要敏捷應(yīng)用，來解決一些實(shí)際案例中存在的問題。由于我對(duì)這兩個(gè)班級(jí)的同學(xué)不是非常了解，這需要在今后的教學(xué)、生活與日常交往中，進(jìn)一步了解、分析、準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺，實(shí)行行之有效的方法對(duì)癥下藥，以便形成正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀，這才是真正的意義所在。

四．目標(biāo)

1．把握基礎(chǔ)學(xué)問，達(dá)到漢字書寫規(guī)范，理解基礎(chǔ)學(xué)問的內(nèi)涵。

2．學(xué)以致用，分析詳細(xì)案例，進(jìn)一步理解政治這門學(xué)科的意義。

3．通過學(xué)習(xí)關(guān)心同學(xué)樹立正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀，做一個(gè)有用于社會(huì)的人。

五．教學(xué)方法及措施

1．樹立正確的教學(xué)觀，以培育人為目的，為人師表，寓教于樂，促進(jìn)同學(xué)身心健康成長(zhǎng)。

2．按上級(jí)及學(xué)校的要求，仔細(xì)備課。做到備教材、備同學(xué)、備學(xué)問、備教法，做到心中有書，嫻熟把握教材，努力選擇適合同學(xué)特點(diǎn)的最佳教學(xué)方法。

3．仔細(xì)上好每一節(jié)課，講課時(shí)充分體現(xiàn)老師為主導(dǎo)、同學(xué)為主體的教學(xué)思想，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，精講多練，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)問訓(xùn)練，提高起綜合運(yùn)用力量，同時(shí)進(jìn)行思想教育，使同學(xué)在學(xué)好專業(yè)學(xué)問的同時(shí)養(yǎng)成良好的道德觀念。

4．搞好同學(xué)課前預(yù)習(xí)，讓同學(xué)提前對(duì)課文有大體的了解，培育同學(xué)的自學(xué)力量。做到課堂有練習(xí)、課后有作業(yè)，并且當(dāng)堂的學(xué)問當(dāng)堂消化，有效地提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。搞好課前、課中兩個(gè)提問；做好課堂、單元、月考、期中、期末測(cè)驗(yàn)的預(yù)備及分析總結(jié)工作。

八班級(jí)政治教學(xué)工作方案,標(biāo)簽：九班級(jí)政治教學(xué)方案,初一政治教學(xué)方案,

5．仔細(xì)做好后進(jìn)生的工作。以鼓舞為主，不輕易批判。關(guān)心同學(xué)分析緣由，建立自信念，并結(jié)合授課因材施教，教給他們學(xué)習(xí)的方法與策略，提高其學(xué)習(xí)愛好。

6．虛心學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

以上就是我本學(xué)期的政治學(xué)科教學(xué)工作方案，還需在今后的教學(xué)工作中準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，以不斷充實(shí)完善，還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)多提珍貴看法。

八班級(jí)政治教學(xué)工作方案篇2

一、教材簡(jiǎn)析

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書思想品德(八班級(jí)下冊(cè))》(以下簡(jiǎn)稱“八下”)教材從同學(xué)的認(rèn)知水平和生活實(shí)際動(dòng)身，以聽從服務(wù)于同學(xué)成長(zhǎng)的需求為基點(diǎn)，構(gòu)建教材體系和教學(xué)內(nèi)容。遵循課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，將敬重權(quán)利、維護(hù)權(quán)利、履行義務(wù)、追求公正作為基本價(jià)值目標(biāo)，引導(dǎo)同學(xué)做負(fù)責(zé)任的公民，過樂觀健康的生活。八班級(jí)(下冊(cè))教材的詳細(xì)結(jié)構(gòu)分為四個(gè)單元，圍繞正確對(duì)待權(quán)利義務(wù)、維護(hù)人身權(quán)利、維護(hù)文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利、崇尚公正正義四個(gè)綜合主題綻開，設(shè)置了十課教學(xué)內(nèi)容：“國(guó)家的仆人廣泛的權(quán)利”“我們應(yīng)盡的義務(wù)”“生命健康權(quán)與我同在”“維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)”“隱私受愛護(hù)”“終身受益的權(quán)利”“擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利”“消費(fèi)者的權(quán)益”“我們崇尚公正”“我們維護(hù)正義”。第一單元共有二課內(nèi)容，讓同學(xué)懂得我們?cè)谙碛袡?quán)利的同時(shí)，必需自覺履行應(yīng)盡的義務(wù)。其次單元共有三課內(nèi)容，讓同學(xué)懂得我們每個(gè)人應(yīng)時(shí)刻關(guān)注自身的地位和價(jià)值，敬重和維護(hù)他人的人身權(quán)在和諧、愉悅的氛圍中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。第三單元共有三課內(nèi)容，讓同學(xué)懂得珍惜受教育的權(quán)利和履行受教育的義務(wù)。第四單元共有兩課，讓同學(xué)明確：努力做一個(gè)追求公正、維護(hù)正義的人，努力做一個(gè)有益于社會(huì)的、品德高尚的正直的人，是時(shí)代對(duì)我們的期望和要求。

(一)教學(xué)重點(diǎn)

1、怎樣正確行使權(quán)利

2、公民基本義務(wù)的內(nèi)容，法律義務(wù)和道德義務(wù)的關(guān)系

3、人格權(quán)的內(nèi)容，行使生命健康權(quán)的方式

4、人格尊嚴(yán)的內(nèi)容，人格尊嚴(yán)不受侵害

5、隱私的內(nèi)涵、隱私權(quán)的內(nèi)容。個(gè)人隱私受侵害時(shí)的法律救濟(jì)

6、受教育權(quán)的含義和義務(wù)教育的特征，履行受教育義務(wù)的內(nèi)容

7、財(cái)產(chǎn)屬于誰、財(cái)產(chǎn)留給誰

8、消費(fèi)者享有的權(quán)利

9、公正是社會(huì)穩(wěn)定的“天平”

10、正義與公正的關(guān)系

(二)教學(xué)難點(diǎn)

1、人民是國(guó)家的仆人、公民和人民的區(qū)分

2、公民行使權(quán)利的同時(shí)必需履行義務(wù)道理的理解，提高踐行法定義務(wù)和道德義務(wù)的力量

3、敬重生命、敬重關(guān)愛他人的生命和健康、敬重權(quán)利、增加法律意識(shí)，遠(yuǎn)離暴力

4、提高運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的和他人人格尊嚴(yán)的力量

5、初步把握愛護(hù)個(gè)人隱私的技巧和法律手段。

6、提高依法維護(hù)自己受教育權(quán)的力量

7、“無形的財(cái)產(chǎn)”

8、如何維護(hù)消費(fèi)者的權(quán)利是難點(diǎn)

9、維護(hù)社會(huì)公正是難點(diǎn)

10、如何做一個(gè)有正義感的人

二、學(xué)情分析

在同學(xué)不斷擴(kuò)展的生活中，與別人打交道，不僅要學(xué)會(huì)交往、把握交往的品德和藝術(shù)，而且必需正確處理權(quán)利義務(wù)關(guān)系問題。了解自己的合法權(quán)益和應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)牧x務(wù)，正確行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)，是學(xué)習(xí)交往的連續(xù)，是進(jìn)一步提高道德水平的需要，更是增加法律意識(shí)的需要，有利于進(jìn)一步增加同學(xué)的公民意識(shí)。

通過與同學(xué)近兩年多的相處，我對(duì)于他們的共性特征及學(xué)習(xí)狀況有了較為具體的了解。本屆同學(xué)絕大多數(shù)學(xué)習(xí)目的明確，主動(dòng)性強(qiáng)，上課精力集中，作業(yè)能仔細(xì)完成。但是，也有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)不自覺、主動(dòng)，上課精力不集中，不留意聽講，作業(yè)也不能按時(shí)仔細(xì)完成，因此需要老師投入更多的關(guān)注。

此外，從上學(xué)期的考試結(jié)果來看，部分同學(xué)還在學(xué)習(xí)習(xí)慣、答題規(guī)范等方面存在問題，有待改進(jìn)。例如：

1、部分同學(xué)由于平常的忽視，基礎(chǔ)學(xué)問把握不嫻熟、不扎實(shí)，更談不上嫻熟運(yùn)用，遇到問題不能精確?????答出。

2、同學(xué)審題力量不強(qiáng)，答題時(shí)不認(rèn)真審題導(dǎo)致失分較多，思維力量、從材料中獵取信息力量、概括歸納力量較差，導(dǎo)致對(duì)題目的理解偏差造成的答非所問。

3、答題隨便性較大，不能較好地用好教材的簡(jiǎn)潔語言、政治術(shù)語來表述，層次性、規(guī)律性差，精確?????性、條理性、規(guī)范性有待提高。有極少一部分同學(xué)語言表達(dá)力量較差，考試態(tài)度不端正，不能精確?????表述、仔細(xì)作答。

三、教學(xué)措施

1、搞好教學(xué)。首要抓好以下幾個(gè)問題：第一、充分了解同學(xué)的生活實(shí)際，做好教學(xué)資源的選擇，這是有效教學(xué)的基礎(chǔ)。其次、分析透徹活動(dòng)和材料，這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提。第三、組織好體驗(yàn)活動(dòng)，這是促進(jìn)同學(xué)內(nèi)化的手段。第四、指導(dǎo)好實(shí)踐活動(dòng)，這是檢驗(yàn)同學(xué)實(shí)踐成效的途徑。

2、重視同學(xué)自主學(xué)習(xí)，留意同學(xué)的接受力量，強(qiáng)化學(xué)習(xí)建構(gòu)力量，關(guān)心同學(xué)形成完整的學(xué)問體系。注意同學(xué)的互動(dòng)合作，在互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷，在同學(xué)的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。

3、重視同學(xué)學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成教育，培育同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)的力量。加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)方法、答題習(xí)慣的培育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)薄弱同學(xué)的關(guān)注。

①在平常練習(xí)中，注意審題方法、答題方法的訓(xùn)練與指導(dǎo)，強(qiáng)化同學(xué)的規(guī)范表述，關(guān)心同學(xué)形成以政治術(shù)語回答問題的習(xí)慣。在平常的練習(xí)與測(cè)試中要求和提示同學(xué)留意作答時(shí)語言的組織及層次的梳理。

②關(guān)注同學(xué)的'理解思索力量。在平常的教學(xué)中適當(dāng)拓展選取具有教育意義的現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)問題的素材。引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合教材的學(xué)問點(diǎn)多維點(diǎn)擊，培育同學(xué)的閱讀與理解分析力量，克服同學(xué)答題不分狀況、不分要點(diǎn)的弊病。

③重視教學(xué)中同學(xué)的素材積累。老師要多引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合所學(xué)的學(xué)問點(diǎn)多搜集、多觀看，要引領(lǐng)同學(xué)探究與實(shí)踐身邊的實(shí)際。那么情境分析、實(shí)踐探究之類問題就有源頭活水了。在章節(jié)復(fù)習(xí)時(shí)，細(xì)心設(shè)計(jì)一些題目來深化理解，更有利于克服無從下手的現(xiàn)象。

4、補(bǔ)差名單及措施

丁大鵬楊陽八(1)(關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣與答題方法)

陳鵬八(2)(學(xué)習(xí)主動(dòng)性與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育)

四、教學(xué)進(jìn)度表

日期、預(yù)期進(jìn)程

第一周

人民當(dāng)家作主的國(guó)家

其次周

我們享有廣泛的權(quán)利公民的義務(wù)

第三周

忠實(shí)履行義務(wù)第一單元復(fù)習(xí)

第四周

生命與健康的權(quán)利

第五周

同樣的權(quán)利同樣的愛惜人人享有人格尊嚴(yán)權(quán)

第六周

肖像和姓名中的權(quán)利

第七周(1課時(shí))

隱私和隱私權(quán)

第八周

敬重和維護(hù)隱私權(quán)其次單元復(fù)習(xí)

第九周

學(xué)問助我成長(zhǎng)珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

第十周

期中復(fù)習(xí)及考試

第十一周(1課時(shí))

財(cái)產(chǎn)屬于誰

第十二周

財(cái)產(chǎn)留給誰

第十三周

無形的財(cái)產(chǎn)

第十四周

我們享有“上帝”的權(quán)利維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益

第十五周

第三單元復(fù)習(xí)

第十六周(1課時(shí))

公正是社會(huì)穩(wěn)定的“公正”

第十七周

維護(hù)社會(huì)公正正義是人類良知的“聲音”

第十八周

自覺維護(hù)正義第四單元復(fù)習(xí)

第十九周

期末復(fù)習(xí)

其次十周

期末復(fù)習(xí)及考試

八班級(jí)政治教學(xué)工作方案篇3

一、教材分析：

魯教版八班級(jí)思想品德課可讀性強(qiáng)，教育功能突出，理論聯(lián)系實(shí)際，文體通俗易懂，可以調(diào)動(dòng)同學(xué)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的樂觀性，突出了重點(diǎn)、熱點(diǎn)、思想點(diǎn)。

教材共分四個(gè)單元，喜愛集體，融入社會(huì)是第五單元的生活主題，教育同學(xué)熟悉個(gè)人的生存和進(jìn)展離不開集體，集體的存在和進(jìn)展也離不開每一個(gè)成員，進(jìn)而加深對(duì)“團(tuán)結(jié)就是力氣”的理解;第六單元的生活主題是與大自然和諧相處，旨在關(guān)心同學(xué)熟悉人類與大自然相互依存的關(guān)系，引導(dǎo)同學(xué)樹立生態(tài)環(huán)境愛護(hù)意識(shí)，愛惜我們賴以生存的大自然，與大自然和諧相處;第七單元的主題是在科技飛速進(jìn)展的時(shí)代里，以培育同學(xué)的科學(xué)愛好和科學(xué)精神，增加同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量為主要內(nèi)容，在全書中占有重要的地位;第八單元以生活在依法治國(guó)的國(guó)家為主題單元，對(duì)同學(xué)進(jìn)行憲法和依法治國(guó)基本理念的教育，關(guān)心同學(xué)了解憲法的性質(zhì)、地位和作用，知道依法治國(guó)的意義，明確社會(huì)主義法制的基本要求，引導(dǎo)他們樹立憲法意識(shí)和法制觀念，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、體會(huì)團(tuán)結(jié)就是力氣，引導(dǎo)同學(xué)樂觀參加社會(huì)。

2、環(huán)境問題的嚴(yán)峻性，樹立人與自然和諧相處的人生觀，走可持續(xù)進(jìn)展之路。

3、理解科技是第一生產(chǎn)力，感受創(chuàng)新的重要性，提高自身素養(yǎng)。

4、增加同學(xué)法制觀念，教理導(dǎo)行，教育同學(xué)做負(fù)責(zé)任的公民，促使同學(xué)健康進(jìn)展

三、教學(xué)難點(diǎn)：

提高同學(xué)熟悉和同學(xué)的踐行指導(dǎo)，做到知行統(tǒng)一有肯定難度。

四、教學(xué)措施：

(一)、做好教學(xué)常規(guī)工作

1.仔細(xì)鉆研教材、教參。熟識(shí)教材及其指導(dǎo)思想，仔細(xì)備課，上好每一節(jié)課。做到授課胸有成“書”。

2、布置“菜單式”作業(yè)，讓不同層次的同學(xué)都有自我選擇的空間。

(二)樂觀參與教研活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)水平

1、樂觀參與教研活動(dòng)，提高教研力量;樂觀撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷提高教科研水平。

2、努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。平常注意再學(xué)習(xí)，掃瞄百科，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論學(xué)問和當(dāng)代社會(huì)新科技進(jìn)展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有勸說力。

(三)、激發(fā)同學(xué)愛好，提高學(xué)習(xí)成果

1、樂觀構(gòu)建和諧高效課堂教學(xué)模式。教學(xué)采納多種方法，讓同學(xué)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參加學(xué)習(xí)，采納爭(zhēng)論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。

2、建立“以學(xué)為主”的學(xué)習(xí)模式，發(fā)揮同學(xué)主體作用，杜絕不必要的爭(zhēng)論，提高課堂效率。

3、抓優(yōu)扶差。鼓舞優(yōu)等生樂觀敏捷學(xué)習(xí)同時(shí)幫助差生。做好差生個(gè)別思想工作，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)，提高差生學(xué)習(xí)愛好，增加同學(xué)自信念。

五、教學(xué)方法

問題意識(shí)、差異教學(xué)法，啟發(fā)式，參加式，爭(zhēng)論式

六、教學(xué)突破的關(guān)鍵：

1、理論聯(lián)系實(shí)際。關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，貼近同學(xué)生活，敬重同學(xué)成長(zhǎng)和進(jìn)展規(guī)律，選取真實(shí)可信的案例，滿意同學(xué)身心進(jìn)展需要

2、以同學(xué)為主體，增加同學(xué)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的力量

3、組織好階段檢測(cè)，仔細(xì)搞好質(zhì)量分析，針對(duì)問題所在把握改進(jìn)方向

七、教學(xué)用具：多媒體，投影儀，小黑板，錄音機(jī)

八、課時(shí)支配：

周次標(biāo)題課題

第1周至第3周第五單元：喜愛集體，融入社會(huì)6課時(shí)

第4周至第6周第六單元：與大自然和諧相處6課時(shí)

第7周

期中測(cè)評(píng)2課時(shí)

第8至第10周第七單元：在科技飛速進(jìn)展的時(shí)代里6課時(shí)

第11至第13周第八單元以生活在依法治國(guó)的國(guó)家6課時(shí)

第13周至17周期末復(fù)習(xí)、期末考試6課時(shí)

八班級(jí)政治教學(xué)工作方案篇4

【教材分析】

“五十六個(gè)民族五十六朵花”讓同學(xué)了解我國(guó)絢麗多彩的民族文化，是加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、弘揚(yáng)民族精神的基礎(chǔ)，是培育民族魂、民族情的基礎(chǔ)。

【學(xué)情分析】隨著年齡的增長(zhǎng)，除了自我意識(shí)的增加，即將跨入九班級(jí)的同學(xué)視野逐步擴(kuò)展，生活范圍漸漸從家庭、學(xué)校、擴(kuò)展到社會(huì)。了解各民族的文化風(fēng)采，是肩負(fù)民族振興的使命，是做一個(gè)負(fù)責(zé)任公民的內(nèi)在要求。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知道我國(guó)各民族共同制造了輝煌絢爛的文化，每個(gè)民族以不同的風(fēng)格展現(xiàn)著自己的風(fēng)采，感受民族風(fēng)采，體會(huì)博大精深的民族文化。

2.培育同學(xué)愛我中華，愛我家鄉(xiāng)的情感，增加對(duì)民族文化的認(rèn)同感。

3.培育搜集和處理資料、信息的力量。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

感悟博大精深的民族文化

【教學(xué)方法】

情景教學(xué)(猜一猜、說一說、跳一跳、唱一唱、奏一奏等形式)、小組合作探究

【教學(xué)預(yù)備】

制作學(xué)案和PPT

1、老師預(yù)備我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)分布圖及圖例說明。

2、預(yù)備歌曲《五十六個(gè)民族五十六朵花》。

3、把同學(xué)分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，搜集不同民族的風(fēng)情如：服飾、飲食、歌曲、歌舞、樂器(音樂)、禮節(jié)、風(fēng)俗習(xí)慣、世界文化遺產(chǎn)等。

【集體備課看法】

1、本框內(nèi)容不屬中考考試內(nèi)容，但是民族團(tuán)結(jié)、增加民族文化的認(rèn)同感，弘揚(yáng)民族精神的基礎(chǔ)，還是要從感性上多感悟和體會(huì)，從感性熟悉到理性熟悉。

2、師生搜集豐富多彩的感性材料，奇妙設(shè)置情境，由情境話題綻開課堂爭(zhēng)論，在師生、生生合作中明理導(dǎo)行。建議以活動(dòng)為主，活動(dòng)的設(shè)計(jì)讓同學(xué)有很大的參加度，同時(shí)在問題的設(shè)置上又注意思索和歸納，這樣，讓同學(xué)通過自己的活動(dòng)參加得出結(jié)論，增加同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，增加對(duì)各民族特色文化的了解和對(duì)民族文化的高度認(rèn)同感。

3、教學(xué)設(shè)計(jì)中要充分考慮到我國(guó)民族**的國(guó)情，又要運(yùn)用歷史、辯證的觀點(diǎn)去看待民族**

【教學(xué)過程】

導(dǎo)入新課：

【播放歌曲】(聽歌曲，激發(fā)感情)

《五十六個(gè)民族五十六朵花》，五十六朵爭(zhēng)奇斗艷的花，讓我們一起來觀賞、領(lǐng)會(huì)。

活動(dòng)一：【民族文化展現(xiàn)會(huì)】把每個(gè)小組的溝通成果進(jìn)行全班展現(xiàn)：

1、依據(jù)搜集不同民族的風(fēng)情如：服飾、飲食、歌曲、歌舞、樂器(音樂)、禮節(jié)、風(fēng)俗習(xí)慣、世界文化遺產(chǎn)等課前分成若干的學(xué)習(xí)小組，分別展現(xiàn)。

2、同學(xué)用多種方式在班上溝通匯報(bào)。形式如：講故事、表演、演講、圖片等

例：歌舞秀民族：同學(xué)唱出一句民族歌曲或展現(xiàn)一個(gè)民族舞蹈動(dòng)作，猜猜是哪個(gè)民族?

思索：為什么依據(jù)服飾、歌曲、舞蹈就能辨別出是哪個(gè)民族?你還知道哪些辨別民族的標(biāo)志?舉例說明一下。

3、老師依據(jù)同學(xué)匯報(bào)，擇機(jī)展現(xiàn)補(bǔ)充資料。(如幻燈片：黃帝陵、書法作品觀賞)

你還知道其它民族文化的資料嗎?(生自由發(fā)言，老師相機(jī)補(bǔ)充)

歸納：五十六個(gè)民族絢麗多彩的文化，構(gòu)成了博大精深的中華民族的文化畫卷。

活動(dòng)二：【魅力中國(guó)】東方文化的魅力(閱讀教材92頁幫助資料，展現(xiàn)“中國(guó)文化年”、“中國(guó)文化周”活動(dòng)的圖片資料)

爭(zhēng)論分析：世界各地消失的“中國(guó)熱”，反映了什么問題?

歸納：博大精深的中華文化是我們民族的傲慢，也是世界的傲慢。

活動(dòng)三：【民族特色游】

通過民族展現(xiàn)會(huì)我們知道各民族獨(dú)特的文化，像一顆顆閃亮的明珠，鑲嵌成中華民族五彩繽紛的文化寶庫。我國(guó)各民族都有著自己獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣，在建筑、雕刻、和園林設(shè)計(jì)等方面給世界留下了一份份寶貴的自然和文化遺產(chǎn)。今日讓我們一起去旅游吧!

多媒體展現(xiàn)：古城麗江古城、布達(dá)拉宮、蘇州園林、故宮、孔廟孔府孔林等。

對(duì)話：1、以上這些景點(diǎn)你去過哪些地方?印象最深刻的是什么?

2、你最想去哪個(gè)地方?理由是什么?

3、你的家鄉(xiāng)有哪些文化名勝或旅游景點(diǎn)?向大家推舉一下。

在旅游中我們流連忘返，被這些名勝古跡的建筑文化所吸引，同時(shí)還品嘗了當(dāng)?shù)氐娘嬍澄幕?、感受了?dāng)?shù)氐臍v史服飾等文化。在長(zhǎng)期的歷史進(jìn)展過程中，不同民族又都有不同的風(fēng)格，形成了獨(dú)特的語言文字、風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰。

每個(gè)地方都有自己獨(dú)特的文化。是不是每個(gè)民族在進(jìn)展的過程中都是毫不相干的呢?不是。比如語言文字，消失融合現(xiàn)象，這是各民族相互學(xué)習(xí)、相互借鑒的結(jié)果。

歸納：在長(zhǎng)期的交往中，各民族相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，共同制造了輝煌絢爛的文化；每個(gè)民族又以不同的風(fēng)格展現(xiàn)著自己的風(fēng)采。

本框題小結(jié)：今日我們領(lǐng)會(huì)了各民族豐富多彩的風(fēng)俗文化，請(qǐng)同學(xué)們用一句話來抒發(fā)你的感受。

齊唱歌曲《五十六個(gè)民族五十六朵花》。

結(jié)束語：五十六個(gè)民族，五十六朵花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家。這首唱歌出了我們祖國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的大家庭。下堂課我們就一起走進(jìn)這個(gè)大家庭，感受它的團(tuán)結(jié)和暖和吧!

八班級(jí)政治教學(xué)工作方案篇5

教材分析：

五十六個(gè)民族五十六朵花讓同學(xué)了解我國(guó)絢麗多彩的民族文化，是加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、弘揚(yáng)民族精神的基礎(chǔ)，是培育民族魂、民族情的基礎(chǔ)。

學(xué)情分析：

隨著年齡的增長(zhǎng)，除了自我意識(shí)的增加，即將跨入九班級(jí)的同學(xué)視野逐步擴(kuò)展，生活范圍漸漸從家庭、學(xué)校、擴(kuò)展到社會(huì)。了解各民族的文化風(fēng)采，是肩負(fù)民族振興的使命，是做一個(gè)負(fù)責(zé)任公民的內(nèi)在要求。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道我國(guó)各民族共同制造了輝煌絢爛的文化，每個(gè)民族以不同的風(fēng)格展現(xiàn)著自己的風(fēng)采，感受民族風(fēng)采，體會(huì)博大精深的民族文化。

2、培育同學(xué)愛我中華，愛我家鄉(xiāng)的情感，增加對(duì)民族文化的認(rèn)同感。

3、培育搜集和處理資料、信息的力量。

教學(xué)重難點(diǎn)：感悟博大精深的民族文化。

教學(xué)方法：情景教學(xué)(猜一猜、說一說、跳一跳、唱一唱、奏一奏等形式)、小組合作探究。

教學(xué)預(yù)備：制作學(xué)案和PPT。

1、老師預(yù)備我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)分布圖及圖例說明。

2、預(yù)備歌曲《五十六個(gè)民族五十六朵花》。

3、把同學(xué)分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，搜集不同民族的風(fēng)情如：服飾、飲食、歌曲、歌舞、樂器(音樂)、禮節(jié)、風(fēng)俗習(xí)慣、世界文化遺產(chǎn)等。

【集體備課看法】

1、本框內(nèi)容不屬中考考試內(nèi)容，但是民族團(tuán)結(jié)、增加民族文化的認(rèn)同感，弘揚(yáng)民族精神的基礎(chǔ)，還是要從感性上多感悟和體會(huì)，從感性熟悉到理性熟悉。

2、師生搜集豐富多彩的感性材料，奇妙設(shè)置情境，由情境話題綻開課堂爭(zhēng)論，在師生、生生合作中明理導(dǎo)行。建議以活動(dòng)為主，活動(dòng)的設(shè)計(jì)讓同學(xué)有很大的參加度，同時(shí)在問題的設(shè)置上又注意思索和歸納，這樣，讓同學(xué)通過自己的活動(dòng)參加得出結(jié)論，增加同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，增加對(duì)各民族特色文化的了解和對(duì)民族文化的高度認(rèn)同感。

3、教學(xué)設(shè)計(jì)中要充分考慮到我國(guó)民族的國(guó)情，又要運(yùn)用歷史、辯證的觀點(diǎn)去看待民族

教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課：——播放歌曲(聽歌曲，激發(fā)感情)。

《五十六個(gè)民族五十六朵花》，五十六朵爭(zhēng)奇斗艷的花，讓我們一起來觀賞、領(lǐng)會(huì)。

活動(dòng)一：民族文化展現(xiàn)會(huì)。

把每個(gè)小組的溝通成果進(jìn)行全班展現(xiàn)：

1、依據(jù)搜集不同民族的風(fēng)情如：服飾、飲食、歌曲、歌舞、樂器(音樂)、禮節(jié)、風(fēng)俗習(xí)慣、世界文化遺產(chǎn)等課前分成若干的學(xué)習(xí)小組，分別展現(xiàn)。

2、同學(xué)用多種方式在班上溝通匯報(bào)。形式如：講故事、表演、演講、圖片等

例：歌舞秀民族：同學(xué)唱出一句民族歌曲或展現(xiàn)一個(gè)民族舞蹈動(dòng)作，猜猜是哪個(gè)民族?

思索：為什么依據(jù)服飾、歌曲、舞蹈就能辨別出是哪個(gè)民族?你還知道哪些辨別民族的標(biāo)志?舉例說明一下。

3、老師依據(jù)同學(xué)匯報(bào)，擇機(jī)展現(xiàn)補(bǔ)充資料。(如幻燈片：黃帝陵、書法作品觀賞)

你還知道其它民族文化的資料嗎?(生自由發(fā)言，老師相機(jī)補(bǔ)充)

歸納：五十六個(gè)民族絢麗多彩的文化，構(gòu)成了博大精深的中華民族的文化畫卷。

活動(dòng)二：魅力中國(guó)。

東方文化的魅力(閱讀教材92頁幫助資料，展現(xiàn)中國(guó)文化年、中國(guó)文化周活動(dòng)的圖片資料)

爭(zhēng)論分析：世界各地消失的中國(guó)熱，反映了什么問題?

歸納：博大精深的中華文化是我們民族的傲慢，也是世界的傲慢。

活動(dòng)三：民族特色游。

通過民族展現(xiàn)會(huì)我們知道各民族獨(dú)特的文化，像一顆顆閃亮的明珠，鑲嵌成中華民族五彩繽紛的文化寶庫。我國(guó)各民族都有著自己獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣，在建筑、雕刻、和園林設(shè)計(jì)等方面給世界留下了一份份寶貴的自然和文化遺產(chǎn)。今日讓我們一起去旅游吧!

多媒體展現(xiàn)：古城麗江古城、布達(dá)拉宮、蘇州園林、故宮、孔廟孔府孔林等。

對(duì)話：

1、以上這些景點(diǎn)你去過哪些地方?印象最深刻的是什么?

2、你最想去哪個(gè)地方?理由是什么?

3、你的家鄉(xiāng)有哪些文化名勝或旅游景點(diǎn)?向大家推舉一下。

在旅游中我們流連忘返，被這些名勝古跡的建筑文化所吸引，同時(shí)還品嘗了當(dāng)?shù)氐娘嬍澄幕?、感受了?dāng)?shù)氐臍v史服飾等文化。在長(zhǎng)期的歷史進(jìn)展過程中，不同民族又都有不同的風(fēng)格，形成了獨(dú)特的語言文字、風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰。

每個(gè)地方都有自己獨(dú)特的文化。是不是每個(gè)民族在進(jìn)展的過程中都是毫不相干的呢?不是。比如語言文字，消失融合現(xiàn)象，這是各民族相互學(xué)習(xí)、相互借鑒的結(jié)果。

歸納：在長(zhǎng)期的交往中，各民族相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，共同制造了輝煌絢爛的文化；每個(gè)民族又以不同的風(fēng)格展現(xiàn)著自己的風(fēng)采。

本框題小結(jié)：今日我們領(lǐng)會(huì)了各民族豐富多彩的風(fēng)俗文化，請(qǐng)同學(xué)們用一句話來抒發(fā)你的感受。

齊唱歌曲《五十六個(gè)民族五十六朵花》。

結(jié)束語：

五十六個(gè)民族，五十六朵花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家。這首唱歌出了我們祖國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的大家庭。下堂課我們就一起走進(jìn)這個(gè)大家庭，感受它的團(tuán)結(jié)和暖和吧!

八班級(jí)政治教學(xué)工作方案篇6

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八班級(jí)思想品德課教學(xué)工作。新學(xué)期開頭，為切實(shí)有效地搞好教育教學(xué)工作，順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)，使同學(xué)達(dá)到的學(xué)習(xí)效果，特將本學(xué)期的教學(xué)工作方案制定如下：

一、教材分析

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“同學(xué)逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)”“關(guān)心同學(xué)做負(fù)責(zé)任的公民”的基本理念，以及“權(quán)利義務(wù)”等內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，圍繞權(quán)利義務(wù)這一大的教育主題，綜合建構(gòu)本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。詳細(xì)內(nèi)容分為四個(gè)單元，圍繞正確對(duì)待權(quán)利義務(wù)、維護(hù)人身權(quán)利、維護(hù)文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利、崇尚公正正義四個(gè)綜合主題綻開，設(shè)置了十課教學(xué)內(nèi)容：“國(guó)家的仆人廣泛的權(quán)利”、“我們應(yīng)盡的義務(wù)”、“生命健康權(quán)與我同在”、“維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)”、“隱私受愛護(hù)”、“終身受益的權(quán)利”、“擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利”、“消費(fèi)者的權(quán)益”、“我們崇尚公正”、“我們維護(hù)正義”。

這冊(cè)教材涉及到許多法律方面的內(nèi)容，基礎(chǔ)內(nèi)容較多，需要同學(xué)仔細(xì)把握。教材列舉了相關(guān)案例，大部分內(nèi)容是與同學(xué)日常生活接近的。使同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問的同時(shí)又把學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用到實(shí)際中去，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

二、同學(xué)分析

八班級(jí)同學(xué)總的來說比較穩(wěn)定，學(xué)習(xí)態(tài)度及氛圍都比較好，讓他們知道思想品德學(xué)科不單需要把握一些基礎(chǔ)學(xué)問，還需要敏捷應(yīng)用，來解決一些實(shí)際案例中存在的問題。在今后的教學(xué)、生活與交往中，實(shí)行行之有效的方法對(duì)癥下藥，以便關(guān)心同學(xué)形成正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀。做一個(gè)遵紀(jì)守法的講文明講禮貌的好公民。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)敬重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。

2、知道法律愛護(hù)公民的生命和就健康不受侵害，了解法律對(duì)未成年人的生命和健康的特別愛護(hù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律愛護(hù)自己和他人的生命和健康，不得侵害和危害別人的健康、生命和權(quán)利。

3、了解法律愛護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵害,能夠自覺敬重他人,運(yùn)用法律維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。

4、知道法律愛護(hù)公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，能夠自覺地敬重別人的隱私。關(guān)懷和敬重他人，學(xué)會(huì)換位思索，能夠與人為善。

5、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。

6、知道法律愛護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)，未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán)不受侵害，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利。

7、知道法律愛護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利。

8、懂得社會(huì)是一個(gè)合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，合作需要公正，公正互惠的合作有利于社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)人的進(jìn)展，樹立公正合作意識(shí)。

9、懂得正義是面對(duì)每個(gè)人的，它要求每個(gè)人都必需自覺遵守制度規(guī)章和程序，沒有人可以例外;能夠辨別正義行為和非正義行為，養(yǎng)成樂觀健康的社會(huì)正義感，以自覺遵守各項(xiàng)社會(huì)規(guī)章和程序?yàn)闃s,努力做有正義感的公民。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)敬重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。

2、知道法律愛護(hù)公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，能夠自覺地敬重別人的隱私。關(guān)懷和敬重他人，體會(huì)“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會(huì)換位思索，能夠與人為善。

3、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。

4、懂得社會(huì)是一個(gè)合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，合作需要公正，公正互惠的合作有利于社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)人的進(jìn)展，樹立公正合作意識(shí)。

五、教學(xué)措施：

1、老師要轉(zhuǎn)變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種適合同學(xué)的教學(xué)方法，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

2、要聯(lián)系同學(xué)和本地實(shí)際，面對(duì)豐富多彩的社會(huì)生活，選取同學(xué)關(guān)注的話題和案例，與同學(xué)共同分析和爭(zhēng)論，以提高熟悉，明確觀點(diǎn)，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀。

3、老師的角色是同學(xué)學(xué)習(xí)的伙伴，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點(diǎn)撥任務(wù)。老師要教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)參加教學(xué)活動(dòng)，做學(xué)習(xí)的仆人。

4、留意引導(dǎo)同學(xué)的情感體驗(yàn)和道德、法律實(shí)踐。

六、教學(xué)進(jìn)度支配

八班級(jí)政治教學(xué)工作方案篇7

一、指導(dǎo)思想：

《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干看法》指出，在科學(xué)技術(shù)快速進(jìn)展，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制逐步建立的狀況下，如何指導(dǎo)同學(xué)在觀念、學(xué)問、力量心理方面盡快使用新的要求，是學(xué)校德育工作需要討論和解決的課題之一。

二、同學(xué)狀況分析：

新教材使思想品德課堂生活化，更加貼近同學(xué)生活實(shí)際，現(xiàn)在的同學(xué)也比較活躍，作為政治老師，更重要的是調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，教給他們?yōu)槿颂幨赖姆椒ú⒃谌粘W(xué)習(xí)過程中培育他們漸漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教材分析：

1、以良好的心理品質(zhì)教育為主線，融心理品質(zhì)教育、道德情操教育和思想方法教育為一體。

2、學(xué)問、覺悟、力量相結(jié)合，分層次規(guī)定教學(xué)要求。

3、貼近同學(xué)實(shí)際，重視同學(xué)的學(xué)習(xí)主體地位。

4、以同學(xué)的成長(zhǎng)進(jìn)展為中心，著重心理的訓(xùn)練和提高品德行為力量。

四、教學(xué)設(shè)想：

1、在教學(xué)過程中，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際。

2、學(xué)習(xí)難懂的理論多舉例說明，深化淺出。

3、課本中的小欄目，讓同學(xué)在課堂上可以“即興”操作，既能提高學(xué)習(xí)愛好，又可以增加教育效果。

4、每課一練，特殊要加強(qiáng)同學(xué)回答問題的表達(dá)力量。

五、實(shí)施素養(yǎng)教學(xué)中擬入教學(xué)方案應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)為：

1、以課堂課時(shí)為基本單位，以課時(shí)達(dá)標(biāo)為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)大綱要求，務(wù)必達(dá)到的同學(xué)思想素養(yǎng)教育進(jìn)行整體教學(xué)。

2、每課或課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)僅以提高同學(xué)思想素養(yǎng)進(jìn)行。

3、政治思想課教育同學(xué)如何做人，如何成長(zhǎng)（健康成長(zhǎng)）其目的性為較強(qiáng)較實(shí)惠，教學(xué)中要誘導(dǎo)好。

4、注意實(shí)際，面對(duì)全體，盡可能切入同學(xué)實(shí)際思想，以免政治課為空洞的理論說教。

5、教學(xué)中充分注意從同學(xué)中反饋收集以矯正和調(diào)控教學(xué)的作用，從而增加同學(xué)的學(xué)習(xí)信念，促進(jìn)優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

六、教學(xué)進(jìn)度

致同學(xué)們2課時(shí)（第一周）

第一單元塑造自我（二——五周）

其次單元善待他人（六——九周）

期中復(fù)習(xí)和考試（十周）

期中考試質(zhì)量分析(十一周)

第三單元相處有方（十二——十三周）

第四單元胸懷天下（十四十八周）

期末復(fù)習(xí)和考試（十九二十周）

教學(xué)工作方案具指導(dǎo)性外，在教學(xué)中還應(yīng)隨時(shí)依據(jù)教學(xué)實(shí)際修改進(jìn)行，非一成不變，持前面單元的課時(shí)安排。僅是一個(gè)也許，這是教學(xué)中的敏捷性所在。所以在教學(xué)過程中應(yīng)敏捷變通，制造地進(jìn)行教學(xué)。

八班級(jí)政治教學(xué)工作方案篇8

一、指導(dǎo)思想：

重視同學(xué)的思想情感教育，培育正確的世界觀，價(jià)值觀和人生觀、著眼于同學(xué)的進(jìn)展，注意弘揚(yáng)中國(guó)各民族的優(yōu)秀文化，留意引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，提倡老師探究新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境

二、教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解重要的政治大事、政治人物、政治現(xiàn)象，以及理解重要的政治概念，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)收集，整理和運(yùn)用相關(guān)的政治學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)同學(xué)對(duì)政治事物進(jìn)行想象，聯(lián)想和分析，綜合，比較，概括等認(rèn)知活動(dòng)、注意培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的力量、進(jìn)一步認(rèn)清政治前進(jìn)的大趨勢(shì)和當(dāng)代中國(guó)的基本國(guó)情，堅(jiān)決建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的共同抱負(fù)，樹立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大抱負(fù)，肩負(fù)起時(shí)代給予的社會(huì)責(zé)任和崇高使命，當(dāng)好社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人、進(jìn)一步培育同學(xué)運(yùn)用學(xué)問分析解決問題的力量，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量和自主學(xué)習(xí)的力量，提高同學(xué)的各方面素養(yǎng)。

三、教學(xué)措施：

1、注意學(xué)科間學(xué)問的融合與滲透

在把握教材時(shí)，老師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使同學(xué)能在多學(xué)科的背景下把握教學(xué)內(nèi)容、在宏觀上，應(yīng)保持合理的綜合教研專區(qū)全新登場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題討論教育論文日常工作。

結(jié)構(gòu)；在微觀上，更要注意各人文學(xué)科學(xué)問間的合理滲透，相互融合和必要聯(lián)系。

2、注意轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式

提倡真正立足于同學(xué)進(jìn)展的新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，使同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主體、在教學(xué)中，通過那些能夠帶給同學(xué)理智挑戰(zhàn)的教學(xué)；通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富同學(xué)閱歷系統(tǒng)的教學(xué)；通過那些能夠使同學(xué)獲得樂觀的，深層次的體驗(yàn)的教學(xué)；通過那些給同學(xué)足夠自主的空間，足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)的教學(xué)，真正做到"以參加求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求進(jìn)展"的教學(xué)，有效地促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。

3、突出力量目標(biāo)的主導(dǎo)

強(qiáng)調(diào)同學(xué)思索力量，制造精神和自主探究力量的培育、