八年級政治《人人享有人格尊嚴權(quán)》課件-PPT幻燈片

人人享有人格尊嚴權(quán)學習目標：知識目標:了解人格尊嚴權(quán)和名譽權(quán)的內(nèi)容,知道法律保護公民的名譽權(quán);明確公民不得侵犯他人的名譽權(quán)。

能力目標:提高分辨是非的能力,能夠正確區(qū)分哪些是侵犯公民人格尊嚴權(quán)、名譽權(quán)的行為。提高依法維權(quán)能力。情感態(tài)度價值觀目標:懂得珍惜自己的名譽,維護自己的尊嚴,增強自尊心。問題導學、自主學習：1、明確人格尊嚴權(quán)的含義、表現(xiàn)及具體內(nèi)容.2、名譽的含義及益處.3、侵害名譽的危害。4、名譽權(quán)的含義及表現(xiàn)。5、侵犯名譽權(quán)的表現(xiàn)及后果。二、維護名譽是我們的權(quán)利

人的名譽是對特定人的品德、才干、信譽等方面的客觀的社會評價，如：誠實或奸詐、善良或邪惡、正派或卑鄙、精干或笨拙、真誠或虛偽等，這些社會評價綜合起來構(gòu)成一個人的名譽。1、名譽的含義那么，良好的名譽有什么作用？在北京，銀行對用公積金貸款買房的人實行信用審查制度，信用等級達"AAA"的，最高貸款比信用一般者高百分之三十。上海市民可以在沒有任何擔保的情況下，僅憑自己良好的信用向銀行借錢。中國銀行上海分行推出對個人的小額信用貸款業(yè)務(wù)，資信良好者最高可貸10萬元。2、良好名譽的作用每一個人都處在社會評價中，名譽集中體現(xiàn)了人格尊嚴?？陀^公正的社會評價（好的方面）可以使我們獲得精神上的滿足，有良好的名譽不僅可以獲得社會的更多尊重，還可以獲得經(jīng)濟利益。2、良好名譽的作用中華民族是一個十分看重名譽的民族，崇尚“士可殺而不可辱”，以自己的主觀努力追求一個好名聲，歷來是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們要繼承這一傳統(tǒng)，做受人尊重和贊譽的人。諺語：名譽是人的第二生命。

良好名譽首先取決于個人的良好表現(xiàn)。不過品行優(yōu)良者并不總是受到相應(yīng)的客觀評價，人的名譽權(quán)常常會受到侵害。有時，一個誠實的人會被污蔑成騙子，以致蒙受奇恥大辱，社會評價降低，精神異常痛苦。3、侵害名譽的行為的危害性：侵害名譽的行為不僅踐踏了他人的人格尊嚴，而且混淆是非、顛倒黑白、破壞社會道德、危害社會秩序。各國法律毫無例外地賦予公民保護自己名譽的權(quán)利。所謂名譽權(quán)，是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價，排除他人侵害的權(quán)利。它為人們自尊、自愛的安全利益提供法律保障。4、名譽權(quán)的含義及主要表現(xiàn)：名譽權(quán)主要表現(xiàn)為名譽利益支配權(quán)和名譽維護權(quán)。我們有權(quán)利用自己的良好聲譽獲得更多的利益；有權(quán)維護自己的名譽免遭不正當?shù)馁H低；有權(quán)在名譽受侵害時，依法追究侵權(quán)人的法律責任。我國法律保護公民的名譽權(quán)不受侵害，任何組織和個人都不得侮辱或誹謗他人（故意這樣做）。5、侵害名譽權(quán)的表現(xiàn)形式與后果：侮辱誹謗公然謾罵他人大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人往他人身上潑臟物無中生有、捏造事實中傷他人做不文明的動作羞辱他人用大字報、文章、漫畫等貶損他人利用他人的缺陷（身體或精神上）取笑別人當公民的名譽權(quán)受到非法侵害時，公民應(yīng)該怎么做呢？當公民的名譽權(quán)受到非法侵害時，公民可以依法向人民法院提起訴訟，要求侵害者停止侵害、消除影響、恢復名譽、賠禮道歉，如因非法侵害造成財產(chǎn)和精神上的損害，可以要求賠償損失。（民事責任）人人享有人格尊嚴權(quán)二.維護名譽是我們的權(quán)利一.人格尊嚴不可辱：人格尊嚴權(quán)含義人格尊嚴權(quán)的表現(xiàn)名譽的含義良好名譽對各個人的作用名譽權(quán)的含義名譽權(quán)的主要表現(xiàn)據(jù)報道，某公司未經(jīng)中央電視臺和主持人同意，擅自對“該不該減肥”這一電視節(jié)目的錄像帶進行剪接、添加、拼湊甚至偽造，制作成減肥產(chǎn)品廣告，廣告中赫然出現(xiàn)了該主持人主持的節(jié)目片段。廣告播出后，主持人接到大量來信和電話，稱他欺騙了觀眾。

結(jié)合本課所學知識，分析說明下列問題：

（1）該公司的行為侵犯了主持人的什么權(quán)利？簡要說明理由。

（2）假如你是該主持人，應(yīng)當如何維護自己的權(quán)益？互動探究：達標檢測：（1）單項選擇題；1．八年級學生小光想競選校學生會主席，但他的“威望”不及小超，為了競選成功，他道聽途說，添油加醋，捏造事實背后中傷、詆毀小超。小光的行為侵犯了小超的（

）

A．肖像權(quán)B．榮譽權(quán)C．名譽權(quán)D．隱私權(quán)2．學生宿舍丟了東西，老師懷疑是本校學生所為，在查無結(jié)果的情況下，他讓學生投票“選小偷”。這種做法（

）

A．能找出小偷，因為大家的眼睛是雪亮的

B．能有效保護學生的合法財產(chǎn)權(quán)

C．是同違法行為作斗爭的有效手段

D．嚴重侵害了學生的人格尊嚴

4．公然侮辱他人，捏造事實在背后中傷別人，道聽途說添油加醋,詆毀他人，都是侵犯他人的()。A．姓名權(quán)的行為B．名譽權(quán)的行為

C．榮譽權(quán)的行為D．隱私權(quán)的行為5．人格尊嚴權(quán)包括(

)。①肖像權(quán)②名譽權(quán)③榮譽權(quán)④姓名權(quán)⑤隱私權(quán) A．①②③④B．②③④

C．③④⑤

D．①②③④⑤1、背誦知識點。2、預學下一課。作業(yè)給全班同學的一封呼吁書

同學們：

?在青春這個美麗的季節(jié)里，總有一種關(guān)懷讓我們心存感激，總有一種誘惑讓我們難以割舍，總有一種放棄讓我們淚流滿面，我們不可能不走過這段復雜的心路歷程。要知道，青春是一條渡我們走向成熟的橋，也是一條我們無法留住的歲月的河

。?早戀是枚青蘋果，誰采摘了，誰就只會品嘗生活的酸澀，而嘗不到熟果的甜蜜。早戀讓我們不再快樂，讓我們青春的臉上寫滿憂傷。錯過今天所謂的愛情，還會有明天的“芳草”，如果錯過了青春——這段學習的最佳充電時間，我們將抱憾終身。異性間的交往，既是藝術(shù)，