小班音樂欣賞教案大全

精品文檔小班音樂欣賞教案大全小班音樂欣賞教案大全(一)：幼兒園中班音樂欣賞活動教案：讓愛住我家活動目的：1.結(jié)合生活經(jīng)歷，學(xué)慣用動作表達(dá)對歌詞的理解。2.樂于參與到音樂欣賞活動中來，欣賞歌曲柔和、舒緩的旋律和溫馨的氣氛。3.體驗家庭成員之間相親相愛的完美情感。設(shè)計思路：《讓愛住我家》這首歌曲很富有感染力，旋律優(yōu)美、舒緩，氣氛柔和，歌曲經(jīng)過三位家庭成員分主角演唱，把家人之間和睦相愛的完美情感表現(xiàn)得淋漓盡致，讓人能感受到幸福和歡樂，于是我設(shè)計了本次唱歌活動，想借助歌曲把孩子帶入一個溫馨充滿愛的想象空間里，豐富他們的感性經(jīng)歷，體驗完美的情感?；顒訙?zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：CD、手語影像;爸爸媽媽兒子姐姐圖片，全家福照片?；顒舆^程1、談話：回憶故事情節(jié)。(1)我們聽過《獅子爸爸和刺猬媽媽》的故事，故事里的媽媽為什么會變成刺猬媽媽?(2)提問：“爸爸為什么會變成獅子爸爸呢?”(3)提問：“你們喜不喜歡整天吵架的家?你們喜歡什么樣的家?”過渡語：“老師今日帶來一首好聽的歌曲，歌曲的名字叫《讓愛住我家》，我們一齊來聽聽這個家是什么樣貌的?好嗎?”2、欣賞歌曲。老師指導(dǎo)語：歌曲里面的家是什么樣貌的?你們喜歡嗎?你有什么感覺?過渡語：幸福的家庭里每一天發(fā)生著一些幸福的事情，在這個充滿愛的家庭里，有誰呢?他們認(rèn)為愛是什么呢?我們再閉上眼睛靜靜的來聽一聽。3、再次欣賞歌曲，進(jìn)一步感受歌曲和諧、溫馨的氣氛。提問：在這個充滿愛的家庭里，有誰呢?他們認(rèn)為愛是什么呢?4、分段欣賞。第一段：(1)“姐姐認(rèn)為愛是什么呢?(出示圖片)愛是不吵架，陪我一齊玩耍。第二段：(2)”那媽媽認(rèn)為愛是什么呢?(出示圖片)愛是忍受家庭所有繁雜。家里的事情異常多，這就是繁雜，可是媽媽從來不嫌煩，總是耐心的把家里拾掇得干干凈凈，給我們做可口的飯菜，這就是媽媽的愛，讓我們覺得更舒適。“第三段：(3)”那爸爸的愛是什么呢?(出示圖片)爸爸的愛就是付出讓家里什么都不缺。第四段：(4)“你看，這就是幸福的一家，大家都在付出自我的愛，享受著別人的愛;愛就在你的家，愛就在我的家，愛就在我們的家。”(5)完好地欣賞歌曲，邊欣賞邊自由參加動作，享受家庭的溫馨。(師：“讓我們一齊我們的動聽的聲音、漂亮的動作來表達(dá)我們對家的愛吧。”老師與幼兒一齊用動作表演)6、欣賞聾啞人手語表演。孩子們，我們是幸福的寶寶，我們有著爸爸媽媽、爺爺奶奶、哥哥姐姐的疼愛，我們可以用小嘴巴說出來，也可以用動作做出來。但有一群人她們聽不見，不會說話，只會用手來說話，我們一齊來看看。7、小結(jié)：“我們幼兒園也是一個幸福的大家庭，小朋友們在這個家庭里歡樂的成長，讓我們把這份歡樂、幸福的感覺永遠(yuǎn)留在我們的身邊吧!小班音樂欣賞教案大全(二)：幼兒園小班音樂欣賞：幸福拍手歌活動目的1、感受歌曲帶來的歡樂。2、并用演奏和肢體語言來表現(xiàn)歌曲中的應(yīng)答局部。3、喜歡歌曲理解歌詞資料。活動準(zhǔn)備1、歌曲《幸福拍手歌》。2、樂器：沙錘、圓舞板假設(shè)干。3、手偶：小熊、小馬、小兔?；顒舆^程1、導(dǎo)入活動。老師：”小朋友們，當(dāng)你幸福的時候你會怎樣做?讓我們聽聽歌曲中是怎樣做的?！安シ鸥枨缎腋Ｅ氖指琛罚O幼兒欣賞。2、經(jīng)過主角表演的方式練習(xí)應(yīng)答局部的聲勢節(jié)奏|____|。(1)”今日我給大家還請來了三個好朋友.讓我們來問問他們幸福的時候會做什么?！?老師分別拿出小熊、小馬、小兔。)出示歌曲資料的圖片，引導(dǎo)幼兒理解歌曲的資料，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀詩歌。指導(dǎo)幼兒發(fā)音要明晰準(zhǔn)確、有節(jié)奏感。幼兒：”(小熊、小馬、小兔)當(dāng)你幸福的時候你會做什么?“老師以動物的口吻用歌唱的方法答復(fù)。小熊說：”當(dāng)我幸福的時候我會拍拍手，請大家跟我一齊做!(唱)假如感到幸福你就拍拍手，假如感到幸福你就拍拍手，假如感到幸福你就拍拍手，啊那么大家都來一齊拍拍手?！靶●R說：”當(dāng)我幸福的時候我會跺跺腳，請大家跟我一齊做!(唱)假如感到幸福你就跺跺腳，假如感到幸福你就跺跺腳，假如感到幸福你就跺跺腳啊，那么大家都來一齊跺跺腳。“小兔說：”當(dāng)我幸福的時候我會拍拍肩，請大家跟我一齊做!(唱)假如感到幸福你就拍拍肩，假如感到幸福你就拍拍肩，假如感到幸福你就拍拍肩啊，那么大家都來一齊拍拍肩。(2)引導(dǎo)幼兒回憶小動物們表現(xiàn)幸福的形式“拍手、跺腳、拍肩”，并把這些聲勢動作參加到歌曲中。老師：小朋友剛剛小熊、小馬、小兔幸福的時候它做了什么動作?(拍手、跺腳、拍肩。)播放歌曲和幼兒一齊做聲勢動作|____|，并自愿跟唱歌曲。3、根據(jù)已有經(jīng)歷創(chuàng)編歌詞。老師：“小朋友們，想一想當(dāng)你幸福的時候還會做什么?”如：哈哈笑、聳聳肩、拍拍退、點點頭......把幼兒創(chuàng)遍的歌詞參加歌曲當(dāng)中，進(jìn)展表演。4、用演奏和肢體語言來表現(xiàn)歌曲中的應(yīng)答局部。(1)每位幼兒自我選擇一種樂器，并接樂器將幼兒分成兩組，一組沙錘：按照節(jié)拍為唱歌詞的局部伴奏;一組圓舞板：按照節(jié)奏|____|為應(yīng)答局部伴奏;進(jìn)展合作表演。(2)兩組幼兒交換樂器，進(jìn)展合作表演。老師提醒幼兒看指揮?；顒犹嶙h活動延伸：可以組織幼兒進(jìn)展繪畫活動--歡樂的笑臉。區(qū)角活動：可在音樂角投放多種樂器，供幼兒自由選擇為歌曲伴奏。領(lǐng)域浸透：結(jié)合語言活動，進(jìn)展談話--幸福的生活，使幼兒懂得什么是幸福。小班音樂欣賞教案大全(三)：幼兒園大班音樂下冊教案：音樂欣賞《種太陽》教學(xué)目的與要求：1.初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿夢想期望的情感，并嘗試用語言進(jìn)展表述。2.經(jīng)過圖片理解歌詞資料，并能根據(jù)歌詞資料展開大膽的想象。3.激發(fā)幼兒對生命的關(guān)注和熱愛。教學(xué)重點：初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿夢想期望的情感，并嘗試用語言進(jìn)展表述。教學(xué)難點：理解歌詞資料，并能根據(jù)歌詞資料展開大膽的想象?；顒訙?zhǔn)備：教學(xué)掛圖、課件、白紙和彩筆?；顒舆^程：一、開場局部1.老師談話，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。你們喜歡太陽嗎?為什么?(因為有太陽的地方會變得溫暖又亮堂)，世界上有幾個太陽呢，有個小朋友認(rèn)為一個太陽不夠，他想種太陽，為什么呢，我們一齊欣賞一首歌曲《種太陽》。二、根本局部1.播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲。提問：(1)小朋友的愿望是什么?(2)他為什么要播種太陽呢?(3)他想把太陽送給誰?為什么?2.老師再次引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，幫助幼兒感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿夢想、期望的情感。提問：(1)這首歌曲聽上去怎樣?(2)請你猜一猜歌里的小朋友在夢想中太陽的時候，他的心境是怎樣的?(3)這首歌曲是幾拍子的?3.出示掛圖，教幼兒朗讀歌詞，直到幼兒朗讀會為止。4.老師引導(dǎo)幼兒再次欣賞歌曲，并鼓勵幼兒大膽跟唱。5.老師鼓勵幼兒根據(jù)歌曲展開想象，并大膽表達(dá)出來。(1)假如讓你們來種太陽，你們想種出什么樣的太陽呢?請幼兒用筆把他畫出來?(2)你們想把種的太陽送給誰呢?為什么?6.老師根據(jù)幼兒的想象，改變歌曲局部歌詞，引導(dǎo)幼兒欣賞，鼓勵幼兒和老師一齊演唱。三、完畢局部1.老師總結(jié)，對幼兒進(jìn)展感恩教育。2.下課休息。小班音樂欣賞教案大全(四)：小班音樂欣賞教案：《玩具兵進(jìn)展曲》活動目的：1、初步感受音樂ABA的曲式構(gòu)造，體驗進(jìn)展曲的樂曲特點。2、能大膽創(chuàng)編出各種玩具形象表現(xiàn)A段音樂并在B段音樂中創(chuàng)編出互相逗樂的滑稽動作。3、學(xué)習(xí)在樂曲間奏局部較快地找到同伴，體驗互相逗樂時的愉快情緒?；顒又攸c：能根據(jù)三段體樂曲創(chuàng)編出各種玩具形象，用動作表現(xiàn)出進(jìn)展曲的特點?；顒訙?zhǔn)備：課件、錄音機(jī)、磁帶?；顒舆^程：1、隨《搖籃曲》做動作進(jìn)活動室，感受樂曲舒緩、優(yōu)美的曲調(diào)。2、比擬欣賞樂曲《玩具兵進(jìn)展曲》，體驗進(jìn)展曲的樂曲特點。“今日老師給小朋友帶來了一首音樂，你們仔細(xì)聽，這首音樂和剛剛那首有什么不一樣?聽了這首歌你想做什么?”“像這首這樣聽起來很有力量，想要走隊的音樂就叫進(jìn)展曲?！薄斑@首音樂叫《玩具兵進(jìn)展曲》?！?、完好欣賞第二遍音樂，邊欣賞邊看課件、聽故事，理解樂曲所表現(xiàn)的資料?！霸谶@首音樂里有一個很興趣的故事”邊放課件邊講故事：“有一個小朋友名字叫珊珊，珊珊的家里有個很大很大的玩具柜，里面有小兔子、小貓、小猴子、大象、機(jī)器人等各種各樣的玩具，這天，(放音樂)玩具出來啦!你看，它們走得多神氣、多有精神、多快樂。(第二段)瞧!它們每人找了一個好朋友，朋友和朋友之間做起了互相逗樂的游戲，那興趣的動作使它們多么高光啊。(第三段)聽!大鼓、號角又響起來了，小玩具很快地排好了隊。珊珊回來了，玩具們趕緊跑向平均玩具柜，珊珊“砰“的一聲推開門，玩具們都不動了。提問：“這首音樂分了幾段?”4、分段欣賞?！跋骂^我們就來分段聽一聽，每一段音樂都講了小玩具兵們在做什么?”〈1〉引導(dǎo)幼兒欣賞A段音樂。你可以閉上眼睛去聽，聽完后告訴大家：“你好象看到了什么玩具，它在做什么?”表演給大家看一下。跟音樂表演動作。你此刻就可以扮演一種小玩具，跟著音樂表演一下?！?〉欣賞B段音樂?！奥犨@段音樂講了小玩具兵在做什么?”“它們都找到了自我的好朋友，向好朋友問好，在互相逗樂，你做什么樣的動作能把你的好朋友逗樂了?”隨音樂表演互相逗樂的動作。〈3〉欣賞A`段音樂。仔細(xì)聽這段音樂和前面第幾段音樂一樣，它講了小玩具兵在做什么?隨第三段音樂表演動作。5、完好欣賞第三遍音樂，引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊做出動作。(1)老師隨著音樂講述游戲情節(jié)，進(jìn)一步感受樂曲ABA的構(gòu)造。(2)每段音樂開場處，提醒幼兒做相應(yīng)的動作，表揚(yáng)與同伴愉快交流的幼兒。小班音樂欣賞教案大全(五)：幼兒園小班音樂欣賞教案：青蛙合唱活動名稱：青蛙合唱活動目的：1、初步感受到并用嗓音與動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂的上下與強(qiáng)弱變化。2、喜歡欣賞音樂，初步養(yǎng)成良好的欣賞習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備一大一小的兩只青蛙教具。2、教育掛圖《青蛙合唱》活動過程：1、談話引入，吸引幼兒興趣。師：長滿荷葉的池塘里來客人了，你們猜是誰呢2、出示一大一小兩只青蛙，模擬青蛙的聲音向幼兒問好師：呱呱呱。小朋友們好，我是小青蛙(老青蛙)3、經(jīng)過老師示范，引導(dǎo)幼兒感受并嘗試用嗓音表現(xiàn)老青蛙低、粗、啞、響的聲音與小青蛙高、細(xì)、亮、輕的聲音。師：小青蛙和老青蛙的聲音是怎樣樣的，誰來學(xué)一學(xué)。4、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，提出要求①第一遍欣賞師：青蛙要歌給我們聽。老師要考考你們的小耳朵，注意聽什么時候是小青蛙唱歌，什么時候是老青蛙唱歌。②第二遍欣賞老師啟發(fā)幼兒用相應(yīng)的動作表現(xiàn)師：小朋友都聽的好認(rèn)真，把小青蛙和老青蛙都認(rèn)出來了。那你們能不能在聽到小青蛙的時候，雙手舉過頭頂做青蛙;聽到老青蛙是，雙手放在膝蓋附近做青蛙。我們來試試吧!③全曲聽完后，老師把最終一句再談一遍引導(dǎo)幼兒討論師：這時候是誰在唱歌?老師小結(jié)：原先是小青蛙和老青蛙一齊在唱歌，這種唱歌的方法我們叫“合唱”。5、出示教育掛圖，幫助幼兒進(jìn)一步體驗音樂的節(jié)奏與構(gòu)造。師手持青蛙教具(左右各持一種)跟著音樂在涂上按節(jié)奏演示：荷葉的大小代表音樂力度的強(qiáng)與弱，一張代表一小節(jié)。力度強(qiáng)的小結(jié)大青蛙跳到大荷葉上;力度弱的小結(jié)小青蛙跳到小荷葉上;最終兩小結(jié)大小青蛙一齊跳。