九年級(jí)29.2 三視圖(專題課時(shí)練含答案)_第1頁
九年級(jí)29.2 三視圖(專題課時(shí)練含答案)_第2頁
九年級(jí)29.2 三視圖(專題課時(shí)練含答案)_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

29．三視一）一雙整1何體三視圖_________________正面察幾何體得到它_，從______，得到它的俯視圖_看，得到它的左視圖．2．如圖1，三視圖表示物體_．(1)(2)3．如三視圖在生活中所表示的物體是_____________________．至填一種）．4．三棱柱的正視圖______側(cè)視圖_，視圖是________5．水平放置的正方體的六個(gè)面分別用“前面、后面、上面、下面、左面右面”表示．如右圖，是一個(gè)方體的平面展示圖圖中示方體的前面表示右面，“程表示下面，則“?！?、“你”“前”分別表示正方體_________．6．把正方體的表面沿某些棱剪開展成一個(gè)平面圖形（如下圖）請(qǐng)據(jù)面上的圖案判斷這個(gè)正方體是）7．圖中幾何體的主視圖是（）8．我們從不同的方向觀察同一物體時(shí)，可能看到不同的圖形，如，圖）是若干小正方形所搭成的何體，圖2）是從圖1的上面看這個(gè)幾何體所看到的圖形，那么從圖（）的左面看這個(gè)幾何體看到的圖形是（）-1-

9．如圖，甲桌上放了兩個(gè)幾何體，請(qǐng)說出圖乙的三幅圖分別是從幾個(gè)方向看到的．（）______看的；2是從_____看；3）是從_____的．二探創(chuàng)10．圖是由一些相同的小正方體構(gòu)成的幾何體三視圖．這些相同的小正體的個(gè)數(shù)是（）．4個(gè)B．個(gè)C．D．個(gè)11．據(jù)下列主視圖和左視圖，找出對(duì)應(yīng)物體：（）_____2）______（）_____（4）______三智升12．一些大小相同的小正方體組成的簡(jiǎn)單幾何的主視圖和俯視圖（如圖）．（）你畫出這個(gè)幾何體的一左視圖．（）組成這個(gè)幾何體的小正體的塊數(shù)為n，請(qǐng)你寫出n的有可能值．-2-

答1．主視圖左視圖俯圖主圖上左2．長(zhǎng)方體3．圓柱體4．長(zhǎng)方形長(zhǎng)方形三形5．后面，上面，左面6．C7．．9．正面上面?左面1

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論