九年級化學下《第九單元 溶液 課題3 溶液的濃度》教案_第1頁
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文檔簡介

第九單元

溶液3

課題3

溶液的度

【學標1、知識與技能：（1）理解溶質的質量分數(shù)的含義并能實行簡單計算；（2）學會相關溶液稀釋的簡單計算。2、過程與方法：通過練習，掌握規(guī)范的解題方法，提升解題水平。3、情感態(tài)度與價值觀：（1）養(yǎng)成在計算時要依據化學概念、尊重化學事實的習慣；培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度；（2）了解溶液的濃度與生產、生活的密切聯(lián)系，增強學習化學的最終目的是服務于社會的意識?！緦W點溶質的質量分數(shù)的定義及簡單計算?！緦W點相關溶液稀釋問題的計算。【法學】教法：講授法、練習法；學法：自主學習法、合作學習法?！緦W備多媒體投影；燒杯、玻璃棒、小麥種子、食鹽、水。【學程一、情境導課由杜康酒酒盒上“酒精度引出溶液的濃度通過生活中的實例得出需要準確知道溶液的濃度。二、精講推動列舉生活中表示溶液濃度的方法引出學習重點為溶質的質量分數(shù)自讀教材理解溶質的質量分數(shù)的概念和定義式小測試練習新知同時學生總結得到兩個變形公式。三、課堂鞏固，強調規(guī)范實行課堂練習，鞏固溶質的質量分數(shù)的概念，同時突出簡單計算這個重點。例1農業(yè)生產上需要用質量分數(shù)為16%的食鹽溶液選種要配制

這種溶液，需要食鹽和水的質量各多少？學生獨立完成后展示，學生評價；教師總結，突出計算問題的規(guī)范格式，強調規(guī)范格式的重要性。例2知20℃時的溶解度是36克℃時在克水中放入20克NaCl求所得溶液中溶質的質量分數(shù)。層層推動，根據溶解度這個舊知聯(lián)系本節(jié)課內容，規(guī)范解答問題，并展示，學生評價并逐一探究出現(xiàn)的問題，最終得出溶質的質量分數(shù)與溶解度之間的聯(lián)系。從生活中喝糖水的問題引出醫(yī)院臨床上需要很稀的高錳酸鉀溶液應該怎么辦？思考在加水稀釋的過程，溶劑質量、溶質質量和溶液質量的變化？例、在一次探究活動中，小江同學利用氯化鈉溶液100g來配制腌制泡菜用的鹽水（質量分數(shù)2.5%制成鹽水的質量和加入水的質量。小組合作共同完成本問題學生展示計算過程并相互評價發(fā)現(xiàn)問題并討論中解決問題，鼓勵創(chuàng)新思考問題。四、課后作業(yè)，鞏固提升1、某溫度，蒸35g氯化鉀溶液，得7g氯化鉀，求該溶液中溶質的質量分數(shù)。作為小老師，協(xié)助老師評判幾位學生的作業(yè)，能夠激發(fā)學生的興趣，增強成就感。2、請你利實驗室如圖所示的鹽酸500mL配制成實驗考試過程中所需質量分數(shù)的稀鹽酸.求可制得稀鹽酸的質量及需要加入水的質量時思考實驗室配制溶液的操作過程與注意事項。深入探究稀釋問題有

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