數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃匯編6篇

—數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃匯編6篇【精品】數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案匯編6篇光陰在流逝，從不停留，又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn)，請(qǐng)一起努力，寫一份方案吧。那么你真正懂得怎么制定方案嗎？下面是整理的數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案6篇，歡迎大家共享。數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案篇1一、情況分析數(shù)學(xué)是一種理性的思維方式。中班幼兒的年齡大約在4歲左右，本學(xué)期仍有一部分是新生，沒有上過幼兒園，他們始終在家人的呵護(hù)下成長(zhǎng)，他們所處的環(huán)境不同，所受的教育不同，因此他們?cè)跀?shù)學(xué)的學(xué)問方面、力量方面及情感方面存在肯定的差異。依據(jù)以上情況，本學(xué)期將對(duì)幼兒有針對(duì)的進(jìn)行教學(xué)組織和設(shè)計(jì)，借助詳細(xì)的事物和形象進(jìn)行初步的規(guī)律思索，激發(fā)幼兒的探究和思索力量。我們將關(guān)注班里全部幼兒的進(jìn)展，使每一個(gè)孩子都有進(jìn)步。二、教育目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)1～10以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的意義，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。2、學(xué)習(xí)目測(cè)樹群，學(xué)習(xí)不受物體空間排列形勢(shì)和物體大小等外部因素的干擾，正確推斷10以內(nèi)數(shù)量。3、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、梯形、橢圓形。4、學(xué)習(xí)用各種幾何體進(jìn)行拼搭和建筑活動(dòng)。5、學(xué)習(xí)概括物體的兩個(gè)特征；學(xué)習(xí)按物體的某一特征和數(shù)量進(jìn)行分類。6、學(xué)習(xí)按量的差異進(jìn)行7以內(nèi)的正逆排序。7、觀看、比擬、推斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念；運(yùn)用已有的學(xué)問經(jīng)驗(yàn)，解決新問題，學(xué)習(xí)新學(xué)問，促進(jìn)初步的推理和遷移力量的進(jìn)展。8、初步理解昨天、今天、明天的含義，明白它們之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用這些時(shí)間詞匯。9、學(xué)習(xí)區(qū)分和說出以自身為中心的前前方位；學(xué)習(xí)區(qū)分和說出物體之間的上下、前后位置關(guān)系；學(xué)習(xí)按指定方向運(yùn)動(dòng)。10、幼兒能留意和發(fā)現(xiàn)四周環(huán)境中物體量的差異、物體的外形，以及它們?cè)诳臻g的位置等。三、詳細(xì)措施1.老師依據(jù)數(shù)學(xué)方案按時(shí)開展數(shù)學(xué)活動(dòng)。2.為幼兒提供多種操作，探究的時(shí)機(jī)，激勵(lì)幼兒主動(dòng)操作，探究。3.結(jié)合實(shí)際生活中的物品幫忙幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)學(xué)問。4.結(jié)合游戲活動(dòng)，操作，穩(wěn)固數(shù)學(xué)學(xué)問。5.結(jié)合操作卡片，幫忙幼兒學(xué)習(xí)上，理解數(shù)學(xué)學(xué)問。6.家長(zhǎng)協(xié)作老師，共同幫忙幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)學(xué)問。四，教學(xué)進(jìn)度布置表我身上的數(shù)2.和數(shù)字好友做游戲3.舉卡片4.我長(zhǎng)大了5.漂亮的月餅盒6.拼彩旗7.不一樣的蛋糕8.量布做圍巾8.玩具有多少9.幾個(gè)好友在一組10.圖形變變變（一）11.數(shù)字口袋找好友12.大大小小的水果13.拾落葉14.分樹葉15.裝扮活動(dòng)室16.圖形寶寶17.圖形變變變（二）18.各種各樣的帽子數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案篇2為了使本學(xué)期的教學(xué)工作呈現(xiàn)出標(biāo)準(zhǔn)化、特色化、現(xiàn)代化的良好局面，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。面對(duì)新教材，將鉆好教材，研好教材、教法，順應(yīng)教材、同學(xué)，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)策略，使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有進(jìn)，特方案如下：一、理論學(xué)習(xí)：抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，按時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。二、做好各時(shí)期的方案：為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)校的工作布置以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體方案和布置，并且對(duì)各單元、各課題的進(jìn)度情況進(jìn)行具體方案。三、備課：備課時(shí)肯定要做到教材在我心中同學(xué)在我心中教學(xué)目標(biāo)和思路在我心中教學(xué)方法在我心中，既要遵循規(guī)律，又要張揚(yáng)獨(dú)特；既要堅(jiān)持唯物論，又要不忘辨證法；既要全面考慮，又要突出重點(diǎn)；既要依托教材，又要突破教材，深挖教學(xué)資源；既要充足考慮教學(xué)中會(huì)顯現(xiàn)的各種情況，會(huì)遇到的各種困難，又要大膽嘗試，勇于創(chuàng)新。并且，要勤于走出書齋，走到同學(xué)中去，了解情況，溝通思想，一起協(xié)商備課。四、課堂教學(xué)：在教學(xué)中要充足運(yùn)用課改理念來指導(dǎo)我們的教學(xué)，要真正成為同學(xué)學(xué)習(xí)的參與者、指導(dǎo)者與組織者，為同學(xué)提供更多的自主、實(shí)踐的時(shí)間和空間。要注意教學(xué)的層次性，在課堂上不能只為了中下生而反復(fù)做一些簡(jiǎn)潔的根本題目，要留意為好同學(xué)提供有肯定思維含量的題目，要留意讓不同層次的同學(xué)都能得到進(jìn)展。要充足利用四周的教學(xué)資源，特別是我校的多媒體教學(xué)資源，多搜集制作課件，多運(yùn)用課件，真正讓數(shù)同學(xué)活化、趣味化。要做好課堂的組織教學(xué)，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了能保證課堂教學(xué)的質(zhì)量，在課前多思索：考慮自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，考慮同學(xué)的實(shí)際情況。對(duì)于難度較大的學(xué)問，要提前熟識(shí)相關(guān)的學(xué)問，分散難點(diǎn)；對(duì)于差生，可提前輔導(dǎo)，以削減由于課堂上聽不懂而產(chǎn)生的厭學(xué)心情。連續(xù)提倡課堂上的四性，即：愉快性、扎實(shí)性、全員性、主動(dòng)性。五、輔導(dǎo)和作業(yè)批改要時(shí)辰關(guān)注同學(xué)的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，對(duì)于不同層次的同學(xué)要實(shí)行不同的輔導(dǎo)手段，如對(duì)于中等的同學(xué)，要隨時(shí)抓住他學(xué)習(xí)中顯現(xiàn)的問題按時(shí)輔導(dǎo)；對(duì)于差生要注意他們最基礎(chǔ)學(xué)問的理解與把握，不急噪，不拿和別的同學(xué)一樣的標(biāo)準(zhǔn)來衡量，對(duì)他們課堂上要時(shí)辰關(guān)注，課后輔導(dǎo)要按時(shí)，要面對(duì)面進(jìn)行輔導(dǎo)。數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案篇3一、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課件長(zhǎng)方形娃娃、正方形娃娃，正方形娃娃介紹自己的錄音。2、長(zhǎng)方形兩張（其中一張邊畫有四種顏色，一張對(duì)邊畫同一種顏色）；長(zhǎng)方形和正方形的紙幼兒每人一張（長(zhǎng)方形的寬與正方形的邊一樣長(zhǎng)）。3、“小客人”兩個(gè)：一個(gè)嘴巴是長(zhǎng)方形的，一個(gè)嘴巴是正方形的。正方形和長(zhǎng)方形的餅干每人一張。二、教學(xué)過程：（一）開頭部分：活動(dòng)導(dǎo)入：猜一猜。師：今天，我們班來了一位好好友，它有4條邊、有4個(gè)角，而且4條邊一樣長(zhǎng)，4個(gè)角一樣大。小好友猜猜它是誰？（幼兒答復(fù)）（二）根本部分：1、放課件，出示正方形，加深幼兒對(duì)正方形的認(rèn)識(shí)。師：請(qǐng)小好友閉上眼睛，老師把它請(qǐng)出來?。ǔ鍪菊叫危┰瓉硎钦叫?，小好友歡迎它（拍手歡迎）。正方形娃娃：嗨！小好友，我是正方形，我有4條邊，4條邊一樣長(zhǎng)，我有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大。師：小好友，正方形說它有4條邊，4條邊一樣長(zhǎng)，有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大，咱們一塊來看一看是不是這樣。2、通過量一量、折一折，感知正方形的特征。出示和正方形娃娃一樣的正方形，讓幼兒通過用和它邊一樣長(zhǎng)的紙條進(jìn)行量一量，從而感知正方形有4條邊，4條邊一樣長(zhǎng)，通過折一折，明白有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大。（引導(dǎo)幼兒講解并描述正方形的特征）幼兒齊拍手說特征。師小結(jié)：正方形有4條邊，4條邊一樣長(zhǎng)，有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大。3、出示長(zhǎng)方形娃娃，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形。師：正方形娃娃還請(qǐng)來了它的一位好好友，大家看它是誰？（長(zhǎng)方形）大家看它和正方形有什么地方不一樣？（幼兒講解并描述）讓幼兒通過折一折，明白有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大。通過量一量、折一折，明白長(zhǎng)方形有4條邊，對(duì)邊一樣長(zhǎng)，（引導(dǎo)幼兒講解并描述長(zhǎng)方形的特征）幼兒齊拍手說特征。師小結(jié)：長(zhǎng)方形有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大，有4條邊，對(duì)邊一樣長(zhǎng)。4、幼兒操作，加深認(rèn)識(shí)。師：老師也給小好友準(zhǔn)備了一個(gè)正方形和一個(gè)長(zhǎng)方形，如今請(qǐng)你自己動(dòng)手折一折，看一看長(zhǎng)方形和正方形是什么樣的？它們哪些地方不一樣？5、總結(jié)正方形和長(zhǎng)方形的異同點(diǎn)。（引導(dǎo)幼兒先說，后師小結(jié)：相同點(diǎn)：都有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大，都有4條邊。不同點(diǎn)：正方形4條邊一樣長(zhǎng)，長(zhǎng)方形對(duì)邊一樣長(zhǎng)。6、游戲穩(wěn)固：給小客人送食物。（長(zhǎng)方形嘴巴的客人吃長(zhǎng)方形的餅干，正方形嘴巴的客人吃正方形的餅干）。7、聯(lián)想查找：?jiǎn)l(fā)幼兒找出教室里哪些物品像長(zhǎng)方形。（三）結(jié)束部分：請(qǐng)幼兒到室外找一找還有哪些東西像長(zhǎng)方形。三、活動(dòng)目標(biāo)：1、培育幼兒對(duì)圖形進(jìn)行比擬的愛好。2、能在四周環(huán)境中找出長(zhǎng)方形的物體。3、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形，明白名稱和根本特征，能區(qū)分長(zhǎng)方形和正方形，了解它們的異同點(diǎn)。數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案篇4單元教材分析：本單元《認(rèn)識(shí)鐘表》的內(nèi)容有認(rèn)識(shí)鐘表、認(rèn)識(shí)整時(shí)（鐘表和電子表）認(rèn)識(shí)半時(shí)（鐘表和電子表）?！墩J(rèn)識(shí)鐘表》屬于準(zhǔn)備性筨，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)時(shí)間的學(xué)問如二班級(jí)的時(shí)、分、秒，三年胡學(xué)習(xí)的24時(shí)計(jì)時(shí)法做了鋪墊。本單元的編排具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：第一、提供了豐富的與兒童生活背景有關(guān)的素材，關(guān)注同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和愛好。第二、數(shù)學(xué)學(xué)問來源于生活，通過學(xué)習(xí)將所學(xué)學(xué)問運(yùn)用到生活中去。第三、強(qiáng)調(diào)同學(xué)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，媽展同學(xué)的`九感和符號(hào)感。數(shù)感表如今以下幾個(gè)方面：（1）能用多種方法表示數(shù)（2）能用數(shù)來表達(dá)和溝通信息（3）能為解決問題而選擇恰當(dāng)?shù)乃惴?。?）能估量運(yùn)算結(jié)果。符號(hào)感主要表如今以下二個(gè)方面：（1）能從詳細(xì)的情境中抽象出數(shù)量關(guān)系（2）能從詳細(xì)的情境中抽象出改變規(guī)律。第四特點(diǎn)：能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)的數(shù)學(xué)信息，作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用詳細(xì)的數(shù)描述現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)潔現(xiàn)象，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思索。第五個(gè)特點(diǎn)：適時(shí)浸透思想教育。單元教學(xué)目標(biāo)：一、學(xué)問技能目標(biāo)：1、初步認(rèn)識(shí)鐘面，認(rèn)識(shí)時(shí)針和分針。2、使同學(xué)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)看、會(huì)寫鐘表和電子表上整時(shí)和半時(shí)的時(shí)辰。3、培育同學(xué)初步的觀看、分析、推理的力量。二、過程性目標(biāo)1、通過撥表、觀看等實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。2、通過操作、觀看、分析、推理等活動(dòng)，培育同學(xué)主動(dòng)參與、探究的精神。3、使同學(xué)初步建立時(shí)間觀念，從小養(yǎng)成珍惜和遵守時(shí)間的良好習(xí)慣。單元教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)鐘表，區(qū)分鐘表上的時(shí)針和分針2、會(huì)看、會(huì)寫整時(shí)、半時(shí)。3、培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。單元教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)半時(shí)單元課時(shí)布置：2課時(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案篇5一、情況分析：通過上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已初步了解了10以內(nèi)加，減法的運(yùn)算，以及10以內(nèi)連加和連減，加減混合運(yùn)算。另外對(duì)于20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法產(chǎn)生了深厚的愛好，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中進(jìn)展了空間思維力量。在活動(dòng)中還發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于動(dòng)手操作，自己嘗試的活動(dòng)非常有愛好和耐煩，所以在以后的活動(dòng)中力求新、奇，恰當(dāng)?shù)厝诤蠈W(xué)問和趣味。二、學(xué)期目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減法，10以內(nèi)數(shù)的連加、連減及10以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算。2、教幼兒學(xué)習(xí)一些比擬簡(jiǎn)潔的應(yīng)用題。3、通過反復(fù)訓(xùn)練計(jì)算進(jìn)一步把握20以內(nèi)的不進(jìn)位加法以及不退位減法的計(jì)算方法。4、教幼兒學(xué)習(xí)相同數(shù)相加，為以后學(xué)習(xí)乘法做準(zhǔn)備。5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體的多少來目測(cè)數(shù)群以使幼兒快速又精確的看出物體的數(shù)量。6、教幼兒學(xué)習(xí)等量代換，平均分配了解“平均”的含義，為以后學(xué)習(xí)除法打了基礎(chǔ)。7、教幼兒認(rèn)識(shí)50以內(nèi)的數(shù)，學(xué)會(huì)比擬數(shù)的大小。8、引導(dǎo)幼兒學(xué)X以內(nèi)的整10加法、減法。9、幫忙幼兒認(rèn)識(shí)個(gè)位、十位、百位。10、學(xué)習(xí)進(jìn)位加法、退位減法、等式加減、堅(jiān)式加減法。11、認(rèn)識(shí)圓錐體，區(qū)分圓錐體與圓柱體。12、認(rèn)識(shí)橢圓體，區(qū)分橢圓體與球體。13、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，穩(wěn)固對(duì)一刻鐘和45分鐘的認(rèn)識(shí)。14、復(fù)習(xí)以主體為中心區(qū)分左右。15、引導(dǎo)幼兒通過數(shù)格子、涂格子，感知面積的守恒。三、詳細(xì)措施1、老師依據(jù)數(shù)學(xué)方案按時(shí)開展數(shù)學(xué)活動(dòng)。2、為幼兒提供多種操作，探究的時(shí)機(jī)，激勵(lì)幼兒主動(dòng)操作，探究。3、結(jié)合實(shí)際生活中的物品幫忙幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)學(xué)問。4、結(jié)合游戲活動(dòng)，操作，穩(wěn)固數(shù)學(xué)學(xué)問。5、結(jié)合操作卡片，幫忙幼兒學(xué)習(xí)上，理解數(shù)學(xué)學(xué)問。6、家長(zhǎng)協(xié)作老師，共同幫忙幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)學(xué)問。數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案篇6孝務(wù)處依據(jù)學(xué)校教育教學(xué)方案的要求，結(jié)合我校數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際狀況，為切實(shí)順應(yīng)當(dāng)前的教育形勢(shì)，主動(dòng)推動(dòng)新課改進(jìn)程，有效提高數(shù)學(xué)老師素養(yǎng)，全面提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，制訂本數(shù)學(xué)教學(xué)方案。一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，要緊跟新課程改革步伐，連續(xù)以《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，進(jìn)一步確立課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，堅(jiān)韌不拔地實(shí)施以培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、探究意識(shí)和實(shí)踐力量為重心的素養(yǎng)教育，轉(zhuǎn)變教研工作的理念，改進(jìn)教研方法，主動(dòng)探究新課程背景下的數(shù)學(xué)教學(xué)新思路。二、工作重點(diǎn)1.強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高老師素養(yǎng)（1）主動(dòng)參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)。（2）組織老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。2.強(qiáng)化老師新課程培訓(xùn)，確立新理念（1）數(shù)學(xué)課程理念：突出表達(dá)基礎(chǔ)性、普及性和進(jìn)展性。（2）數(shù)學(xué)學(xué)科理念：數(shù)學(xué)有助于同學(xué)終身學(xué)習(xí)的愿望和力量的進(jìn)展。（3）數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念：動(dòng)手實(shí)踐、自主探究和合作溝通是同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。（4）數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)理念：在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人，老師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合。（5）數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)理念：要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程；關(guān)注學(xué)習(xí)水平。更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與看法，幫忙同學(xué)認(rèn)識(shí)自我，建立信念。（6）現(xiàn)代信息技術(shù)理念：運(yùn)用它們，使同學(xué)有更多精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探究性數(shù)學(xué)活動(dòng)中。3、定期（雙周二下午）開展科組活動(dòng)，集體評(píng)課，備課，聽課、相互溝通學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。4.強(qiáng)化課堂教學(xué)研討，改進(jìn)教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率（1）領(lǐng)悟教材編者的意圖，制造性地運(yùn)用教材，用活教材，要依據(jù)新課標(biāo)理念，重新搭配，表達(dá)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。（2）改進(jìn)課