八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文的信客的教案教學(xué)設(shè)計(jì)

八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文的信客的教案教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

１、學(xué)問(wèn)目標(biāo)

⑴體察信客的語(yǔ)言、行動(dòng)和心理。領(lǐng)悟他的品行和精神。

⑵學(xué)習(xí)描寫人物的方法。

２、力量目標(biāo)

學(xué)會(huì)新的描寫人物的方法，培育學(xué)生正直無(wú)私的品行。

３、教育目標(biāo)

培育學(xué)生潔身自好、待人寬容、任勞任怨等的品質(zhì)。

教學(xué)重難點(diǎn)

感受本文的語(yǔ)言。抓取人物的品行。

教學(xué)媒體

多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

請(qǐng)大家回想一下，有什么職業(yè)是過(guò)去有而現(xiàn)在已漸漸消逝了的？為什么？（由于我們現(xiàn)在已經(jīng)不需要他們了?；蛘咚麄円呀?jīng)落伍了。）那么，我么今日要講的《信客》，也正是這樣一種職業(yè)。大家就來(lái)看一下，“信客”究竟是做什么的？

二、整體感知

１、這篇課文比擬長(zhǎng)，我們就不讀了，提前讓大家回去預(yù)習(xí)了?，F(xiàn)在再給大家一點(diǎn)時(shí)間，快速掃瞄一下本文，并且找出信客是做什么的？這行職業(yè)有何特點(diǎn)？

⑴信客信客就在一個(gè)信字──誠(chéng)信無(wú)私

⑵終年跋涉，特別辛苦──任勞任怨

⑶收入微薄，生活貧困──待人寬容

⑷最苦痛的是蒙受疑心、凌辱、憎恨。但是信客的閱歷又讓他增長(zhǎng)才能。

２、從上面大家的總結(jié)可以看出，信客的為人如何？（或信客這一行所需要的品質(zhì)是什么？）

誠(chéng)信無(wú)私、任勞任怨、待人寬容、潔身自好、恪盡職守、和善厚道等。

３、那么分別從文中找出相對(duì)應(yīng)的事例來(lái)！

４、可是，有個(gè)很驚奇的現(xiàn)象。為什么再寫信客之前，還寫了一個(gè)老信客？

險(xiǎn)些老信客，實(shí)際上說(shuō)明白信客這一職業(yè)的兩個(gè)特點(diǎn)：路途艱難；強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德──“就在一個(gè)信字”，而且這個(gè)“信”字要做到一絲不茍的地步。老信客既以自己的豐富經(jīng)受，給年輕信客以詳細(xì)切實(shí)的`教導(dǎo)，他的慘痛的教訓(xùn)，又時(shí)時(shí)警覺(jué)著年輕信客。這些，都促使他快速成為可以信任的信客。

５、那么，信客成長(zhǎng)起來(lái)后，重點(diǎn)寫了信客的什么事跡？為何要重點(diǎn)寫？

重點(diǎn)寫了兩個(gè)事跡：概括寫遇到謀生者客死他鄉(xiāng)，信客充當(dāng)代理人的事跡；詳細(xì)寫一次遭人誣陷、說(shuō)明信客職務(wù)的兇險(xiǎn)和信客仁義熱心、任勞任怨、寬以待人、和善厚道的品性。

６、總結(jié)信客這一生，他在哪里是一個(gè)轉(zhuǎn)折？

回鄉(xiāng)教書。

７、他這一生正好驗(yàn)證了那一句話？

好人有好報(bào)。

社會(huì)總是有良心的，奉獻(xiàn)者終究會(huì)贏得尊敬和思念。人們常送些關(guān)心與暖和。發(fā)財(cái)?shù)耐l(xiāng)回來(lái)賠禮，并請(qǐng)他代辦郵政事務(wù)，后來(lái)大家又推舉他當(dāng)教師，當(dāng)校長(zhǎng)等等。等到臨死時(shí)，又來(lái)紛紛吊唁。

８、信客死后，為什么要和老信客葬在一起？

由于信客理解老信客，憐憫他，敬重他，感謝他。

９、請(qǐng)寫出一段話，作為信客墓碑上的文字。

１０、本文的語(yǔ)言有何特色？

《信客》：質(zhì)樸高雅；警辟而暢達(dá)。

《背影》：樸實(shí)平實(shí)。

《臺(tái)階》：非常口語(yǔ)化。

緣由：題材不同，