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蘇教牛版年級英上教案2father?課題

Unit2What’syourfather?

第時

總第課教目：（1能聽懂、會說、初步認讀，，worker和acook發(fā)音正確。（2能聽懂’s？能用s/Shea?語音語調正確。（3初步學習歌謠What？教重難：（1能聽懂、會說、初步認讀，，worker和acook發(fā)音正確。（2能聽懂’s？能用s/Shea?語音語調正確。教具準備及輔助活動：作設安：課內：活動手冊。課外：朗讀B部分至熟練。主要板書計劃Unit2What’syouranurse/aworker/acook，——What’she/she——Hesa?

教過：talk:1.T：，’m’smyfather.She’s’smy請男生扮演Mike女生扮演Helen以上面的說話形式進行練習。在此基礎上同桌之間進行對話：——Who’s？——s/Shemy?以不同式的分角色練習如生問女答，左邊兩組問，右邊兩組答，以提高學生的掌握熟練度。請學生出自己的家庭照片，師生問答，同桌問答。Lookandlearn教師使實物投影儀呈現(xiàn)這些圖片。T:workshere.T:Guess.Whatmother?Ss:(教室的引導下回)She’a帶領學讀準每個單詞教單詞的過程中教示范發(fā)音讓生認真，仔細模仿。教師組學生開展“快速記憶”游戲，操練新授單詞。讓四名學生走到講臺前，分別手持一張職業(yè)類的如片詞卡，在其他同學看了幾秒鐘之后，讓四位學生將圖片放在背后，打亂他們的位置，教師用’向班學生問。——What’s？—Hes/Shes?

教學過程：C．a(chǎn)播放歌謠，讓學生聽幾遍，初步認讀單like等并理解單詞大意。Practice活動手冊觀察每圖中的職業(yè)，請學生說一說；解釋做要求，請學生聽句子答題。E.

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