上海教師資格考試心理學(xué)模擬試題9

本文格式為Word版，下載可任意編輯——上海教師資格考試心理學(xué)模擬試題9二、多項(xiàng)選擇題

1、教學(xué)過程的基本要素包括(A,B,C,D)

A.教學(xué)目標(biāo)B.教學(xué)內(nèi)容C.教學(xué)對(duì)象D.教學(xué)媒體

2、教學(xué)設(shè)計(jì)包括以下幾個(gè)方面(A,B,D)

A.目標(biāo)B.策略C.計(jì)劃D.評(píng)價(jià)

3、學(xué)生學(xué)習(xí)的三個(gè)基才干域包括(A,B,D)

A.認(rèn)知B.情感C.意志D.動(dòng)作技能

4、教學(xué)媒體包括(A,B,C,D,E)

A、投影B.錄像C.計(jì)算機(jī)D.黑板E.圖片

5、在教學(xué)方法的選擇中要考慮以下因素(A,B,C,D)

A.教學(xué)目標(biāo)B.教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)C.教師的特性與特長(zhǎng)D.學(xué)生年齡特征

6、先行組織者策略的步驟包括(A,B,C,D,E)

A.選擇材料B.設(shè)想學(xué)習(xí)過程C.浮現(xiàn)預(yù)備性材料或新材料D.抽象出新信息E.運(yùn)用活動(dòng)加強(qiáng)

7、發(fā)現(xiàn)教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)有(A,B,C,D)

A.有利于激發(fā)聰慧潛能B.有利于培養(yǎng)內(nèi)部動(dòng)機(jī)C.有利于學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)的技能D.有利于知識(shí)的保持

8、行為主義教育觀把學(xué)習(xí)看成(A,B,C,D)

A.經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)結(jié)或操作的變化B.通過練習(xí)和刺激反應(yīng)式的加強(qiáng)來實(shí)現(xiàn)的

C.學(xué)習(xí)效果表現(xiàn)為外部行為的變化D.教學(xué)的目的是傳授知識(shí)技能體系

9、認(rèn)知教學(xué)觀認(rèn)為(A,B,C,D)

A.學(xué)習(xí)是知識(shí)的自我建構(gòu)和理解過程B.學(xué)習(xí)依靠于學(xué)生自主的信息加工系統(tǒng)

C.教學(xué)導(dǎo)致認(rèn)知結(jié)構(gòu)的變化D.教學(xué)的目的是建構(gòu)知識(shí)或得深層次意義理解

10、華萊士將問題解決描述為哪四個(gè)步驟(B,C,D,E)

A.產(chǎn)生B.準(zhǔn)備C.孕育D.明朗E.驗(yàn)證

11、專家具有哪些特征(A,B,C,D,E)

A.專家比新手更能有效地組織信息B.專家記憶容量較大，因而提取信息的速度更快

C.專家擅長(zhǎng)應(yīng)用直接推理的方式解決問題

D.專家化更多的時(shí)間來進(jìn)行問題的表征，在更深的層面上表征問題

E.專家有更強(qiáng)的認(rèn)知與自我監(jiān)控能力

12、創(chuàng)造性思維表現(xiàn)為思維的(A,B,C,D)

A.獨(dú)創(chuàng)性B.發(fā)散性C.靈活性D.突發(fā)性

13、教師的職業(yè)心理特征表現(xiàn)為(A,B,C,D)

A.熱愛學(xué)生B.擅長(zhǎng)啟發(fā)C.勤學(xué)敬業(yè)D.以身作則

14、優(yōu)秀教師的自我效能感表現(xiàn)為(A,B,C,D)

A.個(gè)人成就感B.認(rèn)為從事的教學(xué)活動(dòng)很有價(jià)值

B.C.對(duì)學(xué)生有正向的期望D.對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)有責(zé)任

第六章

一、單項(xiàng)選擇題：

1、人工智能是屬于(D)

A.人和動(dòng)物的學(xué)習(xí)B.人類的學(xué)習(xí)C.知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)D.機(jī)器學(xué)習(xí)

2、學(xué)生在學(xué)校中的學(xué)習(xí)活動(dòng)的本質(zhì)與規(guī)律，探討學(xué)生學(xué)習(xí)與一般成人學(xué)習(xí)的不同之處的學(xué)習(xí)是(C)

A.人和動(dòng)物的學(xué)習(xí)B.人類的學(xué)習(xí)C.學(xué)生的學(xué)習(xí)D.知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)

3、認(rèn)為學(xué)習(xí)是外部行為變化的學(xué)者是(B)

A.桑代克B.斯金鈉C.加涅D.金布爾

4、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是認(rèn)知結(jié)構(gòu)的變化的是哪位學(xué)者(C)

A.桑代克B.巴甫洛夫C.奧蘇貝爾D.金布爾

5、根據(jù)學(xué)習(xí)材料的性質(zhì)與學(xué)習(xí)者已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，可以把學(xué)習(xí)分成(C)

A