最新小學一年級音樂教學工作總結(jié)

精品文檔最新小學一年級音樂教學工作總結(jié)最新小學一年級音樂教學工作總結(jié)1本學期已經(jīng)圓滿完畢，為了今后更好地開展工作，彌補缺乏，精益求精，更好地完成教學任務(wù)，到達教學目的，現(xiàn)作總結(jié)如下：一、主要成績1.按時保質(zhì)地完成了本學期的音樂教學任務(wù)。2.在教學中激發(fā)和培養(yǎng)了學生的音樂學習興趣。3.課堂上開發(fā)了學生對音樂的感知力，體驗了音樂的美感。4.學生能自然的、有表情的歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。5.培養(yǎng)了學生樂觀的態(tài)度和友愛的精神。二、存在問題1.一年級小學生，尚未經(jīng)過聽辨、比擬等聽覺訓練，往往會產(chǎn)生不同程度的差異性。2.他們在唱歌時常會走調(diào)。3.節(jié)拍、節(jié)奏也不穩(wěn)，在唱音階時也常易走音。這些現(xiàn)象都說明了低年級多數(shù)學生他們尚不具備準確的音高、時值概念。當然，這種音高、時值概念的培養(yǎng)，必須遵循學習音樂的感知規(guī)律。注意學生的興趣性和可承受性，使教學方法既符合教學原那么又符和音樂學科的特點，從而獲得良好的教學效果。平時側(cè)重情感、興趣的培養(yǎng)，和對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是互相作用、互相促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。今后我將在這幾方面多加注意，努力做到更好。三、采取措施1.在教學中，我堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂理論活動〔聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動〕中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定根底上創(chuàng)造音樂。我還參加了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的理論活動，這也使學生的才能得到了鍛煉。2.在唱歌教學中，我一方面引導(dǎo)學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸，準確的發(fā)音，明晰的咬字，吐詞，另一方面逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷進步唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準的和節(jié)奏的根底上進步對音樂形象的理解才能，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳朵”。3.端正教育思想，面向全體學生，全面理解學生的思想品德，平安，學習和生活、深化理解和引導(dǎo)學生。為人師表，言行得體大方，積極配合學校教育教學工作，認真完成學校臨時交給的任務(wù)。深化課堂，充分調(diào)動學生學習音樂的主動性和積極性，注意啟發(fā)和誘導(dǎo)學生的參與性。參與學生活動，注意觀察并引導(dǎo)局部“不出頭的學生”。鼓勵他們參與各項活動，從而促進學生的身心安康。在課堂中浸透思想品德教育與政治教育，不斷培養(yǎng)和進步學生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，時期在的德、智、體美等全面開展。積極參與學校舉行的各種有益的活動，并進展記錄與總結(jié)。在工作中不斷總結(jié)與考慮，虛心聽取和請教各位老師以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議。有成績，也存在問題，在今后的工作中，我將不斷完善自己的思想，不斷學習，不斷研究，與和諧中求創(chuàng)新，更加努力。最新小學一年級音樂教學工作總結(jié)2一、緊扣教學要求，認真組織教學堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂理論活動〔聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動〕中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定根底上創(chuàng)造音樂。二、抓好課堂教學，進步課堂效益1．培養(yǎng)了學生參與音樂藝術(shù)活動的積極性，大多數(shù)學生可以用自己的聲音或樂器進展模擬。2．培養(yǎng)了學生初步分辨節(jié)拍、聽辨不同旋律的上下、快慢、強弱的才能，并運用體態(tài)、線條可以做出反響。3．培養(yǎng)了學生的演唱才能，可以在自己的表情動作的配合下演唱歌曲，并理解中國及世界各國民族民間音樂風格。4．培養(yǎng)了學生創(chuàng)作的才能，在活動中激發(fā)了學生的想象力，陶冶了學生情操和積極樂觀的生活態(tài)度。5．培養(yǎng)了學生在音樂理論活動中與別人合作的才能。6．在教學中，在認真?zhèn)湔n的根底上，運用范唱方式與音樂藝術(shù)形象，感染、啟發(fā)學生的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完了成思想教育。三、根據(jù)學生年齡特點，因材施教低年級的學生，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內(nèi)容。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養(yǎng)其音樂興趣，從而引導(dǎo)學生創(chuàng)新思維的開展。介紹樂理小常識。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反復(fù)記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學生來說比擬深，我以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句？找出一樣的樂句。在此根底上進展試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學生學習的難度降低了，效率進步了，興趣更濃重了。四、存在問題大多數(shù)學生有了一些音樂根底,是一個有感性認識向理性認識的過度時期,學生的注意力集中時間長,大局部學生表現(xiàn)欲強烈,集體合作意識增強,體驗感受與探究創(chuàng)造的活動才能增強。但是個別學生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象,特別是在變聲期，很多學生不敢唱歌。五、采取措施在大多數(shù)學生掌握知識結(jié)實的根底上，重點培養(yǎng)學生的各種才能，使他們可以做好過渡時期的知識準備和心理準備，主要做到以下幾點：1.認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。2.因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生可以充分開展。3.設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，進步學生的學習興趣。4.課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性。5.最大限度的調(diào)動學生的積極性。6.使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作才能及創(chuàng)新才能。7.多看多聽其他學校的課程，在本校多施行，使學生開闊眼界。老師從中總結(jié)經(jīng)歷。六、努力方向1、今后應(yīng)特別注意賞罰清楚、把握尺度。2、介紹樂理小常識。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反復(fù)記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學生來說比擬深，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。3、加強業(yè)務(wù)知識的學習，進步自己的專業(yè)程度。4、課堂教學中靈敏運用教學方法，引導(dǎo)學生學習，表達學生為主體，老師為主導(dǎo)教學理念。最新小學一年級音樂教學工作總結(jié)3緊張而有序的一學期已經(jīng)完畢，一年級音樂課教學工作總結(jié)?；貞洷緦W期的音樂教學工作，感慨很多，有成功之處，同時也還存在著很多的缺乏。在本學期的教學中，注重以音樂審美為核心培養(yǎng)學生的興趣愛好為目的，根據(jù)一年級學生的身心特點，以聆聽體驗音樂入手，從音樂的根本要素節(jié)奏為切入點，“通過聽、拍、唱、演、等系列音樂活動，幫助學生直觀、形象地初步感受與理解音的上下、長短、強弱、速度及節(jié)拍的意義，重在學生創(chuàng)新思維才能的培養(yǎng)和綜合音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。在一個學期的教學過程中，我感覺新課改最重要的是要創(chuàng)造性地使用教材，創(chuàng)造性地運用教學方法，把有限的教學內(nèi)容拓寬，組織多種形式的綜合音樂教學活動，即尊重教材，也勇于拓展教材和跨越教材，對傳統(tǒng)的常規(guī)教學形式敢于去粗取精，除舊創(chuàng)新。這便給音樂老師帶來了全新的挑戰(zhàn)。通過教學理論。我體會到：新教材遵循了學生的認知規(guī)律，注重教學效果，打破了學科封閉狀態(tài)，表達了濃郁的現(xiàn)代教育觀念。教材的特點，是讓學生的學習方式發(fā)生根本性轉(zhuǎn)變，這就要求老師成為能給學生思維以啟迪、方法和引導(dǎo)，與學生一起探究學習的民主型老師，成為擁有先進教育觀念，引導(dǎo)學生走進一個開放的學習環(huán)境的研究型老師。因此使我體驗到，老師不能只做傳統(tǒng)的“傳道授業(yè)解惑”，其角色應(yīng)是多元化的。為學生終身喜歡音樂、學習音樂、享受音樂奠定了良好的根底。注重學生創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)，把學生學習內(nèi)容與實際生活嚴密相聯(lián)，讓學生自然地開放地學習，在玩中學，在樂中學，在理論中學。在期末學生音樂考試中，我采用的是一種民主的生動活動的“班級學生音樂才藝特長展示會