2018小學(xué)二年級開學(xué)第一課課件

PAGEPAGE52018小學(xué)二年級開學(xué)第一課課件【篇一】教學(xué)目標(biāo)：1、自我介紹，拉近師生之間的距離，為以后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。2、了解本冊數(shù)學(xué)書的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。3、明確數(shù)學(xué)課和數(shù)學(xué)作業(yè)的要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真扎實(shí)地上好每一節(jié)課。2、悟出學(xué)習(xí)方法的重要性并掌握一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入--自我介紹二、簡單認(rèn)識本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)三、介紹本學(xué)科的相關(guān)要求問題1：上課前要做哪些準(zhǔn)備?怎樣愛護(hù)書本?(一)學(xué)習(xí)用品1、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品放在左上角。(書，練習(xí)冊，練習(xí)本，文具)(安排檢查組長)2、書本要包皮，不亂涂、亂劃、亂寫。3、作業(yè)用鉛筆，練習(xí)冊上錯題用紅筆改。問題2：課堂上注意哪些紀(jì)律?在教師辦公室注意哪些紀(jì)律?(二)學(xué)習(xí)紀(jì)律1、坐姿端正不做小動作(慎言慎行)2、積極發(fā)言，聲音響亮，表達(dá)完整。3、老師講話時看老師，老師寫字時看黑板。4、預(yù)備鈴響后馬上回座位靜候老師到來。5、上課遲到或進(jìn)老師辦公室喊"報告"，得到允許后方可進(jìn)入。6、在教師辦公室不得隨意講話，排隊三人以上時，第四人應(yīng)在辦公室外等候，出一人后再進(jìn)。7、做作業(yè)獨(dú)立完成。(三)課堂作業(yè)的要求1、按時、按質(zhì)、按要求完成作業(yè)。2、在每次寫作業(yè)之前，先在第一行寫上第幾次。3、認(rèn)真書寫，字跡工整，爭取做到干凈、整潔、不涂改。4、每格寫一行，做完一題空一行。5、有錯當(dāng)天及時訂正，養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。6、只用鉛筆寫作業(yè)。7、凡是請假的同學(xué)，來校之后立即補(bǔ)作業(yè)并及時上交。四、全課小結(jié)少壯不努力，一生不給力!新的學(xué)期，新的征程。愿我們在雙語小學(xué)二一(二)班這個溫暖幸福的大家庭里，快樂每一天，進(jìn)步每一天，收獲每一天!【篇二】一、教學(xué)背景：本課教學(xué)，根據(jù)五年級學(xué)生的自覺紀(jì)律發(fā)展水平處在行為與愿望之間的矛盾及其解決的階段這一特點(diǎn)，引導(dǎo)他們在新學(xué)期里形成良好的自覺紀(jì)律。二、教學(xué)目標(biāo)：1、了解學(xué)生自我紀(jì)律的形成狀況，以便采取相應(yīng)的教育措施。2、幫助學(xué)生認(rèn)識自覺紀(jì)律的重要性;幫助學(xué)生掌握一些自覺紀(jì)律的方法，了解自己自覺紀(jì)律的表現(xiàn)狀況。3、知道什么時候應(yīng)有自覺紀(jì)律以及認(rèn)識自我紀(jì)律的重要性。4、掌握一些形成自覺紀(jì)律的方法。教學(xué)重點(diǎn)幫助學(xué)生培養(yǎng)自我紀(jì)律。教學(xué)難點(diǎn)掌握形成自我紀(jì)律的方法，形成較強(qiáng)的自覺紀(jì)律。三、教學(xué)準(zhǔn)備：課前了解班級學(xué)生遵守紀(jì)律的情況。四、教學(xué)過程：(一)心理小測試：實(shí)話實(shí)說1、教師導(dǎo)入：我們升入五年級已經(jīng)半年多了，與低年級相比，哪些地方你覺得自己長大了?(學(xué)生考慮后指名回答)2、在紀(jì)律上你是怎樣做的呢?下面我們來做個心理小測試。(師讀題項，獨(dú)立完成)(二)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)思維。情境A小剛："媽媽，我回來了。"媽媽："回來了，今天在學(xué)校好嗎?"小剛："好!我在班上數(shù)學(xué)測驗得了第一呢。"媽媽："不錯!媽媽很高興。"剛："現(xiàn)在我去做作也了。"小剛走到書房，開始做作業(yè)。他把今天語文教師教的課文復(fù)習(xí)一遍，找出生字，翻閱字典，非常認(rèn)真。情境B小強(qiáng)："媽，我回來了。"媽媽："回來了，今天在學(xué)校情況怎樣?"小強(qiáng)："媽，先別問學(xué)校的事，我想吃東西。"(邊說邊往廚房走，打開冰箱，吃餅干，喝汽水。)媽媽："你看你，一回家就回家只想到吃，快去做作業(yè)，等會兒就可以吃飯了。"小強(qiáng)："好了好了，我就去做作業(yè)。"小強(qiáng)拿起餅干、汽水走到書房，他一邊吃，一邊做作業(yè)。過了一會兒，他嚷起來："媽，這個生字我不認(rèn)得，快來幫我。"見媽媽沒有來，小強(qiáng)就東看西玩，既不專心學(xué)習(xí)，也不自己查字典。2、組織學(xué)生討論：⑴你喜歡誰?為什么?⑵像小剛這樣的行為，對自己的學(xué)習(xí)有什么好處?小強(qiáng)這樣的行為對自己的學(xué)習(xí)有什么害處?3、教師歸納補(bǔ)充。(三)夸自己：我能這樣做1、師引導(dǎo)：在課上和課間我們知道了該怎樣做管住自己，