關(guān)于大班健康教案9篇

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大班健康教案篇1

活動目標：

1、進展幼兒奔跑及協(xié)調(diào)技能。

2、培育幼兒積極參與活動的愛好及自覺遵守規(guī)章的好習(xí)慣。

活動預(yù)備：繩子

活動過程：

1、開始部分。

(1)請幼兒做和老師相同的動作，練習(xí)向左、向右，向前、向后走及小跑。

(2)請幼兒兩人一組，一前一后站好，聽老師的口令做相同動作，練習(xí)向左、向右，向前、向后走和跑，要求動作要全都。

2、基本部分。

(1)幼兒兩人一組，站在前面的幼兒當小馬，站在后面的幼兒當趕馬車人。老師示范繩子套法，從后頸部經(jīng)腋下拉到身后。

(2)交代游戲的玩法：趕車人喊“駕-”小馬跑，趕車人喊“吁-”小馬就停，要求小馬要聽趕車人的話，兩人可交換角色請幼兒示范一次。

(3)幼兒進行游戲，老師留意觀測，請協(xié)調(diào)技能較好的幼兒玩給全體幼兒看。

(4)增加游戲難度，由趕馬車的人說向某一方向跑，扮馬的幼兒依據(jù)趕馬車人的口令轉(zhuǎn)變方向跑并依據(jù)口令或跑或停。

3、結(jié)束部分。

游戲“炒蠶豆”。

大班健康教案篇2

活動目標：

1、認識大腦的重要性，形成對大腦的初步認識。

2、通過師生共同爭論，掌控科學(xué)用腦，愛護大腦的基本方法。

3、豐富人體形態(tài)結(jié)構(gòu)的認知，提高愛護意識。

活動預(yù)備：

關(guān)于大腦的圖片。

活動過程：

一、出示關(guān)于大腦的圖片，援助幼兒形成對大腦的初步認識。

1、你知道身體里的總師令在哪里？

2、為什么說大腦是我們的總司令呢？

3、小結(jié)：我們寫字、畫畫、作游戲等，都是由大腦來指揮的，所以大腦是我們的總司令。

4、引導(dǎo)幼兒看圖，老師向

幼兒介紹簡約的知識。

大腦有左右腦，有腦神經(jīng)，有腦干。大腦負責(zé)智力活動，小腦負責(zé)運動。大腦中不同的神經(jīng)負責(zé)不同的活動，有的負責(zé)吃飯，有的負責(zé)睡覺，有的負責(zé)唱歌等等。

二、共同爭論，了解愛護大腦的基本方法。

1、老師：摸摸我們的頭，有什么感覺？哪是什么？

總結(jié)：摸到是頭骨，它可以愛護我們的大腦。

2、愛護我們的大腦還要留意什么？〔讓幼兒爭論〕

三、活動總結(jié)

多動腦筋，多動手，多運動，攝入豐富的營養(yǎng)，會使大腦越來越聰慧，越來越敏捷。還要留意愛護我們的總司令，不能讓它受到損害。

大班健康教案篇3

【活動目標】

1、初步了解放屁的一些知識，知道放屁是正常的生理現(xiàn)象。

2、能正確對待正常的生理現(xiàn)象，愿意關(guān)注自己的身體。

【活動預(yù)備】自制PPT;圖片假設(shè)干。

【活動過程】

一、談話導(dǎo)入

價值取向：以“放屁”聲導(dǎo)入，大膽表述自己對“放屁”的看法。

播放“放屁”聲，提問：這是什么聲音?聽到這個聲音讓你想到了什么?你是怎么看待這件事情的?

·小結(jié)：究竟“噗”是不是一件正常的事情呢，我們今一起來往下看。

二、閱讀理解

價值取向：師生共同閱讀爭論，知道放噗是正常的生理現(xiàn)象。

1、講解并描述第一段，爭論：

提問：小強突然“噗”了一下，看看他身邊的人有些什么表現(xiàn)呢?

小結(jié)：是呀，同學(xué)們異樣的眼光及行為，把小強嚇的目瞪口呆。

提問：你們覺得“噗”能忍嗎?小強忍著會有什么后果呢?

小結(jié)：哦，原來“噗”是不能忍的，小強忍著臉漲得通紅，開始肚子疼，還不斷打嗝，最末“噗”的更響了。

2、繼續(xù)講解并描述第二段，爭論：

提問：那“噗”究竟是怎么形成的呢?(看視頻：聽聽醫(yī)生是怎么說的)

小結(jié)：現(xiàn)在我們知道“噗”是怎么形成的，也知道“噗”是一種正常的生理現(xiàn)象，只要有腸和肛門的都會噗。所以當我們在健康方面有不知道的時候可以去詢問醫(yī)生，醫(yī)生會援助我們。

3、講解并描述第三段：爭論：提問：那還有誰會噗呢?

小結(jié)：只要有腸和肛門的都會噗，所以這些老老少少、大大小小的人和動物都會噗。

4、完整講解并描述故事：這就是我們今日要講的一個科學(xué)故事《每個人都噗》。爭論：現(xiàn)在我們都知道噗是怎么一回事，那你現(xiàn)在還會忍嗎?還會怕被同學(xué)笑話嗎?

小結(jié)：有“噗”的時候別忍著，沒關(guān)系，由于每個人都會“噗”，“噗”是一件正常的事情。

三、自主探尋

價值取向：引發(fā)幼兒進一步探究“噗”的奧秘，愿意關(guān)注自己的身體。

1.自由觀看、探究“噗”的奧秘

·重點：幼兒三人一組自由結(jié)對觀看噗的圖片，老師參加爭論，如：噗和我們吃的東西有什么關(guān)系?噗和我們的身體有什么關(guān)系?

2.師幼共同溝通，解讀“噗”的奧秘。

小結(jié)：當我們對一件事情不太了解的時候往往會有許多不正確的評價，當我們了解了以后就會變得很正常了。我們回去再認真看看閱讀一下，肯定還會發(fā)覺更多的知識和奧秘，所以平常我們要多多關(guān)注我們的身體。

大班健康教案篇4

活動目標：

1、通過溝通爭論，了解換牙的基本常識，知道愛護牙齒的方法。

2、在活動中能運用分類統(tǒng)計的方法了解換牙的狀況。

3、觀測、記錄牙齒的形狀特征，了解牙齒的基本形狀結(jié)構(gòu)。

4、學(xué)習(xí)牙齒名稱：切牙，尖牙，磨牙，了解牙齒形狀與功用的關(guān)系

5、初步了解健康的小常識。

活動預(yù)備：

幼兒調(diào)查表、黑板等

活動過程：

一、分類統(tǒng)計

1、我們進行了一次牙齒大調(diào)查，你的調(diào)查結(jié)果怎么樣?

2、把記錄表根據(jù)我們的標識來放好。

3、統(tǒng)計換牙人數(shù)。

二、爭論

1、你在換牙時有什么感受?

2、換牙的時候發(fā)生了什么事情呢?

3、為什么我們要換牙呢?

4、怎樣才能愛護我們的牙齒?

5、記錄方法。

三、總結(jié)

1、你們講的真好，老師今日為你們請來一個人，猜猜他是誰?

2、讓他來告知我們怎樣讓我們的牙齒長得又結(jié)實又美麗。

大班健康教案篇5

教案目標：

1、引導(dǎo)幼兒了解日常生活中隱蔽的一些危急因素。

2、讓幼兒掌控一些基本的自我愛護方法，培育幼兒遠離危急的意識。

教案預(yù)備：多媒體動畫"小狗的一天"、物品圖片、筐三個。

教案過程：

一、老師用生動話語，引出活動內(nèi)容-小狗的一天。

師：小伙伴們，明天又是周末了，休息時你們喜愛上哪里去玩呀?有一只小狗叫汪汪，星期天，它想在家四周逛逛玩玩，看看它都去哪玩兒了呢?

觀看多媒體動后提問。師：小狗汪汪都去了哪些地方?我們一起來看看小狗走過的路徑圖。

二、依據(jù)觀測路徑圖，幼兒了解常見的場所，并能說出危急場所及危害。

1、點擊場景一：

師：這是哪里呀?(建筑工地)它為什么不能去玩呀?你怎么知道的?(安全標識;有一塊一塊的.磚頭掉下來)這個安全標識有什么意義?

引導(dǎo)幼兒觀測發(fā)覺安全標識并能說出它代表的意義。

2、點擊場景二：

師：春天到了，公園里的樹木和小草都長出了新枝芽。小狗在草地上干嗎?(放風(fēng)箏)

3、點擊場景三：

師：這又是哪里?(變壓器)你看到了什么?(閃電安全標識)這里可以玩嗎?為什么?

同樣以提問的方式爭論下兩個場景：池塘和圖書館。

師：小狗最末去了哪?(回到了家)再看看在小花狗的家又發(fā)生了什么事情?

4、點擊場景四：

師：小狗想干嘛?媽媽說了什么?(插座很危急，會觸電的)寶寶們，你們家有帶插頭的電器嗎?

師小結(jié)：家用電器上都有插頭，千萬不能去插插座哦!要爸爸、媽媽，大人們才能碰。

5、點擊場景五：

師：再看看，小狗去干嘛啦?(開煤氣灶)這樣危急嗎?為什么呀?你們有沒有去碰家里的煤氣灶啊?它們最末在干嗎?(玩積木)

老師小結(jié)：回想一下，小狗去的哪些地方，做的哪些事是很危急的?它真是乖寶寶，聽大人的話，不去危急的地方，不玩危急的東西，盼望小伙伴們也能向它學(xué)習(xí)，做個懂事的好孩子。

6、危急的物品在哪里。

師：小伙伴們認真瞧，其實家里還有很多危急的日用品是小狗也不能碰的，我們一起幫忙當個小偵探，幫它找出來，好嗎?

試試看，找對了嗎?一起來看看是不是這些危急的東西。

三、和孩子們爭論，共同完成危急圖片的分類。

師：今日，我們跟著小狗認識了一些危急物品和場所，學(xué)習(xí)了很多安全知識，這個月是我們幼兒園的安全月，想請小伙伴來當安全小衛(wèi)士，你們情愿嗎?認真看，在你們每人的座位下都有一張圖片，請你根據(jù)危急、較危急、安全的要求貼入上相應(yīng)的海報里，看誰分得最好。

四、結(jié)束。

邀請幼兒一起將分好的安全提示海報張貼出去。

大班健康教案篇6

設(shè)計背景

班上有不少孩子在來幼兒園的路上向家長要錢買零食吃，有的甚至不買就不來上學(xué)；周末要吃肯德基、麥當勞等洋快餐娃娃也不少；由于吃零食，不少幼兒不愛吃主食，身體需要的營養(yǎng)跟不上，影響了幼兒的健康成長。因此，我上了這一課——這些東西要少吃。

活動目標

知道常見零食屬于糖果、油炸食品、膨化食品中的哪一類，并清晰這些東西吃多了對身體不好；培育幼兒初步掌握飲食的技能；激發(fā)幼兒少吃零食，多吃主食和水果蔬菜的感情。

重點難點

教學(xué)重點：三類食品對身體的危害。

教學(xué)難點：合理飲食習(xí)慣的養(yǎng)成。

活動預(yù)備

糖果類、油炸類、膨化類食品假設(shè)干袋。

活動過程：

一、摸一摸

示裝有食品的大布袋子，讓幼兒摸東西。

讓幼兒邊念兒歌邊摸東西，摸出東西后告知小伙伴自己摸到的是什么。

有個口袋真奇異，

里面裝的全是寶。

小伙伴來摸一摸，

認真看看就知道。

二、將摸到的食品按糖果類、油炸類、膨化類進行分類。

1.讓幼兒將剛才摸出來的食品貼到糖果類、油炸類、膨化類圖標后面?！蔡枪悎D標是蜜糖罐，油炸類是油壺，膨化類是膨大的米粒?！?/p>

2.對幼兒分類中放錯的東西重新歸類，對油炸類、膨化類食品簡約說明，并舉一些常見的例子。

三、讓幼兒知道糖果類、油炸類、膨化類食品吃多了對身體的危害。

1.讓幼兒說一說棒棒糖、巧克力吃多了對身體好不好？那小伙伴該怎樣吃這些東西？這些東西吃過之后要怎么辦？〔吃多了對牙齒不好，會不愛吃飯，不能每天吃，要少吃，睡覺前不能吃甜的，平常吃過要實時刷牙或漱口?！?/p>

2.講故事：小貝貝變了

小貝貝變了

小貝貝是月亮幼兒園大班的娃娃。到星期六了，早上一起床，小貝貝就打開電視機看動畫片，還抱來一大堆昨天問媽媽要的零食，什么洋蔥圈、雪餅、蝦條、油炸薯片等東西。邊吃邊看電視，還對媽媽說，我明天還要吃油條，再給我做點油炸魚。中午媽媽把飯做好叫貝貝吃，貝貝說不餓不想吃飯。下午了貝貝喊頭暈、惡心，難過得不行。媽媽帶他到醫(yī)院去，大夫問貝貝你都中午吃了什么，貝貝說：“我中午什么飯也沒吃?！贝蠓騿枺骸澳窃顼埬?？”貝貝告知大夫他吃了一堆零食，媽媽也告知醫(yī)生，我這孩子平常就愛吃零食，到吃飯時間飽著，只吃一點，不愛吃蔬菜，吃水果也挑三揀四的。大夫說我知道你生病的緣由了，你吃的油炸東西和膨化食品太多了，這些東西吃多了就會消化不好，老不想吃東西，時間長了，還會長成小胖墩，這些東西里含鉛等，吃多了會得高血壓等病，有的娃娃由于吃這些東西太多，智力受到影響，沒有其他小伙伴聰慧，學(xué)東西、記東西變得吃力。醫(yī)生還說，這病沒有做好的藥，這藥要自己做，管住嘴巴，少吃零食，實時吃飯，多吃蔬菜和水果，過一段時間這病自然就好了。

小貝貝回家后，告知媽媽，以后他要按醫(yī)生說的做，請媽媽監(jiān)督。還讓媽媽一周只買一次零食，當他特別想吃時讓媽媽給他拿出一點點就行，要么就吃點水果。小貝貝真的做到了，媽媽夸他是個意志力強的好娃娃，他的身體也變得棒棒的。

三、讓幼兒說說以后自己在吃飯時，哪些東西要少吃，哪些東西吃了對我們的身體好。讓幼兒聽聽蔬菜水果歌。

四、說說你在肯德基、麥當勞里面吃哪些吃的，這些東西是怎么做出來的，長吃對身體好嗎？

教學(xué)反思

這節(jié)課上完之后，我覺得各部分之間的過渡自然，連接緊密，幼兒參加人數(shù)多，參加熱忱積極，但我對幼兒知識儲備把握不夠精確。幼兒在對食品分類時，對膨化食品不太清晰，假如以常見膨化食品為例，說清晰幼兒常吃的即可。對三類食品的危害幼兒簡約了解，主要是行為習(xí)慣上養(yǎng)成不夠。在課后制定一個行為養(yǎng)成計劃，讓家長監(jiān)督，援助幼兒養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣。

大班健康教案篇7

一、活動目標：

1．通過游戲、故事等形式，能正確理解合作的意義。

2．在活動中，學(xué)會與人友好合作并初步掌控合作的技巧，體驗合作的歡樂。

二、活動預(yù)備：

課件《想吃蘋果的鼠小弟》，紅絲帶，各種圖形假設(shè)干，黑色卡紙3張。

三、活動過程：

〔一〕絲帶引題〔引出困惑〕

1．師：看，老師手腕上有什么？

你們想要嗎？

好，我送你們每人一根絲帶，但有要求哦，你要在手腕上系一個蝴蝶結(jié)，我才會送給你哦，音樂停止立刻坐好，不能再系了，清晰了嗎？

2．提問：你們都系好了嗎？

沒有得到絲帶心情怎么樣？

為什么沒系上，你遇到了什么困難？

〔二〕播放課件：《想吃蘋果的鼠小弟》，了解合作的意義，激發(fā)幼兒的合作意識。

1．故事導(dǎo)入：播放課件1：

樹上有什么？

2．理解感受繪本

有只鼠小弟，他很想吃樹上紅紅的蘋果，他能吃到嗎？為什么？

鼠小弟撞呀、跳呀、爬呀，把你們想的方法都用上了，可是它都沒有摘到蘋果。

提問：這時鼠小弟的心情是怎么樣的？

師：海獅來了，他也想吃樹上的蘋果，他能摘到嗎？為什么？

提問：這時海獅的心情是怎么樣的呢？

小結(jié)：海獅絕望地望著紅紅的蘋果在樹下發(fā)呆。

鼠小弟和海獅都想摘到蘋果，但光靠自己沒方法摘到蘋果；古怪？他們竟然都有了蘋果？這是怎么一回事呢？

小結(jié)：原來鼠小弟和海獅他們遇到困難時，能夠主動找對方一起商量方法，共同努力，最末勝利地摘到了蘋果。

提問：這時他們的心情又是怎樣的呢？

3．體驗合作的勝利

——師：看了這些圖片，現(xiàn)在你有方法把絲帶系上去了嗎？有什么方法？

——小結(jié)：〔出示圖片1〕當小伙伴沒有來找你時，你可以主動去查找伙伴，和他們一起合作，你可以跟他們怎么說呢？〔我們一起合作，我給你系，你給我系好嗎〕這樣你的伙伴肯定會答應(yīng)你的。你現(xiàn)在去找一個伙伴去系一下吧，我們都系上蝴蝶結(jié)了，心情如何？我們來慶祝一下吧！〔用擊掌〕

〔三〕嘗試并運用合作的方法：拼拼圖

1．材料介紹及要求：

——師：合作的能量真大能帶給我們勝利和歡樂，接下來請小伙伴合作著拼一幅畫。

提問：合作的時候先要干什么？對，先要查找伙伴，請你們6個人一組來合作作畫。

——老師給你們提供了大小、外形、顏色不同的圖形和一張大的背景紙，請你們在背景紙上擺出一幅美麗的圖畫。音樂停止，立刻回來坐好，清晰了嗎？

——看第一組照片。

提問：你們拼的是什么？請一個小伙伴來介紹一下。

——看第二組照片。

提問：你們拼的是什么？請你來介紹一下。

——看第三組照片。

提問：你們組拼的是什么？也來介紹一下吧。

——小結(jié)：這真是一次勝利的合作！為自己慶祝一下吧。

〔四〕聯(lián)系生活

——師：在我們的生活中許多事情都需要合作。

出示拔河、賽龍舟圖片。

——師：這是什么活動？他們是怎么合作的？假如有人往后拔，有人不出力，能獲勝嗎？

其實在我們的幼兒園里，也有很多合作的狀況。你知道有哪些？

——小結(jié)：合作無處不在，讓我們在合作中體驗更多的勝利和歡樂吧！別忘卻把手上的蝴蝶結(jié)給其他伙伴去看看哦。

大班健康教案篇8

【活動目標】

1、觀賞故事，知道小熊受傷的緣由。

2、懂得一些運動器具的正確玩法，知道運動時要留意安全。

3、初步了解一些自我愛護的小常識：

【活動預(yù)備】

1、小熊玩具。

2、玩具呼啦圈。

3、掛圖四幅(自制)

【活動重難點分析】

1、重點分析：讓幼兒知道運動時要留意安全，初步了解一些簡約的自我愛護技能。

2、難點分析：運動器械的正確玩法及一些安全常識。

【活動課時】一課時

【教育理論依據(jù)】

由于幼兒園小班的孩子的孩子年齡小、身體發(fā)育還不是很完全，所以在戶外活動時常常發(fā)生一些擦傷、磕傷、摔傷等安全事故，因此交給幼兒一些自我愛護的方法便成為當務(wù)之急?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中明確指出，幼兒園需要把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。而老師所組織的健康教育活動既要充分尊敬幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，又要依據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，來吸引幼兒主動參加。對于小班剛?cè)雸@的孩子來說知道須要的安全保健常識，初步學(xué)習(xí)愛護自己的方法便成了重中之重。小班第一主題中的《橡皮膏小熊》這一健康活動正是一個很好的課例，它充分利用了孩子所熟識喜愛的動物形象，利用生動有趣的故事情節(jié)為孩子講解并描述了自我愛護的重要性，由此我設(shè)計了這節(jié)教育活動。

【活動過程】

一、謎語導(dǎo)入。

1、老師出示貼滿橡皮膏的玩具熊。

師：今日劉老師給小伙伴帶來一個好伙伴，它呀，個子高高的，全身長著棕色的毛，最喜愛吃蜂蜜。你猜猜它是誰?小熊。

師：小伙伴們認真看看小熊怎么了?(貼著膏藥)它為什么要貼著膏藥?

2、鼓舞幼兒結(jié)合自己的生活閱歷，大膽講解并描述，猜猜小熊受傷的緣由。

師：小熊為什么會受傷的?(孩子自由爭論)

3、聯(lián)系自己受傷的情景，說說自己受傷后的感覺。

師：我們在玩的時候不當心也會受傷，受傷后，會有什么感覺?(很疼，會哭等)

二、觀賞故事，知道小熊受傷的緣由。

1、結(jié)合掛圖幼兒完整傾聽一遍故事。

師：小熊究竟是怎么受傷的，讓我們來認真的看一看!

老師老師出示掛圖讓幼兒仔細觀測。

2、師：小熊都有哪些地方受了傷?鼻子、屁股、膝蓋、都受了傷。

3、小熊為什么會受傷?當小狐貍把球拋過來時小熊不用手接，玩滑梯時不抓好扶手，、、、、

4、那我們小伙伴在玩玩具時應(yīng)當怎么做，才能不受傷?(幼兒自由回答)

三、結(jié)合生活閱歷，爭論一些運動器具的正確玩法，知道運動時要留意安全。

1、老師出示玩具呼啦圈，爭論游戲玩法。

師：小熊玩的玩具我們小伙伴都玩過!幼兒園里還有很多小伙伴們沒玩過的玩具呢!

出示玩具呼啦圈!

師：玩具呼啦圈可以怎么玩?(幼兒發(fā)言)

師：跳圈游戲的時候留意不要跳在圓圈上，許多小伙伴一起玩的時候不能推，不能撞!。

2、小結(jié)。

師：我們玩任何玩具都要留意安全，這樣才不會受傷，我們要學(xué)會愛護自己，做一個能干的好寶寶!

師：小熊受了傷!我們讓它好好的休息，現(xiàn)在我們把它送回家吧!

四、延伸活動。

在玩戶外大型玩具。提示幼兒留意安全。

五、活動評析：

本節(jié)活動主要是圍繞加強幼兒的自我愛護意識及技能進行設(shè)計的，在這次活動中我著重圍繞受傷的小熊開展了一系列的活動，活動中孩子們的參加性很高，活動目標也基本完成，再加上課后的延伸活動中再加以提示效果會更好。

大班健康教案篇9

設(shè)計意圖：

在幼兒園3——6歲指南中健康領(lǐng)域動作進展第二條目標中：具有肯定的能量和耐力。建議我們老師要開展豐富多樣又適合幼兒年齡特點的各種身體活動。在日常生活中，不免看到很多孩子缺乏耐力和意志力，對于難度較大的活動不敢挑戰(zhàn)或者躲避參加。有的幼兒由于動作進展不夠協(xié)調(diào)，導(dǎo)致了自卑心理，對體育活動失去愛好。也有的幼兒缺乏團隊意識，比較自我，導(dǎo)致團隊凝集力差。所以針對大班的幼兒活潑好動，喜愛戶外活動的特點，設(shè)計了“蜈蚣競走”的游戲活動。活動主要是熬煉幼兒的腳步能量和腰部肌肉的能量以及較強的耐力及團隊合作技能。

活動目標：

1.練習(xí)集體下蹲協(xié)調(diào)走，要求初步掌控動作要領(lǐng)。

2.熬煉腳步能量和腰部肌肉的能量以及耐力素養(yǎng)。

3.具有合作意識和合作技能，在有趣的競賽中發(fā)揮團結(jié)協(xié)作的技能，并從游戲活動中獲得勝利的歡樂。

活動預(yù)備：

1、《兔子舞》、音樂。

2、小紅旗2面，小椅子8張，呼啦圈每人一個，蜈蚣頭飾2個。

重點難點:

重點：幼兒學(xué)會集體下蹲協(xié)調(diào)走。

難點:全組幼兒動作協(xié)調(diào)全都，不脫節(jié)。

活動過程

一、入場熱身

.播放音樂《健康歌》，幼兒跟隨老師連著跳兔子舞，要求兔子舞隊伍不能夠斷開。

二、仿照蜈蚣，學(xué)習(xí)競走

1.老師帶領(lǐng)幼兒走進活動場地后，老師出示蜈蚣頭飾。

師幼談話：今日老師給大家?guī)砹艘粋€新伙伴，你們看他是誰呀？

.老師：對它就是蜈蚣，由于蜈蚣的腳太多了，所以走路時需要一邊的腳一起走才行，誰知道蜈蚣是怎么走路的呢？現(xiàn)在讓我們先練習(xí)一下蜈蚣走路吧，你可以自己找同伴自由組合練習(xí)，兩人一組，三人一組或者四人一組都可以。

2.爭論發(fā)覺問題

老師：剛才在學(xué)習(xí)蜈蚣的過程中，我發(fā)覺有的蜈蚣很難往前