教師師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)8篇

—教師師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)8篇老師師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)8篇總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研討，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以幫忙我們有查找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新把戲呢？以下是幫大家整理的老師師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫忙到大家。老師師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)1光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)年就這樣過(guò)去了，在本學(xué)年初，我連續(xù)拜教學(xué)功底深沉、師德高尚的王杰青老師為師傅。這一年中，在師傅的孜孜教導(dǎo)中，我在許多方面的缺乏得到了很好的改正；雖然成長(zhǎng)成為一名優(yōu)秀的人民老師我還有很長(zhǎng)的一段路要走，但是在師傅的帶著下，我已深入的感受到自己驚人的進(jìn)步速度。通過(guò)師傅的指導(dǎo)，我在教育教學(xué)及個(gè)人的師德素養(yǎng)方面都有了很大的提高進(jìn)步，也完滿完成了最初的方案，現(xiàn)總結(jié)如下：在這一學(xué)年中，我做到了以下幾點(diǎn)：1．邀請(qǐng)師傅來(lái)聽課，得到師父專業(yè)的指導(dǎo)，以提高自己的教育教學(xué)水平。2．和師傅一起觀摩公開課、觀看優(yōu)質(zhì)課，一起商量，在溝通過(guò)程中提高進(jìn)步。3．邀請(qǐng)師傅指點(diǎn)備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報(bào)課。4．常常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的懷疑和想法。5．同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。6．在撰寫案例和論文方面，常常向師傅請(qǐng)教，請(qǐng)師傅指點(diǎn)。7．平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問(wèn)題無(wú)法解決，主動(dòng)和師傅溝通?；貞浽诨顒?dòng)開頭前我對(duì)自己的希望，自己完成的情況還是不錯(cuò)的：1．多學(xué)習(xí)：嚴(yán)格要求自己、認(rèn)真工作、虛心學(xué)習(xí)；這一學(xué)年我閱讀了《教育漫話》、《教育到底是什么？》、《教育的目的》、《中國(guó)教育的血肉人生》等多部跟教育有關(guān)的作品，有深有淺，雖然還不能完全領(lǐng)悟精髓，但是也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。2．多溝通：主動(dòng)參與科組的教研活動(dòng)，利用各種手段，增進(jìn)與師傅及其他科組同事之間的互相溝通、相互學(xué)習(xí)，到達(dá)共同進(jìn)步。3．多聽課：多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，學(xué)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；提前一周備好課，認(rèn)真上好每堂課。4．多反思：在每節(jié)課后都認(rèn)真思索這節(jié)課的缺乏，思索同一節(jié)課在不同的班級(jí)應(yīng)當(dāng)采納什么樣的方法來(lái)上。5．認(rèn)真理解鉆研教材，努力備好課，并在實(shí)踐中把握教與學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系。6．多開課：這點(diǎn)上我做的還不是很好，這一學(xué)年我只上了一節(jié)示范課，下學(xué)期定好好改正！通過(guò)師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)，我真是獲益匪淺。如常常顯現(xiàn)這樣的情況：我自己在備一節(jié)課的時(shí)分，對(duì)某一個(gè)環(huán)節(jié)產(chǎn)生懷疑，百思不得其解，而此時(shí)，師父總能言簡(jiǎn)意賅的點(diǎn)出問(wèn)題的關(guān)鍵，讓我快速解決問(wèn)題，并在下次暈倒類似問(wèn)題時(shí)能較好的解決。師傅的指導(dǎo)總是和氣可親的，像一股溫暖的春風(fēng)滋潤(rùn)著我在老師道路上的成長(zhǎng)。感謝師傅平常不辭辛苦的指導(dǎo)！在以后的工作中我還會(huì)不斷地向師傅學(xué)習(xí)。強(qiáng)化自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的老師，不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，使自己在孩子的心目中永遠(yuǎn)有一種和氣可親的好老師。老師師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)220XX學(xué)年我有幸與杜老師結(jié)成了師徒關(guān)系，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)年就要過(guò)去了，回憶一學(xué)年我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。雖然自己已有二十幾年的教齡，但是要當(dāng)師傅的確有點(diǎn)牽強(qiáng)。心中不免有著幾許壓力，但還是感謝學(xué)校為我們新老老師所搭建的這個(gè)平臺(tái)。我徒弟杜老師又是個(gè)聰慧能干、穩(wěn)重又追求上進(jìn)的好青年，與其說(shuō)我是師傅，不如說(shuō)我們互為師傅更恰當(dāng)，在這一年里我也在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素養(yǎng)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我常常向其他老師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)、班級(jí)管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開課時(shí)，我總是盡量布置出肯定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí)，并認(rèn)真記錄、認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有肯定進(jìn)步。再次，在平常的休息時(shí)間里，我常常查找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，是自己的專業(yè)理論也有肯定的提高。俗話說(shuō)得好：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。從杜老師的身上仿佛看到了剛參與工作時(shí)的自己。每天每時(shí)都會(huì)冒出數(shù)不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是全部的人都能將問(wèn)題與他們傾述的，但當(dāng)時(shí)的自己全靠自己一個(gè)人來(lái)摸索，當(dāng)自己一個(gè)人默默地努力一段時(shí)間后，教育的熱忱會(huì)由于外在環(huán)境的冷淡而消退，從今老師將教書視為謀生的手段。但我園的新老師是幸運(yùn)的，由于擁有了一個(gè)幼兒園為其創(chuàng)設(shè)的平臺(tái)。杜老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強(qiáng)，一個(gè)問(wèn)題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫忙她的同時(shí)，我也在她身上學(xué)到了許多東西，也讓我有了肯定的提升。作為一名新老師，她深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深化研討教法，常常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，按時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，認(rèn)真開展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)讓自己得到按時(shí)的充電。平常很虛心地向同組內(nèi)老師請(qǐng)教教學(xué)中的問(wèn)題。在我的悉心指導(dǎo)下，加上她的努力，進(jìn)步很快，已經(jīng)能較好的把握小學(xué)課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規(guī)做法，在這一個(gè)學(xué)期了，我與杜老師走得更近了，只由于幼兒園給予我們這一層特別的關(guān)系，另一關(guān)系我們又所在一個(gè)班內(nèi)，共同管理班內(nèi)的孩子。在平常，杜老師堅(jiān)持“每課必備”的原則，根據(jù)教學(xué)方案認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備同學(xué)，而且備教材備教法，能夠依據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合同學(xué)的實(shí)際情況設(shè)計(jì)好相應(yīng)的教學(xué)過(guò)程及方法。針對(duì)班內(nèi)的不憐憫況擬定不同的教學(xué)目標(biāo)及方法，做到“有備而來(lái)”。課后能對(duì)自己的教學(xué)反思小結(jié)。課外留意搜集素材及學(xué)問(wèn)要點(diǎn)。我與杜老師由于在一個(gè)班級(jí)，平常兩人之間常常的進(jìn)行溝通與溝通，這樣不僅增進(jìn)友情，同時(shí)還強(qiáng)化了合作，互談體會(huì)，在教學(xué)上，為了指導(dǎo)好她的教學(xué)，我也在課外研討教材，常常擠出時(shí)間和她一起探討教學(xué)中的懷疑，對(duì)于她在教學(xué)上還認(rèn)識(shí)不深的問(wèn)題，我賜予耐煩的講解、分析。同時(shí)也征求她的看法和看法，共同提高，就這樣，我們的這種活動(dòng)方式得到了認(rèn)可，也到達(dá)了很好的效果。做為師徒結(jié)對(duì)，最根本活動(dòng)形式就是相互聽課評(píng)課，這也成為大多數(shù)師傅向徒弟傳授經(jīng)驗(yàn)的時(shí)機(jī)也是徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式聽一節(jié)課，可能許多新老師恐懼被聽課，怕被揭短。所以端正看法是第一位的。聽課可以幫忙我發(fā)現(xiàn)一些自己難以留意到的問(wèn)題，放下了包袱，就會(huì)使我在有人聽課比沒(méi)人聽課時(shí)的興奮程度高出許多，講課也就更加有激情，對(duì)幼兒的感染力就更大。在互相聽課評(píng)課中逐步提高自己的教學(xué)水平。我們師徒二人根據(jù)方案結(jié)合教學(xué)實(shí)際堅(jiān)持每月互聽評(píng)，做好聽課記錄，并填寫好聽課記錄表。師徒之間的互聽課，雖然聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的，但在溝通中產(chǎn)生的很多思想是無(wú)形的，在這有形與無(wú)形中我們的教學(xué)感覺(jué)都在逐步提高。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)溝通學(xué)習(xí)活動(dòng)，徒弟杜老師進(jìn)步飛速，對(duì)于教學(xué)的領(lǐng)悟力很高，某些方面已經(jīng)超過(guò)了師傅。在本學(xué)期的新老師匯報(bào)課中，杜老師執(zhí)教的繪本閱讀《我喜愛……》受到園領(lǐng)導(dǎo)及老師們的認(rèn)可，而她在課堂上所表現(xiàn)出來(lái)的教學(xué)熱忱，更是難能可貴。而我作為師傅更應(yīng)當(dāng)愿意把自己的一切毫無(wú)保存地傳授給徒弟，帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。由于新老師身上充分的精力，旺盛的熱忱，大膽的創(chuàng)新意識(shí)，時(shí)時(shí)感染著我，感染著我的課堂。我想，在以后的類似活動(dòng)中，我要更主動(dòng)、更認(rèn)真、更努力，使自己和伙伴的力量有一個(gè)很大的進(jìn)步。老師師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)3本學(xué)期我有幸成為廖千金老師的師傅。在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我們相互學(xué)習(xí)，相互幫忙，努力提高自身素養(yǎng)。對(duì)于本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)工作，現(xiàn)小結(jié)如下：一、結(jié)合老師的原有水平，制訂師徒方案每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析廖千金老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于她好的地方，提出來(lái)一起學(xué)習(xí)，對(duì)于缺乏的地方，相互幫忙其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到肯定的進(jìn)展、進(jìn)步，最終依據(jù)這些點(diǎn)，制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)方案，并依據(jù)方案開展一系列的活動(dòng)。二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素養(yǎng)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我常常向其他老師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)、班級(jí)管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開課時(shí)，我總是盡量布置出肯定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí)，并認(rèn)真記錄、認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有肯定進(jìn)步。再次，在平常的休息時(shí)間里，我常常查找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，是自己的專業(yè)理論也有肯定的提高。三、做好示范，共同提高在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充足準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì)細(xì)心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展現(xiàn)給大家。在指導(dǎo)徒弟的匯報(bào)課時(shí)，我也盡力幫他查找好的教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理教案，并指導(dǎo)他屢次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。青年老師有充分的精力，有好學(xué)的熱忱，有豐富的學(xué)問(wèn)，有創(chuàng)新的力量。而我們作為師傅應(yīng)當(dāng)愿意把自己的一切毫無(wú)保存地傳授給徒弟，帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。在本學(xué)期的師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)中，我不但自己的教學(xué)教育水平有了肯定的提高，也幫忙廖老師共同提高，我想，在以后的類似活動(dòng)中，我要更主動(dòng)、更認(rèn)真、更努力，使自己和伙伴的力量有一個(gè)很大的進(jìn)步。老師師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)4今年，我很幸運(yùn)，遇到張紅梅當(dāng)我的老師，在老師身上學(xué)到了許多工作和處事做人上經(jīng)驗(yàn)，這些學(xué)習(xí)都讓我在工作生活中感受到其中所包含的無(wú)法言喻的才智，我真的很感謝，王老師對(duì)我的幫忙和指導(dǎo)。同時(shí)王老師的的工作看法和作風(fēng)也都賜予我很大的熏陶和感染。他工作熱忱很高，認(rèn)真細(xì)致踏實(shí)，大膽干練，見多識(shí)廣這些都永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)。這學(xué)期的課程是我第一次上，教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，同學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)最常遇到的問(wèn)題，坎是什么，應(yīng)當(dāng)選擇哪些題目，課后應(yīng)當(dāng)有怎么樣的補(bǔ)充等等，都是我所不熟識(shí)的。還好，有王老師指導(dǎo)我在新學(xué)問(wèn)上該怎么去把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，去攻克教學(xué)中的疑難點(diǎn)。平常我會(huì)花大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)真鉆研新大綱、了解課標(biāo)、研討教材，同時(shí)還比照閱讀不同版本的教材，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，主動(dòng)開拓教學(xué)思路。對(duì)于備課中遇到的困難和問(wèn)題，我都按時(shí)與老老師溝通與探討，特別是我的王老師，他們總能在第一時(shí)間賜予我解答和幫忙，王老師還激勵(lì)我嘗試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育同學(xué)的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的力量。平常王老師也會(huì)來(lái)聽我的課，對(duì)于我在課堂上表現(xiàn)缺乏的地方，對(duì)我課上的一些缺乏之處賜予建議，并王老師特別耐煩的為我指導(dǎo)與示范，由課堂的引入，新課的講解到結(jié)束，評(píng)課非常到位，批判的同時(shí)還不忘激勵(lì)，讓我非常感動(dòng)。使得下次課堂在另一個(gè)班，我在課堂上防止了許多缺乏，課堂的氣氛也比上一堂課好，同學(xué)在理解上也輕松許多，之后王老師還不厭其煩得和我一起商量教材以及課堂上遇到的疑難問(wèn)題，溝通教學(xué)感受。當(dāng)我遇到問(wèn)題時(shí)，他總能不厭其煩地答復(fù)我。王老師還檢查過(guò)我的備課本、聽課筆記以及作業(yè)批改等，對(duì)我嚴(yán)格要求，我自覺(jué)地向師傅學(xué)習(xí)，以師傅為我的`典范，他的看法時(shí)辰影響著我，我能嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫詳案，設(shè)計(jì)教法，上好每一堂課，課后認(rèn)真細(xì)致批改作業(yè)，進(jìn)行輔導(dǎo)補(bǔ)差工作。這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)讓我學(xué)到了以下幾點(diǎn)重要的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：課主要先抓備課，必需做到心中有綱，既備教材，又備同學(xué)，既備教法，又備學(xué)法，既備學(xué)問(wèn)，又備力量。備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：１、課前備課，做到“有備而來(lái)”。我認(rèn)真閱讀各種教科參考書，既備教材、教法，又備同學(xué)。結(jié)合同學(xué)的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮學(xué)問(wèn)的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向連接；既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn)；既要表達(dá)出完好的教學(xué)過(guò)程，又要留意好各環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然。并制作了各種教具。2、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一節(jié)課，我都按時(shí)作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課勝利的地方，探討該單元的缺乏之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。老師師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)5在這個(gè)學(xué)期里，我很幸運(yùn)拜梁校長(zhǎng)為師?；貞涍@一個(gè)學(xué)期，可謂是酸甜苦辣，我是師徒結(jié)對(duì)的受益者，由于在師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我在慢慢成長(zhǎng)、成熟、堅(jiān)毅！老師是一個(gè)崇高的職業(yè)，老師被社會(huì)所給予的希望值很高。從教之前，我個(gè)人始終這樣樂(lè)觀地理解老師所受到的尊重，卻不知師所承受的壓力。俗話說(shuō)“萬(wàn)事開頭難”。工作之后，就讓的我意識(shí)到了老師肩頭的重任。作為老師個(gè)人來(lái)說(shuō)，繁重的課時(shí)量，來(lái)自教學(xué)的壓力，來(lái)自同學(xué)和家長(zhǎng)的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗(yàn)的缺乏，情況的陌生，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入手足無(wú)措的窘境。這可能是全部新老師需要迎對(duì)的第一個(gè)挑戰(zhàn)！梁老師在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理同學(xué)方面都毫不保存地給了我很多的指導(dǎo)和幫忙，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了很大的提高。對(duì)我這樣一個(gè)新老師來(lái)說(shuō)，什么都是新奇的，什么又都是生疏的，而讓我特別驕傲、欣喜的是我有這么一位能干的師傅——梁老師，她有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和帶班經(jīng)驗(yàn)，這些都對(duì)我的教學(xué)非常有幫忙，梁老師上課非常有激情，在聽課的過(guò)程中，這種激情不僅感染了同學(xué)，也感染我使我也充滿了激情，用自己的熱忱帶動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性。據(jù)我聽其她老師反映，梁老師對(duì)待聽寫，作業(yè)，測(cè)驗(yàn)等都一絲不茍，她都要求我們盡快批改，按時(shí)反應(yīng)，有這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸煾?，我這個(gè)做徒弟的也不敢有絲毫的懈怠。師傅把自己購(gòu)置的一些書或者覺(jué)得特別好的書籍推舉給我們，我們各自挑選自己需要的一本書進(jìn)行閱讀，讀完后互相交換，并寫出自己的讀書體會(huì)，以此營(yíng)造一個(gè)良好的讀書學(xué)習(xí)的氣氛。梁老師常常聽我的課，每次她總是先給我最大程度的肯定和激勵(lì)，同時(shí)也坦誠(chéng)的指出我的缺乏，并且?guī)兔ξ艺页鰪浹a(bǔ)和解決的方法，讓我少走了不少?gòu)澛?。并且我在她的指?dǎo)下各方面都有了肯定的進(jìn)步，對(duì)教育教學(xué)工作有了肯定的信念。老師的天職是教書育人，作為一名老師，不僅要教好書，還要擔(dān)負(fù)起育人的任務(wù)。在剛擔(dān)任高三18班的班主任時(shí)，我心里是手忙腳亂的，深知要管理好一個(gè)班級(jí)并非易事，特別是對(duì)我這樣一個(gè)剛做畢業(yè)班班主任沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)說(shuō)，尤其是我每次處理班級(jí)的麻煩問(wèn)題時(shí)，就特別不自信，怕自己做的不好，師父就對(duì)我說(shuō)：你可以把這件事情處理好的！你行的！你可以的！類似激勵(lì)的話有許多許多，于是我在一次次中又拾回了那份自信！在我的記憶中，關(guān)于班級(jí)的一些問(wèn)題我覺(jué)的很煩不想處理時(shí)，我就想到，去師父那里直接拿個(gè)解決方案，類似于同學(xué)不思索問(wèn)題直接去抄答案一個(gè)樣，而我?guī)煾该看味疾桓嬷摇按鸢浮保墙o我指了條路，讓我自己去走，我偷懶的念頭沒(méi)有了，師父教了方法，仍是需要自己去思索去實(shí)踐去摸索的，在這其中我學(xué)到了許多東西，這是在書本上學(xué)不到的！學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，對(duì)我收益匪淺，我更深知自己的責(zé)任，如今又是一個(gè)起點(diǎn)，以后的教學(xué)過(guò)程中仍然會(huì)有生疏的事情發(fā)生，所以今后我要更加主動(dòng)地、虛心地向師父多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，努力工作，主動(dòng)創(chuàng)新，多聽聽?zhēng)煾傅恼n，在師父的“傳、幫、帶”下，茁壯成長(zhǎng)！老師師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)6轉(zhuǎn)瞬間，從20XX年8月份參與工作至今已近一年，經(jīng)過(guò)這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我獲益良多。在這里我首先要感謝我的指導(dǎo)老師詹燕芳，在平常的教學(xué)中她給了我很多好的建議，使我不必要走很多的歪路；對(duì)于訓(xùn)練自己根本不是怎么內(nèi)行，在詹老師的指點(diǎn)下，如今對(duì)帶隊(duì)已經(jīng)有了一個(gè)根本的了解。還有就是楊國(guó)成老師，當(dāng)我在工作中有什么疑問(wèn)或者有什么心情時(shí)，他總會(huì)顯現(xiàn)在我的面前和我談話。當(dāng)了快一年的老師了，雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在教學(xué)中學(xué)到了許多。教學(xué)中我不僅向詹老師與楊老師學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)，而且從互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)其他老師的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)我也明白自身的學(xué)識(shí)不代表教學(xué)的好壞，教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作，也是注意技巧的工作，于是我經(jīng)常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來(lái)研討。所以我主動(dòng)參與每次的教研活動(dòng)，吸取前輩的教訓(xùn)和專家的指導(dǎo)，總結(jié)出自己的想法。今后我將始終花比擬多的時(shí)間在教學(xué)研討上，我相信那將使我受益良多。把同學(xué)教好，讓同學(xué)勝利，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名體育老師，明白自己科目的特別性，并不是上完一堂課那么簡(jiǎn)潔，怎樣使課上得深動(dòng)而好玩是最緊迫的問(wèn)題，所以平常我學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念、努力鉆研如何把握課的重點(diǎn)，這樣才能夠抓住同學(xué)的愛好，從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。經(jīng)過(guò)一年的工作與學(xué)習(xí)，我自感收獲頗豐但還是有許多缺乏的地方等候我去提高。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)過(guò)磨練，我會(huì)改善自己的缺乏，越做越好，全面而不失風(fēng)格。老師師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)7學(xué)校的“青藍(lán)工程”為我們年輕一代的成長(zhǎng)搭起了橋梁，我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的XXXX老師結(jié)為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人。秦老師有扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問(wèn)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深沉的教學(xué)理論，還有工作中那份認(rèn)真的看法，經(jīng)常讓我在感動(dòng)之余，獲得了許多學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，幫忙我漸漸走出為難、困惑的境地，使我大膽放下包袱開展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)也明確了作為一名教育工肩負(fù)的責(zé)任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去?；貞涍@一學(xué)期的體驗(yàn)與感受，真可謂是收獲頗豐！從師傅身上，我獲得了許多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟。如今我?guī)е兄x，將這段時(shí)間的結(jié)對(duì)工作做一個(gè)總結(jié)。常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽課中做比擬，反思自己的教法，按時(shí)記錄指導(dǎo)老師的長(zhǎng)處或某個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度、學(xué)問(wèn)的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時(shí)也能幫忙我了解同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的實(shí)際把握情況，按時(shí)調(diào)整授課難度?？傊?，聽課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。假如說(shuō)聽課是理論的積累過(guò)程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實(shí)踐。師傅盡量抽時(shí)間聽我的課，每次師傅都指出我的缺乏，提出建議，幫忙我揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷進(jìn)步。師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反應(yīng)最初許多我自我沒(méi)有意識(shí)到的長(zhǎng)處和缺點(diǎn)。比方對(duì)某個(gè)教具或黑板的運(yùn)用，我可能從老師的角度覺(jué)得該用，但并不知效果會(huì)怎樣，但師傅能夠從聽講人的角度體會(huì)到，評(píng)課時(shí)就會(huì)反應(yīng)給我，從而起到了肯定或否認(rèn)的效果，讓我以后能夠有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。比方我上課的時(shí)分特別簡(jiǎn)單說(shuō)口頭禪，有時(shí)形體語(yǔ)言過(guò)于頻繁，這些問(wèn)題都是我自己平常無(wú)法留意到的，在師傅的幫忙下，我慢慢有了改善。還有一些課堂上的突發(fā)大事，秦老師也能按時(shí)給我解決方法。所以我認(rèn)為被聽課是快速成長(zhǎng)的捷徑。備好課是上好課的前提，備課過(guò)程中的設(shè)計(jì)意圖、學(xué)情分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、學(xué)習(xí)難點(diǎn)、老師活動(dòng)、同學(xué)活動(dòng)、結(jié)課方法等我都認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)備課環(huán)節(jié)，有問(wèn)題按時(shí)向師傅請(qǐng)教。我選擇貼近同學(xué)生活的內(nèi)容作為教學(xué)內(nèi)容，充足考慮到同學(xué)的實(shí)際情況，力求備好符合同學(xué)水平的課。努力把教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)際結(jié)合起來(lái)。在講課方面，我采納敏捷多樣的教法吸引同學(xué)，活潑、新穎、恰切的教法，讓同學(xué)一直在新異刺激下投入學(xué)習(xí)。通過(guò)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，讓同學(xué)成為課堂上真正的主人。讓同學(xué)主動(dòng)參與課堂，做到有效教學(xué)，留意教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系，讓同學(xué)真正把握課堂學(xué)問(wèn)內(nèi)容。通過(guò)聽課和教學(xué)及理論學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)感想：1、在學(xué)問(wèn)信息時(shí)期，老師要不斷學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己，擴(kuò)大自己的學(xué)問(wèn)面。在超越教材之外向同學(xué)傳播學(xué)問(wèn)時(shí)，務(wù)必要保證學(xué)問(wèn)的科學(xué)性與正確性。2、老師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)。勿要一味追新，而喪失學(xué)科教學(xué)的本義，教學(xué)誤入歧途。3、老師在教給同學(xué)學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方法的同時(shí)，不行無(wú)視情感、看法、價(jià)值觀的教育，并要留意自己的言行，以身示范。4、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)當(dāng)然重要，但詳情之處也需潛心琢磨，精雕細(xì)刻，如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)將是永久的教學(xué)藝術(shù)。5、應(yīng)留心觀看并思索教育教學(xué)現(xiàn)象，養(yǎng)成寫教學(xué)體會(huì)和個(gè)人想法的習(xí)慣，注意積累，為今后教學(xué)作基礎(chǔ)。最終，為我提供了這個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的時(shí)機(jī)，將師徒結(jié)對(duì)這一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們?cè)黾恿藴贤贤ê突ハ鄬W(xué)習(xí)的平臺(tái)，也感謝同組老師的指導(dǎo)和幫忙。在以后的工作中，我會(huì)將師傅對(duì)我的關(guān)懷和幫忙轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動(dòng)力，虛心請(qǐng)教，真心誠(chéng)意地接受師傅的指導(dǎo)和催促，爭(zhēng)取工作中更快地成長(zhǎng)，不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的希望。老師師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)8為進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)成長(zhǎng)期老師的培育，為青年老師搭建互相學(xué)習(xí)、溝通、研討的平臺(tái)，學(xué)校開展了師徒幫帶活動(dòng)。作為年輕的新老師，雖然我有抱負(fù)有激情有闖勁，但我缺乏經(jīng)驗(yàn)，還存在許多缺乏。比方，我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富、業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)有待拓寬總之，與老老師相比，我還有很大的差距。而我迫也切需要老老師的指導(dǎo)和幫忙，希望在老老師的指導(dǎo)和幫忙下盡快成長(zhǎng)。而在教育局的推動(dòng)下，新老師開班之際就進(jìn)行了“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，如同雪中送炭給了我希望和信念，為我開啟了一扇通往勝利的大門。從20XX年9月到如今，我和王振宇老師確定了師徒幫帶關(guān)系。經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)期的成長(zhǎng)歷練和在王振宇師傅的指導(dǎo)下我由剛剛畢業(yè)的高校生帶著還未脫去的稚嫩慢慢走向了成熟。我拜師學(xué)藝就是要繼承師傅的愛崗敬業(yè)和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。最主要的是學(xué)習(xí)師傅的教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教風(fēng)。王振宇老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，專業(yè)的動(dòng)手力量，并形成了自己獨(dú)特、鮮亮的教學(xué)風(fēng)格，值得我學(xué)習(xí)和借鑒的地方。作為年輕老師，只有不斷學(xué)習(xí)，按時(shí)充電，才能跟的上時(shí)期的要求，不會(huì)被時(shí)期、社會(huì)所拋棄。因此，在課余時(shí)間，我不斷學(xué)習(xí)，按時(shí)更新自己的理念。在看了《新老師教育教學(xué)技能指導(dǎo)》、《新老師快速成長(zhǎng)的10個(gè)要素》以及《班主任手冊(cè)》，深有感悟和收獲。在讀《新老師教育教學(xué)技能指導(dǎo)》讓我學(xué)到了如何做一名合格的老師，以及如何教學(xué)和教育同學(xué)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)論是為人師表