八年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)（9篇）

八年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)（9篇）一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)

本學(xué)期我但任八年級(jí)(4)班數(shù)學(xué)的教學(xué)。我能積極投入到課改的實(shí)踐探究中，仔細(xì)學(xué)習(xí)、貫徹新課標(biāo)，加快教育、教學(xué)方法的討論，更新教育觀念，把握教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的力量。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧公平的新型師生關(guān)系，使敬重學(xué)生人格，敬重學(xué)生觀點(diǎn)。

二、重視教學(xué)溝通

一方面加強(qiáng)集體備課，一方面開拓校外溝通。在組內(nèi)，我們一是做到課前爭(zhēng)論溝通，二是做到課后反思小結(jié)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加多樣化，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)全面的進(jìn)展，就成為教研活動(dòng)的總目標(biāo)。經(jīng)過溝通很簡(jiǎn)單發(fā)覺我們的差距，從而盡快地彌補(bǔ)我們疏忽的東西；經(jīng)過溝通也開闊了我們的視野，學(xué)到了許多新的東西。

三、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，一學(xué)期來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探究教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，詳細(xì)表現(xiàn)在：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹新課標(biāo)，鉆研教材。了解教材的根本思想、根本概念、構(gòu)造、重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律。多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，特別留意學(xué)生的實(shí)際狀況。

2、注意課堂教學(xué)效果。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。留意和學(xué)生一起探究各種題型，我發(fā)覺學(xué)生都有探求未知的特點(diǎn)，只要勾起他們的求知欲與興趣，學(xué)習(xí)勁頭就上來了，如每節(jié)課后如有時(shí)間，我都出幾題有新意，又不難的相關(guān)題型，與學(xué)生一起討論。

3、要進(jìn)展肯定數(shù)量的練習(xí)，相當(dāng)數(shù)量的練習(xí)是必要的，練習(xí)時(shí)要有目的，抓根底與重難點(diǎn)，滲透數(shù)學(xué)思維，在練習(xí)時(shí)注意學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成與熬煉，有了肯定的思維力量與打好根底，可以做到用一把鑰匙開多道門。

4、考前復(fù)習(xí)中要仔細(xì)討論與整理出考試要考的學(xué)問點(diǎn)，重難點(diǎn)，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)的題目類型，難度，深度。這樣復(fù)習(xí)時(shí)才有的放矢，復(fù)習(xí)中什么要多抓多練，什么可臨時(shí)忽視，這一點(diǎn)很重要，會(huì)直接影響復(fù)習(xí)效果與成績(jī)。另外還要抓好后進(jìn)生工作，后進(jìn)生會(huì)影響全班成績(jī)與平均分，所以要花力氣使大局部有盼望的后進(jìn)生跟得上。例如在課堂上，多到他們身邊站一站，多問一句：會(huì)不會(huì)，懂不懂，課后，對(duì)他們的缺乏準(zhǔn)時(shí)幫忙，使他們感受到教師的關(guān)懷，從而能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)。

5、堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。向閱歷豐富的教師請(qǐng)教并常常在一起爭(zhēng)論教學(xué)問題。聽公開課屢次，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)教學(xué)方法。

6、仔細(xì)批改作業(yè)。

在作業(yè)批改上，做到仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在講評(píng)作業(yè)時(shí)做到有的放矢，使學(xué)生能準(zhǔn)時(shí)熟悉并訂正作業(yè)中的錯(cuò)誤。

四、工作中存在的問題1、教材挖掘不深入。

2、教法不敏捷，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)缺乏。

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。

4、差生末抓在手。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維力量不太清晰。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生把握的狀況怎樣，教師心中很多，導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

5、教學(xué)反思不夠。

五、今后努力的方向

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握學(xué)問點(diǎn)和考點(diǎn)。多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)。

八年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)。從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有規(guī)劃，有組織，有步驟地開展。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

（1）課前預(yù)備：備好課。

仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

（2）課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明白，克制了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

二、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

雖然已是八年級(jí)的學(xué)生，但仍舊愛動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭。比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?/p>

三、要把“進(jìn)展學(xué)生思維力量是培育力量的信念”這思想貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)的始終。

1、變更命題的表現(xiàn)形式，培育學(xué)生思維的深刻性。

2、尋求不同的解題途徑與思維方式，培育學(xué)生的思維寬闊性。

3、變化幾何圖形的位置、外形和大小，培育學(xué)生思維的敏捷性，靈敏性。

4、強(qiáng)化題目的條件和結(jié)論，培育學(xué)生的思維批判性。

5、變封閉題目為開放型題目，培育學(xué)生的思維制造性。

四、做好數(shù)學(xué)技能的再學(xué)習(xí)，全面培育學(xué)生素養(yǎng)。

為此，在數(shù)學(xué)教學(xué)與復(fù)習(xí)中，特殊在學(xué)生練習(xí)中要做到下面幾個(gè)方面：

第1，正確性。要求學(xué)生在解題過程中遵循正確思維規(guī)律和形式，在運(yùn)算、推理、作圖中和所得結(jié)論中都要精確無誤。

第2、速度。注意解題速度。

第3、協(xié)調(diào)性。在解題過程中有意識(shí)地掌握自己的反響，對(duì)于文字、符號(hào)、圖形運(yùn)用自由，融為一體，作出連貫反響。

五、積極參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，努力提高自身教學(xué)水平。培育多種興趣愛好，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。

努力加強(qiáng)自身根本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對(duì)學(xué)生力量的培育。注意“精講”這一環(huán)，時(shí)間緊，任務(wù)重，要做到“精講”，所以要留意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)概念、定理、公式、規(guī)律的消化；留意針對(duì)學(xué)生的學(xué)問缺陷和疑難問題作重點(diǎn)敘述；留意新舊學(xué)問、新題舊題的比照，把簡(jiǎn)單抽象的問題作連貫解決；留意解題方法的延長(zhǎng)，摸索解決的規(guī)律；留意一題多解的討論和條件多變的問題的應(yīng)付方法；留意富有思索性的新問題，與學(xué)生一起探究討論。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)。我們只有不斷去面對(duì)、去解決客觀存在的問題，切實(shí)遵循教育教學(xué)的方針辦事，團(tuán)體才智+個(gè)人努力=肯定能勝利。

八年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇三

一、教學(xué)方面

1、神圣的職業(yè)

教師這個(gè)職業(yè)是神圣的職業(yè)，教師要以博大的胸懷施愛給學(xué)生，讓學(xué)生認(rèn)可自己喜愛自己。在十年的教學(xué)生涯中，我算不上是一個(gè)嚴(yán)峻的教師，但我可以特別驕傲地稱自己是個(gè)責(zé)任心極強(qiáng)的教師。對(duì)待每位學(xué)生都是一視同仁，不卑視弱者，不偏袒成績(jī)好的學(xué)生，我的教學(xué)準(zhǔn)則就是施愛給我的每個(gè)學(xué)生，讓他們承受我，喜愛我，從而對(duì)我教的學(xué)科感興趣，慢慢的喜愛我這個(gè)學(xué)科，我要用真誠換取真誠。

2、轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)形式

我們岔河中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法就是“學(xué)案自學(xué)法”，我們同軌班的兩位教師一起備課一起上網(wǎng)查閱資料，爭(zhēng)論設(shè)計(jì)“學(xué)案”，以供課上使用。

“學(xué)案自學(xué)法”，的大體步驟就是一、創(chuàng)設(shè)問題情景，二、自學(xué)根底學(xué)問和例題完成教師擬的針對(duì)性問題和與例題類似的題目，三、合作探究主要是性質(zhì)定理和判定定理的推導(dǎo)過程，四、實(shí)踐應(yīng)用，五、根底演練練；六、拓展思維，七、你學(xué)到了什么

一改滿堂灌的教學(xué)模式用“學(xué)案自學(xué)法”代替。在合作探究這個(gè)環(huán)節(jié)上學(xué)生以小組為學(xué)習(xí)單位在小組中優(yōu)秀學(xué)生的幫忙學(xué)困的學(xué)生，優(yōu)秀生提高自己語言表達(dá)力量，差生得到了準(zhǔn)時(shí)地幫忙，同學(xué)間的意見得到了溝通，學(xué)生們樂于其中。在實(shí)踐應(yīng)用，根底演練練、拓展思維，這三個(gè)環(huán)節(jié)中給學(xué)生充分的時(shí)間和空間。最終由同學(xué)之間歸納結(jié)論，教師適當(dāng)點(diǎn)撥，指出重、難點(diǎn)。這堂課中教師扮演主持人的角色。課的最終教師要問學(xué)生哪里不懂，即準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)，有沒有不同意見可闡述自己的觀點(diǎn)，要鼓舞學(xué)生在公眾面前把自己的想法表達(dá)出來，這是積極參加的一個(gè)標(biāo)志。也是課堂教學(xué)民主性的最高境地。有些題目鼓舞學(xué)生充當(dāng)教師角色給同學(xué)們敘述，把學(xué)生推上講臺(tái)。魏書生教師的課堂幾乎是學(xué)生在教學(xué)生，吳正憲教師的課也很少是由教師來講的，我也嘗試過，八二班的教學(xué)就是最好的見證，同學(xué)們的積極性高，效果好。

3、由美國(guó)的“道爾頓制”引進(jìn)的cz教育形式的

我的伙伴是我們的教研組長(zhǎng)，她教學(xué)有方，我們特別重視問題的設(shè)計(jì)，內(nèi)容循序漸進(jìn)、由淺入深的導(dǎo)學(xué)，使學(xué)生找準(zhǔn)切入點(diǎn)，學(xué)問點(diǎn)復(fù)習(xí)全面，綜合試題緊靠中考方向，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，模擬試題的`題目設(shè)計(jì)的科學(xué)合理，力求精益求精。我們手中積攢了厚厚的一摞資料已用來總結(jié)和思索。

4、學(xué)科特色

數(shù)學(xué)童話提高了學(xué)生的寫作水平，加深了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)問網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系。

手工制作——畫漂亮的軸對(duì)稱圖形，動(dòng)手操作的力量不斷提高，學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣更深厚了。

二、治理方面

1、班級(jí)指導(dǎo)小組合作

沒有班主任的班會(huì)

我們學(xué)校沒有設(shè)置班主任，變班主任為指導(dǎo)小組。我們是八一指導(dǎo)小組教師，就拿每周一的班會(huì)來說，張平教師、尹素艷教師和我為一小組。我們合作的會(huì)特別親密，我們不是某一個(gè)人唱獨(dú)角戲，張平教師說完要求后，我們其他兩個(gè)教師也都強(qiáng)調(diào)其他方面的要求。有時(shí)我們會(huì)分工。比方說張平教師指導(dǎo)學(xué)生紀(jì)律，她會(huì)從課上的紀(jì)律談到課下的紀(jì)律，從班上的紀(jì)律談到樓道內(nèi)的紀(jì)律，從室內(nèi)課的紀(jì)律談到室外課的紀(jì)律等等。每周我們都會(huì)把紀(jì)律看得很重抓得很嚴(yán)，由于紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障。我強(qiáng)調(diào)學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)，從自己所教的學(xué)科談起，總結(jié)上星期的本學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，和其他任課教師與我們小組成員反映的詳細(xì)某位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，好的我們準(zhǔn)時(shí)的鼓舞，差的我們要批判指正。而尹教師抓學(xué)生衛(wèi)生狀況。上周有什么做的不佳的地方向?qū)W生們提出，如課桌的擺放要整齊，地面的紙團(tuán)與紙屑積極清理。自己的全員治理的那塊衛(wèi)生要隨時(shí)著眼，等等。有時(shí)候班里有什么事情，我們?nèi)粫?huì)一起上陣。有什么問題我們一起想方法解決。

思想工作共同來作。

再比方班里有作思想工作的事情，也不是一個(gè)教師的責(zé)任，而是我們共同的責(zé)任。期中考試剛過，針對(duì)于考試的每位學(xué)生，我們?nèi)朔诸^找學(xué)生談心。尹教師有豐富的教學(xué)閱歷，教過二十幾年學(xué)，對(duì)差等生的教育頗有討論。她教育的主要對(duì)象就是差等生，我班的趙文峰同學(xué)，李一同學(xué)特別頑皮，平常完成作業(yè)狀況欠佳，上課愛耷拉腦袋不留意聽講，她把這類學(xué)生聚到一起批判指正，還有底子差，膽子小平常不愛說話的學(xué)生聚到一起，進(jìn)展批判鼓舞的教育。而張平教師教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，曾屢次獲過國(guó)家級(jí)嘉獎(jiǎng)，她教育對(duì)象主要是優(yōu)秀生。我們班的徐猛同學(xué)，陳翠同學(xué)底子好，而且聰慧伶俐，課上講的內(nèi)容幾乎半節(jié)課都能汲取，張平教師就會(huì)給他們充分的時(shí)間和空間來學(xué)習(xí)課外習(xí)題，拓寬了這些學(xué)生的學(xué)問面。針對(duì)于此類學(xué)生張平教師會(huì)教育他們?cè)诓话谅母咨蠆^進(jìn)。而我的優(yōu)點(diǎn)是有急躁，只要曾經(jīng)及格的學(xué)生我都有信念指導(dǎo)他到80多分，我的主要任務(wù)就是中等生。

遍地開花的全員治理

我們?nèi)?6名學(xué)生，共同的目標(biāo)就是學(xué)習(xí)，但環(huán)境衛(wèi)生是保障我們學(xué)習(xí)的前提條件，所以每個(gè)學(xué)生都有責(zé)任和義務(wù)為班集體奉獻(xiàn)自己的一份力氣。我們?cè)趯W(xué)生中實(shí)行“全員治理”，例如我們把細(xì)致的分工分好后，公布在教室的墻壁上，讓每位學(xué)生知道自己負(fù)責(zé)什么，我們的講桌是干凈潔凈的，我們的粉筆槽不再堆滿灰塵，我們的課桌整整齊齊……具體的分工使每位同學(xué)有一份責(zé)任心，大掃除時(shí)學(xué)生也能找準(zhǔn)自己位置?！叭珕T治理”實(shí)施以來，我們學(xué)習(xí)環(huán)境更加清爽怡人，我們的心靈更加的大公無私。

細(xì)節(jié)教育無處不在

細(xì)節(jié)必做于細(xì)，每一學(xué)期我們會(huì)辦兩次“心靈相約”，期中考試過后一次，期末考試過后一次。比方期中考試之前的兩個(gè)月，我們通過觀看、發(fā)覺或是與學(xué)生面對(duì)面的溝通，發(fā)覺學(xué)生細(xì)小的進(jìn)步，或是他們的優(yōu)點(diǎn)等都會(huì)隨筆登記。然后在期中期末傳遞給他們。他們通過辦“心靈相約”的手抄報(bào)反應(yīng)給教師，到達(dá)心與心的溝通，心與心的互動(dòng)。在今后的學(xué)習(xí)生活中使他們與教師的距離接近，使我們更好地教育教育他們。

2、學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)的組織與治理

全校召開的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，從著手操辦到進(jìn)行，我們師生投入許多，我們抓下午第四節(jié)自習(xí)的時(shí)間與同學(xué)們一起練習(xí)跳長(zhǎng)繩。我指導(dǎo)著晃長(zhǎng)繩的兩個(gè)同學(xué)晃繩的技巧與方法，張平教師指導(dǎo)著上繩的技巧與方法。我們兩個(gè)教師來了激情為同學(xué)們晃長(zhǎng)繩做示范，同學(xué)們的積極性高漲起來。其中我班身體最胖宋志巖的同學(xué)克制身體上的困難，堅(jiān)持跳究竟，可他意外的被繩子絆倒，跌在了水泥地面上，當(dāng)他被攙起時(shí)，它運(yùn)動(dòng)褲的膝蓋部位以擦了個(gè)大洞，當(dāng)我們關(guān)懷的問他有沒有事時(shí)，他爽朗地說沒事，當(dāng)把褲子挽起來他的膝蓋處一擦破了一大塊，漏出嫩肉正在冒血，張平教師陪他到醫(yī)院上藥。真不愧為一個(gè)頑強(qiáng)的男孩！

無論是跳馬、胯下滾球等趣味工程，還是短跑的競(jìng)賽工程，由于我們師生的共同努力都取得了優(yōu)異的成績(jī)，結(jié)果在八年級(jí)組我們獲得了運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名的好成績(jī)。

為籌備圣誕節(jié)聯(lián)歡活動(dòng)，指導(dǎo)唱英文歌曲我們下了苦功夫，除了抓自習(xí)課演練，還為學(xué)生們排隊(duì)，統(tǒng)一服裝，始終到上臺(tái)，時(shí)刻牽動(dòng)著我們的心。

三、提高自身的素養(yǎng)及專業(yè)水平

1、與教研組長(zhǎng)及同仁學(xué)習(xí)

組長(zhǎng)張紅艷教師教學(xué)力量強(qiáng)、閱歷豐富。她對(duì)我的公開課進(jìn)展了指導(dǎo)，給我提出了合理性建議，指明白方向。從集體備課到作業(yè)批改，從課程安排到備考統(tǒng)籌等各方面，張教師作了大量的工作。集體備課使我們對(duì)教材的熟悉到達(dá)統(tǒng)一，理解更深刻，除了規(guī)定的時(shí)間集體備課外，我們還常常在一起爭(zhēng)論，解決問題。

2、與專家級(jí)人物學(xué)習(xí)

第一：聽取了豐南一中范先穩(wěn)書記的關(guān)于NLP教育的報(bào)告

范書記口若懸河的以他從教的實(shí)例談他的觀點(diǎn)，尤其是他對(duì)問題學(xué)生的診斷與治療。他像是一位學(xué)問淵博的心里詢問師、心理學(xué)家，使我對(duì)他所講的內(nèi)容頗感興趣。范先穩(wěn)書記的專題講座的內(nèi)容是NLP與教育整合。它是教師專業(yè)化進(jìn)展的新途徑，給我們教育開拓了新的道路。其中范書記談到NLP前提的八條假設(shè)。

教學(xué)生涯十載，我深刻體會(huì)到第五條有效果比有道理更重要。人的活動(dòng)受感情支配而不是受道德支配。教學(xué)中遇到差生，某些差生有時(shí)會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去信念，我們讓他們看書中的定義概念，做書中例題，把問題的難度降低一些，讓他們先把握一些根底，然后循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)。

其次：聽取了唐山一中王學(xué)紅主任的報(bào)告

把堅(jiān)持作為習(xí)慣。每天進(jìn)步百分之一。正如王主任所說“一袋東西一下子扛上樓來是很累的，若把東西分批重量每次扛上一點(diǎn)點(diǎn)就不會(huì)覺得喘不過氣來?！庇纱宋蚁氲搅宋覀兊墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)，我們是傳道授業(yè)解惑者，儲(chǔ)存的學(xué)問應(yīng)當(dāng)很豐富的。所以我們不僅要當(dāng)好教師，而且要時(shí)刻豐富自己，讓自己成為一名學(xué)者。我校領(lǐng)導(dǎo)克制困難在校經(jīng)費(fèi)短缺的根底上給我們購置了書籍，制造學(xué)習(xí)條件，營(yíng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們學(xué)到了許多學(xué)問。對(duì)于一本厚厚的書籍有時(shí)有偷懶的想法，所以我要時(shí)刻提示自己，好的書籍必定有它的價(jià)值所在，所以要仔細(xì)的學(xué)習(xí)，深刻的討論，不斷的反思。把堅(jiān)持作為一種習(xí)慣，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，洗涮自己偷懶的習(xí)慣，還自己一個(gè)成長(zhǎng)的空間。時(shí)刻保持積極樂觀的心態(tài)。常聽我校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)某位學(xué)者特別陽光，我們無論是從外表還是在骨子里滲透一種東西就是自信，讓別人感到你是陽光的，你有陽光的心態(tài)。

第三：聽取了董進(jìn)宇博士的親子現(xiàn)場(chǎng)會(huì)報(bào)告

董進(jìn)宇博士的親子現(xiàn)場(chǎng)會(huì)報(bào)告使我受益匪淺，為今后教育子女指明白方向。

3、讀論語

我對(duì)子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也?！钡睦斫?/p>

文意:孔子說：“我曾經(jīng)成天不吃，整夜不睡，思索問題，（但并）沒有好處，還不如去學(xué)習(xí)?！边@一段講躬身實(shí)踐的重要性。

愚見：讀到這一段自然想起周恩來總理的：“坐著談，何如起來行”，所謂“臨淵觀魚，不如退而織網(wǎng)?！币彩沁@個(gè)道理。

人生是一個(gè)通過自己腳踏實(shí)地、不懈努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過程，在日常生活中，都在為塑造一個(gè)勝利的自我而努力奮斗著，

處于課堂教學(xué)中我們教師的價(jià)值何在？莎士比亞說：“上天生我們，是要把我們當(dāng)作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。”火炬精神，便是教師人生價(jià)值的最好表達(dá)。教師要愛崗敬業(yè)，全身心地投入課堂教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)，使自己的生命得到充分的利用。挖掘?qū)W生的潛能，使學(xué)生更安康地進(jìn)展；從而到達(dá)“教學(xué)相長(zhǎng)”。

八年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇四

1、仔細(xì)組織開展了每周的教研活動(dòng)

每周的教研活動(dòng)如期召開，形式多樣，并仔細(xì)總結(jié)閱歷，相互學(xué)習(xí)，效果很好。

2、仔細(xì)撰寫每月的教案和聽課筆記

根據(jù)學(xué)校的要求，組內(nèi)的每位教師都仔細(xì)備課，寫好教案，鉆研教材，寫好課堂體會(huì)，并仔細(xì)聽課評(píng)課，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

3、仔細(xì)完成學(xué)校，數(shù)學(xué)教研組布置的各項(xiàng)任務(wù)

完成了學(xué)校和數(shù)學(xué)教研組布置的出卷任務(wù)，還仔細(xì)組織了數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

4、本組教師仔細(xì)聽了老教師的課

5、仔細(xì)討論了期末復(fù)習(xí)方案和復(fù)習(xí)資料的撰寫

為了搞好后期的復(fù)習(xí)工作，我們本組教師仔細(xì)討論了迎考復(fù)習(xí)方案，把時(shí)間合理的安排到各個(gè)章節(jié)及學(xué)問點(diǎn)上。做到了有規(guī)劃的復(fù)習(xí)，資料的撰寫也實(shí)行了合理的分工，到達(dá)了事半功倍的效果。

6、仔細(xì)做好對(duì)年輕教師的培育工作。

總而言之，我校八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組圓滿完成了本期的各項(xiàng)工作，爭(zhēng)取以后再接再厲，取得更加優(yōu)異的成績(jī)。

八年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇五

八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組共有八位教師，我們?cè)凇跋嗷W(xué)習(xí)，共同提高”的指導(dǎo)思想下，仔細(xì)討論教材教法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，完成了教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自和教研工作?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、積極開展集體備課

備課組在開學(xué)初就制定了切實(shí)可行的備課組規(guī)劃。特殊是對(duì)集體備課制定了嚴(yán)格的程序，在集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。集體備課前，每位教師先仔細(xì)鉆研教材，主講人寫出簡(jiǎn)案；集體備課時(shí)，每節(jié)內(nèi)容先由主講人說課，提出授課方案，其他人共同爭(zhēng)論，最終形成統(tǒng)一要求，主講人整理出授課思路，寫出具體的教案，并以講學(xué)稿的形式表達(dá)出來。每次集體備課，我們也利用這個(gè)時(shí)間，相互溝通上一周教學(xué)工作中的得與失，以便集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

二、開展教學(xué)討論，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)

在學(xué)部和數(shù)學(xué)組的指導(dǎo)下，我們除了仔細(xì)落實(shí)每周一次的集體備課，還積極參加或開展了各類教研活動(dòng)。堅(jiān)持常規(guī)聽課，本學(xué)期，我們組內(nèi)教師在校內(nèi)、組內(nèi)聽課次數(shù)明顯增加，并積極開展組內(nèi)教研活動(dòng)，例如，本學(xué)期每人都屢次進(jìn)行了組內(nèi)公開課，5人開了校級(jí)公開課。通過聽課、評(píng)課、分析討論，找到缺乏，討論對(duì)策，很好地提高了課堂效率。

三、不拘一格的作業(yè)和檢測(cè)形式

我們?cè)诮虒W(xué)上做到：“低起點(diǎn)，小步驟，快反應(yīng)”。前兩個(gè)方面，我們組的教師落實(shí)在每一節(jié)課上；在反應(yīng)上，我們既形式多樣，又快速反應(yīng)。課堂練習(xí)，穩(wěn)固、反應(yīng)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容；周末作業(yè)試卷化，雖然出題、出卷花費(fèi)教師肯定的時(shí)間，但針對(duì)性極強(qiáng)，本周所學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)盡顯卷中，既利于學(xué)生對(duì)學(xué)問的穩(wěn)固，也利于家長(zhǎng)的監(jiān)視和任課教師的檢查。

四、正視差異，關(guān)注、效勞學(xué)困生安康成長(zhǎng)

把最一般、最平凡的工作做好，就不一般、不平凡。教書一般，教好就不一般。

我們組八位教師中，四位教師擔(dān)當(dāng)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課并兼班主任工作，工作量大，但大家勤勤懇懇，任勞任怨，總是想方設(shè)法搞好教學(xué)工作，提高教學(xué)成績(jī)。

一學(xué)期下來，雖然學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也得到了提高。但我們也看到了困難和缺乏。如學(xué)生的數(shù)學(xué)根本功較差，在各科劇烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中存在著無視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，對(duì)此，如何激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)效率始終是我們探究和努力解決的問題。但我們信任，在總結(jié)本學(xué)期閱歷教訓(xùn)的根底上，在各位同仁的共同努力下，下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們布滿信念。

總之，這學(xué)期教師們協(xié)作默契，不斷探究開拓，表現(xiàn)出良好的師德和敬業(yè)精神。我們力爭(zhēng)在新的一年里，再接再厲，把工作做得更好。

八年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇六

時(shí)間過得真快，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作又將畫上圓滿的句號(hào)。本學(xué)期我除了擔(dān)當(dāng)我校八年級(jí)3班班主任外，還兼任八年級(jí)3班和4班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在此，我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

在教學(xué)工作方面，教學(xué)和班級(jí)治理上堅(jiān)持學(xué)校的辦學(xué)思想，力所能及的盡我的一份微薄之力。在工作的過程當(dāng)中，我遵紀(jì)守法盡職盡責(zé)。堅(jiān)持以素養(yǎng)教育為中心，敬重學(xué)生，敬崗愛業(yè)，喜愛生活，積極進(jìn)取。我的一切教學(xué)工作和教學(xué)行為都是本著“以人為本”的理念，對(duì)兩個(gè)班級(jí)的教學(xué)工作堅(jiān)持公正、公正對(duì)待的原則，努力使自己的學(xué)生學(xué)到自己所需的內(nèi)容，讓自己的學(xué)生在數(shù)學(xué)方面能夠有所進(jìn)展。根據(jù)新課標(biāo)的要求開展教學(xué)工作。

在教學(xué)期間仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，教育民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。仔細(xì)寫好教案。

每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時(shí)作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。同時(shí)，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏，改良工作。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，

回憶過去，展望將來，為了在以后的漫漫長(zhǎng)路中有所進(jìn)展和提高，我將在工作過程中嚴(yán)格要求自己。盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，促使教學(xué)工作更上一層樓。

八年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇七

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八年級(jí)(2)(3)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。由于剛接手新課標(biāo)教學(xué)，無論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)觀念方法方式方面都有新的挑戰(zhàn)，教學(xué)起來感到不適應(yīng)、很吃力。我不敢放松自己，每天都花三個(gè)小時(shí)以上時(shí)間去備課，鉆研新課標(biāo)，以盡快適應(yīng)新形勢(shì)的數(shù)學(xué)教學(xué)。通過一個(gè)學(xué)期的努力，取得不少閱歷，在期末質(zhì)檢中，兩班102人的平均分是61.3分，優(yōu)秀人數(shù)有14人，優(yōu)秀率是4.12%，合格人數(shù)有24人，合格率是24.74%，從試卷難度和全縣各中學(xué)八年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)來看，還算是不錯(cuò)的。同時(shí)也得到不少教訓(xùn)，獲得失敗的傷痛，有時(shí)屢試屢敗?？傊?，磕磕絆絆、摸著石頭過河、邊學(xué)邊教、邊做邊適應(yīng)地走進(jìn)新課標(biāo)。現(xiàn)將一學(xué)期來的成與敗總結(jié)如下，以備今后繼承發(fā)揚(yáng)和摒棄吸取教訓(xùn)。

一、主要工作及取得的成績(jī)：

1、做好課前預(yù)備和課后反思工作

面對(duì)新的學(xué)生新的教材新的教學(xué)要求，激起我的挑戰(zhàn)欲望，決心立志要在新的教師角色中爭(zhēng)取教學(xué)教研方面有所成就。于是我每天花3小時(shí)以上時(shí)間仔細(xì)閱讀、挖掘、活用教材，討論教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，研讀新課標(biāo)，明白這節(jié)課的新要求，思索如何將新理念融入課堂教學(xué)中。仔細(xì)書寫教案，利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計(jì)，依據(jù)(5)(6)班同學(xué)的詳細(xì)狀況制定課時(shí)規(guī)劃。每一課都做好充分的預(yù)備。為了使學(xué)生易懂易把握，我還依據(jù)教材制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，制作課件，本學(xué)期我制作了20多個(gè)課件，爭(zhēng)取每周都到多媒體室上課一次。課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并進(jìn)展階段總結(jié)，即每章一總結(jié)，期中、期末一總結(jié)，學(xué)完代數(shù)、幾何、統(tǒng)計(jì)學(xué)問又一總結(jié)。

2、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。

新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采納“問題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的模式綻開，全部新學(xué)問的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的討論作為開頭，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些學(xué)問的有效切入點(diǎn)。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生留意的情境。在這一學(xué)期，我依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新奇感。

一位教師說過“新課標(biāo)教師輕松多了”。我原來不同意他的看法，后來我最終明白了，課外要花多些時(shí)間精力，而課堂上教師肯定要“輕松”，不能太忙。新課標(biāo)提倡“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。我在課堂上常為學(xué)生供應(yīng)動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作溝通的時(shí)機(jī)，讓他們爭(zhēng)論、思索、表達(dá)。由于學(xué)生樂學(xué)，興致昂揚(yáng)，通常學(xué)生獲得的學(xué)問都超過教材和我備課的范圍。

3、虛心請(qǐng)教同組教師。在教學(xué)上，有疑必問。由于沒有新課標(biāo)教學(xué)閱歷，所以我的教學(xué)進(jìn)度總是落在其他教師之后。我虛心向他們請(qǐng)教每節(jié)課的好做法和需要留意什么問題，結(jié)合他們的意見和自己的思索結(jié)果，總結(jié)出每課教學(xué)的閱歷和奇妙的方法。本學(xué)期我將自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的問題整理成“教學(xué)反思錄”。

4、做好“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”工作。依據(jù)(5)(6)班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的根底和潛力，我把他們分成三類：優(yōu)生30人，中層生共45人，待進(jìn)生22人。利用每天下午放學(xué)后的半個(gè)小時(shí)的時(shí)間分別輔導(dǎo)他們，星期一輔導(dǎo)優(yōu)生，星期二輔導(dǎo)中層生，星期三輔導(dǎo)待進(jìn)生，星期四、五機(jī)動(dòng)，有問題要問的學(xué)生自由來辦公室問，或讓作業(yè)不過關(guān)的同學(xué)有教師教導(dǎo)。除了教師輔導(dǎo)外，我還要求學(xué)生成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組”，即一名優(yōu)生負(fù)責(zé)一至兩名中層生和一名待進(jìn)生，優(yōu)生常常爭(zhēng)論學(xué)習(xí)問題，弄懂弄透了才去輔導(dǎo)其他同學(xué)。

5、制定數(shù)學(xué)課堂常規(guī)，促成良好學(xué)風(fēng)。我所教的兩個(gè)班，原來上課的時(shí)候不夠仔細(xì)，常有睡覺、開小差、講粗言爛語的現(xiàn)象，課后作業(yè)完成狀況也糟糕，甚至有放棄學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)生。對(duì)此，我提議制定數(shù)學(xué)課堂常規(guī)，按常規(guī)進(jìn)展獎(jiǎng)罰。由于此常規(guī)是師生一起爭(zhēng)論得來的，所以它得到全體同學(xué)的認(rèn)可。在數(shù)學(xué)課堂里快速形成一種仔細(xì)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，消失了“四少”：抄襲作業(yè)的行為少了，講粗言爛語的少了，上數(shù)學(xué)課開小差的少了，不學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的少了。消失了“三多”：喜愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的多了，好問者多了（好多學(xué)生常到辦公室問教師問題和要求教師額外多布置一些題目），文明禮貌的行為多起來了。

二、存在問題和今后努力方向：

1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng)；

2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、討論、效果方面還要考慮；

3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高；

4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。

八年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇八

又是一年的歲末年初，回首這勞碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期，收獲的喜悅和懷疑的失落同樣讓我成長(zhǎng)了很多。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我經(jīng)常反思自己的教育教學(xué)行為，記錄教育教學(xué)過程中的所得、所失、所感，不斷創(chuàng)新，不斷地完善自己，不斷提高教育教學(xué)水平。

一、總結(jié)精彩片斷，思索失敗之處

我以為，一堂勝利的數(shù)學(xué)課，往往給人以自然，和諧，舒適的享受，每一位教師在教材處理，教學(xué)方法，學(xué)法指導(dǎo)諸方面都有自己的獨(dú)特設(shè)計(jì)，在教學(xué)過程中會(huì)消失閃光點(diǎn)。能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的精彩導(dǎo)課語，在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)問的重難點(diǎn)創(chuàng)新的突破點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生參加學(xué)習(xí)過渡語，對(duì)學(xué)生做出的合理欣賞的評(píng)價(jià)語等諸方面都應(yīng)當(dāng)進(jìn)展具體記錄，供日后參考。

在教學(xué)過程中，每節(jié)課總會(huì)有這樣或那樣一些不盡人意的地方，有時(shí)候是語言不當(dāng)，有時(shí)候是教學(xué)內(nèi)容處理不妥，有時(shí)候是教學(xué)方法處理不當(dāng)，有時(shí)候練習(xí)習(xí)題層次不夠，難易不當(dāng)?shù)鹊?。?duì)于這些狀況，我在課后常常冷靜思索，認(rèn)真分析學(xué)生冷場(chǎng)、不能很好把握學(xué)問等方面的緣由。對(duì)狀況分析之后，做出日后的改良措施，以利于在日后的教學(xué)中不斷提高，不斷完善。

二、反思教育教學(xué)是否讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到了不同的進(jìn)展

通過一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我深深熟悉到，對(duì)學(xué)生進(jìn)展教學(xué)，肯定要因材施教。每一位學(xué)生固有的素養(yǎng)，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)力量都不一樣，對(duì)學(xué)習(xí)有余力的學(xué)生要幫忙他們要更高層次前進(jìn)。平常布置作業(yè)時(shí)，讓優(yōu)生做完書上的習(xí)題后，再加上兩三道有難度的題目，讓學(xué)生