幼兒教師周工作總結

—幼兒教師周工作總結幼兒老師周工作總結總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研討，做出帶有規(guī)律性結論的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此好好準備一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是幫大家整理的幼兒老師周工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛。幼兒老師周工作總結1今天是5月19日，笑笑上幼兒園已經(jīng)正好一周的時間了，我那，給笑笑的一周幼兒園生活做個總結。5月11日，笑笑第一天上幼兒園，晚上我和笑笑聊天，問他幼兒園的情況，他還是挺喜愛的，還放音樂給我跳幼兒園學的舞蹈。我問他幼兒園好不好，他答復，好，那還去嗎，答復不去了。我說，那幼兒園的小好友和老師想你了怎么辦啊，他一聽想了一下，那去吧。5月12日，笑笑第二天上幼兒園，早上出門的時分，心情特別好，主動和姥爺再見，和姥姥一起出門，姥姥要去市場，姥爺問他，你干什么去啊，他很干脆的答復，我去買菜。呵呵，他以為是和姥姥去早市那。他還很認真的和我說，媽媽，姥姥，笑笑一起去買菜，我說好。和他走的一路，我們走走，跑跑，一會看看風景，一會又加緊了腳步，總之是很快樂的一路走到了幼兒園。到門口，看到李老師還主動問好，但是老師抱他往樓上走的時分，讓他和媽媽再見的時分，他還是哭了。看著笑笑哭著進入幼兒園，我的心情特別的不好。很想哭，很想不送他了，一想到他那么小就要每天獨立面對那么多的生疏，肯定有許多的不知所措，我心里真的特別的不忍。白天給老師打了電話，說進屋就不哭了。下午，我去接的笑笑，由于想到早上他的樣子，心里特別難過，想早點看到他。明白他這一天的情況。笑笑看到我去特別快樂，下樓梯的時分就和我揮手，始終對著我笑。老師說晚飯笑笑很喜愛吃，都吃光了。一天都沒有再哭，表現(xiàn)的特別好。喜愛唱歌跳舞。就是今天的中午覺睡的不好，一個多小時就起來了，再拍拍也不睡了。自己在床上躺了一會才起來穿衣服的。我們回來的路上，笑笑表現(xiàn)的特別快樂。只是總是讓我抱他?？赡苁切πε挛矣薪o他送到哪里不要他了吧，讓我抱著才有安全感吧。笑笑，加油啊。晚上回到家，才6點多，笑笑就和我說想看貓和老鼠，我給他放了，他自己上床躺在床上看的，一會功夫就睡著了。趴著睡的，睡的特別香。我看著心里特別不舒適，白天肯定是沒有休息好，才會看看電視就睡著了。這種情況是在家里都沒有的。5月13日，早上是讓姥姥送的笑笑，由于我不想看到笑笑哭的樣子。我和姥姥笑笑一起出的門，我躲在車后面看他們走，笑笑始終回頭找我，我的心里還是一樣的難過。很沉重。姥姥告知我，老師抱他進屋的時分他沒有哭。晚上姥姥和姥爺去接他，他看到他們就笑了。老師說午覺還是睡了一個多小時。晚餐笑笑吃的很好，晚餐吃的小包子，每個孩子2個，一碗粥，笑笑吃了2個后還想吃，就和老師說他還要吃，一共吃了3個包子，粥喝了一半就不喝了。呵呵，小好友很厲害啊，才去第三天就敢主動和老師說他的要求，不錯，這樣我就放心點了。5月14日早上，他看到我在家，就非讓我送他才行，我和爸爸一起送的他，一路都很快樂，其實我很享受和笑笑去幼兒園的一路走的感覺，很開心。到了幼兒園還是哭了。弄的我和爸爸心情都不好。晚上下班趕緊回去問笑笑的情況，老師說笑笑今天睡的很好，而且我們是4天都沒有尿過褲子，我想一是幼兒園把的勤，二是給小好友喝水少，笑笑每次回家都要喝許多水才行。這個問題我想和老師說一下，但是估量說了也沒有用，姥姥說以后我們自己帶水給笑笑喝。5月15日和16日是周末，早上起來我和笑笑說這兩天都不用上幼兒園，他表現(xiàn)的是很同意，最好是以后都不用去了，呵呵。小好友怎么都不喜愛去幼兒園啊。休息了2天，17日早上我和爸爸送他上幼兒園，他表現(xiàn)的特別不快樂，早上出門他就不快樂，也不愿自己背書包了，到了幼兒園門口，他對我說，笑笑不去幼兒園，然后就拉著我的手往前走，由于時間還夠，我們也就沒著急，順著他往前走，他也不明白要去哪里只是離幼兒園越遠越好，呵呵，我們繞了個圈又走到了幼兒園門口，他抱著我想哭，我問他，為什么不想去幼兒園啊，他告知我，由于幼兒園里面沒有媽媽。呵呵，我告知他，白天媽媽要上班，在家里也沒有媽媽啊，等到你從幼兒園回家了就能看到媽媽了，他似懂非懂的點點頭。老師抱他時分他還是哭了。晚上去接他時分，老師說睡覺不太好，是自己吃的飯，只是快整理的時分還剩點是老師喂的。其他活動表現(xiàn)都很好。5月17日晚上笑笑有點發(fā)燒，小好友自己和我說，笑笑不舒適，我給他吃了退燒藥，一會燒退了感覺好點才睡著了，18日早上始終下雨，姥姥和姥爺說外面下雨，笑笑還有點感冒，不行就不送了吧。我衡量了一下，也怕幼兒園照料的不好，外面下雨再著涼了就沒有送他。他這一天過得很開心。姥姥領著出去玩。吃了感冒藥和咳嗽藥，不發(fā)燒了，但是始終咳嗽，看來小好友上幼兒園都是要生病的啊。5月19日，早上還是不愿去幼兒園，出門是我抱著的，下樓后一放到地上他就不干了，沒方法我始終抱著，過了道看到一個小好友自己走路，我和他說，他才肯自己下地走。一路讓我抱了3次，終于是到了幼兒園，一看到小好友出來他就要哭，我告知他，笑笑一哭，媽媽特別心疼，媽媽也想哭，他聽了我的話，老師抱的時分才沒有哭。這應當是笑笑第二次上幼兒園沒有哭吧。其實笑笑哭也不是用勁的哭，就是大聲喊。每次都是哭給我看的，老師說每次都是一進屋就不哭了。一天都不會哭的，白天都能主動協(xié)作老師做活動。吃飯也都能自己吃，吃的也都很好。在幼兒園笑笑也不挑食了。只是午睡時間短，這個是笑笑的一個小毛病，在家睡覺也是，睡一個小時左右會睜開眼睛看你在不在，假如看見你了他就會接著睡覺，姥姥想到方法了，讓給沖點奶看看，今天告知老師了，還不明白結果怎么樣?？偟膩碚f笑笑的表現(xiàn)還是特別好的，我很滿意。笑笑加油啊。幼兒老師周工作總結2伴著孩子們一天一天的長大，時間也靜靜的流逝，孩子們即將結束中班的學教學活動中用不同的方法對待不同的幼兒。中班的學習主要觸及：理解生活中相關語言，有禮貌，能學會獨立看書，能大膽講出自己的想法，能夠做到自我賞識，對自己有信念。培育幼兒各方面那里的進展。一：教學方面本學期的教育教學活動中，各方面引導幼兒的力量進展，包括思維力量、制造力量、動手力量、語言力量等，并且使小好友的各方面都能夠和諧進展。例如中班上學期中我發(fā)現(xiàn)許多小好友膽小內向。經(jīng)過本學期第二周的主題活動《我英勇、我歡樂》開展后，發(fā)現(xiàn)小好友的膽子大了，懂得如何英勇低去戰(zhàn)勝恐驚和害怕。在《我探究、我歡樂》主題活動中，引導幼兒要擅長探究和思索及發(fā)現(xiàn)物體的奇異樂趣，提高了幼兒的思維和動手制造力量。通過學習一些節(jié)日、時間、風俗活動，來了解我國的傳統(tǒng)文化，風俗習慣，在一些活動中，大部分幼兒的自信念不夠強，通過活動的開展和老師的主動引導激勵，使幼兒們能夠對自己充滿信念。二、常規(guī)方面由于插班孩子多，他們對常規(guī)意識淡薄。有的孩子早上入園還會哭鬧、有的小好友不愿上學，這都跟家庭環(huán)境有關。但是經(jīng)過一段時間的熟識，孩子慢慢地順應幼兒園的生活。一切回復了。在課堂中，大部分幼兒能夠主動答復老師的提問，但是有個別幼兒不夠大膽，如吳欣怡小好友、陳俊明小好友、王鯨宇小好友、夏子瑩、小好友等。本學期孩子們根本懂得說話先舉手，遵守紀律，還能主動表現(xiàn)自己。孩子們的膽識比從前大了，都成了英勇的小兵兵。三、安全方面安全工作是幼兒園的重中之重。老師每天要對孩子進行一次安全教育，教育幼兒上下樓梯慢慢走，不推不擠，更不能跳樓梯，不任意穿脫鞋襪，等等。在老師每天的引導教育下，孩子們的安全情況良好。四、衛(wèi)生保健工作1、每天杯子，毛巾消毒。2、每天引導幼兒飯前便后洗凈手，講衛(wèi)生。3、積木玩具每周進行消毒。4、保持教室桌面地面無紙屑，垃圾。五、家長工作1、傾聽接受每位家長的看法。2、按時跟家長溝通幼兒在園表現(xiàn)。六、缺乏之處1、在家長工作中還需努力。2、小好友的衛(wèi)生還需要強化引導。3、個別幼兒格內向還需強化引習生活，將進入大班階段。幼兒老師周工作總結3時間過得真快，轉瞬間一周過去了?？葱『糜褌兊奶煺鏍€漫，心里總是樂滋滋的，和他們在一起真的很開心，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍，任何懊惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力！這讓我感受最深，有時甚至想：我不僅是在教育他們，其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們當中，才使我深入的體會到成為他們老師的那份驕傲感。人的一生中，短短幾十年，而幼兒時期的教育對個體的影響是的，可以說，關系到人的一生。“師者之所以傳道受業(yè)解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，必需到處留意自己的一言一行，事事領先垂范，才不會失其原來之意義。為人師表，老師職業(yè)道德素養(yǎng)的上下直接關系到幼兒同學的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，將來的主人，作為一名幼兒老師，教育工作的責任是極其重大的。站在的講臺上，我深深感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡潔的事，必需課前的備課，課前的想象沉思等等。但每當想到孩子們那天真的笑容以及將來的希望，一切都是值得。幼兒老師周工作總結4忙勞碌碌的一周又結束了，這一周感覺過的相當快，這一周除了完成教學工作以外，周一周二的中午時間完成了幸福的種子的教學培訓，上完了這兩節(jié)課，對以后給幼兒怎么上語言課心中似乎一下子明朗了許多。周三的中午又進行了一年一次消防安全學問培訓，也是受益匪淺。幼兒在經(jīng)過三個星期的熟識，本周已經(jīng)順應了幼兒園的生活了，根本上都能按時來園，早上來時跟老師問好，下午回去也會主動跟老師再見。新學的早操也都熟識起來了，只有個別小好友還是不太認真，思想不夠集中。上周五新來的朱朱小好友還不能順應這邊的一日生活，總是不明白自己該干什么，上課的時分總是和小好友們講話，這方面我們還需強化提示?？偟膩碚f，我們還需連續(xù)努力，更加細心。將近五周的時間，孩子們的生活方面的常規(guī)正在逐步形成。在坐姿方面，大部分幼兒的表現(xiàn)都很好，只有林子墨小好友最特別，有點坐立擔心，小椅子常常都是歪的，跟孩子的家長也溝通過，媽媽反映在家也是這樣。在運動方面，孩子們的力量也在漸漸增加。他們能夠根據(jù)自己的想法，進行運動。在游戲時，也是這樣，他們能夠依據(jù)自己的生活經(jīng)驗，進行游戲。有的孩子能夠與伙伴進行游戲，有的孩子沉醉在自己的游戲活動中，都玩的很快樂。在選擇區(qū)域游戲的過程中，可以看出一個人的性格特征，有的小好友的愛好比擬廣泛，有的幼兒總是獨來獨往。在家園共育方面，家長都能很好的協(xié)作帶各種廢舊材料裝飾班級。每天慢慢的轉涼了，這種忽冷忽熱的天氣也是小好友們最愛著涼生病的，我們班在這方面做的還不錯，小好友都添加衣物，被子也都換成了厚實的。小好友在活動時，冷熱時老師都會提示小好友們按時添減衣物。秋天也是細菌簡單滋生的，因此我們班保育老師每天都在用醋消毒，還定時的的臭氧消毒，一切工作都是為了孩子們的健康。本周的教學目標也根本上是按時完成，周四的上午在五幼聽了幾節(jié)公開課，課上的確不錯，我們這些新人還是需要再努力，把每一天都當做一份新工作那樣的激情來對待，只要這樣才能做得更好。伴著氣溫的下降，孩子們的衣服也越穿越多，特別是體型瘦弱的小好友，在洗手的時分，他們很那把衣袖往上卷，需要老師的幫忙。戶外的體育活動孩子的愛好總是很深厚。最近的晨間錘煉主要是錘煉孩子的左右手拍皮球，對于力量強的孩子就要求左右手交叉拍。而單手拍球還困難的小好友就要求訓練能夠連續(xù)拍30個以上以后再進行左右手交叉拍球。小好友們根本上都能很認真的的去訓練。這周也有幾個孩子由于天氣冷了，生病了，好幾天沒能來幼兒園，家長應當按時給幼兒增加衣物，以免幼兒著涼生病。幼兒老師周工作總結5時間匆忙而過，一轉瞬開學一周啦！在這一周當中我們幼兒老師可以說是身心疲憊，但更是收獲滿滿。這一周有辛酸更有歡樂：辛酸的是，當我們從家長手中接過一張張稚嫩的小臉，聽到他們哀憐著說“老師我想媽媽”“老師我想回家”……歡樂的是，當我們看到孩子由哭著不情愿上幼兒園，到如今從校門口自己背著小書包，邊跑邊喊著“老師好”沖向幼兒園；看到他們瞪著小眼睛張著小嘴巴聽老師講故事；看到他們當老師問：誰是自己起床、穿衣、吃飯，他們高高地舉起的小手……老師們怎能不為小不點們翹起大拇指呢？同時，我們更感謝家長這一周對我們工作大力地支持與協(xié)作。下面是我們將這一周的工作情況總結如下：一、防疫保健工作1、每天進行晨午檢，室內上下午消毒，孩子們每天佩戴口罩，勤洗手。2、每天保證兩小時室外活動，提高抵抗力。3、自理力量的教育培育。二、教育教學工作（一）常規(guī)教育1、進行坐姿、如廁、洗手、排隊、離園的常規(guī)訓練。2、要禮貌待人，室內外不要大聲喊叫。室內不亂走動，室外不追逐打鬧。（二）語言力量培育1、識字：“口”、“大”時，通過兒歌形式記住，口頭組成增加詞匯量。2、兒歌《坐姿歌》、《清靜歌》，古詩《草》等編排成手勢舞的形式，在游戲中學。3、繪本講了《好好友》、《我的媽媽》、《我的爸爸》《大衛(wèi)上學去》。在老師邊讀邊講，孩子們邊聽邊看中既能讓他們喜愛上書籍和閱讀，培育前閱讀力量，也對他們進行了情感教育。（三）情感看法的培育1、入園初期，激勵孩子們交好友，互相幫忙，合作共享。2、利用老師節(jié)進行尊師重道的教育。手勢舞：《老師本事大》涂鴉：《老師》、給老師做賀卡等形式對孩子進行教育。（四）實踐動手力量的培育孩子們都喜愛小動物，我們從他們的喜好動身，教孩子們折紙：《兔子》，這一實踐活動，既培育孩子的傾聽力量、動手操作力量、觀看力也培育了對小動物的熱愛。（五）藝術愛好的培育涂鴉《小白兔》《老師》；手勢舞《老師本事大》；舞蹈《你笑起來真好看》，給孩子們制造多個展現(xiàn)自己的時機，逐步提高孩子們表現(xiàn)的技能和力量。三、家園共育工作1、發(fā)布《入園須知》入園初期為了保證孩子們順當順應園內的生活，保證我們教育工作的順當開展，孩子們歡樂，健康成長，我們發(fā)布了《入園須知》。2、發(fā)布《班級公約》為大家更好地溝通和共享好的育兒資源，創(chuàng)立班級微信群，為共同創(chuàng)立健康、和諧、充滿正能量的溝通平臺，發(fā)布《班級公約》。3、共享《家園共育——緩解別離焦慮》別離焦慮是初入園孩子的必經(jīng)階段，為了讓家長能對癥下藥，讓孩子更快更好的度過這一時期，共享了此美篇。4、創(chuàng)立《家園聯(lián)系欄》這一新平臺，我們每天上傳大量孩子的園內活動影像，讓家長把握孩子園內的動態(tài)。我們又推出一項新的活動：每日打卡，以此鼓勵孩子養(yǎng)成好的生活習慣和學習習慣。5、親子活動自制《老師節(jié)賀卡》目的是進行尊師重育以及進一步培育親子關系和孩子的責任感。這是我們幼兒老師一周的工作情況，有努力就會有回報：我們看到了孩子的成長改變，我們得到了部分家長的.認可，這就是我們幼兒老師最大的幸福。以后我們會更專心地去傾聽孩子的心聲，更虛心地接納他人的看法和建議，期望我們有更大的進步空間。幼兒老師周工作總結6兒子上幼兒園也一周了，好的方面學會了自己吃飯，在幼兒園也能睡午覺了。也能和小好友一起玩了，還記得第一天他讓幼兒園就拉了一褲子，后來，我們鍛練他養(yǎng)成了早上拉耙耙的習慣，不過，他仍然不想去幼兒園。他每天都找許多理由不去幼兒園。第一天：他告知我，在幼兒園他吃不飽，所以他不想去幼兒園。中午別的小好友睡覺，他在小床上坐了一中午。我接他時，他眼睛都睜不開了。我覺得可能他還是不太習慣，就告知他他應當和小好友比著吃，誰吃的快誰可以得到小紅花。第二天：他還告知我，在幼兒園他吃不飽，幼兒園的菜他吃不動，他不喜愛吃，中午睡覺時他想媽媽，不過老師說他中午睡覺了，他剛開頭還是不睡，老師就告知他，你自己躺著，躺著躺著就睡著了。我想他還在順應階段，吃不好，也是應當?shù)?，我努力的想告知他，他上幼兒園是他的工作，就像我每周一到周五也要上班一樣。第三天：他哭的很委屈，說他肯定不要去幼兒園，他要和媽媽一起去上班，我問他為什么不想去，他告知我，中午他不想在儲藏室，他還說儲藏室有兩個藍凳子一個紅凳子，我問他，儲藏室沒有小床嗎？他告知我儲藏室小放不下小床，我問他儲藏室有幾個小好友，他說只有他一個。我一聽，頭就大了，莫非老師懲罰他了？想想也不行能，我們兒子的幼兒園是私立的幼兒園，老師都是騁用制，園里管理很嚴格的，我就給我的好友們打電話，好友們都說不行能，沒有發(fā)現(xiàn)老師懲處同學的。我確定第四天送他時問問老師。另外問問他那個是儲藏室，到了他們班級，他就告知我這個是儲藏室，我一看，原來是舞蹈室。另外把他給我說的話又給老師說了一下，我才明白，原來中午他不睡覺，又哭著找媽媽，老師就把他帶到舞蹈師，不想吵到別的小好友。結果我兒子就認為是儲蓄室，嚇得大哭，老師一看，就忙把他帶了出來?；氐郊覂鹤泳鸵源藶槔碛刹蝗ビ變簣@。第四天：由于我有應酬，他爸爸去接的，回來，他吃了許多東西，好象很久沒有吃飯一樣，并且告知他爸爸，說爸爸，我不去幼兒園，幼兒園我吃不飽。他爸爸告知他，你是不是不吃飯呀，你要自己快點吃飯。后來我們把他說的告知了老師，老師估量照料了他一些，第五天，他就不說什么了。今天是第6天了，還不知兒子情況如何。希望他一切都順當！幼兒老師周工作總結7時間飛逝，轉瞬間一個月已經(jīng)過去了。一、班級情況我班幼兒的年齡差異很大。我班原來三十六個小好友。為了使我們在第一時間對每一個幼兒個特征、愛好、愛好和生活自理力量及各方面都了如指掌，所以我們就對他們的情況制定不同的教育方案，為他們能在短時間內就順應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。針對幼兒的特點，為了縮短幼兒的心情穩(wěn)定，和孩子一起做游戲，玩耍，和孩子一起玩，幼兒熱愛的游戲，引導幼兒盡快熟識幼兒園生活，指導家長做好幼兒的各項工作，盡量每天跟家長匯報幼兒在園的具體情況，把家長交代的每件事情記在班級小冊子里，使家長們能夠在家也幫忙幼兒盡快熟識幼兒園生活，通過一系列活動我班幼兒很快熟識幼兒園生活的生活，家長們也都放心的把孩子放在幼兒園。本學期剛開頭，我班幼兒年齡大小不一，心情波動大，為了讓孩子能更好的順應幼兒園的生活，我們付出更多的愛心和耐煩去安撫每個幼兒，在午睡時會給孩子們講一些他們喜愛聽的故事，讓他們漸漸順應午睡環(huán)境。平常，我們以大局為重，主動工作，不分彼此，到處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。依據(jù)教學活動的需要和本班的特點，我們還選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節(jié)約紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們會盡量讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制