部編版道德與法治我愛我家優(yōu)質(zhì)課件1

第三單元

我愛我家

復(fù)習(xí)課件第三單元我愛我家

復(fù)習(xí)課件1我愛我家我和我的家家人的愛講故事介紹比一比分享觀察、發(fā)現(xiàn)怎么做我來到我家我的家人家人的故事我身上有家人的“影子”家人的愛藏在哪里相親相愛一家人讓家人感受到我的愛秀一秀我愛我家我和我的家家人的愛講故事介紹比一比分享觀察、發(fā)現(xiàn)怎么2我做過的家務(wù)活這時(shí)怎么辦介紹找一找歸類小雨和他的“小伙伴”找不到“小伙伴”了送“小伙伴”回家學(xué)一學(xué)怎么辦讓我自己來整理干點(diǎn)家務(wù)活我愛我家養(yǎng)成整理的好習(xí)慣怎么做做點(diǎn)家務(wù)很不錯再來學(xué)一招學(xué)一學(xué)說一說我做過的家務(wù)活這時(shí)怎么辦介紹找一找歸類小雨和他的“小伙伴”找3一、填一填1.爸爸的爸爸應(yīng)該叫

，媽媽的爸爸應(yīng)該叫

。答案：爺爺；外公。一、填一填1.爸爸的爸爸應(yīng)該叫，媽媽的爸爸應(yīng)該叫4一、填一填2.無論怎樣，爸爸和媽媽永遠(yuǎn)都是

我們的。答案：愛。一、填一填2.無論怎樣，爸爸和媽媽永遠(yuǎn)都是我們的。答5一、填一填3.小朋友們應(yīng)該養(yǎng)成收拾東西，整理自己房間的

。答案：好習(xí)慣。一、填一填3.小朋友們應(yīng)該養(yǎng)成收拾東西，整理自己房間的6二、辨一辨1.小紅經(jīng)常幫助父母做力所能及的家務(wù)活。（）2.小明家庭富裕，請了保姆，他什么事情都讓保姆干。（）3.期末考試沒有考好，媽媽批評了我，從此媽媽不再愛我了。（）4.父親節(jié)快到了，小朋友趕快給爸爸送上禮物吧。（）√××√二、辨一辨1.小紅經(jīng)常幫助父母做力所能及的家務(wù)活。（7三、選一選1.從小就應(yīng)該養(yǎng)成（）的好習(xí)慣。A.不愛整理B.力所能及的事情自己做C.不做家務(wù)答案：B。解析：我們應(yīng)該從小養(yǎng)成做家務(wù)的好習(xí)慣。B三、選一選1.從小就應(yīng)該養(yǎng)成（）的好習(xí)慣。答案：B8三、選一選2.對待家里面的長輩，我們應(yīng)該（）。A.尊重B.愛理不理C.斥責(zé)答案：A。解析：我們應(yīng)該尊重長輩。A三、選一選2.對待家里面的長輩，我們應(yīng)該（）。答9三、說一說1.父母無時(shí)無刻不在愛著我們，我們應(yīng)該怎樣匯報(bào)父母的愛？答案：好好學(xué)習(xí)，天天向上；聽父母的教誨，做好孩子等等。解析：符合題意即可。三、說一說1.父母無時(shí)無刻不在愛著我們，我們應(yīng)該怎樣匯報(bào)父母102.小朋友們，開動你的腦筋，列舉你在生活中愛整理的示例。（至少三件哦）答案：自己的鞋襪自己洗，自己的臥室自己打掃，保持書桌干凈、整潔等等。解析：聯(lián)系生活實(shí)際，符合題意即可。三、說一說2.小朋友們，開動你的腦筋，列舉你在生活中愛整理的示例。（至11謝謝謝謝123．如何理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系？就以上兩種觀點(diǎn)說明你的看法。提示：男生的觀點(diǎn)是正確的。這是因?yàn)椋菏紫?，公民的?quán)利與義務(wù)是相對應(yīng)而存在的，二者相互依存、相互促進(jìn)；其次，公民既是合法權(quán)利的享有者，又是法定義務(wù)的承擔(dān)者；再次，公民的某些權(quán)利同時(shí)也是義務(wù)。女生的觀點(diǎn)是錯誤的。這是因?yàn)椋簷?quán)利與義務(wù)是統(tǒng)一的，二者不可分割，但是，我們不能把權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系絕對化。認(rèn)為權(quán)利與義務(wù)是完全對等的，會導(dǎo)致把履行義務(wù)作為行使權(quán)利的籌碼，割裂權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一關(guān)系?；顒尤喝绾翁簟皳?dān)子”設(shè)計(jì)意圖：通過形象的漫畫呈現(xiàn)出日常生活中人們對待權(quán)利與義務(wù)的兩種不同態(tài)度，以及由此產(chǎn)生的不同結(jié)果；將兩種情形加以對比，引發(fā)學(xué)生對于生活中如何正確對待權(quán)利與義務(wù)的思考，引導(dǎo)學(xué)生正確處理二者的關(guān)系。結(jié)合兩幅圖片，聯(lián)系生活實(shí)際，與同學(xué)一起交流應(yīng)如何正確對待權(quán)利與義務(wù)。提示：堅(jiān)持權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一，任何公民既不能只享受權(quán)利而不承擔(dān)義務(wù)，也不應(yīng)只承擔(dān)義務(wù)而不享受權(quán)利。我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利意識，依法行使權(quán)利，而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念，自覺履行法定的義務(wù)。親愛的同學(xué)們，下課啦！3．如何理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系？就以上兩種觀點(diǎn)說明你的看法。親13第三單元

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復(fù)習(xí)課件第三單元我愛我家

復(fù)習(xí)課件14我愛我家我和我的家家人的愛講故事介紹比一比分享觀察、發(fā)現(xiàn)怎么做我來到我家我的家人家人的故事我身上有家人的“影子”家人的愛藏在哪里相親相愛一家人讓家人感受到我的愛秀一秀我愛我家我和我的家家人的愛講故事介紹比一比分享觀察、發(fā)現(xiàn)怎么15我做過的家務(wù)活這時(shí)怎么辦介紹找一找歸類小雨和他的“小伙伴”找不到“小伙伴”了送“小伙伴”回家學(xué)一學(xué)怎么辦讓我自己來整理干點(diǎn)家務(wù)活我愛我家養(yǎng)成整理的好習(xí)慣怎么做做點(diǎn)家務(wù)很不錯再來學(xué)一招學(xué)一學(xué)說一說我做過的家務(wù)活這時(shí)怎么辦介紹找一找歸類小雨和他的“小伙伴”找16一、填一填1.爸爸的爸爸應(yīng)該叫

，媽媽的爸爸應(yīng)該叫

。答案：爺爺；外公。一、填一填1.爸爸的爸爸應(yīng)該叫，媽媽的爸爸應(yīng)該叫17一、填一填2.無論怎樣，爸爸和媽媽永遠(yuǎn)都是

我們的。答案：愛。一、填一填2.無論怎樣，爸爸和媽媽永遠(yuǎn)都是我們的。答18一、填一填3.小朋友們應(yīng)該養(yǎng)成收拾東西，整理自己房間的

。答案：好習(xí)慣。一、填一填3.小朋友們應(yīng)該養(yǎng)成收拾東西，整理自己房間的19二、辨一辨1.小紅經(jīng)常幫助父母做力所能及的家務(wù)活。（）2.小明家庭富裕，請了保姆，他什么事情都讓保姆干。（）3.期末考試沒有考好，媽媽批評了我，從此媽媽不再愛我了。（）4.父親節(jié)快到了，小朋友趕快給爸爸送上禮物吧。（）√××√二、辨一辨1.小紅經(jīng)常幫助父母做力所能及的家務(wù)活。（20三、選一選1.從小就應(yīng)該養(yǎng)成（）的好習(xí)慣。A.不愛整理B.力所能及的事情自己做C.不做家務(wù)答案：B。解析：我們應(yīng)該從小養(yǎng)成做家務(wù)的好習(xí)慣。B三、選一選1.從小就應(yīng)該養(yǎng)成（）的好習(xí)慣。答案：B21三、選一選2.對待家里面的長輩，我們應(yīng)該（）。A.尊重B.愛理不理C.斥責(zé)答案：A。解析：我們應(yīng)該尊重長輩。A三、選一選2.對待家里面的長輩，我們應(yīng)該（）。答22三、說一說1.父母無時(shí)無刻不在愛著我們，我們應(yīng)該怎樣匯報(bào)父母的愛？答案：好好學(xué)習(xí)，天天向上；聽父母的教誨，做好孩子等等。解析：符合題意即可。三、說一說1.父母無時(shí)無刻不在愛著我們，我們應(yīng)該怎樣匯報(bào)父母232.小朋友們，開動你的腦筋，列舉你在生活中愛整理的示例。（至少三件哦）答案：自己的鞋襪自己洗，自己的臥室自己打掃，保持書桌干凈、整潔等等。解析：聯(lián)系生活實(shí)際，符合題意即可。三、說一說2.小朋友們，開動你的腦筋，列舉你在生活中愛整理的示例。（至24謝謝謝謝253．如何理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系？就以上兩種觀點(diǎn)說明你的看法。提示：男生的觀點(diǎn)是正確的。這是因?yàn)椋菏紫?，公民的?quán)利與義務(wù)是相對應(yīng)而存在的，二者相互依存、相互促進(jìn)；其次，公民既是合法權(quán)利的享有者，又是法定義務(wù)的承擔(dān)者；再次，公民的某些權(quán)利同時(shí)也是義務(wù)。女生的觀點(diǎn)是錯誤的。這是因?yàn)椋簷?quán)利與義務(wù)是統(tǒng)一的，二者不可分割，但是，我們不能把權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系絕對化。認(rèn)為權(quán)利與義務(wù)是完全對等的，會導(dǎo)致把履行義務(wù)作為行使權(quán)利的籌碼，割裂權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一關(guān)系?；顒尤喝绾翁簟皳?dān)子”設(shè)計(jì)意圖：通過形象的漫畫呈現(xiàn)出日常生活中人們對待權(quán)利與義務(wù)的兩種不同態(tài)度，以及由此產(chǎn)生的不同結(jié)果；將兩種情形加以對比，引發(fā)學(xué)生對于生活中如何正確對待權(quán)利與義務(wù)的思考，引導(dǎo)學(xué)生正確處