運動和力課件

力和運動

初三物理總復(fù)習(xí)制作:興隆中學(xué)：匡治萍復(fù)習(xí)目標1、能描述牛頓第一定律。2、了解物體的慣性。3、了解物體運動狀態(tài)改變的原因4、知道二力平衡的條件。5、了解二力平衡與相互作用力。

①要探究運動物體需不需要力來維持，只需研究力對運動物體的影響，所以小明讓一輛運動的小車在不同的阻力的作用下研究它的速度如何變化。小明在實驗中是如何做到這一點的

？

②為了探究不同阻力對運動的影響，我們應(yīng)該保持受到不同阻力前的速度是相同的，你認為小明是如何做到這一點的

？③平面越

，小車運動的距離越長，說明小車受到的摩擦力越

，速度減小得越

。④在分析現(xiàn)象時，科學(xué)家注意到：小車在較光滑的木板表面上運動的距離更遠，由此推想，運動著的物體如果不受外力作用，物體將保持

。著名的

就是在這樣的基礎(chǔ)上總結(jié)和推理出來的，內(nèi)容：

，

1.

。光滑小慢勻速直線運動讓小車在毛巾、棉布、木板不同表面運動小車從斜面同一高度由靜止開始滑下牛頓第一定律總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)一切物體在不受力的作用時牛頓第一定律的理解：一切物體在沒有受到任何外力作用時，總保持勻速直線運動或靜止狀態(tài)。練一練一切物體：指定律適用于宇宙空間中的任何物體。外力：其它物體給的力，內(nèi)力不能改變自己的運動狀態(tài)?？偙３帧\動狀態(tài)不變，指出力是改變物體運動狀態(tài)的原因。指出物體運動的原因是慣性。慣性：物體具有保持

的性質(zhì)叫慣性。

①一切物體都

慣性。②物體的慣性大小只與

有關(guān)。

③物體的慣性是物體的

。知識梳理2運動狀態(tài)不變物體的質(zhì)量大小有物理屬性1.生活中的慣性現(xiàn)象:(1)公交車突然開動時,車上的乘客為什么會向后傾倒?(2)公交車突然剎車時,車上的乘客為什么會向前傾倒?(3)公交車向左拐彎時,車上的乘客為什么會向右傾倒?2.思考回答:(1)騎車的人為什么速度不能太快?(2)百米賽跑的人到達終點為什么不能立刻停下?(3)汽車駕駛員為什么要求佩安全帶?(4)松動的錘子為什么把錘柄在地上敲幾下?<利用慣性>生活中的慣性現(xiàn)象——解釋慣性現(xiàn)象的一般格式：①

說清物體原來是處于什么狀態(tài)（運動或靜止）②

說出后來發(fā)生什么變化；③

物體由于慣性還要保持原來的（運動或靜止）狀態(tài)。④所以……。答:先助跑一段，運動員就具有向前較快的速度，跳起后身體由于慣性還要保持原來的速度向前運動，以增加跳遠的距離。2、跳遠時助跑為什么可以增加跳遠的距離，提高成績？練一練二力的平衡及二力平衡的條件1作用在一個物體上的兩個力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直線上，這兩個力就彼此平衡。2判斷二力平衡有四個條件——同體等大共線反向練一練知識梳理41、一本書靜止放在桌面上，則下列力中屬于平衡力的是（）A、書的重力與桌面對書的支持力。B、書對桌面的壓力與桌面對書的運動力。C、桌面對書的支持力與桌面受到的重力。D、書對桌面的壓力與地面對桌子的支持力。練一練A2，水平課桌上放一本書。下列哪兩個力是一對平衡力（）A.書對地球的吸引力和書的重力B.書所受的支持力和書對桌面的壓力C.書所受的支持力和書的重力D.書的重力和書對桌面的壓力C方法：找受力物體物體沒有受到力的作用受到力的作用原來靜止原來運動保持靜止狀態(tài)將作勻速直線運動狀態(tài)受到平衡力受非平衡力保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)運動狀態(tài)一定改變知識梳理5力與運動的關(guān)系

力是

物體運動狀態(tài)的原因。改變3用繩子栓住一個小球在光滑的水平面上作圓周運動，當(dāng)繩子突然斷裂，小球?qū)?)

A．保持原來的圓周運動狀態(tài)。

B．保持繩斷時的速度作勻速直線運動。

C．小球運動速度減小，但保持直線。

D．以上三種都有可能。B4、下列物體中，受到平衡力作用的是（）A、正從地面騰空而起的火