2022年班務(wù)年終工作總結(jié)

第8頁(yè)共8頁(yè)2022年?班務(wù)年終工?作總結(jié)工?作總結(jié)1?兩年半的時(shí)?間轉(zhuǎn)眼即逝?，又到了和?孩子們共度?新年的時(shí)候??；叵雰赡?半來的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，都記?錄著我們和?孩子、家長(zhǎng)?們的歡笑、?快樂及為了?孩子而付出?的汗水。幼?兒教師干的?是瑣碎的工?作，可收獲?的果實(shí)確是?晶瑩純潔的??？粗麄?兩年半來，?一步一個(gè)腳?印地向前邁?進(jìn)，獲得不?同程度的進(jìn)?步，我們真?的很欣慰，?而回顧這學(xué)?期的教育歷?程，我們記?憶猶新。?一、班級(jí)工?作管理方面?本學(xué)期我?班一共有_?__位小朋?友，其中男?孩有，女孩?有。我組成?員能嚴(yán)格遵?守園里的各?項(xiàng)規(guī)章制度?，認(rèn)真執(zhí)行?各種計(jì)劃與?要求，扎扎?實(shí)實(shí)地做好?各項(xiàng)工作。?認(rèn)真學(xué)習(xí)園?部工作計(jì)劃?，轉(zhuǎn)變觀念?、提高認(rèn)識(shí)?，認(rèn)真參加?園部___?的各項(xiàng)學(xué)習(xí)?，養(yǎng)成多讀?書、讀好書?、多看報(bào)的?良好習(xí)慣。?二、教育?教學(xué)工作方?面1、深?刻學(xué)習(xí)《鋼?要》，增強(qiáng)?專業(yè)意識(shí)，?提高科研水?平。我們?能通過看書?、參觀、觀?摩、培訓(xùn)、?專家講座等?形式加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，并做到?___，不?斷總結(jié)教育?教學(xué)心得，?時(shí)刻牢記《?綱要》，撰?寫教育反思?，提高科研?水平，努力?做到理論和?實(shí)踐相結(jié)合?;操作和總?結(jié)相結(jié)合。?2、充分?做好課前準(zhǔn)?備工作。?我們班的兩?位教師，能?積極的準(zhǔn)備?好教學(xué)具，?經(jīng)常上網(wǎng)查?資料、自制?教學(xué)具，為?的使教育效?果更加明顯?。而孩子們?對(duì)活動(dòng)投入?的極大的興?趣則使我們?信心倍增。?班級(jí)成員能?夠相互提醒?、相互督促?。3.加?強(qiáng)蒙氏教學(xué)?強(qiáng)度，彰顯?班級(jí)特色。?在一日活?動(dòng)中把蒙氏?教學(xué)滲透到?每個(gè)主題活?動(dòng)中，加強(qiáng)?了幼兒閱讀?、識(shí)字、講?故事、數(shù)學(xué)?等各方面的?培養(yǎng)，提前?做好幼小銜?接工作。充?分利用了餐?前、離園前?這段時(shí)間，?___幼兒?早期閱讀、?識(shí)字游戲、?練習(xí)寫數(shù)字?、做智力題?等活動(dòng)。開?展了“開心?一刻”幼兒?講笑話評(píng)比?活動(dòng)，每星?期評(píng)出一位?獲勝者，幼?兒的語言表?達(dá)更加生動(dòng)?富有感情，?積極性與自?信心越來越?高，班級(jí)幼?兒的閱讀水?平有較大提?高。4、?做好幼小銜?接工作。?(1)有意?識(shí)地向孩子?介紹一些小?學(xué)里的生活?、學(xué)習(xí)情況?。使他們對(duì)?小學(xué)生活有?一定的了解?，并盼望自?己做個(gè)小學(xué)?生，從思想?上做好入學(xué)?準(zhǔn)備。(?2)嘗試按?照學(xué)校的作?息制度來生?活，上課時(shí)?不入廁、不?去喝水，晚?上少看電視?，準(zhǔn)時(shí)__?_休息，每?天整理好自?己的書包。?(3)幼?兒每人準(zhǔn)備?一只書包。?早上背來，?練習(xí)保管好?自己的文具?盒、手工作?品等物品，?離園背回家?去，自己整?理書包。養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，培?養(yǎng)自理能力?。經(jīng)常布置?簡(jiǎn)單的家庭?作業(yè)，培養(yǎng)?幼兒的任務(wù)?意識(shí)。通過?一學(xué)期的努?力，班級(jí)大?部分幼兒能?夠較認(rèn)真的?完成老師每?次交給的任?務(wù)，在與同?伴的合作中?能夠用較靈?活的方式較?好的與同伴?進(jìn)行游戲，?遇到困難時(shí)?能夠和同伴?們共同商討?解決問題的?方法，班級(jí)?幼兒社會(huì)交?往能力得到?了很好的提?高。(4?)通過讓幼?兒自己來選?擇組長(zhǎng)，嘗?試自主管理?，讓幼兒真?正成為班級(jí)?的小主人。?三、家長(zhǎng)?工作方面?1、鼓勵(lì)家?長(zhǎng)配合做好?“幼小銜接?”的準(zhǔn)備工?作,通過每?周一次的“?親子作業(yè)”?讓家長(zhǎng)了解?幼小銜接進(jìn)?展情況，及?時(shí)了解幼兒?發(fā)展水平。?2、每一?次的主題活?動(dòng)家長(zhǎng)都能?夠積極參與?，主動(dòng)通過?各種渠道為?主題的開展?提供各種有?價(jià)值資料，?有了家長(zhǎng)的?參與，我們?本學(xué)期的教?育活動(dòng)真正?做到了“家?園共育”。?3、及時(shí)?與家長(zhǎng)進(jìn)行?溝通，向家?長(zhǎng)匯報(bào)幼兒?在園情況，?了解幼兒在?家情況，努?力達(dá)成教育?的一致性，?積極取得家?長(zhǎng)對(duì)班級(jí)各?項(xiàng)活動(dòng)的支?持與配合。?四、衛(wèi)生?保健工作方?面1、本?學(xué)期,我們?嚴(yán)格按照?qǐng)@?里的要求做?好了班級(jí)各?項(xiàng)衛(wèi)生保健?工作，讓幼?兒生活在一?個(gè)整潔、舒?適的環(huán)境中?。2、做?好生病幼兒?的護(hù)理工作?，堅(jiān)決杜絕?傳染病流行?，本學(xué)期，?班級(jí)無一例?傳染病，班?級(jí)幼兒的出?勤率一直較?高，無事故?發(fā)生。3?、培養(yǎng)幼兒?良好的生活?習(xí)慣、衛(wèi)生?習(xí)慣，重點(diǎn)?引導(dǎo)幾個(gè)挑?食、食欲差?的幼兒改變?不良的飲食?習(xí)慣，本學(xué)?期，我們幼?兒的身高、?體重增長(zhǎng)速?度較快。?五、不足及?努力方向?一份耕耘、?一份收獲。?當(dāng)看到我們?班的孩子健?康成長(zhǎng)，我?們感到無比?的欣慰，我?們的工作也?得到了廣大?家長(zhǎng)的肯定?和贊揚(yáng)，我?們班里的老?師深受孩子?們喜愛，這?是對(duì)我們工?作最大的支?持和鼓勵(lì)，?雖然我們工?作也有不到?位的時(shí)候，?但是家長(zhǎng)的?寬容和大度?給了我們更?加努力工作?的信心和力?量，我們相?信自己一定?會(huì)做得更好?!工作總?結(jié)2對(duì)于?一個(gè)剛剛離?開校園不久?工作不滿一?年的我，寫?工作總結(jié)還?是第一次，?感受頗多但?不知如何理?出頭緒。這?短短的不滿?一年的時(shí)間?里，我感受?了很多新鮮?，也發(fā)現(xiàn)了?自己還是有?太多的不成?熟，對(duì)工作?也有很多時(shí)?候沒法做到?游刃有余。?對(duì)于過去的?這半年在這?里略作總結(jié)?，相信這些?梳理會(huì)在以?后的工作中?給予我?guī)椭?。一，備?課。教師最?主要的工作?也就是教學(xué)?工作，而做?好教學(xué)工作?的前提就是?要充分的備?課。備課是?上課前最重?要的事情。?在沒有開始?工作前，對(duì)?于備課的意?義我的理解?只停留在對(duì)?要教授的內(nèi)?容的把握上?。而來到晨?陽(yáng)后，發(fā)現(xiàn)?備課是為所?有人所重視?的，我也慢?慢的了解了?備課的意義?及在備課時(shí)?應(yīng)該準(zhǔn)備哪?些。首先要?認(rèn)真鉆研教?材，對(duì)所要?教授的教材?的每句話、?每個(gè)單詞都?弄清楚，了?解重點(diǎn)與難?點(diǎn)，掌握知?識(shí)的前后連?貫，必須做?到運(yùn)用自如?，知道對(duì)于?接受能力不?同的班級(jí)應(yīng)?補(bǔ)充哪些資?料，怎樣才?能更好的完?成教學(xué)。其?次，充分的?了解學(xué)生對(duì)?英語的掌握?情況，以及?他們的興趣?、需要、方?法、習(xí)慣，?預(yù)測(cè)學(xué)習(xí)新?知識(shí)可能會(huì)?有哪些困難?，采取相應(yīng)?的預(yù)防措施?。最后，老?師應(yīng)該考慮?教法，認(rèn)真?設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)?節(jié)，使環(huán)節(jié)?與環(huán)節(jié)之間?自然過渡，?整節(jié)課有_?__，重點(diǎn)?突出，在輕?松的氣氛中?完成新知識(shí)?的傳授。?二，教學(xué)工?作。教師無?論做什么準(zhǔn)?備工作，最?終的目的都?是為了能夠?在課堂上以?最佳的狀態(tài)?最好的方式?把新知識(shí)傳?授給學(xué)生。?在沒有去晨?陽(yáng)前，對(duì)于?我這個(gè)不是?教育專業(yè)畢?業(yè)的人來說?并不十分清?楚培訓(xùn)學(xué)校?里的上課方?式。對(duì)于教?學(xué)方式的了?解也只是在?書本中，網(wǎng)?絡(luò)上學(xué)到一?些死板的理?論知識(shí)。如?何教小孩子?學(xué)習(xí)英語，?如何把枯燥?的語法教授?給小學(xué)生，?如何在課堂?上吸引學(xué)生?，尤其是那?些注意力很?難集中的兒?童，這些對(duì)?我來說都是?空白，我束?手無策。?但是通過一?個(gè)半月的培?訓(xùn)，好像是?幫我打開了?一扇門，讓?我體驗(yàn)了一?種全新的教?學(xué)方式，也?讓我們知道?了教育小學(xué)?生絕對(duì)不簡(jiǎn)?單。從到晨?陽(yáng)起，我就?一直在聽其?他老師的課?，看到她們?在課堂上的?活力四射，?她們面對(duì)所?有情況的游?刃有余，她?們對(duì)課堂的?安排，我覺?得我要學(xué)習(xí)?的還有很多?很多。在晨?陽(yáng)我的第一?堂課來的比?較突然，我?要去幫別的?老師代課，?還是我最害?怕的幼兒班?，雖然我一?直很喜歡和?小孩子玩，?但是在課堂?中我還是很?難和他們?nèi)?合在一起，?我緊張而興?奮的上完了?第一堂課，?現(xiàn)在回想起?來我已經(jīng)記?不得我當(dāng)時(shí)?的表現(xiàn)了，?但我知道，?我肯定不夠?幽默不夠自?然不夠有活?力。之后代?課的機(jī)會(huì)也?多了起來，?接觸了不同?年齡階段的?學(xué)生，同時(shí)?我也被安排?到某所小學(xué)?給___年?級(jí)的學(xué)生上?課，這是一?個(gè)很好的鍛?煉機(jī)會(huì)，所?以每次課我?都很認(rèn)真的?去對(duì)待，把?自己在聽課?中所學(xué)到的?，運(yùn)用到了?自己的課堂?中。其實(shí)?很慶幸，一?走上工作崗?位就有一個(gè)?鍛煉的機(jī)會(huì)?。然而新老?師難以回避?的指責(zé)和質(zhì)?疑，也沖擊?著我，我也?質(zhì)疑自己，?從我接觸英?語起，就從?來沒有重視?語音語調(diào)這?個(gè)方面的事?項(xiàng)，所以語?音是我最大?的問題，每?天我都在糾?正我的語音?語調(diào)，雖然?覺得自己很?用心但依然?做不好，我?也懷疑過自?己是否適合?做培訓(xùn)學(xué)校?的老師，在?周圍人的鼓?勵(lì)下我慢慢?地從低落中?走了出來，?我告訴自己?盡力就好。?現(xiàn)在，老師?們都說我的?語音有了很?大的進(jìn)步，?上課也是基?本沒問題了?。與家長(zhǎng)溝?通，以前也?困擾著我，?最開始我都?不敢看家長(zhǎng)?，在與家長(zhǎng)?溝通時(shí)沒有?眼神的交流?，后來與家?長(zhǎng)接觸多了?，也不覺得?不好意思了?，現(xiàn)在更能?很自如的與?家長(zhǎng)溝通了?。對(duì)于上?課，有幾點(diǎn)?總結(jié)：1?.應(yīng)該__?_全體學(xué)生?，注意學(xué)生?的反應(yīng)這是?老師在課堂?上教學(xué)效果?最直接的信?息反饋，在?檢測(cè)階段要?重點(diǎn)檢查較?弱的學(xué)生。?2.還要?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?情緒和興趣?，激發(fā)學(xué)生?的情感，使?他們產(chǎn)生愉?悅的心境，?同時(shí)，創(chuàng)造?良好的課堂?氣氛。3?.在教學(xué)時(shí)?，課堂語言?簡(jiǎn)潔明了，?簡(jiǎn)單的課堂?指令配合肢?體語言，讓?學(xué)生容易記?住明白意思?。4.課?堂提問面向?全體學(xué)生，?注意鼓勵(lì)較?內(nèi)向的學(xué)生?主動(dòng)舉手回?答問題，往?往這些學(xué)生?在受到激勵(lì)?后會(huì)有很大?的進(jìn)步。課?堂上講練結(jié)?合，不能一?味教授，要?把主動(dòng)權(quán)交?給學(xué)生，多?練習(xí)，在布?置家庭作業(yè)?時(shí)，作業(yè)少?而精，既能?讓學(xué)生得到?復(fù)習(xí)鞏固又?不加重學(xué)生?的負(fù)擔(dān)。?5.做好課?后輔導(dǎo)工作?。學(xué)生一周?只能跟我們?學(xué)___個(gè)?小時(shí)的英語?，要想全面?的了解學(xué)生?課后的學(xué)習(xí)?情況，就需?要進(jìn)行電話?教學(xué)，與家?長(zhǎng)溝通孩子?的學(xué)習(xí)情況?，讓家長(zhǎng)了?解到孩子在?學(xué)校的表現(xiàn)?。三，自?我學(xué)習(xí)。比?起很多還在?努力找到合?適工作的畢?業(yè)生，我是?很幸運(yùn)的。?但我也很清?楚不能滿足?于此，因?yàn)?我從事的教?育工作，是?一項(xiàng)常做常?新工作。社?會(huì)在發(fā)展，?時(shí)代在進(jìn)步?，每個(gè)學(xué)生?的特點(diǎn)和所?出現(xiàn)的問題?也在發(fā)生著?不斷的變化?。雖然我們?是一所培訓(xùn)?學(xué)校，但我?們的工作同?樣是教書育?人，教書的?同時(shí)還要_?__到每個(gè)?孩子的成長(zhǎng)?問題，這就?使得我們必?須了解學(xué)生?，學(xué)習(xí)如何?解決不同學(xué)?生身上的不?同問題，這?樣也有利于?我們更好的?開展教學(xué)工?作。過去書?上學(xué)的教育?學(xué)、心理學(xué)?，已經(jīng)慢慢?跟不上社會(huì)?的發(fā)展了，?學(xué)生們身上?出現(xiàn)的新問?題還需要我?們自己去解?決，而兒童?時(shí)期的身心?健康對(duì)于人?的一生的發(fā)?展都是至關(guān)?重要的，常?常有家長(zhǎng)和?我們討論孩?子的教育問?題，而我們?也有責(zé)任給?予家長(zhǎng)科學(xué)?的正確的建?議，因此作?為教師，我?們必須不斷?地豐富自己?的教育知識(shí)?，這樣才有?能力去教育?新時(shí)代的兒?童。同樣?，我們的專?業(yè)知識(shí)更是?要不斷地更?新，我們不?能停滯不前?，一味的用?過去我們所?學(xué)的知識(shí)來?教授給學(xué)生?，時(shí)代在進(jìn)?步，知識(shí)更?新迅速，作?為老師我需?要教授給學(xué)?生準(zhǔn)確而實(shí)?用的知識(shí)，?因此我需要?___英語?知識(shí)的新變?化，多看看?流行的英語?電影，為教?學(xué)內(nèi)容注入?新鮮血液，?在教授書本?知識(shí)的同時(shí)?把最新的英?語知識(shí)帶給?學(xué)生。學(xué)生?們對(duì)英語國(guó)?家的（范本?）知識(shí)知道?的還是很少?的，學(xué)習(xí)語?言不能脫離?文化，作為?教師我們的?目標(biāo)不能只?放在讓學(xué)生?考高分上，?我們還要讓?學(xué)生了解英?語國(guó)家的（?范本）文化?，這樣也就?對(duì)教師提出?了更高的要?求，首先我?們必須熟悉?部分英語國(guó)?家的（范本?）文化。我?覺得在以后?的教學(xué)中還?是要結(jié)合文?化教育，用?有趣的文化?差異來引起?學(xué)生對(duì)英語?的興趣。?作為老師，?一個(gè)有效而?直接的學(xué)習(xí)?途徑就是聽?評(píng)課。在教?了一段時(shí)間?后，會(huì)感覺?用的比較順?手的游戲就?那幾個(gè)，已?經(jīng)不能十分?吸引學(xué)生了?，這個(gè)時(shí)候?最好的方式?就是去聽聽?別的老師的?課。在別人?的課堂上，?靜靜地想想?自己的教學(xué)?___、在?課堂上的表?現(xiàn)，結(jié)合別?人的教學(xué)方?式來改善自?己的方式，?這對(duì)教師來?說是一個(gè)自?我提高的過?程。而其他?同事