魚(yú)游到了紙上 省賽獲獎(jiǎng)-精講版課件

魚(yú)到了紙上游工筆畫(huà)工筆：中國(guó)畫(huà)的一種畫(huà)法，特點(diǎn)是用筆工正細(xì)致。

速寫(xiě)：在較短的時(shí)間內(nèi),在現(xiàn)場(chǎng)以簡(jiǎn)練的手法，把對(duì)象的主要特征和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)出來(lái)的繪畫(huà)。

花港繡花廠徽境界罷了揮筆聾啞人一壺茶金魚(yú)缸清澈見(jiàn)底賞心悅目一絲不茍融為一體舉止特別咯噔一跳我會(huì)認(rèn)：港澈壺徽

徽微港澈壺徽

說(shuō)他“特別”，因?yàn)樗麗?ài)魚(yú)到了忘我的境界。他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚(yú)缸邊。靜靜地看著金魚(yú)在水里游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話。請(qǐng)自由朗讀課文1—5自然段。找出描寫(xiě)青年看魚(yú)時(shí)“特別”的神態(tài)的句子？用橫線畫(huà)下來(lái)。：請(qǐng)自由朗讀課文1—5自然段。找出描寫(xiě)青年看魚(yú)時(shí)“特別”的神態(tài)的句子？用橫線畫(huà)下來(lái)。

說(shuō)他“特別”，因?yàn)樗麗?ài)魚(yú)到了忘我的境界。他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚(yú)缸邊。靜靜地看著金魚(yú)在水里游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話。感情朗讀

他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚(yú)的每個(gè)部位一絲不茍地畫(huà)下來(lái)，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時(shí)又揮筆速寫(xiě)，很快地畫(huà)出金魚(yú)的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚(yú)在紙上游動(dòng)?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁふ?qǐng)默讀課文7—14自然段。找出描寫(xiě)青年畫(huà)魚(yú)時(shí)的動(dòng)作的句子？并用波浪線畫(huà)下來(lái)。茍：①姑且，暫且；②馬虎，隨便；③假如；④姓工筆速寫(xiě)

他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚(yú)的每個(gè)部位一絲不茍地畫(huà)下來(lái)，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時(shí)又揮筆速寫(xiě)，很快地畫(huà)出金魚(yú)的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚(yú)在紙上游動(dòng)。

圍觀的人越來(lái)越多，大家贊嘆著、議論著，唯一沒(méi)有任何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚(yú)已經(jīng)融為一體了。

看魚(yú)：

他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚(yú)缸邊，靜靜地看著金魚(yú)在水里游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話。

他告訴我，他學(xué)畫(huà)才一年多，為了畫(huà)好金魚(yú)，每個(gè)星期天都到玉泉來(lái)，一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家。畫(huà)魚(yú)：

他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚(yú)的每個(gè)部位一絲不茍地畫(huà)下來(lái)，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時(shí)又揮筆速寫(xiě)，很快地畫(huà)出金魚(yú)的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚(yú)在紙上游動(dòng)。

“喲，金魚(yú)游到他的紙上來(lái)了啦！”一個(gè)女孩驚奇地叫起來(lái)

。

我擠過(guò)去一看，原來(lái)是那位青年在靜靜地畫(huà)畫(huà)。他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚(yú)的每個(gè)部位一絲不茍地畫(huà)下來(lái)，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時(shí)又揮筆速寫(xiě)，很快地畫(huà)出金魚(yú)的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚(yú)在紙上游動(dòng)。

圍觀的人越來(lái)越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒(méi)有任何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚(yú)已經(jīng)融為一體了。

圍觀的人越來(lái)越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒(méi)有任何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚(yú)已經(jīng)融為一體了。

“喲，金魚(yú)游到了他的紙上來(lái)啦！”一個(gè)女孩驚奇地叫起來(lái)。想一想！

“魚(yú)游到了心里”和“魚(yú)游到了紙上”有什么關(guān)系？“先……然后……”“只有……才……”“如果……就……”“因?yàn)椤浴?/p>

魚(yú)游到了心里魚(yú)游到了紙上討論交流：這兩句話之間的關(guān)系？因果關(guān)系因?yàn)轸~(yú)先游到了青年的心里，所以才會(huì)游到青年的紙上。

如果當(dāng)時(shí)你也在現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)想對(duì)這位聾啞青年說(shuō)些什么呢？請(qǐng)把你想對(duì)他說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。大哥哥：你真了不起！……課下作業(yè)：