以美為話題七年級(jí)600字

本文格式為Word版，下載可任意編輯——以美為話題七年級(jí)600字美是藏在生活中的藝術(shù)；美是令人身心舒暢的事物；美時(shí)而淺顯易懂，時(shí)而高深難懂；美是得要用“心〞體會(huì)才可以發(fā)現(xiàn)的?！兑悦罏樵掝}的七年級(jí)作文600字》是我為大家準(zhǔn)備的，希望對(duì)大家有幫助。

（篇一）以美為話題的七年級(jí)作文600字

小時(shí)侯，聽(tīng)爺爺講過(guò)這樣一則故事：從前，有座山莊，那里森林蔥郁，河水清澈，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，人們活得十分開(kāi)心。后來(lái)，有一個(gè)人來(lái)到這兒，對(duì)當(dāng)?shù)厝藗冋f(shuō)：“你們擁有巨大的資產(chǎn)。〞人們愉快極了，以為這兒埋有大量的金銀財(cái)寶。于是，他們開(kāi)始砍倒樹(shù)木尋覓黃金。一年后，那人又來(lái)了，人們由于沒(méi)有找到財(cái)寶而質(zhì)問(wèn)那人。那人嘆口氣說(shuō)：“我說(shuō)的資產(chǎn)就是你們?cè)瓉?lái)?yè)碛械哪怯拿酪巳说沫h(huán)境。〞人們聽(tīng)后憂傷極了，由于現(xiàn)在這里的氣候很差，也很少有鳥(niǎo)兒惠顧。

當(dāng)時(shí)，我并沒(méi)有聽(tīng)懂這個(gè)故事。我也不認(rèn)為村民們破壞了世外桃源般的環(huán)境是不對(duì)的，反而責(zé)怪那外來(lái)者誘導(dǎo)人們的思想。現(xiàn)在想想，村民們真的是大錯(cuò)特錯(cuò)了。漂亮的大自然，是無(wú)窮的資產(chǎn)，這是人人都可以意識(shí)到的，外來(lái)者只不過(guò)是提醒村民村要好好珍惜它罷了。

駝走大漠，雁排長(zhǎng)空，魚游淺底，百花爭(zhēng)艷，這都是大自然和諧的美。事物遵循一定的規(guī)律發(fā)展，不管是興還是衰，它都是漂亮的。即便如一現(xiàn)的曇花，它開(kāi)的時(shí)候是那么令人驚贊，然而它凋謝時(shí)也是那么地轟轟烈烈，令人欽佩。大自然自身的美，可能就是一種魅力無(wú)限的美吧！

“長(zhǎng)江長(zhǎng)城，黃山黃河，在我心中重千斤……〞一曲《我的中國(guó)心》感動(dòng)了多少國(guó)人的心。然而，由于人們的亂砍濫伐，漂亮的長(zhǎng)江黃河變得渾黃污濁，甚至出現(xiàn)斷流現(xiàn)象。人類是大自然的主導(dǎo)者，可以讓大自然變得更加和諧統(tǒng)一，也可以破壞大自然。近些年來(lái)，人們?yōu)榱酥\取更多的經(jīng)濟(jì)利益，使大自然遭到嚴(yán)重的破壞，使得大量寶貴的花草和珍稀的動(dòng)物瀕臨滅盡。幸運(yùn)的是，人們現(xiàn)在已意識(shí)到了大自然的生態(tài)價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其經(jīng)濟(jì)價(jià)值，因而建立起了各種各樣的大自然保護(hù)區(qū)。然而，人們?yōu)榇藚s付出了巨大的代價(jià)。倘使人們尊重大自然，人們就可以儉約更多的金錢投入到科學(xué)研究當(dāng)中去。

大自然，是我們生存依靠的家。我們對(duì)它進(jìn)行攻擊和破壞等于把自己往火坑里推。為了我們能夠更好地生存與發(fā)展，我們應(yīng)當(dāng)好好地珍惜它，愛(ài)護(hù)它。

自然美，神圣的美，讓我們共同來(lái)保護(hù)它！

讓自然美變得圣潔和永恒吧！

（篇二）以美為話題的七年級(jí)作文600字

美，是一種意境。

那落木無(wú)邊的山野無(wú)盡的蒼涼；那楓樹(shù)林中銀杏枝頭上孤傲的華美；那好像逐漸飛雪散落庭院的梔子花的飄灑；那暮晚天際擦過(guò)的飛鴻的豪邁；那木桶與石砌成的古井壁碰觸的清幽回響；還有那戴望舒筆下?lián)沃图垈愕墓媚?。總是讓人忍不住回眸，感受那份醉人的美?/p>

每至春來(lái)，東風(fēng)剪柳，春雨催香，白鶴翔于空中，飛燕呢喃于波上。夏日炎炎，沐于涼風(fēng)之下，深夜忘返。秋之謐夜，華燈初上，溢彩流光，冬日飛雪，綠翠仍滿眼?？偸橇钊私蛔☆I(lǐng)會(huì)、享受這四季的美。

泡一杯清茶，獨(dú)酌于月光之下，無(wú)所羈絆，無(wú)所顧忌，無(wú)所依存，這一切的美，如一瀉千里的月光。一杯茶，濃縮著歲月的清香，一本書，埋藏著塵封的回憶。江上遠(yuǎn)帆，行云流水，夢(mèng)幻般的意境。走進(jìn)文學(xué)的殿堂，什么都不用說(shuō)，什么都不必想，唯有靈魂，在悠悠的文字中，過(guò)濾、凈化、升華。

如那寄情于流云投影在你波心的徐志摩，給你默然的祈福，在默然的康橋上作別西天的云彩，卻寧愿作康河柔波里的一條水草，多情多才的詩(shī)人，怎一個(gè)美字了得！

幽香的霧氣迷漫，我仿佛聽(tīng)到了李清照的“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道海棠仍舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。〞恍惚中，我看到了她“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚〞的黯然神傷，看到她與一群閨中好友因沉醉不知?dú)w路而誤入藕花深處，嬉笑游玩中卻驚起一灘鷗鷺。此時(shí)，仿佛自己也遠(yuǎn)離塵世，雨輕風(fēng)作伴，感受花香，凝聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)，看溪水長(zhǎng)流，觀蒼鷹飛行……秋葉凋零，著一襲素衣，拂一襲水秀袖，踏一徑幽葉，誦一曲《虞美人》，面對(duì)那落花水流紅，吟一句“風(fēng)里落花誰(shuí)是主？思悠悠……〞

清清寂寂，空空渺渺，柔柔婉婉……詩(shī)的美，翻來(lái)覆去的意境，顫顫悠悠的蒼涼，夾著些許自然的風(fēng)聲美景，看云舒云卷，花開(kāi)花落，憂傷無(wú)孔不入，不休不止……

青燈照壁下閱一卷詩(shī)書，如撫一把古琴，彈一曲斑駁的詞賦，迷醉于其中，詩(shī)的意境，絲絲的，縷縷的，湛入心口，無(wú)依無(wú)著！

（篇三）以美為話題的七年級(jí)作文600字

美可以在城市綺麗的建筑物上，也可以在農(nóng)村整齊的胡同中;美可以在一望無(wú)垠的草地上，也可以在開(kāi)闊無(wú)際的荒漠中;美可以在和氣溫馨的家里也可以在烽火連天的戰(zhàn)場(chǎng)上;美可以在萬(wàn)物清醒的春天里，也可以在百花爭(zhēng)艷的夏季;美可以在果實(shí)累累的秋天里，也可以在白雪皚皚的冬季;美可以在茁壯的大樹(shù)旁，也可以在卑微的小草中;而花的一生是否漂亮。

春天的早晨，伸伸懶腰，推開(kāi)房門，一抹綠色印入簾里。啊，你真頑強(qiáng)，經(jīng)歷了一冬風(fēng)雪的洗禮，卻仍能破土而出。放眼于大地上，幽幽的綠色，一派生命的氣象，你們悄悄的吸取養(yǎng)料，又是否空想，明天花開(kāi)后的璀璨輝煌，漂亮表達(dá)在生命清醒的時(shí)節(jié)，花的漂亮正在此時(shí)基礎(chǔ)著力量。

夏季的雨后，散步于田間，呼吸著新鮮的空氣，望著花兒爭(zhēng)先開(kāi)放，好不喧嚷，仿佛置身于紅綠相間的地毯中。暴風(fēng)雨后，仍能如此絢麗開(kāi)放，又是否是一種精神呢。俯下身，目不轉(zhuǎn)睛的望著那粉嫩的花，一片片花盤宛如一個(gè)個(gè)在母親精心呵護(hù)下的孩童，離不開(kāi)母親溫暖的懷抱，花開(kāi)時(shí)是那樣的漂亮。

一陣風(fēng)吹來(lái)，我不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)，眼前的樹(shù)葉被風(fēng)一吹，類似蝴蝶般飄落下來(lái)。啊，秋天來(lái)了。望著光禿禿的樹(shù)干，不禁想起了它，再次散步于田間，豐收的喜悅浮現(xiàn)在農(nóng)民的臉上，望著黃澄澄的果實(shí)，在心里悄悄的祈福。俯身向下望去，田野的花早已枯萎，暗黃色的枝葉，被風(fēng)一吹隨風(fēng)飄散，全力望去在枝葉的覆蓋下竟接出了碩大的果實(shí)，‘有開(kāi)必有落，有落必有果’形容花的一生再好不過(guò)了，漂亮在花的枯萎中。

夜晚，雪花如鵝毛般紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落下，在這塊廣袤無(wú)垠的大地上，仿佛穿了一件乳白的婚紗，大地是那樣的純凈、高尚、典雅，四周一片沉寂，偶爾在遠(yuǎn)處傳來(lái)一聲聲狗吠。清早，推門一望宛如置身于一片白色的海洋中，或許，冬天來(lái)了吧。猛然想起的還是它，或許你也在冬天里好好休息吧。閉上眼，悄悄為你祈求明天的枝繁葉茂，漂亮在花的冬眠中。

啊，大自然的漂亮無(wú)處不在、無(wú)所不有，花的一生又何長(zhǎng)不是漂亮的呢。其實(shí)世界不缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛、一顆感受美的心靈、一把開(kāi)啟美的鑰匙一首稱贊美的詩(shī)……

（篇四）以美為話題的七年級(jí)作文600字

輕輕開(kāi)啟書本，有這樣一個(gè)故事，寫一個(gè)男孩兒艱苦的向樹(shù)梢爬去，手中緊緊握著一只小鳥(niǎo)，為的只是將它送回家。這段文字誘得我在每一棵樹(shù)下癡癡地望。我總期盼與那個(gè)男孩相逢。為他加油鼓勁，希望他將小鳥(niǎo)兒握住。而我？也將靜靜的摘下鳥(niǎo)巢，送到他面前，與他共同品味鳥(niǎo)兒還巢的喜悅、幸福。莫非這不是那充滿良善的美嗎？

逐漸品析畫冊(cè)，有這樣一幅畫圖，畫一群老斑羚為了拯救小斑羚，竟將自己的身體作為踏板，在小斑羚用完后，墜下山谷。這一場(chǎng)景令我愕然無(wú)語(yǔ)。我多么想變成一座彩虹橋，使這群斑羚化險(xiǎn)為夷，用彩虹的光彩溫暖它們冰冷的心，用云朵撐起它們下墜的身體。再用這座無(wú)止盡的橋送這群斑羚進(jìn)入森林，消失在一片郁郁蔥蔥中。莫非這不是那充滿無(wú)私的美嗎？

緩緩查閱相冊(cè)，有這樣一張照片，有一棵蒲公英為了等待遠(yuǎn)方兒女的返回。衰弱了也不愿垂下發(fā)黃的頭，靜靜用一棵小草包裹住自己的.身體，任憑風(fēng)吹日曬的考驗(yàn)，也決不動(dòng)搖，呆呆的盼著兒女歸來(lái)。這個(gè)瞬間牢牢埋在我心間，生根發(fā)芽，并萌發(fā)出傻傻的空想，希望自己找到它的兒女，送到它身邊。別讓它腐化融入泥土，并去真正感受久別重逢的