九年級化學(xué)上冊三單元課題三元素叢靜

深圳市龍新區(qū)萬安學(xué)導(dǎo)學(xué)案上班

九1（）

課

題

元撰教

叢

上時

年10

月日期三教學(xué)目標(biāo)

知識與能力過程與方法情感態(tài)度與價值觀

1.讓生識素存，成素概，知元的單類使生成世是質(zhì)，質(zhì)由素成”識。使生成世是質(zhì)，質(zhì)由素成”識。教重教難教準(zhǔn)教運

元的念元符元符的義多體對探、作論結(jié)的發(fā)教法學(xué)指

探法

討法基環(huán)

教授過（師動

學(xué)學(xué)過（生動

教意導(dǎo)入新課

1、回憶：電解水的實驗說明了么？

回答水由氫元素和氧元素組成的

引出課題3（檢查預(yù)習(xí)）合作探究：初學(xué)新

1、回么是相對原子質(zhì)量其中一種碳原子是指哪一種碳原子設(shè)問，有沒有別的碳原子呢？介紹幾種碳原子和幾種氫原子分別介紹他們的總稱為碳元素和氫元素根據(jù)以上例子，歸納總結(jié)元素概練習(xí)2、思：元素種類在化學(xué)變化前后變不變以水電解為氫氣和氧氣為例得結(jié)論，元素在化學(xué)變化前后種類不變3、原子和元素的比較原子元素

回憶口答，碳原子觀看屏幕，注意查找

激發(fā)學(xué)生的求知欲在比較中發(fā)現(xiàn)為概念打下基礎(chǔ)課（初步探究）

區(qū)別聯(lián)系

是粒子類是稱個數(shù)數(shù)元素的概念是建立在原子之上的

幾小組討論，代表發(fā)言

培養(yǎng)學(xué)生的合作意識初步學(xué)會正確的使用元素、原子的概念

基環(huán)

教授過（師動

學(xué)學(xué)過（生動

教意深入探究（引導(dǎo)釋疑）

師：我們知道英語單詞有成千上百個，而英語字母只有二十六個，同樣物質(zhì)的種類已知的已經(jīng)有3多種而目前為止，已發(fā)現(xiàn)的元素種類只有100種。根據(jù)元素名稱的偏旁特點我們將這三類元素分成三類：4分1、稀氣體：氣字頭2、金元素：金字旁3、非屬元素（1）固態(tài)非金屬（）態(tài)非金屬：三點水旁（）態(tài)非金屬：氣字頭5、寫法閱讀教材60頁的資料卡片在前面的幾個單元的學(xué)習(xí)過程中，我們已經(jīng)接觸到了一些元素的元素符號，這些符號表示什么意思呢？在寫元素符號的時候要注意一些什么事情呢生自己觀察課本表格，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。出示幾個錯誤的元素符號的寫法，讓學(xué)生改正。6、元素符號表示什么意義呢？以具體符號為例，介紹元素符號的意義練習(xí)：說出元素符號的意義Fe3FenFe

按偏旁進行分類根據(jù)表3-4找出書寫特點以具體符號HN為例了解元素符號的意義

在已有語言的基礎(chǔ)上讓學(xué)省尋找規(guī)律改變教學(xué)方式，提高學(xué)生的主動性積性、體驗學(xué)習(xí)的快樂7、門列夫和元素周期表指導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)內(nèi)容當(dāng)堂檢

完成書后聯(lián)系

認真完成題目

鞏固當(dāng)堂所學(xué)內(nèi)容測（學(xué)習(xí)診斷）

基環(huán)小課

教授過（師動通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有哪些收獲，跟大家說一說

學(xué)學(xué)過（生動以小組討論的方式對本課題進行歸納總結(jié)

教意培養(yǎng)學(xué)生歸納、表達能力（梳理歸納）作業(yè)布置（檢查反饋）

完成新概念板書設(shè)計（突出重點）

元素一、元素1、定義：具有相同質(zhì)子數(shù)的一類原子的總稱2、元素在自然界的分布二、